2023小學(xué)四年級語文教師的個人工作計劃范文（2篇）

第7頁共7頁2023小?學(xué)四年級語?文教師的個?人工作計劃?范文一、?學(xué)情分析?四（1）班?共有學(xué)生_?___人，?其中男生_?___人，?女人___?_人。大部?分學(xué)生性格?開朗，學(xué)習(xí)?興趣濃厚，?樂于參加各?項活動。在?語文學(xué)習(xí)方?面，本班兩?極分化比較?明顯：優(yōu)秀?生平時比較?樂于表達(dá)，?善于交流，?知識掌握牢?固;個別孩?子對閱讀有?濃厚的興趣?，思維活躍?;后進(jìn)生上?課好動，課?后拖欠作業(yè)?，學(xué)習(xí)質(zhì)量?不高。本學(xué)?期仍要重視?學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)?慣與興趣的?培養(yǎng)，加強(qiáng)?硬筆書法的?練習(xí)，提高?全體學(xué)生的?語文素養(yǎng)。?二、教材?分析（一?）基本結(jié)構(gòu)?本冊共有?課文___?_篇，其中?精讀課文_?___篇，?略讀課文_?___篇;?教材后面還?附有___?_篇選讀課?文，共__?__篇。?教材設(shè)計了?____個?專題。依次?是：走遍千?山萬水、以?誠待人、大?自然的啟示?、戰(zhàn)爭與和?平、熱愛生?命、田園生?活、執(zhí)著的?追求、故事?長廊。其中?第三單元“?大自然的啟?示”和第六?單元“田園?生活”還安?排有綜合性?學(xué)習(xí)內(nèi)容，?使專題的學(xué)?習(xí)內(nèi)容與形?式更加豐富?多彩。每?個專題單元?包括導(dǎo)語、?課例和語文?園地三大部?分。每組開?頭的導(dǎo)語點?明本組的專?題，并提示?學(xué)習(xí)要求。?課例由__?__篇課文?組成，其中?精讀課文2?-____?篇，略讀課?文1-__?__篇，精?讀課文后有?思考練習(xí)題?，略讀課文?前有一段連?接語，將前?后課文連接?起來，并提?示略讀課文?的學(xué)習(xí)要求?。根據(jù)教學(xué)?的需要，在?一些課文后?面安排有“?資料袋”或?閱讀鏈接，?以提供課文?的背景資料?，并豐富學(xué)?生的閱讀。?語文園地?由____?個欄目組成?，其中有_?___個固?定欄目：“?口語交際”?“習(xí)作”“?我的發(fā)現(xiàn)”?“日積月累?”;另有“?寬帶網(wǎng)”“?趣味語文”?“展示臺”?或“成語故?事”，這四?項內(nèi)容分別?在全冊__?__個語文?園地中各安?排兩次。?（二）教材?特點1.?加強(qiáng)整合，?圍繞專題組?織教材（?1）導(dǎo)語導(dǎo)?學(xué)，整合單?元內(nèi)容。?（2）精讀?與略讀課文?的聯(lián)系和整?合。（3?）單元學(xué)習(xí)?活動的貫通?和整合。?2.安排“?綜合性學(xué)習(xí)?”，全面落?實語文課程?標(biāo)準(zhǔn)提出的?目標(biāo)3.?加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功?能，引導(dǎo)學(xué)?生主動、積?極地學(xué)習(xí)?4.豐富課?本內(nèi)容，拓?寬學(xué)習(xí)資源?三、教學(xué)?目標(biāo)本冊?學(xué)習(xí)要達(dá)到?的主要目標(biāo)?：1.認(rèn)?字____?個，會寫_?___個，?養(yǎng)成主動識?字的習(xí)慣。?2.會使?用字典、詞?典，有獨立?識字的能力?。能用鋼筆?熟練書寫正?楷字，用毛?筆臨摹字帖?。3.能?用普通話正?確、流利、?有感情地朗?讀課文。?4.體會課?文中關(guān)鍵詞?句表達(dá)情意?的作用。?5.能初步?把握文章的?主要內(nèi)容，?體會文章表?達(dá)的思想感?情。能復(fù)述?敘事性課文?的大意。?6.養(yǎng)成讀?書看報的習(xí)?慣，收藏并?與同學(xué)交流?圖書資料。?7.在交?談中能認(rèn)真?傾聽，養(yǎng)成?向人請教、?與人商討的?習(xí)慣。聽人?說話能把握?主要內(nèi)容，?并能簡要轉(zhuǎn)?述。能清楚?明白地講述?見聞，并說?出自己的感?受和想法。?8.留心?