學(xué)校教學(xué)計劃六篇(模板)

第頁共頁最新學(xué)校教學(xué)教學(xué)方案學(xué)校教學(xué)方案六篇(模板)學(xué)校教學(xué)教學(xué)方案學(xué)校教學(xué)方案篇一所謂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，是指監(jiān)控組織通過對教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)監(jiān)視，定期搜集有關(guān)教學(xué)工作質(zhì)量、教學(xué)成果質(zhì)量和辦學(xué)條件質(zhì)量等方面的信息，在分析^p整理的根底上發(fā)現(xiàn)可能存在的質(zhì)量問題，對教學(xué)行為及時調(diào)控，以穩(wěn)定與進步教學(xué)質(zhì)量的過程。學(xué)校的根本任務(wù)是育人，教學(xué)質(zhì)量及人才培養(yǎng)質(zhì)量是學(xué)校的核心問題，全面進步教學(xué)質(zhì)量，關(guān)系著學(xué)校的生存與開展。在新形勢下，為了全面保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，實現(xiàn)規(guī)模、質(zhì)量、構(gòu)造、效益協(xié)調(diào)開展?；诖耍倚淞ⅰ敖虒W(xué)質(zhì)量生命線”的意識，并積極構(gòu)建系統(tǒng)的、科學(xué)的、有效的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，堅持行之有效的教學(xué)監(jiān)控措施，施行教學(xué)質(zhì)量的三全管理，有力地促進和保證我校教學(xué)質(zhì)量的不斷進步?！哺舅悸贰?、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的目的體系：〔1〕人才培養(yǎng)目的系統(tǒng)——其主要監(jiān)控點為人才培養(yǎng)目的定位、人才培養(yǎng)方案等；〔2〕人才培養(yǎng)過程系統(tǒng)——其主要監(jiān)控點為教學(xué)大綱的施行、師資的裝備、課堂教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)內(nèi)容和手段的改革、考核內(nèi)容和方式的改革等；〔3〕人才培養(yǎng)質(zhì)量系統(tǒng)——其主要監(jiān)控點為課程合格率、優(yōu)秀率、各項競賽獲獎率、創(chuàng)新才能等。2、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的組織體系：由教誨處、教研組及老師構(gòu)成三級監(jiān)控組織，根據(jù)管理的職能，在不同層面上施行質(zhì)量監(jiān)控。3、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的方法體系：〔1〕教學(xué)信息監(jiān)控——通過日常的教學(xué)秩序檢查，期初、期中和期末教學(xué)檢查，通過教學(xué)信息反應(yīng)和學(xué)生學(xué)習(xí)信息反應(yīng)等常規(guī)教學(xué)信息搜集渠道，及時理解和掌握教學(xué)中的動態(tài)問題?！?〕教學(xué)督導(dǎo)監(jiān)控一－對所有教學(xué)活動、各個教學(xué)環(huán)節(jié)、各種教學(xué)管理制度、教學(xué)改革方案等進展經(jīng)常性的隨機督導(dǎo)和反潰〔3〕調(diào)整控制方法——根據(jù)信息搜集、信息處理進展及時的調(diào)控。4、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的制度體系：〔1〕教學(xué)研究制度〔2〕聽評課制度一－行政領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)管理人員、教研組長及同行相結(jié)合的聽評課制?！?〕學(xué)生評教制——每學(xué)期通過問卷調(diào)查的形式，由學(xué)生作為課程教學(xué)評估的主體，對老師的教學(xué)質(zhì)量進展評估?！?〕教學(xué)常規(guī)制度〔涉及教學(xué)方案、備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)、考試等環(huán)節(jié)〕。1、教學(xué)質(zhì)量意識的強化。結(jié)合專題及事例，浸透并樹立老師的質(zhì)量管理意識，讓“為了全體學(xué)生的全面開展”的觀念達成共識，使具有不同天賦、潛能，不同氣質(zhì)、性格、文化背景的學(xué)生都得到最大的開展。2、加強教學(xué)質(zhì)量的三全管理。a、全面性管理：要求對全體學(xué)生的思想品德、文化科學(xué)、身體心理、審美、勞技等方面素質(zhì)的進步進展全面的評價監(jiān)控。