《回憶我的母親》課學(xué)

回憶我的母親第一課時導(dǎo)入新課同學(xué)們，學(xué)習(xí)過或聽說過《朱德的扁擔(dān)》的故事嗎？艱苦樸素、以身作則、熱愛勞動、與戰(zhàn)士同甘共苦、忠誠于革命事業(yè)等。導(dǎo)入新課文章歌頌了朱德同志的哪些品質(zhì)？朱德同志的這些品質(zhì)的養(yǎng)成，固然與他接受馬列主義，加入中國共產(chǎn)黨，長期從事革命實(shí)踐分不開，但也同他母親鐘太夫人的教育、影響和熏陶分不開。朱德同志為了表達(dá)自己對母親的懷念與敬愛之情，于1944年母親逝世后寫下了這篇樸素感人的文章——《回憶我的母親》。導(dǎo)入新課回憶錄，是文學(xué)體裁的一種，一般運(yùn)用敘述和描寫的方法，追述本人或所熟悉的人物過去的生活經(jīng)歷或社會活動?；貞涗浺蟆叭H”原則：親聞，親見，親歷。回憶錄內(nèi)容要真實(shí)可靠，不能虛構(gòu)。一般采用第一人稱的敘述方式，可以寫一件事的全過程，也可以記錄某些生活片段。以敘述為主，可兼有描寫、抒情和議論。語言表達(dá)上追求自然樸素。整體感知文體知識朱德（1886年－1976），字玉階，原名朱代珍，曾用名朱建德，四川儀隴人。偉大的馬克思主義者，無產(chǎn)階級革命家、政治家和軍事家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人之一。中華人民共和國十大元帥之首。整體感知佃農(nóng)祖籍

妯娌

勉強(qiáng)

遷徙慰勉

溺死

衙門私塾

調(diào)料

血濺

瞞著整體感知初步感知給下列加點(diǎn)字注音。diànjízhóulǐqiǎngwèi

miǎnnìyámánzhejiàntiáoshúxǐ不輟勞作：任勞任怨：寬厚仁慈：為富不仁：節(jié)衣縮食：聊敘：整體感知解釋下列詞語。不停地勞動（耕作）。任：擔(dān)當(dāng)，經(jīng)受。不怕吃苦，也不怕招怨。比喻做事不辭勞苦，不怕別人埋怨。待人寬大厚道，仁愛慈善。為：做，引伸為謀求。剝削者為了發(fā)財致富，心狠手毒，沒有一點(diǎn)兒仁慈的心腸。盡量節(jié)省。節(jié)，減??；縮，縮減。敘談。聊，姑且、略；敘，談。（姑且談?wù)劊┏醪礁兄?/p>

文章主要寫了哪些內(nèi)容？整體感知

文章主要記敘了母親勤勞一生的事跡，表達(dá)了對母親的愛和感謝。初步感知

文章可分為三個部分，從第2自然段開始回憶，到第13自然段結(jié)束。第一部分（1）：得到母親去世的消息，引出回憶。第二部分（2-15）：回憶母親勤勞的一生，感謝母親。第三部分（16-17）：再次表達(dá)哀痛，呼應(yīng)開頭，表達(dá)報答決心。整體感知文章可分幾個部分？全文共有17段，從哪一段開始回憶往事，到哪一段結(jié)束？用準(zhǔn)確簡潔的語言概括各部分大意。初步感知答案參考：這一段寫了兩層意思。一是寫母親去世，我很悲痛。交代寫作緣由。二是表達(dá)愛母親，定下了全文的感情基調(diào)；“特別是她勤勞一生，很多事情是值得我永遠(yuǎn)回憶的”是文章中心句，點(diǎn)明了全文的寫作中心及記敘線索。局部探究研讀課文第一部分這一段寫了幾層意思？每一層的作用是什么？閱讀《回憶我的母親》第一段，深入理解開頭部分的作用。局部探究研讀課文第一部分

母親把八個孩子一手養(yǎng)大成人?？墒撬臅r間大半被家務(wù)和耕種占去了，母親是個好勞動。母親在家庭里極能任勞任怨。相處都很和睦。母親同情貧苦的人。

……母親回家繼續(xù)勞動，一直到最后。依然在家里過著勤苦的農(nóng)婦生活。母親最大的特點(diǎn)是一生不曾脫離過勞動。局部探究研讀課文第二部分

1．作者回憶了母親的“勤勞一生”的哪些事跡？閱讀《回憶我的母親》第二段，深入理解內(nèi)容。局部探究研讀課文第二部分2．從母親的這些事跡中，可以了解母親是一個怎樣的人？

