2023年讀書計劃范文

202320231課外閱讀是課內(nèi)閱讀的補充和延長,是提高學生閱讀力氣,形成良好閱讀習慣的重要措施之一,也是提高人文素養(yǎng)的重要途徑。為了進一步濃郁學校開展的“書香校園”的氣氛,現(xiàn)依據(jù)本班學生的實際狀況,制訂如下讀書活動打算。課外閱讀是課內(nèi)閱讀的補充和延長,是提高學生閱讀力氣,形成良好閱讀習慣的重要措施之一,也是提高人文素養(yǎng)的重要途徑。為了進一步濃郁學校開展的“書香校園”的氣氛,現(xiàn)依據(jù)本班學生的實際狀況,制訂如下讀書活動打算。一、活動目標一、活動目標1、培育學生深厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣,多讀書,讀好書,好讀書,做到在每一天的生活中,“我讀書并歡快著”。1、培育學生深厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣,多讀書,讀好書,好讀書,做到在每一天的生活中,“我讀書并歡快著”。2、提高學生的品德修養(yǎng)和審美情趣,促進良好共性和健全人格的形成。2、提高學生的品德修養(yǎng)和審美情趣,促進良好共性和健全人格的形成。3、開拓學生視野,豐富學問積存,提高整體素養(yǎng)。3、開拓學生視野,豐富學問積存,提高整體素養(yǎng)。4、通過學生、教師、家長一同參與讀書活動,營造良好的讀書氣氛,推動書香班級和書香校園的建設。4、通過學生、教師、家長一同參與讀書活動,營造良好的讀書氣氛,推動書香班級和書香校園的建設。二、活動要求二、活動要求1130于字。2、養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習慣,閱讀過程中,應適當對 中的重點、2、養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習慣,閱讀過程中,應適當對 中的重點、外閱讀筆記本》上,進展長期積存,不斷豐富學問貯存。3、讀寫結(jié)合,提高作文力氣。每周至少要寫一篇讀后感,或以讀某部作品、某篇3、讀寫結(jié)合,提高作文力氣。每周至少要寫一篇讀后感,或以讀某部作品、某篇 后所想到的事情為內(nèi)容,寫一篇習作。三、活動實施要點三、活動實施要點112面要指導學生把握閱讀的方法,準時找到自己需要的書,訓練他們快速閱覽圖書,找出自己需要的資料的力氣,以及邊讀邊想邊記的讀書方法等,以便提高閱讀的2面要指導學生把握閱讀的方法,準時找到自己需要的書,訓練他們快速閱覽圖書,找出自己需要的資料的力氣,以及邊讀邊想邊記的讀書方法等,以便提高閱讀的效果。3、激發(fā)閱讀興趣,營造良好的讀書氣氛。課外閱讀活動要取得成效,關鍵在文誦讀競賽、講故事競賽、讀書筆記展評、“書香少年”評比等。此外,還可以邀請家長到校參與讀書活動,增加讀書氣氛,激發(fā)學生的閱讀熱忱。3、激發(fā)閱讀興趣,營造良好的讀書氣氛。課外閱讀活動要取得成效,關鍵在文誦讀競賽、講故事競賽、讀書筆記展評、“書香少年”評比等。此外,還可以邀請家長到校參與讀書活動,增加讀書氣氛,激發(fā)學生的閱讀熱忱。4一次檢查,對閱讀量到達要求,閱讀效果好的學生進展表揚鼓舞,并讓他們在班上介紹自己的讀書閱歷或心得體會。對臨時達不到要求的學生,要熱忱地賜予指導4一次檢查,對閱讀量到達要求,閱讀效果好的學生進展表揚鼓舞,并讓他們在班上介紹自己的讀書閱歷或心得體會。對臨時達不到要求的學生,要熱忱地賜予指導和幫助,使他們端正閱讀態(tài)度,改進讀書方法,落實好課外閱讀打算。四、具體操作:四、具體操作:學生閱讀時間;每天上午第一節(jié)語文課前學生閱讀時間;每天上午第一節(jié)語文課前3-5分鐘大聲誦讀古詩名篇。讓學生學會用眼睛閱讀、用耳朵閱讀、用嘴巴閱讀、最終到達認真閱讀,養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。