不僅強調(diào)學(xué)生的認知程度，還應(yīng)包括學(xué)生通過教學(xué)所獲得的作為一個人所應(yīng)具備的各種綜合素質(zhì)。b、全員性管理：全體師生都要參與到教學(xué)質(zhì)量管理中。c、全程性管理：加強教學(xué)工作過程的環(huán)節(jié)性管理，明確教學(xué)工作過程各個環(huán)節(jié)的質(zhì)量標準，我校制定的《教學(xué)規(guī)程》指明了各環(huán)節(jié)的質(zhì)量要求。使老師在備課質(zhì)量、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)質(zhì)量等方面得到有效控制；使學(xué)生在預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)質(zhì)量等方面得到監(jiān)控。3、教學(xué)質(zhì)量的檢查?！八慕Y(jié)合”a、集中檢查與日常檢查相結(jié)合；b、普遍檢查和隨機抽查相結(jié)合；c、檢查與指導(dǎo)相結(jié)合；d、自檢與互查相結(jié)合。4、教學(xué)質(zhì)量的評價?！叭Y(jié)合”a、過程性評價和終結(jié)評價相結(jié)合的方法；b、定量評價與定性評價相結(jié)合；c、與老師學(xué)期評價相結(jié)合。5、教學(xué)質(zhì)量的分析^p。學(xué)生、任課老師、班主任以及學(xué)校的四級分析^p。6、發(fā)揮三級監(jiān)控功能，施行分層目的管理?！?〕一級監(jiān)控――教誨處教誨處是監(jiān)控執(zhí)行的中心，是施行教學(xué)及管理的實體，也是施行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控最重要的組織，起組織協(xié)調(diào)、分析^p反應(yīng)作用。a、結(jié)合現(xiàn)代社會、教育的新形勢，對老師進展教學(xué)觀念、教學(xué)方法等方面的師資培訓(xùn)。b、定期〔期初、中、末〕檢查或通過網(wǎng)絡(luò)隨機抽查老師的備課、上課、作業(yè)等教學(xué)工作情況，發(fā)現(xiàn)有特色的和缺乏的及時總結(jié)。每次檢查要突出重點，要檢查教學(xué)活動的全過程。c、每學(xué)期定期〔單元練習(xí)、期中檢測和期末考試〕或不定期進展學(xué)科知識、才能的抽查，并對結(jié)果進展科學(xué)分析^p，將情況及時反應(yīng)于任課老師，指導(dǎo)并幫助老師做好質(zhì)量分析^p，從而進步自身教學(xué)程度。d、繼續(xù)開展定量性聽課，做到有記錄，有評析。(各教研組內(nèi)成員之間互相聽課要加強，新老老師也要互相聽課)e、每月1次教學(xué)質(zhì)量分析^p會。研究、討論、分析^p并解決教學(xué)中存在的共性問題。f、召開學(xué)生座談會，理解老師的教學(xué)情況及作業(yè)布置量、修改情況?！?〕二級監(jiān)控――教研組教研組是中樞及骨干力量，起疏通、組織、調(diào)整、反應(yīng)作用。a、組織制定本教研組的各種教學(xué)進度與方案，并監(jiān)控執(zhí)行。b、加強教研組的備課活動，由教研組長負責(zé)，每月集體備課２次，對教學(xué)中的共性問題進展專項討論，并做到有書面記錄。c、由教研組長牽頭，匯總各班學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的，建立個人檔案，定期出根本練習(xí)題，對本年級后進生進展質(zhì)量追蹤分析^p。d、教研組長負責(zé)學(xué)科的教研活動，做到方案、時間、內(nèi)容、小結(jié)四落實，教研活動的開展與記錄及時、有效果。e、有針對性地對教育、教學(xué)情況進展監(jiān)控與檢查。教研組長每學(xué)期至少檢查兩次老師的備課、作業(yè)情況，要做好記錄與評價并及時反潰〔3〕三級監(jiān)控――老師自我監(jiān)控老師是詳細執(zhí)行、操作者，也是施行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控最直接與最關(guān)鍵的組織。a、加強質(zhì)量意識，為學(xué)生的全面開展制定詳細方案和措施。b、遵循《教學(xué)規(guī)程》對教學(xué)各環(huán)節(jié)中的要求，不斷進步自身教學(xué)程度。c、積極參加區(qū)、校組織的各類培訓(xùn)。d、上課后要有隨筆，及時記錄課后反思和想法。學(xué)校教學(xué)教學(xué)方案學(xué)校教學(xué)方案篇二一、課程性質(zhì)與任務(wù)語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成局部。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的根本特點。語文課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門公共根底課。