幼兒園安全教育三篇

幼兒園安全教育三篇幼兒園平安訓練一篇

設計背景

現(xiàn)在的生活中存在的擔心全的因素許多，有時候孩子和家長會忽視一些平安問題，對孩子獨拘束家時的平安沒有防范意識，這節(jié)課就是要告知孩子們在家里玩耍時要留意的和要知道的學問，加強孩子對平安的意識。

活動目標

1.知道不能給生疏人開門，懂得在家時的平安常識。

2.知道愛護自己，培育自我愛護意識。

3.知道在家里哪些事情是危急的，不行以接觸和玩耍。

4.進展幼兒思維和口語表達力量。

5.培育幼兒敏銳的觀看力量。

重點難點

培育幼兒的平安常識，讓孩子知道不僅在外要留意平安，在家也要有平安意識，熬煉他們面對危急時的自我愛護力量。

活動預備

1.相關的圖片及動畫片片段。

2.和孩子提前演練人物的角色。

活動過程

1.情境導入

老師扮演一個生疏人敲門，孩子獨拘束家看動畫片，這時候敲門聲響起...

幼：誰呀？

教：我是你媽媽的同事王阿姨，這是你媽媽讓我?guī)У臇|西，請你開門好么？

幼：我怎么不熟悉你呢？

老師和幼兒綻開一段生動的表演，孩子在遲疑應不應當開門，這時候表演停止。老師提問：都發(fā)生了什么，嚇跑伴侶該怎么做呢？幼兒爭論回答，接著開頭下一段表演。

生疏人：哎呀，我肚子好疼！可能是吃壞了肚子，小伴侶你能開門讓我進去上個廁所么？

幼兒：在門洞里向外看是不是真的。

表演結(jié)束后老師提問：又發(fā)生了什么，小伴侶是怎么做的，假如是你你又會怎么做？你會開門還是想別的方法呢？一起來說說吧！

2.觀看圖片。

教：小伴侶在做什么？

幼：在給生疏人開門。

教：這樣做對不對？

幼：不對！

教：再看看這個小伴侶在干什么？

幼：它在家玩火。

教：他這樣做對么？

幼：不對，這樣很危急。

3.辨別對錯。

老師拿出一些小圖片，上面是小伴侶獨拘束家時做的一些事情，請小伴侶們來看看他們哪些做的是對的，哪些做的是錯的。并將對的圖片貼在左邊，危急的圖片貼在右邊。

4.平安爭論。

教：小伴侶你們獨拘束家的時候肚子餓了怎么辦呢？

幼：自己從冰箱里找吃的。

教：可不行以自己到廚房開火想自己做呢？

幼：不行以，我們不會使用爐灶會有危急的、

老師設計一些問題來讓小伴侶回答，在面對一些危急的事情時該怎么做才是正確的。培育幼兒的自我愛護意識。

5.結(jié)束。

小伴侶們，以后我們獨拘束家的時候知道什么是該做的什么又是不該做的了吧！千萬記住不能玩火，也不能玩墻面上的開關、線路，也不能玩爸爸的打火機，更不能在陽臺上面玩耍，這些都是平安隱患，不留意很可能會給小伴侶帶來危急，知道了么？

幼兒園平安訓練二篇

活動目標：

1、初步培育幼兒的上下樓時的平安意識。

2、提示幼兒上下樓梯時要遵守必需的規(guī)范。

3、學習上下樓的正確方法。

活動過程：

一、導入

情景導入，激發(fā)幼兒的愛好。

導語：這天是小狗的生日，我們小伴侶要到小狗的家里做客，但是小狗的.家在二樓，它提示小伴侶要留意平安，小伴侶你們知道怎樣正確、平安的上下樓嗎?

二、綻開

1、請幼兒說一說平常是怎樣上下樓的。

2、老師小結(jié)，幫忙幼兒了解把握。

小結(jié)：小伴侶在上下樓梯的時候，不要可怕也不要焦急，靠右邊走，眼睛看著前方，右手扶住欄桿，腳踩穩(wěn)臺階一級一級的向前走。

3、提問：人多的時候應當怎樣上下樓梯呢(請幼兒自由回答)

小結(jié)：人多時要一個跟著一個上下樓，不擁擠，不搶先，上下樓時要靠右邊走。

4、老師帶領幼兒練習上下樓，到小狗家送禮物。準時提示、幫忙動作不協(xié)調(diào)或有擔心全行為的幼兒。

三、延長

1、小伴侶們唱生日歌向小狗表示慶賀。請一名幼兒頭戴小狗頭飾扮演小狗為大家表演一個節(jié)目，表示感謝并與小伴侶們告辭。

2、活動延長：在日常的活動中隨時指導幼兒構(gòu)成良好的習慣。

幼兒園平安訓練三篇

活動目標：

1、明白不能輕信生疏人的話，不跟生疏人走。

2、了解和把握一些和生疏人相處的方法。

活動預備：

1、有關的圖片四張。

2、請一位幼兒不熟悉的阿姨扮演生疏人，并設置表演情境。

3、玩具、果凍、巧克力。

活動過程：

一、故事《沙沙和生疏人》

1、敘述故事《沙沙和生疏人》：變色龍沙沙獨拘束院子里玩，這時一個生疏人問他公園怎樣走，沙沙有禮貌地告知了他該怎樣走，生疏人非常感謝沙沙?；氐郊依铮成嘲堰@件事告知了媽媽，媽媽說：沙沙，你做得對!但是還有一些事情你要多加留意。沙沙趕忙問媽媽：還有什么事情就應留意的呢?

2、幼兒爭論：

①媽媽為什么說沙沙做得對?

②我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應當留意的事情?

3、出示圖片：

圖一：生疏人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。

圖二：生疏人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。

圖三：生疏人要去你家時，你不能帶路。

圖四：生疏人硬拉你跟他走時，你要抵抗，大聲呼救。

二、情境練習

情境一：

一個生疏的叔叔對一位小伴侶說：小伴侶你真可愛，我請你吃果凍。之后又拿出玩具給他玩。

幼兒爭論：能不能要生疏人的禮物，應當怎樣對他說?

情境二：

一個生疏的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：我是你媽媽的好伴侶，她這天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。

幼兒爭論：能不能跟她走?應當怎么做?

老師提示：

①你熟悉她嗎?

②假如你不熟悉她，能不能輕信她的話。

③那你就應怎樣對這位阿姨說。

老師小結(jié)：

對待生疏人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟生疏人走。

三、選擇嬉戲(每題分A、B兩個答案，幼兒站在認為正確的答案那一邊)

1、生疏人就是壞人嗎?

A、生疏人就是壞人。B、生疏人不肯定是壞人。

2、能不能跟生疏人走?

A、能去公園和游樂場。B、不能去任何地方。

3、有個熟悉的阿姨想帶你出去玩。

A、能夠和她去。B、務必先告知爸爸媽媽。

4、有個不熟悉的叔叔給你東西吃。

A、巧克力、果凍不能吃，飲料能夠喝。B、什么都不能吃。

5、下大雨時一