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第7頁共7頁幼兒園中班?社會領域教?學方案方案?樣本【活?動目標】?1、知道什?么是任性,?懂得任性是?不好的心理?品質(zhì)和行為?。2、初?步學會有意?識地控制自?己的情緒,?做個懂事的?孩子?!?活動準備】?1、一個?手偶“妞妞?”。故事《?任性的妞妞?》。2、?《任性》P?PT媒體課?件。3、?爸爸媽媽寫?給孩子的信?兩封?!?活動過程】?一、手偶?表演故事,?萌發(fā)幼兒興?趣。1、?教師手偶表?演,幼兒完?整傾聽故事?。一天傍?晚幼兒園放?學了,爸爸?來接妞妞回?家。妞妞看?見幼兒園周?圍有許多賣?好吃的店,?就讓爸爸買?了牛奶和肉?串。走著走?著,妞妞又?看見了棉花?糖,對爸爸?說:“爸爸?,我想吃棉?花糖!”于?是爸爸給妞?妞買了好吃?的棉花糖。?可是妞妞又?看見了爆米?花,又吵著?對爸爸說:?“爸爸,我?還要爆米花?!”爸爸說?:“妞妞,?你已經(jīng)吃了?牛奶和肉串?,還買了棉?花糖,不能?再吃了!回?家要吃晚飯?的!”可是?妞妞不聽,?把手里的食?物扔到地上?,大哭著喊?:“我就要?爆米花!我?就要爆米花?!我偏要買?!你不給我?買,我都扔?了!”看見?妞妞這個樣?子,爸爸特?別生氣。?師提問:?(1)妞妞?開始跟爸爸?要了什么??(2)爸?爸買了后他?又想買什么??吵著又要?買什么??(3)爸爸?是怎么說的??為什么爸?爸說不能再?吃了?(?4)妞妞后?來又是怎么?說的怎么做?的?(5?)小朋友,?你覺得妞妞?這樣做對么??為什么??師小結(jié):?小朋友們想?吃東西可以?讓爸爸媽媽?買,但是不?能像妞妞這?樣!妞妞不?聽從大人的?勸告,自己?想要的東西?一定要得到?,不管什么?情況下非要?達到自己目?的,一旦沒?達成目的還?要哭鬧、耍?脾氣。這種?行為就叫做?“任性”,?任性是一種?不好的習慣?。二、觀?察圖片,探?討任性的壞?處。1、?師:劉老師?這里有四張?照片,你們?來瞧瞧照片?中的小朋友?在干什么??小朋友臉上?的表情是什?么樣子的??(逐一出示?,逐一探討?)(1)?出示圖一:?冬天里,紅?紅偏偏要穿?夏天的短裙?子。師:?你看見了什?么?媽媽勸?說她后,她?是怎么做的??紅紅的表?情是怎樣的??你覺得她?這樣做對么??為什么??(任性會影?響身體健康?)師:紅?紅這樣做太?任性了!小?朋友有什么?好辦法幫助?紅紅嗎?(?控制自己的?情緒,聽一?聽他人的勸?告,勸告一?定能夠有幫?助。)(?2)出示圖?二:商場里?,毛毛一定?要買新鞋子?,可是家里?還有好多新?鞋子。師?:你看見了?什么?媽媽?勸說她后,?她是怎么做?的?毛毛的?表情是怎樣?的?你覺得?毛毛這樣做?對么?為什?么?(任性?會浪費金錢?)師:毛?毛這樣做真?的太任性了?!你有什么?好辦法幫助?毛毛嗎?(?想發(fā)脾氣的?時候問問自?己,是不是?做錯了有沒?有過分了,?控制自己的?情緒)(?3)出示圖?三:東東在?家里,不要?學習本領,?扔書撕書。?師:你看見?了什么?媽?媽勸東東說?后,東東是?怎么做的??他的表情是?怎樣的?你?覺得他這樣?做對么?為?什么?(任?性會耽誤學?習)師:?東東這樣做?也太任性了?,你有什么?好辦法幫助?東東呢?(?控制自己的?情緒,聽一?聽他人的勸?告,勸告一?定能夠有幫?助。)(?4)出示圖?四:學校里?,貝貝和同?學搶雪花片?,一定要拿?那它游戲。?師:你看?見了什么??老師勸說貝?貝后,他是?怎么做的??他的表情是?怎樣的?你?覺得這樣做?對么?為什?么?(任性?會失去好朋?友)師:?貝貝這樣做?太任性了!?想想有什么?辦法來幫助?貝貝?(要?生氣時忍一?忍,心中多?想想別人。?)師小結(jié)?:這些小朋?友明明知道?有些事情不?能這樣做,?還偏偏要這?樣做。真是?太任性了!?三、結(jié)合?自身,學習?控制情緒。?1、幼兒?分享任性事?件師:那?在生活中,?你會有任性?的時候嗎??你是怎么做?的?你的心?情是怎樣的??爸爸媽媽?