教師職稱專業(yè)技術年終個人總結以及2023計劃標準樣本（二篇）

第10頁共10頁教師職稱?專業(yè)技術?年終個人?總結以及?2023?計劃標準?樣本作?為一名教?師，擔負?著教書育?人的重任?，應該在?成長的歷?程中，為?自己規(guī)劃?未來，我?相信“勤?能補拙”?，我希望?自己能成?為一個勤?奮的學習?者、研究?者、實踐?者。如何?盡快的走?向成熟，?成為一名?合格的人?民教師，?使自己在?進行教育?事業(yè)時有?一個明確?的方向來?前進和發(fā)?展，是擺?在我面前?的一個巨?大任務。?特做分析?計劃如下?：優(yōu)勢?分析：?1)熱衷?教師職業(yè)?，熱愛?思品教學?，有較強?的責任感?和進取心?。2)?能靜下心?，積極地?閱讀一些?教學的相?關雜志，?關注最新?的課改動?態(tài)。3?)謙虛好?學，能自?覺接受新?事物、新?觀點。?4)通過?____?課堂教學?實踐，積?累了一定?經(jīng)驗，能?夠勝任初?中各階段?教學工作?。不足?之處：?1)十幾?年來，我?的教學工?作一直以?來缺乏規(guī)?劃，缺乏?自己的研?究，缺乏?自己的目?的性和研?究性。?2)缺乏?系統(tǒng)的理?論學習和?專業(yè)的培?訓，在理?論學習和?教科研方?面發(fā)展得?不夠，沒?有很好地?把實際教?學和科研?有機地結?合在一起?，在科研?型教師的?路上步子?邁得還較?慢。3?)在學科?教學中，?很大程度?依賴于教?材，缺乏?自己對于?文本的深?入解讀，?自己的教?學缺乏創(chuàng)?新和研究?，對于教?材開發(fā)的?力度不夠?，沒有很?好的使用?教材、超?越教材，?整理、積?累、反思?方面有待?加強。?4)自己?的職業(yè)道?德和職業(yè)?修養(yǎng)方面?，自己平?日的課堂?教學缺乏?親和力，?與學生的?接觸太少?，沒有深?入走進學?生，了解?學生的內?心世界，?不了解學?生的發(fā)展?需要、成?長需要，?需要完善?自己的教?師形象，?做學生喜?歡的好老?師。一?年目標?為了更好?地實現(xiàn)專?業(yè)的成長?，我將立?足崗位，?以學校大?局和學生?的發(fā)展為?重，認真?踏實工作?。二年?目標我?計劃通過?二年的時?間，達到?有對教育?理想的執(zhí)?著追求，?有先進的?教育思想?和教育理?念，有豐?富的教育?教學經(jīng)驗?，有較高?科研工作?能力，專?項特長突?出，學生?、家長滿?意的教師?。做到以?下幾個方?面：(?1)真正?關心每一?個學生，?把自己教?師的愛平?等的給予?每一個學?生，關注?每一個學?生的成長?過程，促?進每一個?學生思品?素養(yǎng)的提?高，讓自?己真正成?為學生喜?歡的老師?，走進學?生，促進?學生能力?的提高，?為學生以?后的發(fā)展?打下堅實?的基礎。?(2)?認真?zhèn)浜?每一節(jié)課?，使自己?的語文課?堂教學成?為接近學?生，超越?教材的課?堂教學，?研究教材?，立足于?學生的角?度研究教?學，備出?高質量的?課，同時?上出精彩?的語文課?。(3?)研究教?學，對于?自己的教?學行為進?行分析，?寫好自己?的教學總?結和反思?，對于自?己的教學?中的得與?失進行充?分的研究?，探尋適?合自己教?學風格，?記錄自己?和學生成?長的足跡?，形成自?己的教育?教學研究?，做一名?研究型、?發(fā)展型教?師。(?4)勤于?研究，勇?于實踐，?在自己的?教學工作?中，多學?別人之長?，多讀書?，把自己?的所學應?用于實踐?，提高自?己教育教?學的深度?和廣度，?使自己的?思品教學?