初中作文指導(dǎo)(細(xì)節(jié)描寫篇)資料課件

留心生活關(guān)注細(xì)節(jié)留心生活關(guān)注細(xì)節(jié)寫好細(xì)節(jié)點(diǎn)亮文章寫好細(xì)節(jié)點(diǎn)亮文章初中作文指導(dǎo)(細(xì)節(jié)描寫篇)資料課件【范例】例句：1.有個(gè)小銀元落在地上。2.有個(gè)小銀元，從桌上滾下來，落在地上丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)靥?.他吃著餃子.2.他抱住娘，在娘的臉頰上親了一下。方法：步步追問【范例】例句：1.有個(gè)小銀元落在地上。2.有個(gè)小銀元，從桌火眼金睛辨身份（1）他在大街上走著。（2）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走著。（4）身穿黑衣服、戴著墨鏡的他慢慢地在大街上走著，賊眉鼠眼地向四周張望，目光始終瞄著行人的口袋和背包。（3）身穿黑衣服、戴著墨鏡的他慢慢地在大街上走著，不時(shí)地左右觀看。（5）身穿黑衣服、戴著墨鏡的他慢慢地在大街上走著，賊眉鼠眼地向四周張望，目光始終瞄著行人的口袋和背包。突然一陣警笛聲使他身子一顫，立刻又恢復(fù)了常態(tài)?；鹧劢鹁Ρ嫔矸荩?）他在大街上走著。（2）身穿黑衣服的他慢慢

她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。

——《我的老師》

那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。巧用字詞來判斷她從來不打罵我們。僅僅有一次，那天我又獨(dú)

“我們現(xiàn)在就去爬吧！”有個(gè)孩子叫道。他們就朝一座懸崖飛跑（走）而去。我終于爬（登）上去了，蹲（站）在石架上，心驚肉跳，盡量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架邊緣移動(dòng)（走動(dòng)），我看在眼里，嚇得幾乎暈倒。我慢慢地把身體移（靠）過去?！翱匆娏??！蔽艺f。我小心翼翼地伸出左腳去探（找）那塊巖石，而且踩到了它。

——《走一步再走一步》“我們現(xiàn)在就去爬吧！”有個(gè)孩子叫道。他們就朝一座懸崖

爸爸氣極了，一把把我從床上拖起來，我的眼淚就流出來了。爸爸左看右看，結(jié)果從桌上抄起雞毛撣子倒轉(zhuǎn)來拿，藤鞭子在空中一掄，就發(fā)出咻咻的聲音，我挨打了！爸爸把我從床頭打到床角，從床上打到床下，外面的雨聲混合著我的哭聲。

爸爸氣極了，一把把我從床上拖起來，我的眼淚就流出來了什么是

細(xì)節(jié)描寫？

細(xì)節(jié)描寫就是在文學(xué)創(chuàng)作中，把對(duì)表現(xiàn)人物和情節(jié)有特殊作用的細(xì)微語言、肖像、動(dòng)作、表情、心理、景物（場(chǎng)景）等進(jìn)行準(zhǔn)確、細(xì)致、生動(dòng)的描寫，使讀者“如見其人”“如睹其物”“如臨其境”。

什么是

細(xì)節(jié)描寫？細(xì)節(jié)描寫就是在文學(xué)創(chuàng)作例：那天，他在雪地里罩住了一只小鳥。

他掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。

方法導(dǎo)引：連貫的動(dòng)作，可使畫面流動(dòng)起來。方法一：把握動(dòng)作描寫的方法怎樣進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫？例：那天，他在雪地里罩住了一只小鳥。方法導(dǎo)引：

方法導(dǎo)引：動(dòng)作加神態(tài)，可使對(duì)象栩栩如生怎樣進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫？

那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r(shí)候？”“你要是愿意，就明天?”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。描寫人的面部細(xì)微表情和變化方法二：把握神態(tài)描寫的方法方法導(dǎo)引：動(dòng)作加神態(tài)，可使對(duì)象栩栩如生怎樣進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫？一名60歲左右的乞丐來到了愛心捐贈(zèng)現(xiàn)場(chǎng)，他從口袋里掏出5元錢，放進(jìn)了募捐箱……

