小學生優(yōu)秀作文公開課：飄在天上的日子-第一人稱敘述法課件

飄在天上的日子——第一人稱敘述法第一講飄在天上的日子——第一人稱敘述法第一講5

孫悟空、二郎神的本領(lǐng)，你們羨慕嗎？羨慕他們什么呢？手持定海神針金箍棒，擁有齊天大圣的顯赫名號。手持三尖兩刃刀，是天庭戰(zhàn)斗力超群的戰(zhàn)神。七十二變5孫悟空、二郎神的本領(lǐng)，你們羨慕嗎？羨慕他們什第一人稱敘述法寫作時，作者以“我”或“我們”的身份敘述所見、所聞，把人物的經(jīng)歷和事件告訴讀者。變形人另一種事物練一練：想象一下，孫悟空變成魚，鉆到水里之后，他會說什么？第一人稱敘述經(jīng)歷和事件第一人稱敘述法寫作時，作者以“我”或“我們”的我是……我是一束花，給你芳香；我是一棵樹，給你綠蔭；我是一陣風，給你清涼；我是一場雨，給你濕潤；我是一只貓，安靜陪伴；我是一只狗，忠誠守候。我是地球，唱著唱不完的歌；我是彩虹，畫著畫不完的畫；我是閃電，跳著跳不完的舞。我是……世界萬物。這首詩里的“我”是？花、樹、風、雨、貓……

練一練：想象一下，當你將自己想象成雨的時候你會如何敘述雨呢？（比如說會到那些地方，遇到哪些人，又會發(fā)生哪些事？）該如何寫具體、寫生動呢？代入插上想象的翅膀我是……我是一束花，給你芳香；這首詩里的“我”是？花、樹、風運用第一人稱敘述法寫變形后的經(jīng)歷：四個寫作步驟：1.了解現(xiàn)實中“物”的特點；2.根據(jù)此“物”特點，賦予此“物”人的特征，并發(fā)現(xiàn)“物”中蘊含的道理；3.根據(jù)自己要揭示的道理來選擇變形物；4.根據(jù)道理，發(fā)揮想象編排故事，運用第一人稱講述變形后的故事。

運用第一人稱敘述法寫變形后的經(jīng)歷：四個寫作步驟：一、了解現(xiàn)實中“物”的特點。

蒲公英路燈小草會隨著風飄散……無法移動，天天照亮道路……隨處都能生長，風雨過后更茁壯……物特點

例練一、了解現(xiàn)實中“物”的特點。蒲公英會隨著風飄散……物特二、根據(jù)此“物”特點，賦予此“物”人的特征，并發(fā)現(xiàn)“物”中蘊含的道理。蒲公英路燈小草背著背包到處旅行的旅客默默守衛(wèi)的衛(wèi)兵平凡的小人物蘊含的道理/寓意：告別是為了更美的風景。蘊含的道理/寓意：默默付出，擁有不求回報的好品格。蘊含的道理/寓意：默默無聞，生命力頑強。賦予人的特征賦予人的特征賦予人的特征例練二、根據(jù)此“物”特點，賦予此“物”人的特征，并發(fā)現(xiàn)“物”中蘊三、根據(jù)自己要揭示的道理來選擇“變形物”。

我物例：揭示“告別是為了更美的風景，是為了更好的追求”的道理，可以選擇的“變形物”是蒲公英。練一練：如果你要揭示的道理是“不斷制造驚喜，不斷給別人帶來歡樂”你會選擇哪個“變形物”？A盲盒B章魚三、根據(jù)自己要揭示的道理來選擇“變形物”。我物例：揭示“告四、根據(jù)道理，發(fā)揮想象編排故事，用第一人稱講述出來。

人稱：我故事六要素：時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果。老鷹特點：善于飛翔蘊含的道理：想要追逐夢想，就要學會挑戰(zhàn)自己，克服重重困難。四、根據(jù)道理，發(fā)揮想象編排故事，用第一人稱講述出來。人稱：變形：你變成了這只“鷹”特點：善于飛翔。蘊含的道理：為了追逐夢想，不斷挑戰(zhàn)自我，克服重重困難。物：老鷹練一練：請大膽想象

你在練飛行的時候，都會遇到什么事呢？

小提示1：可以從剛出生的一只雛鷹開始說起，比如說那時的你多大？長什么樣子？住在什么地方？父母經(jīng)常做什么？當你長出羽毛后，會面臨怎樣的事？小提示2：故事六要素不要忘記哦！變形：你變成了這只“鷹”特點：善于飛翔。物：老鷹練一練：請大變形：你變成了這只“鷹”練一練：請大膽想象故事有了起因，就要有經(jīng)過?，F(xiàn)在，鷹媽媽告訴你，要你從今天開始學習飛翔。誰來試著繼續(xù)編這個故事？小提示：比如說鷹媽媽會和你說些什么話？接下來你會有什么樣的動作？要注意動詞的使用要連貫、準確哦！變形：你變成了這只“鷹”練一練：請大膽想象例：媽媽告訴我：“我們鷹家族就是要搏擊長空的。所以飛行是我們鷹必須掌握的本領(lǐng)，你必須刻苦練習才行?！崩旱谝淮物w行練習開始了。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站在懸崖邊上，迎面吹來的風好大呀，快把我吹跑了。我實在不敢往下飛，兩只腳不斷地往后退著。這時媽媽在后面一腳把我踹了下去。我嚇壞了，下意識地張開雙臂，可是我還是往下掉，而且還左右擺動著，好像要翻過去似的。我看到前面一個山坡，馬上伸出腳落在了山坡上，回頭看看媽媽，其實沒飛出來多遠。例：媽媽告訴我：“我們鷹家族就是要搏擊長空的。所以飛行變形：你變成了這只“鷹”練一練：請大膽想象故事結(jié)局：作為一只雛鷹，你究竟有沒有學會飛行呢？你又從中獲得怎樣的啟迪呢？變形：你變成了這只“鷹”練一練：請大膽想象寫作小貼士如何讓“變形”的故事更奇趣？1.所變之物本身特點鮮明，如體型非常小的螞蟻，很懶的豬……2.把自己的生活經(jīng)驗和情感寄托于變形之物。寫作小貼士如何讓“變形”的故事更奇趣？213