本課程的任務(wù)是：指導(dǎo)學(xué)生正確理解與運用祖國的語言文字，注重根本技能的訓(xùn)練和思維開展，加強語文理論，培養(yǎng)語文的應(yīng)用才能，為綜合職業(yè)才能的形成，以及繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定根底；進步學(xué)生的思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)，弘揚民族優(yōu)秀文化和吸收人類進步文化，為培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者效勞。二、課程教學(xué)目的中等職業(yè)學(xué)校語文課程要在九年義務(wù)教育的根底上，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情，使學(xué)生進一步進步正確理解與運用祖國語言文字的才能，進步科學(xué)文化素養(yǎng)，以適應(yīng)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的需要。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)必需的語文根底知識，掌握日常生活和職業(yè)崗位需要的現(xiàn)代文閱讀才能、寫作才能、口語交際才能，具有初步的文學(xué)作品欣賞才能和淺易文言文閱讀才能。指導(dǎo)學(xué)生掌握根本的語文學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自學(xué)和運用語文的良好習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生重視語言的積累和感悟，承受優(yōu)秀文化的熏陶，進步思想品德修養(yǎng)和審美情趣，形成良好的個性、健全的人格，促進職業(yè)生涯的開展。三、教學(xué)內(nèi)容構(gòu)造本課程的教學(xué)內(nèi)容由根底模塊、職業(yè)模塊和拓展模塊三個局部構(gòu)成。1.根底模塊是各專業(yè)學(xué)生必修的根底性內(nèi)容和應(yīng)該到達的.根本要求，教學(xué)時數(shù)為160~180學(xué)時。2.職業(yè)模塊是適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)需要的限定選修內(nèi)容，各學(xué)校根據(jù)實際情況進展選擇和安排教學(xué)，教學(xué)時數(shù)為32~36學(xué)時。3.拓展模塊是滿足學(xué)生個性開展和繼續(xù)學(xué)習(xí)需要的任意選修內(nèi)容，教學(xué)時數(shù)不做統(tǒng)一規(guī)定。根底模塊、職業(yè)模塊和拓展模塊，均從閱讀與欣賞、表達與交流兩個方面提出教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求，通過語文理論活動進步學(xué)生綜合運用語文的才能。四、教學(xué)內(nèi)容與要求〔一〕根底模塊1.閱讀與欣賞正確認讀并書寫3500個常用漢字。能使用常用漢語工具書查閱字音、字形、字義，正確區(qū)分常用的同音字、形近字。能用普通話朗讀課文。注重對文章整體感知和領(lǐng)會，理解重要詞語和句子在文章中的含義和作用，能概括文章的內(nèi)容要點、中心意思和寫作特點。能辨識常見的修辭手法，體會文章中修辭手法的表達作用。閱讀各種優(yōu)秀作品，體會其豐富內(nèi)涵,加深和拓寬對自然、社會、人生等問題的考慮和認識。能理解散文、詩歌、小說、戲劇等文學(xué)形式的特點。注重閱讀中的情感體驗，感受教材中文學(xué)作品的思想情感和藝術(shù)魅力，學(xué)會初步欣賞文學(xué)作品。就作品中感興趣的內(nèi)容進展討論，說出自己的理解、體驗或感悟。能利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等搜集、挑選和提取有用的信息。誦讀教材中的古代詩文，大體理解內(nèi)容，背誦或默寫其中的名句、名段、名篇。激發(fā)學(xué)習(xí)古代詩文的興趣，增強熱愛中華民族傳統(tǒng)文化的思想感情。掌握精讀、略讀、閱讀等閱讀方式。掌握加圈點、列提綱、制卡片、編文摘等閱讀方法。閱讀優(yōu)秀文學(xué)作品總量一般不少于200萬字。2.表達與交流〔1〕口語交際養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。普通話程度到達國家語言文字工作委員會公布的《普通話程度測試等級標準〔試行〕》相應(yīng)等級的要求。聽話時做到耐心專注，能理解對方說話的主要內(nèi)容、觀點和意圖；說話時有禮貌，表達清楚、連接、得體。學(xué)會介紹、交談、復(fù)述、演講、即席發(fā)言、應(yīng)聘等口語交際的方法和技能。