22小時左右的家庭親子共同閱讀。本學期家長陪孩子爭取讀完至少一本讀物,增加小時左右的家庭親子共同閱讀。本學期家長陪孩子爭取讀完至少一本讀物,增加孩子們的語文課外學問。孩子們的語文課外學問。3閱讀富有成效。向家長推舉好書,家長孩子進展親子閱讀。教室的“書香園地”正確姿勢等等。也進展“漂”書活動,讓同學們把自己課外閱讀過的好書帶到教室來交換閱讀,進展資源共享。進展閱讀競賽活動,比一比誰讀的課外書多,說一3閱讀富有成效。向家長推舉好書,家長孩子進展親子閱讀。教室的“書香園地”正確姿勢等等。也進展“漂”書活動,讓同學們把自己課外閱讀過的好書帶到教室來交換閱讀,進展資源共享。進展閱讀競賽活動,比一比誰讀的課外書多,說一說誰的故事講得棒,坐一坐誰的讀書姿勢最正確。附:小學生課外閱讀好書推介附:小學生課外閱讀好書推介1)三年級閱讀《格林童話》、《安徒生童話》以及其它故事書,會編童話故事。1)三年級閱讀《格林童話》、《安徒生童話》以及其它故事書,會編童話故事。故事等。故事等。2一、活動目標一、活動目標1、結(jié)合學校開展的讀書活動，在班中形成良好的讀書氣氛，引導學生與好和人文底蘊。1、結(jié)合學校開展的讀書活動，在班中形成良好的讀書氣氛，引導學生與好和人文底蘊。2、培育學生良好的共性和品質(zhì)，使他們擁有樂觀歡快的人生，為創(chuàng)立學習型學校而努力。2、培育學生良好的共性和品質(zhì)，使他們擁有樂觀歡快的人生，為創(chuàng)立學習型學校而努力。二、活動措施二、活動措施1、對學生做好宣傳發(fā)開工作，使學生生疏到開展讀書活動的意義，明確讀1、對學生做好宣傳發(fā)開工作，使學生生疏到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。書活動的目標、任務。2、多讓學生看些自己寵愛看的書，即多一些童話、寓言、優(yōu)秀詩詞等，讓他們在沒有拘束的環(huán)境下讀自己的書，培育他們的讀書興趣。2、多讓學生看些自己寵愛看的書，即多一些童話、寓言、優(yōu)秀詩詞等，讓他們在沒有拘束的環(huán)境下讀自己的書，培育他們的讀書興趣。3、讓學生充分利用早晨、中午的閑散時間進展閱讀，保證學生每天在校至少有半小時的閱讀時間。3、讓學生充分利用早晨、中午的閑散時間進展閱讀，保證學生每天在校至少有半小時的閱讀時間。4、讓學生每天晚上在家里安排半小時的閱讀，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。4、讓學生每天晚上在家里安排半小時的閱讀，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。秀的讀物，在班級中營造良好的讀書氣氛。6、在每天的晨誦時間里，讓學生輪番把讀過的經(jīng)典故事或是學生認為比較好的6、在每天的晨誦時間里，讓學生輪番把讀過的經(jīng)典故事或是學生認為比較好的 在班級里誦讀溝通，并做好記錄和準時的評價，激發(fā)學生的讀書興趣。7、定期開展讀書溝通活動，向同學介紹有意義的書籍，評比出班級讀書之星。7、定期開展讀書溝通活動，向同學介紹有意義的書籍，評比出班級讀書之星。3一、指導思想：一、指導思想：讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成寵愛書籍，讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成寵愛書籍，們體驗：讀書，是歡快的！們體驗：讀書，是歡快的！二、活動目的：二、活動目的：1、通過活動，讓孩子們寵愛讀書，讓書成為他們的朋友。1、通過活動，讓孩子們寵愛讀書，讓書成為他們的朋友。2、通過活動，使學生開闊視野，增長學問，進展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生的綜合素養(yǎng)。