一名60歲左右、穿著破爛的乞丐來到了愛心捐贈(zèng)現(xiàn)場(chǎng)，老人從貼身衣服的口袋里掏出一張皺巴巴的5元紙鈔，哆哆嗦嗦地放進(jìn)了募捐箱。

方法三：修飾詞句，備加鮮明怎樣進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫？一名60歲左右的乞丐來到了愛心捐贈(zèng)現(xiàn)場(chǎng)，他從口袋里掏出5元錢（吝嗇鬼）葛朗臺(tái)見了查理送給女兒的鍍金的梳妝匣：身子一縱，撲上梳妝匣，好似一頭老虎撲向熟睡的嬰兒……

人越來越多，擠滿了小客廳。新來的人只好到餐廳里去。這時(shí)只見福樓拜做著大幅度的動(dòng)作(就像他要飛起來似的)，從這個(gè)人面前一步跨到那個(gè)人面前，帶動(dòng)得他的衣褲鼓起來，像一條漁船上的風(fēng)帆。

方法導(dǎo)引：巧用修辭，使抽象變生動(dòng)形象。方法四：巧用修辭手法（吝嗇鬼）葛朗臺(tái)見了查理送給女兒的鍍金的梳妝匣：身子一縱，撲細(xì)節(jié)細(xì)節(jié)連貫的動(dòng)作，可使畫面流動(dòng)起來。動(dòng)作加神態(tài)，可使對(duì)象栩栩如生。巧用修辭法，化抽象為生動(dòng)形象。巧用修飾詞，可使對(duì)象倍加鮮明?？偨Y(jié)細(xì)節(jié)描寫的方法細(xì)節(jié)細(xì)節(jié)連貫的動(dòng)作，可使畫面流動(dòng)起來。動(dòng)作加神態(tài)，可使對(duì)象栩一個(gè)同學(xué)這樣寫：爸媽常在晚上出門，我一個(gè)人待在家里，

非常害怕。晚上看家，實(shí)在可怕，非常的可怕。這種可怕是文章所寫不出來的。??！晚上看家，太可怕了，是世界上最可怕的事。可怕，可怕，真是可怕。

“晚上怕看家”為例子來練習(xí)顯然，這段話寫得很空洞。我們不妨用看、聽、感、想、做的方法來試試，想一想

那時(shí)候我的眼睛看到什么﹖（看——視覺）

我的耳朵聽到什么﹖

（聽——聽覺）

我的心里感到什么﹖

（感——感受）

我的腦里想到什么﹖

（想——心理描寫）

我有沒有采取什么行動(dòng)﹖

（做——?jiǎng)幼髅鑼懀?/p>

一個(gè)同學(xué)這樣寫：爸媽常在晚上出門，我一個(gè)人待在家里，

非常害

例文：爸、媽上街去了，我一個(gè)人待在家里。當(dāng)我看到行人從窗外走過的黑影（看），或是聽到廚房里傳來“砰砰”的聲音（聽），我便以為小偷來了，嚇得說不出話來（感）。假如小偷來了，他會(huì)把我綁起來，用毛巾把我的嘴塞住，不讓我喊叫，然后偷我家的錢，搬走我的電腦（想）。我不敢捉小偷，所以跑進(jìn)臥室里，鎖起了房門，躲在被窩里（做），在被窩里，我一直祈禱：爸、媽，趕快回來吧（想）！

例文：爸、媽上街去了，我一個(gè)人待在家里。當(dāng)我看到行人從1.步步追問①“小”到什么程度？②怎么個(gè)“瘦法”？③穿得有多“差”？④笑到什么程度？2.局部想像放大我看見四個(gè)小男孩，很瘦，穿得很差，但笑得很開心。

