PEP六年級英語下冊第二單元集體備課表格式教案

PEP第一篇：PEP六年級英語下冊其次單元集體備課表格式教案年級六科目英語課題unit2共6課時，第1課時學習2．教師預備本課時教學圖片，錄音機和錄音帶。難點難點是正確拼寫四會單詞和短語、把握四會句型教學設計：step 1 ． preparation 1.free talk 2.revision step2．presentations1：我嗓子疼。5、教師呈現(xiàn)圖片〔圖片中畫mike發(fā)燒的樣子并畫一授課教師修改或補充：支特大號體溫計,上面標出溫度39度〕7、聽alet’slearn局部的錄音,學生跟讀.2、教師做動作，學生出示自己制作的相應詞卡并大聲讀出來。3、學生利用詞卡進展小組活動。1.抄寫單詞。2partner聽。教學反思：unit2共6課時，第2能夠聽懂let’stry局部，并能依據(jù)錄音內(nèi)容正確標號mynosehurts中的hurts是單數(shù)let’stry2、讓學生先看圖用自己的寵愛的方式描述，然后聽錄音正確標號。let’stalkstep1．presentation3.openyourbooks,listenandrepeat.1、師生分角色讀，學生分兩大組分角色讀。2、學生分組進展分角色朗讀。授課教師修改或補充：3、選三組同學進展朗讀表演。最終一組可讓學生試著脫離書本。學生分組進展對話創(chuàng)編，教師適時進展指導.4.找二到三組學生進展表演。教師賜予評價。step4progress1、小結。教師引導學生齊讀板書。2、完成配套練習冊。〔1〕聽錄音，朗讀詞匯和對話?！?〕拼讀背誦四會單詞，短語及四會句子?！?〕制作let’splay局部單詞和短語，完成bingo玩耍。教學反思：unit2共6課時，第32．能聽、說、認讀句子ifyou?,youmight?.。3．能夠理解并會朗讀let’sread局部的短文，并答復課后問題。重點重點是理解并正確朗讀短文教具所需的詞卡、圖片、小黑板，錄音機和錄音帶難點難點是理解條件狀語從句和時間狀語從句，并能step1.preparation1.freetalks:i’mfine/happy?.andyou?2.revisionstep2.pre_readings:yes./no.s:ifyou”rehappy,youmight?.step3.inreading1.略讀〔2〕學生快速默讀短文，依據(jù)短文推斷句子正誤。授課教師修改或補充：2.細讀(2)學生認真默讀短文，圈出重要句子，并在小組內(nèi)爭論，答復兩個問題.(3)再次默讀短文，完成課后問題。readaloudingroups.step5.progress〔1〕做配套練習。〔2〕小結。教師引導學生看板書，共同復述本課時主要內(nèi)容。a.朗讀課文三遍?？梢园補let’sreadunit2共6課時，第4課時學習重點使學生嫻熟把握四會單詞和句子教具教學圖片，錄音機和錄音帶難點使學生能在實際情境中運用。教學設計：1、freetalk2(3)throat,mysoreis把學生分成兩個大組，讓他們快看，快拼句子，最終哪組拼提既對又快就可以獲勝，教師賜予嘉獎。step2presentation〔一〕let’slearn4、教師做生氣表情請學生猜測，最終出示 angry，接著說：i”mangry.并板書教生認讀。然后同桌之間相互做表情，進展問答。5、“邊聽邊做”活動6let’slearn錄音，學生跟讀單詞?！?〕請你猜活動areyouhappy/tired/bored. ?然后再找一生上臺做表情，讓其他學生猜，并用以上的問答最終學生兩人一組，一個做表情，另一個猜，并會使用： areyou....?和doyoufeel...?兩個句子提問。教學反思：unit2共6課時，第5重點使學生嫻熟把握四會句子，并能在實際情境中運用教具教學圖片，錄音機和錄音帶難點學生陳述產(chǎn)生某種心情的緣由教學設計：let’strylet’stalkstep1presentationtheylooksotired.theyhadabigtrip.but〔3〕請學生翻開書再聽錄音，當聽到ifailedthe授課教師修改或補充：mathtest.這句時，停頓聽音，板書此句話，拿出預備好的一張成績很差的數(shù)學試卷，讓學生了解此句意思，然后再聽兩遍錄音?！?〕、聽音、跟讀、正音。1、師生分角色讀，學生分兩大組分角色讀。2、學生分組進展分角色朗讀。3、書寫四會句子、單詞。2、各小組找代表來進展相互問答練習。step4progress1、完成配套練習冊。拼讀背誦四會單詞，短語及四會句子。