勤勞儉樸、寬厚仁慈、和藹無私、堅強(qiáng)不屈、勞動好手、聰明能干、任勞任怨、有同情心、有反抗精神、識大體，明大義。局部探究研讀課文第二部分

強(qiáng)調(diào)“母親最大的特點(diǎn)是一生不曾脫離過勞動”，直到晚年（1944年）“仍不輟勞作，尤喜紡棉”。真可謂“勤勞一生”。母親身上的這種吃苦耐勞的美德，正是中華民族廣大勞動婦女的美德的集中體現(xiàn)。因此，作者對母親的歌頌，也就是對中國千百萬勞動婦女的歌頌。

作用：既照應(yīng)了前文，前后呼應(yīng)，又深化了文章的主題，突出了文章的中心。局部探究這一段追敘強(qiáng)調(diào)什么？在文中有什么作用？第13自然段局部探究第13自然段母與子《回憶我的母親》第13段，品味樸素、簡潔的語言，體會深情。局部探究第13自然段這節(jié)課你學(xué)到了什么？有哪些獨(dú)特的思考？總結(jié)拓展參考：全文按時間順序，緊扣母親的“勤勞一生”選材，多種表達(dá)方式結(jié)合，寫出了母親的特點(diǎn)，塑造了一個令人敬佩的普通而又偉大的母親形象。總結(jié)課文開頭“得到母親去世的消息，我很悲痛。我愛我母親，特別是她勤勞一生，很多事情是值得我永遠(yuǎn)回憶的?！保缓蠡貞浤赣H的故事，這是采用了倒敘的方式。

假如你以《美好的回憶》為題寫一篇敘事散文，請模仿這種方式寫一個開頭段?？偨Y(jié)拓展拓展總結(jié)拓展拓展示例：每當(dāng)我閑暇之余翻開相冊，第一張映入眼簾的就是我們舞蹈隊(duì)跳《喜鵲窩》的照片，這是一個多么美好的集體呀！它讓我懷念起兩年前8月份我們的北京之行。

1．完成【試題中心】“基礎(chǔ)測試”部分。

2．課外搜集閱讀有關(guān)朱德委員長的故事，至少兩個，并談?wù)勛约旱母惺堋２贾米鳂I(yè)回憶我的母親朱德第一部分：母親去世，引出回憶第二部分：回憶母親勤勞一生，感謝母親。第三部分：再次表達(dá)哀痛，呼應(yīng)開頭，表達(dá)報答決心。我的母親：勤勞儉樸、任勞任怨、寬厚仁慈、勞動好手、聰明能干、和藹無私、堅強(qiáng)不屈、深明大義板書設(shè)計第二課時

1928年12月，朱德率領(lǐng)部隊(duì)在資興駐扎，敵人聞迅來抓朱德。在這萬分危急的情況下，朱德見逃不脫敵人的包圍，使走進(jìn)一家祠堂的廚房，隨手拉了一條圍裙系在腰上。敵人沖進(jìn)來就問：“你們的總司令在哪里？”朱德指指身后：“在后面?！睌橙擞謫枺骸澳闶歉墒裁吹?？”朱德干脆地回答：“我是伙夫。”但幾個敵人仍有些不放心，把這“伙夫”拉到燈下上下打量了一番，見他穿得破破爛爛，胡子老長，真是一副伙夫樣。于是信以為真，便急忙到后面搜索。朱德趁機(jī)打開窗子，逃之夭夭。導(dǎo)入新課朱德導(dǎo)入新課

從兩個方面來寫：一是感謝母親“教給我與困難斗爭的經(jīng)驗(yàn)”，“又給我一個強(qiáng)健的身體，一個勤勞的習(xí)慣”；二是“教給我生產(chǎn)的知識和革命的意志”，并“鼓勵我以后走上革命的道路”。兩段結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)：兩段首句運(yùn)用了反復(fù)的手法，起到了強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，突出對母親感謝之情的作用。局部探究第14、15段

1．作者是從哪些方面來感謝母親的？這兩段結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？局部探究

2．質(zhì)疑探究：同學(xué)們對14、15段的劃分歸類意見不同，各自推選代表說理由。第14、15段再次表達(dá)了作者對母親的無限熱愛、深深懷念和對她“離我而去”的萬分悲痛之情。照應(yīng)開頭，首尾呼應(yīng)，使全文渾然一體。局部探究研讀課文第三部分

1．品讀“母親現(xiàn)在離我而去了，我將永不能再見她一面了，這個哀痛是無法補(bǔ)救的”這幾句話并分析它的作用？

2．如何理解“母親是一個平凡的人，……創(chuàng)造著中國的歷史”這句話？

母親是千千萬萬勞動者中普通的一員。而正是具有母親這樣美德的千百萬普通勞動者創(chuàng)造了（已經(jīng)過去）和創(chuàng)造著（今天和未來）人類歷史的物質(zhì)財富和精神文明。作者把對母親的歌頌之情升華到歌頌勞動人民的感情，從而進(jìn)一步深化了文章的主題。局部探究研讀課文第三部分閱讀《回憶我的母親》第三部分局部探究研讀課文第三部分

