中考文言文復習課件

中考文言文復習6課時中考文言文復習6課時近五年衡陽市考查的文言文篇目2013年——《鄒忌諷齊王納諫》12分考點：1、實詞解釋題（2分）2、虛詞選擇題（2分）3、句子翻譯題（2句4分）4、簡答題2題（4分）

中考文言文復習課件2014年—《岳陽樓記》11分考點：1、實詞解釋題（2分）2、虛詞選擇題（2分）3、句子翻譯題（2句4分）4、簡答題（3分）2015—《三峽》酈道元12分考點：1、實詞解釋題（2分）2、虛詞選擇題（2分）3、句子翻譯題（2句4分）4、簡答題（4分）2014年—《岳陽樓記》11分命題特點：①分值基本保持在12分左右，占整體試卷的10%，所占比重較大。②題量總體保持在4—5題。③考點主要集中在文言實詞、文句翻譯、文言斷句、內容的理解、概括、歸納以及感悟啟發(fā)等。④考查方式則主要是填空、選擇和簡答。⑤考題選文依然取自教材。命題特點：文言文考點梳理：

文學常識朗讀節(jié)奏重點實詞和虛詞的解釋準確翻譯語句（句式、語氣）文章內容理解文言文考點梳理：

文學常識復習目標：

1.理解常見實詞、虛詞在文中的含義。

2.理解并翻譯文中的句子。

3.篩選文中的信息,歸納內容要點，概括中心意思。

4.分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。

復習目標：1.理解常見實詞、虛詞在文中的含義。具體知能要求文言實詞：文言虛詞：閱讀理解：①掌握文言實詞的音、形、義②辨識文言文中的通假字③辨析詞的古今異義④辨析常見的多義詞⑤了解文言文中的詞性活用情況①掌握常見文言虛詞的基本用法②區(qū)分部分文言虛詞的不同用法①理解課文大意，正確劃分朗讀節(jié)奏，把握語句的停頓②理解課文語句的意思，并能夠翻譯成現代漢語③理解課文全篇或重點語段的思想內容④分析人物形象、寫作特點具體知能要求文言實詞：①掌握文言實詞的音、形、義存在典型問題：1、對課內重要常見實詞虛詞的用法掌握不牢固，不扎實。2、不會靈活遷移到課外的考查中去。3、節(jié)奏把握不準。4、翻譯時不能做到字字落實，不能準確判斷語句的關鍵詞、句式、語氣。5、不能冷靜梳理巧推理巧判斷文章的內容。存在典型問題：1、對課內重要常見實詞虛詞的用法掌握不牢固，不文言文的文學常識學法指導（一）文言文的文學常識學法指導（一）

文學常識一般考查的是文章出處及作者簡介。關鍵以課本的書下注釋為主，注意平時的積累。最好將這些篇目做一個完整的梳理。作家朝代稱謂及評價課內作品選集柳宗元唐字子厚，世稱“柳河東”。唐代文學家、哲學家、散文家和思想家，“唐宋八大家”之一?！缎∈队洝贰读訓|全集》范仲淹北宋字希文。北宋政治家，文學家，軍事家，謚號“文正”。世稱“范文正公”?！对狸枠怯洝贰斗段恼窔W陽修北宋字永叔，號醉翁，又號六一居士。謚號文忠。北宋文學家、政治家、史學家?！疤扑伟舜蠹摇敝??！蹲砦掏び洝贰稓W陽文忠公文集》八年級下冊文言文文學常識積累（部分）文學常識一般考查的是文章出處及作者簡介。關鍵以課本的書下文言文的句中停頓學法指導（二）文言文的句中停頓學法指導（二）請用“／”給下面的句子劃分節(jié)奏（只劃一處）

1.若夫淫雨霏霏

2.蓋大蘇泛赤壁云。

3.然胡不已乎？

4.即書詩四句……規(guī)律探究句首表示領起的詞語之后，關聯詞語之后，應當停頓。請用“／”給下面的句子劃分節(jié)奏（只劃一處）1.若夫淫雨請用“／”給下面的句子劃分節(jié)奏

1.廣故數言欲亡。

2.燕雀安知鴻鵠之志哉？

3.予獨愛蓮之出淤泥而不染。規(guī)律探究賓語也是句子的基本成分，獨立性較強，謂語中心語和賓語之間一般也要停頓。

4.故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。請用“／”給下面的句子劃分節(jié)奏1.廣請用“／”給下面的句子劃分節(jié)奏（只劃一處）

1.今天下三分……2.荊之地方五千里……規(guī)律探究有的詞語在現代漢語中是一個雙音節(jié)詞，在古漢語中則是兩個單音節(jié)詞，意義也有所不同，誦讀時中間要稍有停頓。請用“／”給下面的句子劃分節(jié)奏（只劃一處）具體來說：句首表示領起的詞語之后，關聯詞語之后，應當停頓。主語和謂語之間要停頓。謂語和賓語之間要停頓?！肮哦褚弧痹~語中間要停頓。文言句中停頓的方法：按意思劃分按音節(jié)劃分具體來說：文言句中停頓的方法：按意思劃分文言文的實詞注解學法指導（三）文言文的實詞注解學法指導（三）文言文的實詞注解（一）通假字一般包括同音通假和音近通假兩種形式。通假字的考查點就是對它的解釋。通假字的解釋有一定的格式，即：通什么字，意思是什么。通假字數量不多，且大部分在課下注釋中有解釋，復習時注意整理，在理解句子的基礎上進行識記。

