為正義高歌ppt課件魯教版

為正義高歌ppt課件魯教版1為正義高歌ppt課件魯教版2為正義高歌ppt課件魯教版3為正義高歌ppt課件魯教版4為正義高歌ppt課件魯教版5為正義高歌ppt課件魯教版6為正義高歌ppt課件魯教版7為正義高歌ppt課件魯教版8為正義高歌ppt課件魯教版9一、單項選擇題1．下面對公平正義的認識，正確的是()①構(gòu)建和諧社會，需要公平和正義②只要社會公平，人們就能變得具有正義感③為了正義，我們反對強權(quán)霸道、恃強凌弱④我們未成年人在維護正義時，要善于保護自己A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④一、單項選擇題10【解析】選C。本題考查了公平正義的有關(guān)知識，不傷害他人，不侵犯他人的基本權(quán)利是正義的最起碼要求，維護正義與保護自己并不矛盾，正義制度有助于維護社會公平、和諧。②說法太絕對?！窘馕觥窟xC。本題考查了公平正義的有關(guān)知識，不傷害他人，不侵112．(2010·綏化中考)我們都希望生活在一個充滿正義的社會中，下列語言不能體現(xiàn)正義、正直的有()A．達士如弦直，小人似鉤曲B．頭可斷，腰不可屈C．不阿順以取客，不迎合以求悅D．見風使舵【解析】選D。本題考查學生理解和應變能力，一個是分析正義行為的含義的能力，還要分析四個選項的意思，同時本題不僅考查正義，還有正直，這就考查學生平時的生活經(jīng)驗積累以及對正直的理解了。2．(2010·綏化中考)我們都希望生活在一個充滿正義的社會123．2011年1月11日，王文章等13名“黑龍江省見義勇為英雄”在黑龍江省政法工作會議上受到表彰。他們或勇斗行兇歹徒，或搶救遇險群眾，用鮮血和生命譜寫了一曲曲感人肺腑的正義之歌。下列對此分析正確的是()①正義行為必然會得到政府、社會及人們的贊揚和支持②公平正義是人們永恒的追求③公眾都有明確的是非觀、正義觀④我國目前已不存在非正義行為A.①②B.②③C.②④D.①④3．2011年1月11日，王文章等13名“黑龍江省見義勇為英13【解析】選A。此題考查學生對材料的分析和理解能力。材料中王文章等人受到表彰體現(xiàn)了人們對公平正義的向往和追求，①②觀點分析正確；③④觀點太絕對?！窘馕觥窟xA。此題考查學生對材料的分析和理解能力。材料中王文14(2010·濰坊中考)溫家寶總理在回答記者提問時曾經(jīng)談到：“我們國家的發(fā)展不僅要搞好經(jīng)濟建設(shè)，而且要推進社會的公平正義。公平正義比太陽還要有光輝?！睋?jù)此回答4、5題：4．溫家寶總理之所以強調(diào)“公平正義比太陽還要有光輝”，是因為維護公平正義()A．有利于社會的穩(wěn)定和發(fā)展B．有利于增強公民的權(quán)利意識C．有利于杜絕違法犯罪行為D．有利于根除不公平現(xiàn)象(2010·濰坊中考)溫家寶總理在回答記者提問時曾經(jīng)15【解析】選A。此題考查我們運用所學知識對溫總理講話的理解能力。A項正確分析了維護公平正義的重要性，符合題意；B項片面，公平正義要求權(quán)利和義務的對等和統(tǒng)一，而不是僅僅增強權(quán)利意識；C、D兩項過于絕對?！窘馕觥窟xA。此題考查我們運用所學知識對溫總理講話的理解能力165．下列做法符合溫總理談話精神的是()①2010年中央財政擬投入433億元用于促進就業(yè)②山東省努力推動醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)改革發(fā)展，提高了城鄉(xiāng)居民醫(yī)保補助標準③濰坊市投入46億元資金改造農(nóng)村住房④中學生小程積極參加體育鍛煉，提高身體素質(zhì)A．①②④B．①②③C．①③④D．②③④5．下列做法符合溫總理談話精神的是()17【解析】選B。此題考查學生對各題肢的分析和理解能力。①②③有利于保證公民享有平等的權(quán)利和機會，并獲得應得的利益，符合公平正義的精神；④是中學生自覺履行的義務，與公平正義無關(guān)。【解析】選B。此題考查學生對各題肢的分析和理解能力。①②③有186．