我看見個(gè)子不等的四個(gè)小男孩，大概八九歲光景，小臉上那本色的高原紅已被黑色的污垢所侵占，衣褲仿佛是從垃圾堆里撿來的破布纏繞而成的，有的干脆沒有上衣，裸露的小胸膛隱約可見那條條肋骨。其中三個(gè)孩子還光著腳丫子，就是有鞋子的那個(gè)，也是開了口子的。但他們彎著小腦袋，仰著頭，小手調(diào)皮地?cái)Q著同伴的耳朵，憨態(tài)可掬地嬉鬧著歡笑著！咧開的小嘴露出雪白的牙齒,似乎連那兩個(gè)張開的小腳指都在盡情展示著歡樂！1.步步追問①“小”到什么程度？2.局部想像放大我看見四個(gè)小注意點(diǎn)：細(xì)節(jié)描寫在文章中不是越多越好，要抓住最傳神的點(diǎn)去描寫，而其他地方可以一帶而過，細(xì)節(jié)描寫不等于啰嗦。方法：在關(guān)鍵處駐足注意點(diǎn)：細(xì)節(jié)描寫在文章中不是越多越好，要抓住最傳神的布置作業(yè)文題：我從沒有這樣

過要求：１、把題目補(bǔ)充完整，如舒暢、激動(dòng)、煩惱、懊悔等。２、以寫人、記事為主，記事要完整、具體，要有真情實(shí)感。３、至少要有一處人物細(xì)節(jié)描寫，拿紅筆用曲線勾畫出來。４、不少于６００字。布置作業(yè)文題：我從沒有這樣過要求：１、把題目補(bǔ)充完整，（一）人生意義篇

人生如一本書，應(yīng)該多一些精彩的細(xì)節(jié)，少一些乏味的字眼；人生如一支歌，應(yīng)該多一些昂揚(yáng)的旋律，少一些憂傷的音符；人生如一幅畫，應(yīng)該多一些亮麗的色彩，少一些灰暗的色調(diào)。

人生是一支歌，悠揚(yáng)的旋律譜寫出你春天的耕耘和秋天的收獲；生是一首詩，悠遠(yuǎn)的意境抒寫著你失意的懊惱和成功的歡樂；生是一臺(tái)戲，精彩的劇情演繹著你創(chuàng)業(yè)的艱辛和成功的喜悅。

如果說人生是一首優(yōu)美的樂曲，那么痛苦則是其中不可或缺的音符。如果說人生是一望無際的大海，那么挫折則是一個(gè)驟然翻起的浪花。如果說人生是一片湛藍(lán)的天空，那么失意則是一朵漂浮的淡淡的云。經(jīng)典語錄（一）人生意義篇

人生如一本書，應(yīng)該多一些精彩的（二）生命感觸篇

生命真是一個(gè)奇跡。一枝從污泥里長出的夏荷，竟開出雪一樣潔白純凈的花兒；一粒細(xì)細(xì)黑黑的螢火蟲，竟能在茫茫黑夜里發(fā)出星星般閃亮的光。一株微不足道的小草，竟開出像海洋一樣湛藍(lán)的花；一只毫不起眼的鳥兒，竟能在枝頭唱出遠(yuǎn)勝小提琴的夜曲；一條柔軟無骨的蚯蚓，居然能在堅(jiān)實(shí)的土地里如魚在海中似的自由遨游。

生命是盛開的花朵，美麗舒展，絢麗多姿；生命是精美的小詩，清新流暢，意蘊(yùn)悠長；生命是優(yōu)美的樂曲，音律和諧，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)；生命是流淌的江河，奔流不息，滾滾向前。（二）生命感觸篇

生命真是一個(gè)奇跡。一枝從污泥（三）讀書學(xué)習(xí)篇

善思則能“從無字句處讀書”。讀沙漠，讀出了它坦蕩豪放的胸懷；讀太陽，讀出了它普照萬物的無私；讀春雨，讀出了它潤物無聲的柔情。讀大海，讀出了它氣勢(shì)磅礴的豪情。讀石灰，讀出了它粉身碎骨不變