詞類活用是文言文中很常見的一種語言現象，它常常是借助一定的語言環(huán)境，將通常某種用法的詞臨時作另一種用法，通常是詞的性質發(fā)生了改變。詞類活用是文言文學習中的難點，在復習時要注意積累典型例句并認真分析、體會。通假字詞類活用文言文的實詞注解（一）通假字一般包括同音通假和音近通假兩文言文的實詞注解（二）在文言文里面，一詞多義主要以單音詞為主，做這一類題時要結合具體的句子意思來分析。一方面要注意積累常見文言詞語的不同意義和不同用法。另一方面要結合具體語境進行比較分析，掌握一詞多義的基本規(guī)律，并能在閱讀中加以運用。

有些詞語在文言文中的意思與現代漢語不同，這就是古今異義詞。這類詞是考查的重點，也是同學們容易失誤的地方。教材中這類詞大部分都有注釋，復習時注意集中整理。一詞多義古今異義文言文的實詞注解（二）在文言文里面，一詞多義主要以單音詞文言文的虛詞注解學法指導（四）文言文的虛詞注解學法指導（四）文言虛詞的掌握●之

●而

●以

文言虛詞的掌握●之

用法例句解釋代詞肉食者謀之助

詞前人之述備矣予獨愛蓮之出淤泥而不染孔子云：何陋之有？悵恨久之動詞輟耕之壟上這件事放在主謂之間，取消句子獨立性，不譯賓語前置的標志，不譯協(xié)調音節(jié)，不譯去，到，往的用法例句解釋代詞肉食者謀之前人之述備矣予獨愛蓮之出淤用法例句解釋表轉折學而不思則罔表承接日出而林霏開表修飾河曲智叟笑而止之曰

表并列泉香而酒洌表遞進飲少輒醉，而年又最高卻，但是就，或不譯連接狀語，可不譯不譯，或“又”并且，而且用法例句解釋表轉折學而不思則罔表承接日出而林霏開表修飾河曲智用法例句解釋動詞自以為大有所益

介詞不以物喜，不以己悲何以戰(zhàn)？必以分人

連詞以光先帝遺德通假字固以怪之矣認為因為憑借把來通“已”，已經用法例句解釋動詞自以為大有所益

不文言文的句子翻譯學法指導（五）文言文的句子翻譯學法指導（五）文言文考查翻譯的句子是：

體現文章中心的句子重要句子：富有哲理的句子文筆優(yōu)美的句子特殊句式注釋中整句作注的難句文言文考查翻譯的句子是：信：——準確（直譯為主，意譯為輔）雅：——有文采（語言規(guī)范，文筆優(yōu)美）達：——通暢（符合語言習慣，無語?。┚渥臃g原則信：——準確（直譯為主，意譯為輔）雅：——有文采（語言規(guī)范，一是年號、人名、地名、官名、物名、書名、國名等專有名詞保留原樣，不用翻譯。句子翻譯方法二是句子中沒有實際意義的詞語應刪去。三是文言文中有些特殊句式和現代漢語的語序不一樣，翻譯時要作適當的調整。五是所翻譯的句子若是省略句，則要把省略了的成分增補出來。四是換，替換。用現代詞語替換相應的古代詞語。留刪補換調一是年號、人名、地名、官名、物名、書名、國名等專有名詞保留原翻譯句子的步驟步驟：解詞—串意—順句。

翻譯句子的步驟步驟：解詞—串意—順句。

種類例句譯文判斷句此則岳陽樓之大觀也。被動句帝感其誠。省略句

問所從來，具答之。倒裝句微斯人，吾誰與歸？

文言特殊句式這就是岳陽樓的雄偉景象天帝被他的誠心感動了。（村中人）漁人從哪里來，（漁人）詳細地回答了他們。沒有這種人，我和誰一道呢？種類例句譯文判斷句此則岳陽樓之大觀也翻譯：

譯文：

第一次擊鼓振作士氣，第二次〔擊鼓〕〔士氣〕已經衰弱，第三次〔擊鼓〕〔士氣〕便衰竭了。一鼓作氣，再而衰，三而竭。翻譯：

譯文：第一次擊鼓振作士氣，第二次〔1.字字落實，尤其重要實詞虛詞（一個分句會有1-2個得分點）2.語句通順，意思明確3.語氣正確文言文句子翻譯得分點：1.字字落實，尤其重要實詞虛詞（一個分句會有1-2個得分點）文言文內容理解學法指導（五）文言文內容理解學法指導（五）記事為主的：主要考查文章的中心思想寫人為主的：主要考查人物的思想品格解題方法：①注意從整體上理解把握文章的內容和觀點。②抓住重點詞、關鍵句來理解文章內容和思想。內容的理解記事為主的：主要考查文章的中心思想寫人為主的：主要考查人物的從人物的語言、動作、神態(tài)、心理等方面總結①人物性格品質概括：②事件前因后果分析：③文章主旨理解：④閱讀文章后的啟示：注意把握關鍵句，并爭取用原文回答。依據人物形象理解主旨。從文中評論性語句中得出主旨。本文寫了一件……，我的啟示是……答題技巧從人物的語言、動作、神態(tài)、心理等方面總結①人物性格品質概括：課文理解1.內容理解題（篩選、提取文本中的信息）例：《傷仲永》

仲永才能衰竭的原因是什么？父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。課文理解1.內容理解題（篩選、提取文本中的信息）例：《2.感悟啟發(fā)題（歸納、概括、分析）“學而不思則罔，思而不學則殆”是關于學習態(tài)度的，還是關于學習方法的？請聯系你的生活實際談談對此的感受。是關于學習方法的。我們學習應該做到多腦筋，多思考，學和思緊密結合，這樣才能提高學習效率?！皩W而不思則罔，思而不學則殆”是關于學習態(tài)度的，還是關于學習3.人物評價題《愚公移山》