教學反思：unit2共6課時，第6目標1let’sread重點能聽、說、認、讀let’sread局部的故事并答復文后的問題教具教學圖片，錄音機和錄音帶，小黑板難點能充分理解并大致表達let’sread局部的故事梗概教學設計：一.preparation.pre-reading三、in-reading〔1〕略讀。快速默讀短文，依據(jù)短文推斷劃出不會的單詞或短語，并答復以下問題：細讀。認真默讀短文，圈出重要句子，并在小組內(nèi)爭論，答復精讀。學生自由閱讀1-2遍，然后完成短文后的問題，并與同桌相互爭論、溝通。教師校對答案。四、post-reading1、聽錄音跟讀課文，訂正語音、語調。2、復述課文。五、progress1.summary2.做根底訓練其次篇：PEP版英語六年級下冊第一單元教案Unit1Howtallareyou?LessonOnePartALet’sLearnDoasurveyandreport一、教學目標與要求1、能夠聽、說、認讀本課時的主要詞組：tallerstrongerolderyoungershorter。2、能認讀句型：Howtallareyou?I?m1.61metres.I?mtaller.You?reolderthanme,too.二、教學重點與難點1、重點把握形容詞比較級的構成。2、難點是對句型Howtallareyou?I?m1.61metres.I?mtaller.You?reolderthanme,too.的理解和運用。三、課前預備教師預備本課時所需教學光盤四、教學過程：〔教學光盤呈現(xiàn)〕1、談話進入學期課程、單元內(nèi)容的學習。2let?slearn〔1〕觀看let?slearn的不同之處?！?〕試理解單詞的意思。教師板書：形容詞的比較級，并作講解。再板書： tall—taller，簡潔說明形容詞的比較級的構成。用教學光盤呈現(xiàn)學習四個四會單詞strongerolderyoungershorterHowtallareyou?I?m1.61metres.Imtaller.You?reolderthanme,too.〔5〕跟讀單詞和對話。3、DoasurveyandreportHowtallareyou?Howoldareyou?同學之間問答并完成表格。然后依據(jù)表格作報告。4形容詞比較級構成法:1er2、重讀閉音節(jié)單詞〔一個元音加一個輔音結尾〕雙寫結尾輔音加erbigbigger3、以輔音字母加y結尾，把y改為i，再加erheavyheavier4、以e結尾的,直接加rnicenicer5、作業(yè)：正確抄寫所學的四會詞組，一個抄兩行六、板書：Unit1Howtallareyou?形容詞的比較級，：tall—tallerstrongerolderyoungershorter。Howtallareyou?I?m1.61metres.I?mtaller.You?reolderthanme,too.Unit1Howtallareyou?LessonTwoPartA:let’stryandlet’stalk一、教學目標與要求1、能聽懂、會說“How tallareyou?I?m1.65metres.Thisdinosaurisn?ttall.I?mtallerthanone.并能在情景中運用。2、會答復:Whoistallerthanyou?Whoisolderthanyou?二、教學重點與難點1、本課時的教學重點是：能聽懂、會說“Howtallareyou?I?m1.65metres.Thisdinosaurisn?ttall.I?mtallerthanone”.并能在情景中運用。2cm=centimeter厘米M=metre=meter米kg=kilogram公斤千克T=ton噸三、課前預備教學光盤和相關的PPT課件四、教學過程〔教學光盤呈現(xiàn)〕1、Warm-up(1)學生聽并跟說 Let?schant.(2)指名讀tallerstrongerolderyoungershorter學五個單詞。2、PartA:let’stry3、PresentationandpracticeLet?stalkHowtallareyou?I?m----cmtall.引導學生答復。同樣問：How heavyareyou?…再請學生問。PPT呈現(xiàn)“cm=centimeter厘米M=metre=meter米kg=kilogram公斤千克T=ton噸”教師帶讀屢次到學生會讀。學生之間對話，穩(wěn)固所學句子。先觀看Let?stalk理解大意，找出不理解的地方，教師幫助解決。PPT課件呈現(xiàn)。重點句子：Howtallareyou?Im1.65metres.Thisdinosaurisn?ttall.I?mtallerthanone〔5〕解決對osrn?osrnu?