可以根據(jù)學(xué)習(xí)、生活和職業(yè)工作的目的和情景進展恰當(dāng)?shù)谋磉_和交流?！?〕寫作語段寫作，能圍繞中心，條理清楚，正確地遣詞造句。篇章寫作，做到符合題意，中心明確，思想安康；選材得當(dāng)，構(gòu)造完好，語句通順；書寫標準，不寫錯別字，正確使用標點符號。寫記敘文，能恰當(dāng)?shù)剡x擇材料和組織材料，能在表達和描寫的根底上學(xué)習(xí)抒情、議論等多種表達方式。寫說明文，能把握說明對象的特征，合理安排說明順序，恰當(dāng)運用常見的說明方法。寫議論文，做到有觀點、有材料，材料與觀點保持一致。掌握便條、單據(jù)、書信、啟事、通知、方案等常用應(yīng)用文的寫法，做到格式標準、文字簡潔?？梢愿鶕?jù)學(xué)習(xí)、生活、職業(yè)工作的需要恰當(dāng)運用。初步養(yǎng)成修改文章的習(xí)慣。45分鐘能寫五六百字的文章。寫作活動不少于10次。3.語文綜合理論活動根據(jù)校園生活、社會生活和職業(yè)生活確定活動內(nèi)容，設(shè)計活動工程，創(chuàng)設(shè)活動情境。通過搜集資料、小組合作、交流展示、總結(jié)評價等步驟，圍繞活動主題開展語文理論活動，運用有關(guān)的語文知識和技能，進步語文應(yīng)用才能，培養(yǎng)職業(yè)理想和職業(yè)情感?！捕陈殬I(yè)模塊1.閱讀與欣賞閱讀與專業(yè)相關(guān)的各類文章，讀懂主要內(nèi)容。能對文章中的重要信息進展挑選、整理，獲得所需要的資料。能根據(jù)專業(yè)學(xué)習(xí)的需要選擇讀物。閱讀有關(guān)職業(yè)理想、行業(yè)開展、企業(yè)文化等方面的文章，培養(yǎng)安康的職業(yè)情感和良好的職業(yè)道德。閱讀中進步搜集相關(guān)職業(yè)信息的才能，從閱讀中理解社會、理解職業(yè)，培養(yǎng)職業(yè)意識。閱讀自然科學(xué)、社會科學(xué)類作品，領(lǐng)會作品中表達的科學(xué)精神和人文精神，進一步理解經(jīng)濟社會開展和科學(xué)技術(shù)進步對高素質(zhì)勞動者的全面要求，增強學(xué)習(xí)知識和掌握技能的積極性和主動性。2.表達與交流〔1〕口語交際掌握接待、洽談、答詢、協(xié)商等口語交際的方法和技能，做到態(tài)度真誠，表達準確，語言文明，儀態(tài)大方，符合職業(yè)崗位的要求?！?〕寫作掌握調(diào)查報告、說明書、廣告詞、籌劃書、求職信、應(yīng)聘書等應(yīng)用文的寫法，做到格式標準，語言簡明、得體，內(nèi)容符合要求。寫作活動不少于4次。3.語文綜合理論活動從相關(guān)職業(yè)的實際需要出發(fā)，選取活動內(nèi)容，設(shè)計活動工程，模擬職業(yè)情境，組織語文綜合理論活動。在活動中進步語文應(yīng)用才能，增強合作意識和團隊精神。〔三〕拓展模塊1.閱讀與欣賞精讀文章，能理清作者思路，辨析文章構(gòu)造，概括文章主旨，理解寫作特點。初步掌握欣賞散文、詩歌、小說、戲劇的方法，閱讀一定數(shù)量的優(yōu)秀文學(xué)作品。品味文學(xué)作品的形象、情感、語言，能通過口頭或書面表達自己的理解、體驗或感悟。能借助注釋和工具書，讀懂文言課文的根本內(nèi)容，理解課文中常見文言實詞的含義和常見文言虛詞的用法，以及與現(xiàn)代漢語不同的文言句式。能結(jié)合教材中的古代詩文理解相關(guān)的文化常識，豐富文化積累。掌握繪圖表、作批注、寫心得等閱讀方法。2.表達與交流〔1〕口語交際能用普通話正確表達自己的觀點，能根據(jù)語境，借助語氣、表情、手勢恰當(dāng)?shù)乇砬檫_意，進步交際效果。學(xué)會講解、采訪、討論、辯論等口語交際的方法和技能，做到重點突出、條理明晰、用語簡潔，能根據(jù)職業(yè)工作的需要，恰當(dāng)進展口頭表達與交流?！?〕寫作篇章寫作，做到觀點正確，中心明確，思想安康；內(nèi)容詳細，構(gòu)造嚴謹，層次明晰；語言簡潔，文字通順；格式標準，文面整潔。寫記敘文，能恰當(dāng)?shù)剡\用議論、抒情等表達方式，語言形象生動。寫說明文，能詳細、明晰地說明事物或事理，語言準確。寫議論文，做到論點鮮明，論據(jù)充分，論證符合邏輯。能根據(jù)職業(yè)崗位的需要，寫作總結(jié)、說明書、記錄、海報、簡報等應(yīng)用文，做到格式標準，文字表述正確，內(nèi)容符合要求。45分鐘能寫600字以上的文章。寫作活動不少于5次。3.語文綜合理論活動針對社會生活和相關(guān)行業(yè)中的重要問題，發(fā)現(xiàn)和確定活動內(nèi)容，設(shè)計活動工程，開展綜合程度較高的語文理論活動，培養(yǎng)語文綜合應(yīng)用才能。五、教學(xué)施行〔一〕教學(xué)時數(shù)安排建議施行學(xué)分制的學(xué)校，按16或18學(xué)時折合1學(xué)分。〔二〕教學(xué)建議中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)要遵循語文教育規(guī)律，突出職業(yè)教育特色。