既有工具?性又閃耀?人文的光?輝。(?5)練好?過硬的基?本功，豐?富自己的?教育機智?，同時注?重自己的?修養(yǎng)和教?態(tài)。吸收?他人修養(yǎng)?中的元素?，使自己?的修養(yǎng)更?加立體。?樹立自己?的職業(yè)理?想，并為?自己的職?業(yè)理想持?之以恒的?努力。?三年目標?1、轉?變教師角?色，樹立?服務不同?種類學生?意識專?業(yè)工作是?為人類謀?求福利的?社會公益?事業(yè)。教?師這一職?業(yè)必須以?教育為旨?，促進人?的全面發(fā)?展，我以?為只有樹?立為學生?服務的意?識，才能?確立學生?的主體地?位，把課?堂和學習?真正完整?地還給學?生。特別?是針對新?的招生況?，我們如?何面對。?教學中我?將通過不?斷反思、?盤點等一?系列內省?性活動來?完善自己?的角色行?為，獲得?創(chuàng)新和超?越的活力?。2、?實施行動?研究，深?刻領會課?程理念?專業(yè)理論?研究要和?實際工作?相結合。?因此，我?將立足于?新課程課?堂教學，?力爭每年?進行一項?行動研究?，以提高?自己的專?業(yè)理論素?養(yǎng)和專業(yè)?實踐能力?。3、?明確專業(yè)?研修方向?，建設專?業(yè)發(fā)展強?勢領域?學會與同?伴合作，?向更多的?前輩、專?家、同行?學習，使?自己的專?業(yè)視野更?寬廣，進?而來擴充?自己的專?業(yè)實踐內?涵，形成?自己的專?業(yè)發(fā)展優(yōu)?勢領域。?4、加?強理論學?習，加快?專業(yè)成長?步伐理?論是實踐?的向導，?是專業(yè)發(fā)?展的基礎?。近三年?，我計劃?每年讀3?-4本教?育教學理?論專著，?不斷完善?自身的知?識結構。?個人成?長措施：?1、讀?書-開拓?自己的視?野讀書?的過程便?是一個人?成長的過?程，書籍?是教師的?精神家園?，只有愛?讀書的教?師，才會?從自己的?書籍中汲?取力量，?豐富自己?，使自己?“腹有詩?書氣自華?”，因此?在以后的?教學中，?我要不斷?充實自己?的理論，?讀書看報?，廣泛涉?獵教育學?、心理學?思品教學?理論書籍?，知道最?前沿的語?文理論研?究，了解?當今思品?教學的發(fā)?展，使自?己充分與?時代接軌?。同時在?平日的生?活中，為?了真正實?現(xiàn)大思品?教學觀念?，我要充?分開拓自?己的視野?，真正實?現(xiàn)自己知?識的積累?，使自己?知識的量?和面大幅?度拓展，?深入了解?教材之外?的思品世?界。2?、反思-?教師成長?的必經(jīng)之?路。以?前的教學?中，我是?相對懶惰?的，對于?自己教學?中的很多?問題、認?識、困惑?經(jīng)常是一?帶而過，?以后的教?學我要充?分走近學?生，了解?他們的世?界，聽他?們對于我?教學中可?取與不可?取的認識?，及時總?結自己教?學中的點?點滴滴，?歸納成與?敗的原因?，并做好?詳細的記?錄。把寫?教學反思?充分堅持?下來，避?免一曝十?寒，養(yǎng)成?習慣，形?成規(guī)律，?提高自己?的理論水?平，對于?教學中，?自己不懂?的地方，?經(jīng)常去詢?問同事、?專家，養(yǎng)?成查閱資?料的好習?慣。真正?反思自己?，在反思?中成長自?己，切實?提高自己?的教育教?學水平。?3、課?堂-教師?成長的舞?臺。努?力向專家?、名師、?優(yōu)秀教師?學習，在?教育教學?實踐中，?使自己的?教學方式?，方法以?及手段有?更大的發(fā)?展，在自?己的教學?中努力改?變平庸的?課堂教學?模式，構?建主動學?習、主動?參與、主?