2、通過活動，使學生開闊視野，增長學問，進展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生的綜合素養(yǎng)。3、通過活動，營造良好的讀書氣氛，提高賞識力氣。3、通過活動，營造良好的讀書氣氛，提高賞識力氣。4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的歡快。4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的歡快。三、閱讀書目：三、閱讀書目：《小布頭奇遇記》《小老虎歷險記》等描寫動物的童話《365夜學問童話》《大《小布頭奇遇記》《小老虎歷險記》等描寫動物的童話《365夜學問童話》《大四、指導策略：四、指導策略：〔一〕營造書香濃郁的讀書氣氛?！惨弧碃I造書香濃郁的讀書氣氛?！?〕“我愛讀書”剪報活動?！?〕“我愛讀書”剪報活動?！?〕征集讀書名言，制作書簽。〔2〕征集讀書名言，制作書簽?！?〕《歡快從書中來》課本劇、童話劇、情景劇展評〔3〕《歡快從書中來》課本劇、童話劇、情景劇展評〔4〕以身作則，從教師自身做起，每天做到和同學們一起讀書?！?〕以身作則，從教師自身做起，每天做到和同學們一起讀書?！?〕記住班級讀書口號：“讀書歡快，歡快讀書！”要求每個同學無論是早晨還是中午，走進教室就看書。〔5〕記住班級讀書口號：“讀書歡快，歡快讀書！”要求每個同學無論是早晨還是中午，走進教室就看書?！捕辰ê冒嗉墶皻g快書架”，讓學生有書可讀。〔二〕建好班級“歡快書架”，讓學生有書可讀。1、要求每人選1、要求每人選5本書帶到學校，建立班級小書庫。推選圖書治理員，準時做好出借、及還書記錄。2、班級小書庫定時向?qū)W生出借圖書，保證學生每兩周輪換一次圖書。2、班級小書庫定時向?qū)W生出借圖書，保證學生每兩周輪換一次圖書。3、“換一本書，交一個友”。3、“換一本書，交一個友”。僅讀到了好書，還加深了同學間的友情。借別人的書，確定留意疼惜。僅讀到了好書，還加深了同學間的友情。借別人的書，確定留意疼惜。五、評價方法：五、評價方法：本劇表演等活動，評比“故事大王”、“小小書蟲”……本劇表演等活動，評比“故事大王”、“小小書蟲”……4校的號召，也是對自我的一種鞭策，特制定以下讀書打算：校的號召，也是對自我的一種鞭策，特制定以下讀書打算：個人學習目標：個人學習目標：1、提高自身的理論水平、科研水平，提高教學實踐力氣，不斷適應現(xiàn)代教學進展的需要。1、提高自身的理論水平、科研水平，提高教學實踐力氣，不斷適應現(xiàn)代教學進展的需要。2、轉(zhuǎn)變教學理念，登高望遠，高屋建瓴，樂觀投身課程改革，進展教學2、轉(zhuǎn)變教學理念，登高望遠，高屋建瓴，樂觀投身課程改革，進展教學創(chuàng)。創(chuàng)。3、使自己成為課程方面的學者型教師。3、使自己成為課程方面的學者型教師。4、豐富自己的課余生活，豐富自己的內(nèi)心世界，提高自己的學問素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。4、豐富自己的課余生活，豐富自己的內(nèi)心世界，提高自己的學問素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。讀書內(nèi)容:讀書內(nèi)容:111002、自己寵愛的文學性教強的書籍：如《讀者》、《意林》等。2、自己寵愛的文學性教強的書籍：如《讀者》、《意林》等。3、學生寵愛的書籍：如《海底二萬里》、《魯濱遜漂流記》及有關楊紅櫻寫的書等。3、學生寵愛的書籍：如《海底二萬里》、《魯濱遜漂流記》及有關楊紅櫻寫的書等。讀書措施:讀書措施:時間保證時間保證充分利用假期和課余時間，惜時于學。充分利用假期和課余時間，惜時于學。