教學(xué)中要堅持以學(xué)生開展為本，探究富有實效的教學(xué)形式，改良教學(xué)方式、方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生語文應(yīng)用才能，提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。1.老師要加強學(xué)習(xí)和研究，努力促進專業(yè)開展老師應(yīng)理解職業(yè)教育語文課程的特點，研究中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)的規(guī)律，不斷學(xué)習(xí)，完善知識構(gòu)造，進步理論素養(yǎng)。要結(jié)合教學(xué)理論，加強教學(xué)反思，進步課程施行的程度和效率。2.理解中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生特點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣老師應(yīng)理解學(xué)生學(xué)習(xí)程度與心理特點，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)困難，重視他們的學(xué)習(xí)需求，努力營造民主、和諧的學(xué)習(xí)氣氛。加強教學(xué)內(nèi)容與社會生活、職業(yè)生活以及專業(yè)課程的聯(lián)絡(luò)，創(chuàng)設(shè)與職業(yè)工作相近的情境，幫助他們認識語文在生活和工作中的作用。激發(fā)他們參與教學(xué)活動的興趣與熱情，使他們在參與中掌握學(xué)習(xí)方法，獲得成就感和自信心。教學(xué)中要因材施教，施行分類指導(dǎo)和分層教學(xué)。3.重視語文課程的育人功能，促進學(xué)生整體素質(zhì)的進步老師要充分發(fā)揮語文課程熏陶感染、潛移默化的功能。要尊重學(xué)生的感受與情感體驗，同時要重視情感態(tài)度與價值觀的正確引導(dǎo)。4.積極開發(fā)和利用語文課程資，加強語文理論，進步學(xué)生運用語文的才能中等職業(yè)學(xué)校各類理論性教學(xué)環(huán)節(jié)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了接觸社會、理解職業(yè)的環(huán)境，也為學(xué)生提供了語文學(xué)習(xí)的資。老師要高度重視語文課程資的利用與開發(fā)，通過開展語文理論活動，促進學(xué)生利用課堂教學(xué)資和課外學(xué)習(xí)資，加強書本學(xué)習(xí)與實際應(yīng)用之間的聯(lián)絡(luò)。5.恰當(dāng)使用現(xiàn)代教育技術(shù)老師應(yīng)重視現(xiàn)代教育技術(shù)與語文課程的整合。要更新教學(xué)觀念，改良教學(xué)方法，充分發(fā)揮計算機、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢，合理應(yīng)用多種媒體組合，為學(xué)生提供豐富多樣的學(xué)習(xí)資和有益自學(xué)的教學(xué)環(huán)境。在教學(xué)過程中，提倡恰當(dāng)利用數(shù)字化教學(xué)資，作為輔助教學(xué)的手段。〔三〕教材編寫建議教材編寫要以本教學(xué)大綱為根本根據(jù)。教材的內(nèi)容應(yīng)表達中等職業(yè)學(xué)校語文課程教學(xué)目的，落實各個模塊的教學(xué)內(nèi)容與要求。各個模塊的教學(xué)時數(shù)要與本教學(xué)大綱的教學(xué)時數(shù)安排相匹配，符合規(guī)定要求。教材應(yīng)該具有鮮明的職業(yè)教育特色，反映培養(yǎng)目的及專業(yè)學(xué)習(xí)的要求。教材選文要注重內(nèi)容的價值取向，反映科技進步與社會開展的趨勢。選文應(yīng)該具有時代性和典范性，富有文化內(nèi)涵，文質(zhì)兼美，風(fēng)格多樣，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生文化品位、品德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。教材體例和呈現(xiàn)方式應(yīng)靈敏多樣，防止形式化。要適應(yīng)職業(yè)教育教學(xué)改革的要求，表達中等職業(yè)學(xué)校語文課程教學(xué)內(nèi)容的特點。充分考慮學(xué)生語文學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，符合學(xué)生的認知規(guī)律。要注意為學(xué)生設(shè)計語文綜合理論活動，同時，為師生提供滿足教學(xué)需要的多介質(zhì)、多媒體數(shù)字化教學(xué)資。教材要有開放性和彈性。