動發(fā)展的?教學模式?，認真對?待自己的?每一堂課?，每堂課?爭取至少?有一個亮?點，完成?從一名合?格教師向?學者型教?師的轉變?，取他人?之長，補?自己之短?。同時積?極借助書?籍和網(wǎng)絡?，學習他?人優(yōu)秀的?教學案例?，課堂實?錄，課堂?教學的視?頻，向名?師靠近，?學習他們?教材解讀?的智慧，?學習他們?對于課堂?教學的把?握，紙上?得來終覺?淺，要知?此事要躬?行，積極?把自己的?所學應用?于實踐，?使自己對?于教學的?認識，不?僅停留在?理論的角?度，還要?更多的實?踐，同時?在實踐中?認識自己?，了解自?己，多請?同事、教?研員、領?導指導自?己的教學?，詢問學?生自己教?學的不足?和改進之?處，使自?己的課堂?教學更上?一個新的?高度，有?更多的精?彩解讀。?4、研?究-不斷?提升自己?以前的?教學中，?我對于自?己的教學?缺乏研究?，___?_的教學?以一種自?發(fā)隨波逐?流的方式?前進，學?習了很多?新的知識?與理論，?也忘記了?更多的知?識和理論?，我曾想?自己多年?的教學留?下了多少?足跡，以?前自己不?能解決的?問題，現(xiàn)?在依然感?覺棘手，?以前自己?不能深入?解讀的古?詩類文體?，如今自?己依然覺?得很難。?自己的教?案上留下?的更多的?是教案的?模仿。因?此以后的?教學中，?我要不斷?研究，從?一個教材?的“擴音?器”，到?能真正有?自己視角?研究自己?的教學，?在學習他?人的長處?中，更多?的學會能?夠做到學?以致用，?學會合理?的消化，?與時代接?軌自己的?教育思想?，研究自?己教學行?為，分析?自己課堂?中學生的?表現(xiàn)，記?錄自己教?學的點點?滴滴，閱?讀自己專?業(yè)書籍的?同時，記?錄形成自?己教育觀?點。有自?己對于教?學教育的?認識與體?驗。5?、修養(yǎng)-?豐富自己?，做好自?己“學?高為師，?身正為范?”。教育?最重要的?是育人，?在教書時?育人，在?育人中教?書，而且?要有一套?藝術，在?“潤物細?無聲”中?讓學生受?到潛移默?化，這樣?的老師才?會受到學?生的歡迎?，關心和?熱愛每一?個學生，?關注每一?個孩子的?點滴成長?，盡自己?最大的努?力滿足孩?子發(fā)展的?需求，樹?立起“一?切為孩子?”的崇高?思想。并?在日常生?活中時刻?提醒自己?，加強自?身修養(yǎng)，?以身作則?，用心努?力，形成?自己良好?的個性修?養(yǎng)，有堅?持、有毅?力，有愛?心，真心?真誠對待?自己的學?生，用心?成長自己?的工作。?長風破?浪會有時?，直掛云?帆濟滄海?。做一名?與時俱進?的好老師?，關注每?一個學生?成長的點?點滴滴，?做好自己?，完善自?己的知識?修養(yǎng)、理?論修養(yǎng)、?人格修養(yǎng)?，做一名?學生喜歡?、家長滿?意的合格?老師。?教師職稱?專業(yè)技術?年終個人?總結以及?2023?計劃標準?樣本（二?）一、?指導思想?：以新?課程理念?為指導，?全面__?__上級?有關文件?精神，依?據(jù)學校建?設教師專?業(yè)發(fā)展學??？傮w規(guī)?劃，加強?教師隊伍?建設，提?升校本培?訓質量;?積極開展?“教研訓?一體化”?的校本研?修活動，?全面提高?教師專業(yè)?發(fā)展的能?力和水平?。二、?工作目標?：1、?用自培與?集體培訓?等形式，?營造出適?合教師專?業(yè)發(fā)展的?學習與成?長的氛圍?和環(huán)境，?構建具有?本校特色?校本培訓?體系。?2、以新?課程理念?為指導，?加強學科?拓展研究?，鼓勵教?師參與開?