〕學習歌曲“Mypets”〔教學光盤〕4、Consolidationandextension〔1〕做本單元ALet?stalk五、寫幾句話：描述家庭成員的外表并作比較。六、板書：Unit1Howtallareyou?Howtallareyou?I?m1.65metres.Howheavyareyou?I?m-----kilogramsUnit1Howtallareyou?LessonThreePartBLet?sLearn一、教學目標與要求1、能夠聽、說、認讀本課時的主要單詞：heavierthinnerlongerbiggersmaller2、能認讀句型：Howheavyareyou?并做出相應的答復：I?m52kilograms.You?reheavierthanme.3Matchandsay二、教學重點與難點1、重點把握有關形容詞比較級的單詞。heavier,longer,thinner,biggersmaller.2Howheavyareyou?并做出相應的答復：I?m52kilograms.You?reheavierthanme.三、課前預備教學光盤和相關PPT課件四、教學過程1、Warm-up〔1〕復習已學的單詞。PPT2、PresentationandpracticeLet?slearn學生自己觀看課文圖示和單詞，從單詞構造上聯(lián)系所學的相關單詞，找出規(guī)律性。〔2〕呈現(xiàn)：形容詞變比較級變化規(guī)章：形容詞+erlong→longer,strong→stronger,fast→faster以不發(fā)音e結尾的+rlarge→larger,nice→nicer,safe→safer3〕以一個輔音字母結尾的重讀閉音節(jié)，雙寫末尾輔音字母，再加+erfat→fatter,thin→thinner，big→bigger4y結尾，變y為i+erhappy →happier,busy →busier，early →earlier,funny→funnier,heavy→heavier3Let’sLearn.〔1〕光盤呈現(xiàn)反復跟讀、認讀、拼讀。heavier,longer,thinner,bigger和smaller.句子：AHowheavyareyou?B：I?m52kilograms.A；You?reheavierthanme.〔2〕分小組對話。〔3〕光盤呈現(xiàn)：heavier,longer,thinner,bigger和smaller.的正確拼寫。學生仿照抄寫一次，課后再抄寫一個抄64、完成Matchandsay:Mike?sfishisthan.5、Consolidationandextension10五、作業(yè)：抄寫所學的四會詞組，一個抄6個。六、板書：Unit1Howtallareyou?heavier,longer,thinner,biggersmaller.Unit1Howtallareyou?LessonFour〔PartBLet′stry/Let′stalk〕一、教學目標1、四會把握主要句型：Howheavyareyou?I′m48kg.Youareheavierthanme.WhatsizeareyourShoes?Size7.InChinaIwearsize38shoes.Yourfeetarebiggerthanmine.2、能聽懂并完成Let′stry局部的練習.3、初步了解重量、長度單位的英語表達形式并能在實際生活中運用。4、學中用，用中學，培育學生養(yǎng)成運用英語解決問題的好習慣。二、教學重難點分析1、本課的重點是學會正確詢問體重和鞋子的大小。并依據(jù)答復作出爭論，涉及的句型是：Howheavyareyou?‘Im kg.Youareheavierthanme.WhatsizeareyourShoes?Size7.InChinaIwearsize38shoes.難點：依據(jù)實際狀況靈敏運用Howtall/long/heavy…areyou？能正確運用長度和重量單位。三、教學預備教材光盤和多媒體課件四、教學過程Step1.Warmup〔PPT〕1、Freetalk:Hi,Howareyou?Howoldareyou?Howlongisyourdesk？Howtallareyou?…(目的在于復習句HowtallareyouI′m164cmtall.同時教師在此環(huán)節(jié)中準時做出或引導學生做出評論:Heistallerthanher.)Step2.PreviewUnitsoflength長度單位centimeter[cm]厘米meter[mkilometer[kmUnitofweight重量單位gram[g]kilogram[kg]千克、公斤ton[T]噸反復帶讀至順口。Let′stry.Step3.Let’sTalk光盤呈現(xiàn)BLet’sTalk容。