要考慮不同地區(qū)、不同專業(yè)的需要，在合理安排根本課程內(nèi)容的根底上，給地方、學(xué)校和老師留有開發(fā)的余地，也為學(xué)生留有選擇的空間，以滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)和開展的需要。六、考核與評價〔一〕目的和功能語文教學(xué)評價的目的不僅是為了檢測教學(xué)目的的達成情況，更重要的是及時向老師和學(xué)生提供反應(yīng)信息，有效地改良老師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生的開展。語文教學(xué)評價應(yīng)表達檢查、診斷、反應(yīng)、鼓勵、導(dǎo)向和開展的功能，尤其要注重發(fā)揮診斷、鼓勵和開展的功能。〔二〕原那么語文教學(xué)評價應(yīng)遵循以下原那么：1.評價主體多元化的原那么。堅持別人評價、自我評價與互相評價相結(jié)合。2.評價內(nèi)容全面性的原那么。在對學(xué)生的根底知識、根本技能、根本才能進展評價的同時，要注重對學(xué)生情感態(tài)度與價值觀的開展進展評價。3.評價方法多樣性的原那么。針對不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點，采取不同的評價方法，逐步建立學(xué)生的開展性評價體系。4.評價過程開展性的原那么。要更多地關(guān)注學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中增長了什么知識，具備了什么樣的才能，獲得了哪些進步。〔三〕方法建議要根據(jù)不同情況和不同需要采用不同的評價方式，發(fā)揮評價的多種功能，進步評價的效率。1.形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，加強形成性評價應(yīng)加強形成性評價。要通過形成性評價客觀反映學(xué)生在平時獲得的進步，幫助他們逐步樹立學(xué)習(xí)信心，獲得成就感。2.定性評價與定量評價相結(jié)合，重視定性評價語文教學(xué)評價要采用定量評價和定性評價相結(jié)合的方式，并應(yīng)更重視定性評價的作用。要本著促進學(xué)生語文應(yīng)用才能進步的目的，根據(jù)不同的要求，有選擇地采用定量評價和定性評價。如可以通過書面考試的方式，對學(xué)生認知程度進展評價；也可采用陳述性的語言、鼓勵性的評語等形式對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、表現(xiàn)、獲得的成績等情況進展定性評價。學(xué)校教學(xué)教學(xué)方案學(xué)校教學(xué)方案篇三????????γ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????γ????????????????γ????е????у???????????????????ρ????γ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????γ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????γ???????????е????у????γ?????????????????????????????????????????????????飬????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????λ???????????????????д???????????????????????г????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????γ??????????????????????????????????????????????????????γ???????????????顢??????????????????????ɡ?????1.????????????????????????????????????.?????????????160~180????????2.???????????????????????????????????????у????????????????????????????????32~36????????3.??????????????????????????????????????????????????????????漲????????????顢???????????飬????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????1.???????????????????????д3500?????ú????????????ó??ú??﹤????????????????ρ????壬??????????????????ν??????????????????????????????????????????????????????????????????????е??????????????????