發(fā)校本課?程,編寫?校本教材?。3、?進一步開?展教學精?細化研究?,通過專?題研討，?提出更適?合我校教?師個人和?學校發(fā)展?的課改工?作設想。?4、加?強青年教?師的培養(yǎng)?和帶教工?作，使他?們在職業(yè)?道德、教?育理念、?工作方法?、研究能?力等方面?取得長足?進步。?5、舉辦?多種形式?的教學展?示和技能?評比活動?，搭建舞?臺讓教師?來匯報交?流自己的?成長過程?和培訓成?果。三?、主要任?務：(?一)師德?修養(yǎng)建設?1、在?充分發(fā)動?全校教師?開展“教?師規(guī)范、?教師形象?”活動，?評選“優(yōu)?秀教師”?。2、?開展學習?先進師德?標兵與弘?揚身邊的?典型事例?相結合，?使教師學?有榜樣，?形成學先?進，趕先?進的良好?氛圍。?(二)理?論學習?1、邀請?領導或看?專家光盤?，定期指?導各課題?項目組開?展如何選?題、設計?研究方案?、開展調?查研究與?行動研究?等課題研?究方面的?培訓活動?。2、?每學期定?期進行校?本培訓。?3、讓?讀書學習?成為一種?愉悅的體?驗。教研?組、備課?組將學習?列入教研?計劃，共?同學習，?交流體會?。學校抽?查記錄。?(三)?教育教學?培訓1?、通過各?個層面的?專題研討?，提出了?以抓好教?師培訓，?重在研究?教學，完?善校本課?程為切入?口，更適?合我校教?師個人和?學校發(fā)展?的工作設?想。2?、學校領?導每月一?次深入各?教研組指?導研修活?動。3?、各教研?組、備課?組根據(jù)學??，F(xiàn)階段?校本研修?的主題、?目標、整?體要求并?結合本學?科教學實?際，有主?題、有計?劃地開展?教學研修?活動。?(四)教?師專業(yè)展?示1、?開展教師?基本技能?大練兵?2、開展?青年教師?教學評比?、展示活?動(五?)、組織?措施1?、加強領?導，成立?教師專業(yè)?發(fā)展學校?領導機構?。組長?：彭建培?副組長?：路梅芳?路更均?成員：許?雙娥趙小?良喬偉霞?路美霞李?愛英董芬?霞2、?提高認識?，增強學?習意識。?充分認?識教師專?業(yè)發(fā)展是?關乎民族?素質和基?礎教育整?體改革取?得成功的?大事，是?關系到實?現(xiàn)高店教?育可持續(xù)?發(fā)展的大?事?！鞍?年大計，?教育為本?”教育大?計，師資?為本。師?資隊伍的?建設是辦?好學校的?根本保證?，因此，?必須增強?責任感和?緊迫感。?3、積?極組織教?師參加各?級教育主?管部門組?織的規(guī)范?化學習。?組織教?師參加各?級教育教?學研討會?，不斷更?新知識，?吸納新方?法。積極?參加和深?入開展校?內的公開?課、優(yōu)質?課、示范?課;加強?聽課、評?課和說課?活動;加?強教學研?究和教學?實踐的學?習研究，?使教師正?確理解和?____?國家的教?育方針、?教學計劃?，掌握所?教學科的?教材、教?法，學習?先進的教?學經(jīng)驗，?提高實際?教學能力?。4、?建立學習?型組織，?建設“學?習型學校?”。(?1)要積?極組織教?師參加教?師專業(yè)發(fā)?展學校的?學習活動?。(2?)組織教?師參加教?育科研活?動，積極?承擔各級?科研課題?，發(fā)動教?師自找課?題進行研?究，提高?教育科研?水平和研?究能力，?以科研推?動教學改?革，以科?研推動學?校發(fā)展。?(3)?開展一專?多能的培?訓，堅持?每周一次?研討會，?組織跨學?科教學研?究，加強?研究性學?習活動課?的研究和?實踐，實?現(xiàn)現(xiàn)代課?程發(fā)展和?教育改