1、學生自主學習，理解課文大意，找出重點句子，標出不理解的句子或單詞〔組〕。2、看一次課文動畫。3、教師幫助學生理解課文，點出重點句子。WhatsizeareyourShoes?Size7.InChinaIwearsize38shoes.Yourfeetarebiggerthanmine.Howheavyareyou?I′m48kg.Youareheavierthanme.4、播放光盤，教師點讀，學生跟讀，先一句一句讀，后整篇跟讀。5、簡潔扼要說說“名詞性物主代詞〔PPT課件呈現(xiàn)〕myminehishisyouryoursyouryoursouroursherhersitsitstheirtheirsStep4.Practice.通過板書拓展句型：小組之間對話 Howbigareyourfeet?HowlongareyourlegsGoodtoknow英國、美國和中國的鞋子號碼〔size〕各有不同。〔PPT課件呈現(xiàn)〕五、作業(yè)：書面表達：以MyGoodFriend為題，介紹你朋友的身高、體重、年齡、班級、愛好、抱負等，并且在身體方面和你作比較。課后反思：授課初期我感到我時時在經(jīng)受這樣的反思過程。以課堂教學方式的反思為例。最初，為了讓學生更好地把握上課內(nèi)容，課堂上，我讓他們反復地跟讀操練課文中的對話和句型，一段時間后，我覺察學生們開頭失去了熱忱。上課時，我口干舌燥地教，而他們意興闌珊地讀。我很困惑，是我的教學有問題，還是小學六年級學生的心理特點打算的呢？在很多的英語教學雜志和教學錄象中，我看到了不同于我的課堂教學的實例以及由此產(chǎn)生的不同的教學效果。教育部提出的素養(yǎng)教育的大方向更是引發(fā)了一場關于英語教學的大爭論。我想此時，我是在經(jīng)受了反思最為重要的兩個階段——具體閱歷和觀看分析。之后，我將自己反思的結果一點一點地運用在我的課堂教學中，我承受玩耍法、競賽法，設計活動課，逐步放開，讓學生主動地參與到興趣盎然的課堂中來。我覺察，玩耍的參與與活動的增多，非但沒有使教學進度滯后，反而因學生參與程度的提高而提高了教學效率和教學效果。Unit1Howtallareyou?LessonFiveReadandWrite一、教學目標與要求1、能讀懂Readandwrite局部的對話，并能在情景中嫻熟運用。2、能夠聽、說、讀、寫對話中四會句子。3、了解Storytime二、教學重、難點分析1、能讀懂Readandwrite局部的對話，并能在情景中嫻熟運用。29三、課前預備：教材光盤四、教學過程1、Warm-up2、PresentationReadandwrite〔1〕Readandwrite試。學生自主學習，閱讀課文，理解課文大意，找出不懂的句子或單詞〔組〕，countryside鄉(xiāng)村lower[”l???]更低的shadow陰影、影子smarter[”smɑ:t?]更聰明的become[b?”k?m]開頭變得、變成播放教材光盤，先觀看一次動畫，然后教師點出重點和難點句子，幫助學生了解。跟讀課文三次。完成第9頁的相關練習題。3、穩(wěn)固練習：用所給詞的適當形式填空1.Agiraffe”sneckis (long)thanagoat”sneck.2.Zipis (old)thanZoom.3.Iam (tall)thanher.依據(jù)漢語意思填空。1.That”s dinosaurinthishall.(最高的)2.Itistaller bothofustogether.(比)3.Therearemore overthere.(恐龍)4.Iam1.65 (米)選擇填空1.That”sthe dinosaurinthishall。A.tallB.tallerC.tallest2.Iam23yearsold.Iam thanyou.AoldB.olderC.oldest3.Theriveris20 .AmetreBmetre”sC.metres4.Iamtaller you.A.toB.thanCof連詞成句：1.theintallestdinosaurhallthis.That?sthetallestdinosaurinthehall.2.tallHowitis?Howtallisit?3.tallTheyaresoandbigall.Theyareallsobigandtall.4.1.65metresIam.I?m1.65metres.5.amIthanthistalleroneImtallerthanthisone.作業(yè)：抄寫本單元重點句子。.第三篇：PEP六年級下冊英語其次單元測試題六年級下冊英語其次單元測試題姓名 得分 一、寫出以下單詞的過去式?！?5分〕visit