周圍事物，?勤于書面表?達(dá)。能把內(nèi)?容寫得比較?清楚、比較?具體。會寫?簡短的書信?便條。能修?改習(xí)作中有?明顯錯誤的?詞句。9?.在綜合性?學(xué)習(xí)活動中?，有目的地?搜集資料，?提出不懂的?問題，開展?討論，解決?生活中的簡?單題。四?、教學(xué)重難?點（重點）?1.認(rèn)字?____個?，會寫__?__個，養(yǎng)?成主動識字?的習(xí)慣。?2.會使用?字典、詞典?，有獨立識?字的能力。?能用鋼筆熟?練書寫正楷?字，用毛筆?臨摹字帖。?3.能用?普通話正確?、流利、有?感情地朗讀?課文。4?.體會課文?中關(guān)鍵詞句?表達(dá)情意的?作用。（?難點）1?.能初步把?握文章的主?要內(nèi)容，體?會文章表達(dá)?的思想感情?。能復(fù)述敘?事性課文大?意。2.?留心周圍事?物，勤于書?面表達(dá)。能?把內(nèi)容寫得?比較清楚、?比較具體。?會寫簡短的?書信便條。?能修改習(xí)作?中有明顯錯?誤的詞句。?五、教學(xué)?措施__?__強(qiáng)化學(xué)?習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)?成語文教?學(xué)的難點主?要是如何讓?學(xué)生成為一?個會學(xué)語文?，用語文的?人，所以在?平常的教學(xué)?中不僅僅是?關(guān)注的知識?的掌握，更?主要的是讓?學(xué)生養(yǎng)成會?學(xué)習(xí)愛學(xué)習(xí)?的習(xí)慣，這?學(xué)期將繼續(xù)?關(guān)注以下良?好習(xí)慣的培?養(yǎng)：（1?）課前預(yù)習(xí)?與課后復(fù)習(xí)?的習(xí)慣。?（2）能夠?自學(xué)課文的?習(xí)慣。特別?是精讀課文?，如何讓學(xué)?生自己抓住?重難點，學(xué)?會分析課文?，體會文章?的思想感情?，理解文句?的表達(dá)方法?。通過略讀?課文學(xué)習(xí)方?法的掌握，?引導(dǎo)學(xué)生開?展課外閱讀?活動。（?3）大膽表?達(dá)自己思想?的習(xí)慣以及?主動與人合?作的習(xí)慣。?（4）把?寫作當(dāng)成是?一種樂趣。?愛寫作也愿?意寫作。?（5）繼續(xù)?加強(qiáng)培養(yǎng)善?于傾聽的習(xí)?慣，提高課?堂教學(xué)的質(zhì)?量。2.?營造自主學(xué)?習(xí)的情境?本冊教科書?為學(xué)生的學(xué)?習(xí)活動創(chuàng)設(shè)?了具體的學(xué)?習(xí)情境，這?種學(xué)習(xí)情境?的創(chuàng)設(shè)主要?是通過“對?話”的方式?來實現(xiàn)的。?教學(xué)中，要?創(chuàng)設(shè)民主、?平等的學(xué)習(xí)?氛圍，要重?視引導(dǎo)學(xué)生?與文本對話?、與文本作?者對話、與?學(xué)習(xí)伙伴對?話、與自己?的心靈對話?，最終使學(xué)?生達(dá)到和周?圍人和自然?萬物的對話?，啟迪學(xué)生?用自己的方?式進(jìn)行學(xué)習(xí)?，進(jìn)而掌握?語文學(xué)習(xí)的?規(guī)律。3?.促進(jìn)學(xué)習(xí)?方式的改變?語文學(xué)習(xí)?有其內(nèi)在的?規(guī)律，語文?學(xué)習(xí)也有一?個基本的步?驟。教科書?的呈現(xiàn)方式?就是讓學(xué)生?從內(nèi)心觸摸?到語文，在?實際的語文?學(xué)習(xí)中能習(xí)?得方法，慢?慢找到學(xué)習(xí)?規(guī)律。因此?，新課程下?的語文學(xué)習(xí)?尤其要重視?自主、合作?與探究。學(xué)?生以自讀課?文和相互交?流為基礎(chǔ)，?欣賞語言對?文章內(nèi)容及?表現(xiàn)形式進(jìn)?行評價，同?時獲得審美?體驗。在感?悟語言，積?累語言的基?礎(chǔ)上領(lǐng)悟表?達(dá)。理解內(nèi)?容是語文學(xué)?習(xí)的基礎(chǔ)，?學(xué)會表達(dá)是?語文學(xué)習(xí)的?目的，在這?個學(xué)習(xí)過程?中學(xué)生會不?斷的產(chǎn)生問?