2010年11月19日，廣州亞運會曝出首例興奮劑丑聞，烏茲別克斯坦男子柔道81公斤級運動員穆米諾夫尿檢呈陽性，組委會依照規(guī)定剝奪了他此前取得的銀牌。下列對此分析正確的是()①該行為是一種非正義行為②非正義行為必然會受到法律制裁③我們積極維護社會公平、正義④公平需要正義制度的支持A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④6．2010年11月19日，廣州亞運會曝出首例興奮劑丑聞，烏19【解析】選B。根據(jù)題意可知，服用興奮劑違反了比賽規(guī)則，是一種非正義行為，剝奪其獲得的銀牌體現(xiàn)了我們對公平、正義的維護，啟發(fā)我們要遵守制度和規(guī)則，因此①③④分析正確；②觀點表述不準確?！窘馕觥窟xB。根據(jù)題意可知，服用興奮劑違反了比賽規(guī)則，是一種207.(2011·廣州模擬)2011年1月26日，勇擒搶匪的富豪、廣東東莞企業(yè)家劉柏權(quán)獲評“2010年度中國正義人物”。他的事跡啟發(fā)我們()①實施正義行為，培養(yǎng)正義感②不計個人安危，與一切違法犯罪行為作斗爭③關(guān)心他人，尊重和維護他人基本權(quán)利④堅持按正義標準做人做事A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④7.(2011·廣州模擬)2011年1月26日，勇擒搶匪的富21【解析】選D。本題結(jié)合典型人物事跡考查我們?nèi)绾巫鲆粋€有正義感的人，①③④分別從不同的角度說明了培養(yǎng)正義感的要求。②說法片面，青少年在實施見義勇為時要注意自我保護，做到見義智為?！窘馕觥窟xD。本題結(jié)合典型人物事跡考查我們?nèi)绾巫鲆粋€有正義感228．下列選項能體現(xiàn)公平正義的是()①某些廠家為了使筷子不生蟲，用工業(yè)硫酸將其熏蒸，不經(jīng)消毒處理就投入市場②全國掃黃打非辦嚴厲打擊手機銷售、維修店向消費者提供淫穢色情信息等違法行為③山東省2011年加快城鄉(xiāng)保障性住房建設(shè)，解決棚戶區(qū)居民的住房問題④各級政府努力促進義務教育均衡發(fā)展A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④8．下列選項能體現(xiàn)公平正義的是()23【解析】選C。此題考查我們對公平正義行為的區(qū)分。①損害了公共利益和他人的正當權(quán)益，是一種非正義行為；②③④有利于促進社會公平、進步和發(fā)展，有利于維護公共利益和他人權(quán)益，符合公平正義的要求?！窘馕觥窟xC。此題考查我們對公平正義行為的區(qū)分。①損害了公共249．河北校園車禍事件引起軒然大波，“我爸是李剛”激起網(wǎng)友強烈譴責，2010年10月24日，河北校園車禍案當事人李啟銘因涉嫌交通肇事犯罪，被望都縣人民檢察院依法批準逮捕。這說明了()A.正義行為應該得到政府、社會及人們的贊揚和支持B.非正義行為都要受到法律的嚴懲C.非正義行為必然遭到道德的譴責或法律的制裁D.正義制度是為少數(shù)人制定的9．河北校園車禍事件引起軒然大波，“我爸是李剛”激起網(wǎng)友強烈25【解析】選C。本題通過案例考查學生正確認識非正義行為的能力。李啟銘交通肇事是一種非正義行為，嚴重侵害了他人的權(quán)利，是一種犯罪行為，必然會受到法律的制裁。A項觀點與案例不符；B、D說法錯誤,故選C?！窘馕觥窟xC。本題通過案例考查學生正確認識非正義行為的能力。2610．2011年1月8日記者從山東省泰安市有關(guān)部門獲悉，經(jīng)山東省人民政府批準，4位在泰安“1·04”持槍殺人案中不幸犧牲的民警和協(xié)警被追認為革命烈士。我們要向他們學習，做一個有正義感的人，這就要求我們()①在生活中要做一個正直的人②按照正義標準對人對事、做人做事，違反正義標準的事堅決不做③像維和警察一樣獻出自己的寶貴生命④當遇到非正義行為時，要以自己的勇敢和機智同違法犯罪行為作斗爭10．2011年1月8日記者從山東省泰安市有關(guān)部門獲悉，經(jīng)山27A.①②③④B.①③④C.①②④D.②③④【解析】選C。本題通過材料考查學生對做一個有正義感的人的理解。