有“愛”“敬”“哀”“思念”“懷念”“歌頌”“感謝”等等?！皭邸笔腔靖星?，是貫穿全文的感情。作者懷著對母親深深的愛，而哀思母親，懷念母親，感謝母親，歌頌?zāi)赣H，唱出一支對母親的深情贊歌。局部探究

3．文章飽含了作者對母親的哪些感情？研讀課文第三部分

（1）選取典型材料，有條理地組織材料，詳略得當(dāng)、中心明確。（2）多個角度寫母親。將母親的多個側(cè)面表現(xiàn)出來，寫出一個“全面”的母親。（3）多種方法寫母親。直接描寫：通過我的見聞，直接描寫母親的言語行動。間接描寫：我的感受體會，家人的襯托，親人的書信。學(xué)習(xí)寫法，品味語言

1．作者是如何塑造母親形象的？局部探究朱德與母親局部探究學(xué)習(xí)寫法，品味語言

示例1：“每天天還沒亮，母親就第一個起身”。這句話很樸素，但細(xì)細(xì)品讀其中的“每天”“天還沒亮”“第一個起身”，就知道母親多少天、多少年如一日，在黑暗中，第一個起來勞動，操持家務(wù)；勤勞、辛苦、厚道的母親就在質(zhì)樸的語言中呼之欲出了。

2．文中哪些語句打動了你？說說理由。局部探究學(xué)習(xí)寫法，品味語言

示例2：“雖然自己不富裕，還周濟(jì)和照顧比自己更窮的親戚。她自己是很節(jié)省的?！弊约旱募彝ゲ桓辉＃詈懿蝗菀?，還要在物質(zhì)和其它方面幫助更窮的親戚，由此看出母親是一個善良、胸懷寬廣的人。而她自己很節(jié)省，我們可以體會到母親的“克己、無私”的優(yōu)秀品質(zhì)。局部探究學(xué)習(xí)寫法，品味語言

示例3：“母親年老了，但她永遠(yuǎn)想念著我，如同我永遠(yuǎn)想念著她一樣。”句中兩個“永遠(yuǎn)想念”，母子之情感人肺腑。局部探究學(xué)習(xí)寫法，品味語言本文回憶了母親勤勞的一生，表現(xiàn)了母親勤勞儉樸、寬厚仁慈等優(yōu)秀品質(zhì)，抒發(fā)了對母親的深深懷念和無比熱愛的感情，表達(dá)了盡忠于民族和人民，盡忠于黨來報答母親的決心?？偨Y(jié)拓展總結(jié)拓展

黃河母親

參考：朱老總從愛母親到愛人民，這是從“小愛”到“大愛”的感情的升華，是從“小人物”到“大人物”的超越。偉大人物的愛和忠誠不是僅僅囿于自己的小家之內(nèi)，他們“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。所以才有“為中華之崛起而讀書”，有“捐軀赴國難，視死忽如歸”，有無數(shù)的中華兒女為了祖國的獨(dú)立、自由、富強(qiáng)拋頭顱，灑熱血。總結(jié)拓展

作者把自己對母親的愛與對人民的愛、對革命事業(yè)的忠誠有機(jī)地結(jié)合起來，這給我們那些啟示？

朱德的母親去世后，延安各界舉行公祭，挽聯(lián)甚多。你能試著寫出一副挽聯(lián)，表達(dá)哀思和敬仰嗎？總結(jié)拓展朱德的母親去世總結(jié)拓展補(bǔ)充資料：中共中央的挽聯(lián)是：“八路公勛，大孝為國；一生勞動，吾黨之光?！鄙下?lián)頌總司令豐功偉績，“大孝為國”之贊，正是朱德文中所言：“但我獻(xiàn)身于民族抗戰(zhàn)事業(yè)，竟未能報答母親的希望?！薄拔狳h之光”，是黨中央對鐘太夫人的崇高評價，也表明偉大的共產(chǎn)黨與億萬人民的母親的血肉聯(lián)系和魚水之情。中共中央黨校的挽聯(lián)是：“唯有勞動人民母性，能育勞動人民領(lǐng)袖。”毛澤東的挽聯(lián)是：“為母當(dāng)學(xué)民族英雄賢母；斯人不愧勞動階級完人?！敝芏鱽?、劉少奇、陳云等人的挽聯(lián)是：“教人成民族英雄，舉世共欽賢母范；畢生為勞動婦女，故鄉(xiāng)永保好家風(fēng)?！敝x覺哉同志的挽聯(lián)