【教材插圖】人教版數(shù)學(xué)一上 5.11《整理和復(fù)習(xí)》課件(共26張PPT)

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整理和復(fù)習(xí)

6～10的認(rèn)識和加減法

義務(wù)教育人教版一年級上冊

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6～10的認(rèn)識和加減法

6～10的認(rèn)識

連加連減

6～10的加減法

加減混合

計算方法

一圖四式

10以內(nèi)數(shù)的順序

比較大小

序數(shù)的含義

連加的計算方法

連減的計算方法

加減混合的計算方法

10以內(nèi)數(shù)的順序是怎樣的？

1.6～10的認(rèn)識

從后往前數(shù)：

1.6～10的認(rèn)識

請你把左邊的6只熊貓圈起來。

請你把從右邊數(shù)第7只熊貓圈起來。

數(shù)到幾就是第幾只。

1.6～10的認(rèn)識

如何比較數(shù)的大?。?/p>

按照數(shù)的順序，后面的數(shù)總是比前面的數(shù)大。

91086

一一對應(yīng)后有剩余的數(shù)大。

7＞4

1.6～10的認(rèn)識

…

10以內(nèi)數(shù)的組成：

一個數(shù)（0、1除外）可以由兩個比它小的數(shù)組成。

1.6～10的認(rèn)識

10以內(nèi)加減法的計算方法是怎樣的？

根據(jù)數(shù)的組成來計算。

2+5=

9-4=

2.6～10的加減法

一圖四式指什么？

2.6～10的加減法

連加和連減的計算方法分別是怎樣的？

5＋2＋1＝

8－2－2＝

都是按從左到右的順序進(jìn)行計算。

3.連加連減

加減混合算式的計算方法是怎樣的？

按從左到右的順序進(jìn)行計算。

4-2+3=

4+2-3=

4.加減混合

3+5=6+4=10-6=10-3=

7-7=10-7=5+（）=9（）+3=10

3+0+4=10-5-4=

9-8+6=2+2+（）=6

1.口算。

2.在里填上“>”“

3.這一單元你學(xué)習(xí)了哪些數(shù)？請你寫出來。

（教材第69頁第1題）

4.按從小到大的順序排一排。

865310

<<<<

5.在卡片上寫出10以內(nèi)所有的加法算式并進(jìn)行

整理，說說自己是怎樣整理的。

(1)說一說表里的算式是怎樣排列的。

（教材第69頁第2題）

(2)任意指一道算式很快說出得數(shù)。

0+6=6

答案不唯一

5.在卡片上寫出10以內(nèi)所有的加法算式并進(jìn)行

整理，說說自己是怎樣整理的。

(3)計算最后一行算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？

我發(fā)現(xiàn)得數(shù)都是10。

答案不唯一

5.在卡片上寫出10以內(nèi)所有的加法算式并進(jìn)行

整理，說說自己是怎樣整理的。

6.在卡片上寫出10以內(nèi)所有的減法算式并進(jìn)行

整理，說說自己是怎樣整理的。

(1)說一說表里的算式是怎樣排列的。

（教材第70頁第3題）

(2)任意指一道算式很快說出得數(shù)。

6-6=0

答案不唯一

6.在卡片上寫出10以內(nèi)所有的減法算式并進(jìn)行

整理，說說自己是怎樣整理的。

(3)計算第一列算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？

我發(fā)現(xiàn)它們的得數(shù)都等于自己本身。

答案不唯一

6.在卡片上寫出10以內(nèi)所有的減法算式并進(jìn)行

整理，說說自己是怎樣整理的。

1.按從小到大的順序排一排。

<<<<

10-4+1

9-8+1

10-7-2

7+3-5

8-4+2

10-4+1

7+3-5

8-4+2

9-8+1

10-7-2

2.看圖列式計算。

3.說說要解決什么問題，要找什么信息并解答。

一共有多少只？

=（只）

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