μ?????????????????д??????????????????????????????????????????????á??????????????????????????????,??????????????????????????????????????????????????????衢с?????????????????????????????е???????飬?????????????????????к???????????????????????????????????и?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????ж?????е???????????????????????л??д???е????????ρ???????????????????????????????л????崫???????????顣???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????200?????????2.??????????????1?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????у?????????????????????????????????????????????????????????????????????????ò??????????????????塣????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????2??д?????????д??????χ??????????????????????????????????д????????????????????????????????????????????????????????д?淶????д???????????????????????д?????????????????????????????????????????д????????????顢??????????????????д?????????????????????????????????????????????ó??????????????????д????????????й???в????????????????????????????????????????????????????????????????д????????????淶???????????????????????????????????????á???????????????????μ?????????45??????д??????????????д?????????10?ρ?????3.???????????????????у??????????????????????????????????????????????????????с?????????????????????????裬χ??????????????????????й?????????????????????????????????????????????с????????????????????1.??????????????????????????????￡?????????????????????е???????????????????????????????????????????????????????????????й??????????????????????????????￡???????????????к???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????2.??????????????1?????????????????????????????э?????????????????????????????????????????????????????????????λ???????????2??д????????????鱨?楨????顢?????????顢?????????????????д????????????淶??????????????壬??????????????д?????????4?ρ?????3.???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????1.????????????????????￡????????????·?????????????????????????????д???????????????????????衢с?????????????????????????????????????ζ??????????????с?????????????????????????????????????????????????????????飬???????????????????????????г???????????????????????????÷???????????????????????????????????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