了解現(xiàn)實中“物”的特點。

根據(jù)此“物”特點，賦予此“物”人的特征，發(fā)現(xiàn)“物”中蘊含的道理。根據(jù)道理，發(fā)揮想象編排故事，運用第一人稱敘述變形后的故事。

課堂小結(jié)4根據(jù)要揭示的道理來選擇“變形物”。

213了解現(xiàn)實中“物”的特點。根據(jù)此“物”特點，賦予此“

我是一朵平凡的小花——蒲公英?！具x取了蒲公英為變形物】我有一個美麗的家園，那是一個僻靜的山野，沒有人來打擾我。每天，我無憂無慮，仰望藍天，擁抱微風，親吻雨露……漸漸地，我長大了。但是，我們家族一個不可避免的悲劇發(fā)生了——我要離開把我哺育長大的母親，沒有來得及細想為什么，我就被風婆婆帶走了?！竟适碌钠鹨颉?/p>

沒來得及和母親淚別，我就飄在空中了。我不知道下面等待我的是什么……我閉上眼睛，任憑風婆婆擺布。我飄啊，飄啊，我很迷茫，我不知道我將會去哪里！

風終于停了，我慢慢睜開眼睛，映入眼簾的竟是一個我從未見過的地方。那是一片一望無際的大海，那海美得像塊藍寶石。海水藍盈盈的，在夕陽的照耀下，水面上一片金光，海浪像頑皮的小孩子似的跳躍不定。不知不覺，我心中的陰郁也隨之飄遠。飄在天上的日子我是一朵平凡的小花——蒲公英?！具x取了蒲公英

這時，又起風了，我再一次起航了。只是，這次我的心情不再惆悵。

在無邊無涯的天空中，我獨自飛翔著。我心中暗喜：原來被風托起的感覺如此舒服，它吹拂我的臉龐，撫過我的發(fā)梢，我不由自主地哼著歌兒。飛著飛著，突然，一陣沁人心脾的香味徐徐飄來，我迫不及待地向下望去。我目瞪口呆，情不自禁地叫出聲來。只見那數(shù)不盡的桃花鋪天蓋地往下落著，一時間，大街小巷都落滿了桃花，那香味既讓人陶醉其中，又讓人感到神清氣爽！漫天的桃花配上紅瓦白墻，綠水青山，伴隨著朗朗書聲，如夢幻的世外桃源，讓人遐想聯(lián)翩?！竟适碌慕?jīng)過】不知不覺，我又要起航了。我揮手歡快地與它話別。原來，告別，不是殘忍的，只是為了讓我見到更好的風景。【故事的結(jié)局】【揭示道理】這時，又起風了，我再一次起航了。只是，這次我賞析交流這篇文章選擇的變形物是什么，在哪一段里體現(xiàn)的呢？它有什么特點？文章中，作者用第一人稱敘述了怎樣的故事？請簡要概括出來。問1：問2：問3：蒲公英，在第一段，有隨風飛舞的特點。蒲公英極不情愿地被風婆婆從媽媽身邊帶走，經(jīng)歷了一次又一次起航，見到了一處又一處美景，最終適應(yīng)并喜歡上了外面的世界。告別是為了見到更好的風景?！拔摇比チ撕芏嗟胤剑那榈囊矎拿悦ｃ皭澴兂闪算裤胶推诖?。通過“我”心情的變化，你們能從中明白了一個什么道理？賞析交流這篇文章選擇的變形物是什么，在哪一段里體現(xiàn)的呢？它有變形物品自述記，根據(jù)特征想經(jīng)歷。經(jīng)歷再把道理揭，擬人故事完整寫。變形物品自述記，

同學們，假如有變形的機會，你想變形成什么呢？想象一下你變形后會有哪些神奇經(jīng)歷，趕緊拿起筆寫一寫吧！題目自擬，運用第一人稱敘述法，字數(shù)在600字左右。同學們，假如有變形的機會，你想變形成什么呢？想象一下蔚藍

潺潺

心馳神往

流連忘返好詞咀嚼

空曠

遐想聯(lián)翩

微風習習蔚藍潺潺心馳神往流連忘返好詞咀嚼好句1.我隨著路邊的小溪順流而下，一路上，奇花異草，爭奇斗艷。2.我悠悠飄落而下，猶如玉蝶盡情飛舞?；赝趟{的天空，我心中暗自神傷，卻又心懷期待。好句1.我隨著路邊的小溪順流而下，一路上，奇花異草，爭奇斗艷開頭：根據(jù)主題確定“變形物”，以第一人稱的視角，介紹事件的起因，引出下文。

第一講飄在天上的日子

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