物質(zhì)保證物質(zhì)保證圖書館、閱覽室、個人藏書、因特網(wǎng)圖書館、閱覽室、個人藏書、因特網(wǎng)讀書形式：讀書形式：1、個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關書目，做好讀書筆記，寫好己的一種需要。1、個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關書目，做好讀書筆記，寫好己的一種需要。2、堅持樂觀參與各種培訓活動，如教師進修學校組織的連續(xù)教學活動，學校組織的校本培訓，提高文化層次，留意在培訓中錘煉自己。2、堅持樂觀參與各種培訓活動，如教師進修學校組織的連續(xù)教學活動，學校組織的校本培訓，提高文化層次，留意在培訓中錘煉自己。教學理論，轉(zhuǎn)變教學觀念，邊總結(jié)自己的教學教學閱歷，進展自我反思。教學理論，轉(zhuǎn)變教學觀念，邊總結(jié)自己的教學教學閱歷，進展自我反思。5書打算：書打算：一、書籍的選擇一、書籍的選擇法和教學治理選擇切合自己實際的書籍。法和教學治理選擇切合自己實際的書籍。方法，提高學生們對英語學科的寵愛。方法，提高學生們對英語學科的寵愛。二、讀書時間安排二、讀書時間安排業(yè)進展。業(yè)進展。6為了更好的讀書，制定讀書打算如下。為了更好的讀書，制定讀書打算如下。讀書的同時把一些秀麗詞句用波浪線畫出，不懂的地方做上標記向媽媽請教。并簡潔寫寫自己的感受。其余時間寫作業(yè)、玩耍、彈琴。33莉阿姨的魔法箱》。7的初二學生進展了一次調(diào)查,存在的主要問題是面窄、時間短、量少、不得法。其實，對于這些名家，他們也僅僅看過少量的幾篇 的初二學生進展了一次調(diào)查,存在的主要問題是面窄、時間短、量少、不得法。其實，對于這些名家，他們也僅僅看過少量的幾篇 文素養(yǎng)也只是一紙空文。輕重。那么，如何有效地開展課外閱讀以豐富自己的語言積存呢？那么，如何有效地開展課外閱讀以豐富自己的語言積存呢？一．保證閱讀時間養(yǎng)成良好習慣一．保證閱讀時間養(yǎng)成良好習慣心思的，一個鐘頭也可以閱讀5000字，一本大約10萬字的書，每天只讀一個鐘1854心思的，一個鐘頭也可以閱讀5000字，一本大約10萬字的書，每天只讀一個鐘1854247878000000200到不行低估的作用。二.選擇適當讀物提高閱讀質(zhì)量二.選擇適當讀物提高閱讀質(zhì)量這既多又雜的作品中，選出品位高、質(zhì)量好的書,使學生獲得有益的學問養(yǎng)分和這既多又雜的作品中，選出品位高、質(zhì)量好的書,使學生獲得有益的學問養(yǎng)分和的語文素養(yǎng)，幫助他們正確生疏豐富多彩的”世界。的語文素養(yǎng)，幫助他們正確生疏豐富多彩的”世界?，F(xiàn)將初中階段的課外閱讀內(nèi)容指導列表作一參考：現(xiàn)將初中階段的課外閱讀內(nèi)容指導列表作一參考：年級課內(nèi)名著導讀課外讀物推舉年級課內(nèi)名著導讀課外讀物推舉初一年級〔上〕《愛的教育》《伊索寓言》初一年級〔上〕《愛的教育》《伊索寓言》《繁星》《春水》寓言、民間故事的閱讀《繁星》《春水》寓言、民間故事的閱讀培育閱讀興趣與力氣培育閱讀興趣與力氣初一年級〔下〕《童年》《昆蟲記》初一年級〔下〕《童年》《昆蟲記》《魯濱遜漂流記》《哈利波特》等《魯濱遜漂流記》《哈利波特》等激發(fā)豐富想象力激發(fā)豐富想象力在上課的過程中，我還常常結(jié)合教學，向?qū)W生推舉與課文有關的在上課的過程中，我還常常結(jié)合教學，向?qū)W生推舉與課文有關的 我去介紹，他們就能把有關課文的章節(jié)內(nèi)容了解得清清楚楚。我去介紹，他們就能把有關課文的章節(jié)內(nèi)容了解得清清楚楚。為了讓學生感受時代氣息，便于近距離賞析仿照,可以推舉他們閱讀的期刊雜志,如：《讀者》、《青年文摘》、《小小說選刊》等。為了讓學生感受時代氣息，便于近距離賞析仿照,可以推舉他們閱讀的期刊雜志,如：《讀者》、《青年文摘》、《小小說選刊》等。