的心情是怎?樣的?他們?又會怎么做??你覺得這?樣的行為對?嗎?為什么??再遇到這?樣的事你該?怎么辦?你?會用怎樣的?方法控制情?緒,不做任?性的事!?2、朗讀家?長書信,幼?兒傾聽家?長書信:傾?訴孩子任性?,家長的傷?心與難過及?對孩子期望?與關愛。?師:劉老師?這里有兩封?爸爸媽媽寫?給寶寶的信?,我們一起?聽聽信里都?說了什么??師:說了?那些任性的?事?爸爸媽?媽有那些愿?望呢?師?:爸爸媽媽?是深愛著你?們,每次你?們?nèi)涡贼[脾?氣時他們就?特別的傷心?和難過。小?朋友們漸漸?地長大了,?都有了自己?想法,當我?們的想法和?爸爸媽媽們?想法不一樣?的時候,不?能用哭鬧、?耍賴、這樣?任性的行為?來達到自己?的要求,我?們可以相互?商量,做一?個會聽勸告?、講道理的?不任性的好?孩子!爸爸?媽媽還有老?師都相信你?們,一定能?做到!幼?兒園中班社?會領域教學?方案方案樣?本(二)?活動目標:?1、通過?收集、交流?、分享相關?的資料,激?發(fā)幼兒表現(xiàn)?與表達的欲?望。2、?通過活動引?導幼兒學會?觀察周圍的?人,發(fā)現(xiàn)他?們的了不起?地方,產(chǎn)生?敬佩的情感?。3、發(fā)?現(xiàn)自己的長?處,樹立自?信心。4?、培養(yǎng)幼兒?敏銳的觀察?能力。5?、培養(yǎng)幼兒?敏銳的觀察?能力。活?動準備:?1、圍繞主?題活動“了?不起的人”?,收集相關?資料。2?、幼兒的畫?稿、老師的?畫稿、收集?的物品、紙?、筆等。?3、多媒體?課件。活?動過程:?一、游戲?我們上個星?期去了消防?隊看看找找?消防員了不?起的地方,?你們找到了?嗎?他們有?哪些了不起?的地方??今天我們就?來玩?zhèn)€游戲?,只要你們?說出消防員?了不起的事?,這里的星?星就會變。?二、介紹?身邊了不起?的人1、?消防員叔叔?很了不起的?,他們?yōu)榱?保護我們的?安全每天都?在刻苦訓練?本領,而且?哪里有困難?有危險,他?們就去哪里?幫助。2?、我聽張楨?琦說他的媽?媽也很了不?起,他也很?佩服自己的?媽媽。還聽?其他小朋友?也說了他們?認識的誰誰?誰也很了不?起的,我可?想聽聽他們?的故事啦,?你們想嗎??3、幼兒?之間相互交?流自己想要?介紹的身邊?的了不起的?人物,并且?有實物的介?紹,讓幼兒?有直觀的認?識,從而產(chǎn)?生敬佩的感?情。4、?原來我們身?邊有那么多?的了不起的?人,有些人?不像有名的?人那樣大家?都知道他們?,但是他們?在各自的工?作中都很努?力的,我們?都覺得他們?是了不起的?人啊。5?、今天我們?這里就有許?多的客人老?師,說不定?他們中也有?了不起的人?,了不起的?事,你們?nèi)?問問他們好?嗎?三、?教師自制畫?冊我認為?我自己也有?了不起的地?方,你們知?道我有什么?了不起的地?方嗎?我把?我自己了不?起的事情畫?下來了,我?會……哦,?還有,我做?了十年老師?了,這些啊?都是我的學?生們,有好?多好多的,?他們有的已?經(jīng)是中學生?了啊。我還?會燒好吃的?東西呢,我?們家的人都?愛吃,夸我?很能干的,?今天我也帶?來了,想給?你們嘗嘗呢?。四、延?伸活動你?們有誰覺得?自己很了不?起地嗎?你?的好朋友中?有了不起的?嗎?把自己?的了不起畫?下來。幼?兒園中班社?會領域教學?方案方案樣?本(三)?活動目標:?1、認識?腳的主要部?位,培養(yǎng)幼?兒關注自我?的意識。?2、通過腳?的游戲,發(fā)?展鍛煉腳部?各關節(jié)的感?知力和靈活?性。3、?建立良好的?師幼、同伴?關系。4?、培養(yǎng)幼兒?敏銳的觀察?能力。5?、發(fā)展幼兒?思維和口語?表達能力。?活動準備?:1、錄?音機,磁帶?。2、鵝?卵石、獨木?橋、體操墊?、沙包。?活動過程:?一、引出?課題小朋?友把鞋和襪?子脫下來,?露出小腳。?二、認識?小腳1、?腳趾頭2?、腳背3?、腳底4?、腳后跟
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