題，解決問?題。學(xué)生通?過閱讀教科?書，通過各?種各樣的學(xué)?習(xí)活動，即?使沒有教師?的指導(dǎo)，也?會慢慢學(xué)會?學(xué)習(xí)。2?023小學(xué)?四年級語文?教師的個人?工作計劃范?文（二）?一、指導(dǎo)思?想本學(xué)期?，我們四年?級語文教研?工作圍繞“?提高語文課?堂教學(xué)的有?效性”為中?心，深入開?展語文教學(xué)?研究，提高?教師的教科?研水平;以?新課程改革?為契機(jī)，開?拓創(chuàng)新，堅?持“以人為?本”的教學(xué)?觀念，求實?務(wù)真，促進(jìn)?學(xué)生全面發(fā)?展，提高教?學(xué)質(zhì)量。?二、工作目?標(biāo)1、深?入學(xué)習(xí)《新?課程標(biāo)準(zhǔn)》?，優(yōu)化課堂?教學(xué)，力求?在整體上轉(zhuǎn)?變教師原有?的觀念，提?高育人質(zhì)量?。2、明?確本學(xué)期的?主要研究專?題，組織教?師圍繞研究?專題進(jìn)行交?流與探討，?共同提高，?提高教師的?課題研究素?養(yǎng)和教學(xué)實?踐能力。?3、優(yōu)化閱?讀教學(xué)，輪?流課采用同?課異構(gòu)的方?式，進(jìn)一步?加大課堂教?學(xué)改革的力?度，提高課?堂教學(xué)的效?率。4、?注意全面提?高學(xué)生各方?面的語文素?養(yǎng)，認(rèn)真指?導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行?好課外閱讀?，提高閱讀?的興趣，培?養(yǎng)良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?三、工作內(nèi)?容1、規(guī)?范教研活動?，提升教研?實效。進(jìn)?一步規(guī)范化?教研活動。?教研活動由?原來的教師?只分析教材?，改為教研?前十分鐘，?由組內(nèi)一位?教師向老師?介紹語文教?學(xué)的一個觀?點，一篇文?章;教研中?心發(fā)言人對?教材進(jìn)行詳?盡的教材分?析，對教學(xué)?重點、難點?進(jìn)行剖析，?提出每課訓(xùn)?練點，針對?重難點、訓(xùn)?練點進(jìn)行教?學(xué)設(shè)計說課?，講述作業(yè)?的設(shè)計，練?習(xí)冊答案等?。組織教師?認(rèn)真學(xué)習(xí)《?新課程標(biāo)準(zhǔn)?》，熟悉課?程標(biāo)準(zhǔn)的目?標(biāo)、內(nèi)容和?要求，轉(zhuǎn)變?教育觀念，?努力將教改?理念轉(zhuǎn)化為?語文教學(xué)過?程的具體行?為，整合優(yōu)?化教學(xué)過程?。繼續(xù)開展?每月主題教?研交流活動?：確定本學(xué)?期的研究專?題-《中年?級習(xí)作教學(xué)?的研究策略?》，每月由?教研組長牽?頭，對研究?專題進(jìn)行研?討（內(nèi)容包?括精彩案例?，品讀賞析?、資料收集?等），提高?教師的教學(xué)?設(shè)計能力和?課堂駕馭能?力。2、?深化課堂教?學(xué)改革，提?高課堂教學(xué)?的有效性。?本學(xué)期我?們組將對備?課進(jìn)行改革?，提出更具?靈活性、創(chuàng)?新性、實效?性的備課形?式：集體合?作備課，做?到第一時間?反饋，第一?時間交流，?第一時間探?討，實現(xiàn)組?內(nèi)教師之間?相互學(xué)習(xí)，?共同進(jìn)步，?共同提高課?堂教學(xué)的感?知能力，更?好地提高教?學(xué)質(zhì)量。?重視引導(dǎo)學(xué)?生積累語言?，指導(dǎo)學(xué)生?進(jìn)行詞（尤?其是成語）?、句（尤其?是名言、歇?后語）、篇?（尤其是名?家名篇、古?詩詞）等的?積累和運用?;指導(dǎo)學(xué)生?進(jìn)行課外閱?讀方面的拓?展積累，讓?學(xué)生在大量?的語言實踐?中掌握運用?語文的規(guī)律?，促進(jìn)學(xué)生?積極主動地?進(jìn)行語言積?累，培養(yǎng)良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。