本題是對教材基礎(chǔ)知識的考查，③明顯錯誤，①②④是做有正義感的人的要求，故選C。A.①②③④B.①③④C.①②④D.28二、簡答題11.2011年1月26日，由檢察日報社正義網(wǎng)絡(luò)傳媒主辦的2010年度中國正義人物評選活動結(jié)果揭曉，入選“2010年度中國正義人物”的個人和團體是：打假斗士方舟子，勇擒搶匪的富豪、廣東東莞企業(yè)家劉柏權(quán)，鄉(xiāng)村檢察官、內(nèi)蒙古土默特右旗檢察院控告申訴檢察科科長張章寶，“冒死爺”、高級工程師鐘吉章，良心醫(yī)生、山東省滕州市中醫(yī)醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科醫(yī)生楊國梁，南平校園兇案見義勇為勇士陳仕銀、應長余、二、簡答題29甘貴平、劉瑞英、游欽章，上海市人大代表、人民調(diào)解員柏萬青，河南電視臺DV觀察員呂建福，公益律師、二戰(zhàn)中國勞工訴訟案原告律師康健，金哨子、國際級足球裁判員、清華大學教授孫葆潔。(1)品讀2010年度中國正義人物的事跡，請談談你對正義的理解。(2)結(jié)合所學知識，談談“中國正義人物”評選活動的意義?！窘馕觥勘绢}旨在通過了解和認識“2010年度中國正義人物”，考查學生對正義的概念和意義的理解，答題時應立足所學知識，有層次、多角度展開分析說明。甘貴平、劉瑞英、游欽章，上海市人大代表、人民調(diào)解員柏30答案：(1)①凡是有利于促進人類社會的進步與發(fā)展，有利于維護公共利益和他人正當權(quán)益的行為都是正義行為，反之就是非正義行為。②實施正義行為，不做非正義的事情，是做人的基本要求。③正義行為，應該得到政府、社會及人們的贊揚和支持，非正義行為必然遭到道德譴責或法律制裁等。(2)“中國正義人物”評選活動有利于弘揚社會正氣，彰顯公平正義，為和諧社會的公德建設(shè)作出積極貢獻。答案：(1)①凡是有利于促進人類社會的進步與發(fā)展，有利于維護31三、漫畫分析題12．(2010·湖州中考)分析漫畫，回答問題。漫畫從一個側(cè)面反映了當前我國社會還存在什么現(xiàn)象?我們應如何認識和對待這一現(xiàn)象?【解析】此題考查對漫畫的分析和理解能力，解答時要根據(jù)漫畫提供的信息全面把握漫畫的寓意。漫畫主要體現(xiàn)了社會中的不公平現(xiàn)象，結(jié)合公平正義的相關(guān)知識和自身的理解回答對這一現(xiàn)象應堅持的正確態(tài)度。三、漫畫分析題32答案:(1)我國社會還存在不公平的現(xiàn)象。(2)公平總受到一定社會條件的制約，任何社會都會存在一些不公平的現(xiàn)象。我們應該理智面對社會生活中的不公平，當這種不公平情況發(fā)生時，我們應該增強權(quán)利意識，善于用合法的手段，求得問題的合理解決，以謀求最大限度的公平；當見到違背公平正義的現(xiàn)象時，我們應該崇尚公平、主持公道，同破壞公平正義的行為作斗爭，做一個富有正義感的人。答案:(1)我國社會還存在不公平的現(xiàn)象。33四、情景分析題13.情景一一次考試，小亮的同桌小強幾次向他索要答案，小亮都沒有理睬。事后小強就不和小亮說話了，其他同學也說小亮是假正經(jīng)，太不夠意思。情景二在放學回家的路上，小剛發(fā)現(xiàn)一個高大的男生對一個瘦小的同學拳打腳踢。小剛想：“這是他們的私事，與我無關(guān)?！庇谑?，他就離開了。情景三小華的叔叔開的超市經(jīng)常出售假冒偽劣商品，小華多次勸說無效，就打電話到工商管理部門舉報。最后，他叔叔受到了處罰。四、情景分析題34(1)人的行為可以分為正義行為和非正義行為，上述情景中小亮、小剛和小華的行為分別屬于哪種行為？請簡要說明理由。(2)面對現(xiàn)實生活中形形色色的非正義行為，有正義感的人應該怎么做？【解析】本題通過三個情景考查學生對正義、非正義行為有關(guān)內(nèi)容的理解。第(1)問主要考查對判斷正義行為與非正義行為標準的理解。第(2)問考查怎樣做一個有正義感的人。(1)人的行為可以分為正義行為和非正義行為，上述情景中小亮、35答案：(1)①小亮的行為屬于正義行為，因為他