文化中吸取養(yǎng)分，在豐富多彩的課外閱讀中安康成長。文化中吸取養(yǎng)分，在豐富多彩的課外閱讀中安康成長。三.指導閱讀方法爭取最正確效果三.指導閱讀方法爭取最正確效果〕自覺性不太高，如對這一方式把〕自覺性不太高，如對這一方式把思考，“讀而不思則罔”。所以讀與思相結(jié)合，樣做人等。樣做人等。一批注摘抄。這根本是與閱讀同步完成的,可不要小瞧這些小筆墨，它往往是探拾》中的 公，續(xù)寫一段故事，一批注摘抄。這根本是與閱讀同步完成的,可不要小瞧這些小筆墨，它往往是探拾》中的 公，續(xù)寫一段故事，四.實施多元評價促進閱讀理解四.實施多元評價促進閱讀理解學生充分呈現(xiàn)自己的才華在活動中樹立自信，培育興趣。學生充分呈現(xiàn)自己的才華在活動中樹立自信，培育興趣。說，不能不說是可喜的現(xiàn)象。說，不能不說是可喜的現(xiàn)象。到底是為了什么……到底是為了什么……是提高教學質(zhì)量的其次課堂，是陶冶學生高尚情操的良好方法。是提高教學質(zhì)量的其次課堂，是陶冶學生高尚情操的良好方法。8張校長在全體教師期末質(zhì)量分析會上屢次強調(diào)，我校本學期的工作思路是依據(jù)四年級學生的閱讀狀況，特制定閱讀打算如下：張校長在全體教師期末質(zhì)量分析會上屢次強調(diào)，我校本學期的工作思路是依據(jù)四年級學生的閱讀狀況，特制定閱讀打算如下：1、教師做好導讀工作，引導學生閱讀方法。提倡共性閱讀，初步教給學生1、教師做好導讀工作，引導學生閱讀方法。提倡共性閱讀，初步教給學生鼓舞家長參與撰寫讀后感。鼓舞家長參與撰寫讀后感。2、、學生制定個人的讀書打算，充分合理地利用課余時間來讀書。首先確〔2、、學生制定個人的讀書打算，充分合理地利用課余時間來讀書。首先確〔校帶課外書讀時間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，由家長簽字為依據(jù)。2、開展“獻一本，看百本”的活動，擴增班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氣氛。2、開展“獻一本，看百本”的活動，擴增班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氣氛。3、開展家庭讀書樂活動。做好家長的宣傳工作，提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導孩子按本身的興趣選擇適宜的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，進而漸漸引導孩子擴擴大閱讀范圍。3、開展家庭讀書樂活動。做好家長的宣傳工作，提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導孩子按本身的興趣選擇適宜的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，進而漸漸引導孩子擴擴大閱讀范圍。4、將優(yōu)秀作文、讀書筆記、親子共讀筆記貼在班級外墻，供班級間學習交流。4、將優(yōu)秀作文、讀書筆記、親子共讀筆記貼在班級外墻，供班級間學習交流。5、教師和學生一起登陸“校信通班級博客圈”上網(wǎng)共享讀書資源，在網(wǎng)上閱讀好書，談談讀書心得。5、教師和學生一起登陸“校信通班級博客圈”上網(wǎng)共享讀書資源，在網(wǎng)上閱讀好書，談談讀書心得。6、利用黑板報、古詩每天誦活動等營造良好的讀書環(huán)境。通過給畫配詩，給詩配畫，做書簽、古詩文表演等活動，培育學生讀書的興趣。6、利用黑板報、古詩每天誦活動等營造良好的讀書環(huán)境。通過給畫配詩，給詩配畫，做書簽、古詩文表演等活動，培育學生讀書的興趣。7、每月進展班級間的“圖書漂流”活動，增大學生的閱讀量。7、每