do

play

read

am/is watch

wash

clean

want

sawhave cry fixlistengo1分，共101、上周末6、washclothes2、呆在家__7、readabook3、清掃房間8、listentomusic4、感冒9、playfootball5、看電視10、seeafilm三、依據(jù)句意和已給出的首字母，補全單詞?！裁款}1分，共10〕1、Hewtoaparkyesterday?2、Icmyroomlastweekend.3、Didyourthemagazine?4、DidLucychercloths?5、LastSaturday,Candyvheruncle.6.Whatdidyoud lastweekend?7.Sher abooklastnight.8.Hewenth yesterday.9.Amyl tomusiclastTuesday.10.Wew fishingyesterday四、選擇(每題2281、-Didyouhelpmecleanmyroom?-Yes,I.A、didB、doC、does2-WhatdidLisadoyesterday?-Shetomusic.A、listensB、listenC、listened3、-Whatdidyoudolastweekend?-ITV.A、sawB、lookedatC、watched4DidJohnfootballyesterday?A、playBplayedCplaied5、Theybookslastweekend.A、readB、readedC、look6、DidyouplayfootballZhangPeng?A、withB、andC、to

7、Tombusyyesterday.A、didB、wasC、were8、Didyouswimminglastweekend?A、goB、goesC、went9.What he yesterday?A.does,doB.do,didC.did,do10.She yesterday.A.wentfishB.wentfishingC.goesfishing11.He theclothesyesterday.A.didn’twashedB.didn’twashC.don’twashed12.They Englishlastnight.A.study B.studyed C.Studied13.It a windy dayyesterday.A.isB.was C.Am〔〕14.They night.A.studyB.studyedC.studied五、連詞成句。(每個2分，共10分)

English last1、did,what,you,yesterday,do?2、you,full,did,the,moon,see3、went,I,to,park,a,yesterday4、jumped,the，into，lake，he5、with,WangPing,his,played,friends,last,football,weekend六、從B欄選擇A欄的正確答語。(5分)AB1.Whatdidhedoyesterday?A.Yes,shedid.2.Didshewashtheclothesyesterday?B.Iwent fishing.3.What did you do last weekend ? C.No, Ididn’t.4.Didyouwenttothepark?D.Hereadabookyesterday.5.Whatwastheweatheryesterday?E.Itwassunny.七、讀以下短文，選擇正確答案〔210〕Todaywas hot.I went to the farm〔農(nóng)場〕with myparents.Therewasarivernearthefarm.Iwenttotheriverwithmydog.Weranandplayed.SuddenlyIdropped〔掉進〕intotheriver,“Help,Help??”Mydogjumpedinto〔跳進〕theriverandswamtome,Tenminuteslater,Iwassaved〔得救〕。Iwasgrateful〔感謝〕tohim.Wearegoodfriends.1、Itwasverytoday.A、coldB、hotC、windy2、Iwenttothefarmwithmy.A、parentsB、friendsC、teacher3、Iranandplayedwith.A、mycat、mydog、mysister4、jumpedintotheriverandsavedme.AMydogB、MymotherC、Myfather5、Iwasverygratefultomy.A、motherB、friendC、dog八、請你依據(jù)實際狀況答復以下問題?！?分，共12分〕1、Whatdoyouusuallydoontheweekend?2、Whatdidyoudolastweekend?3、Didyouhelpyourmothercleantheroom?(確定答復)4、Didyougototheparkyesterday?〔否認答復〕第四篇：pep小學英語六年級下冊其次單元測試題pep小學英語六年級下冊其次單元測試題一．選出不同類的詞。(101.A.sadB.angryC.happyD.strong2.A.heavyB.longC.tallD.trip3.A.meterB.footC.tonD4.A.fingerB.noseC.strongD.leg5.A.funnyB.quietC.EnglishD.young6.A.whatB.whichC.withD.when7.A.play sports B.read books C.watch TV D.postoffice8.A.haveacoldB.climbmountainsC.haveafeverD.haveaheadache9.A.JanuaryB.FebruaryC.SundayD.September10.A.catB.tofuC.eggplantD.tomato二、按要求變化以下單詞?！?5分〕1