2023小學(xué)語文教師開學(xué)工作計劃范本（2篇）

第6頁共6頁2023小?學(xué)語文教師?開學(xué)工作計?劃范本四?年級要完成?由中年級向?高年級的過?渡。通過學(xué)?習(xí)，要能達(dá)?到課程標(biāo)準(zhǔn)?規(guī)定的中年?段的教學(xué)目?標(biāo)，為高年?級的語文學(xué)?習(xí)打下良好?的基礎(chǔ)。這?個基礎(chǔ)除了?扎實的語言?文字的基礎(chǔ)?外，還包括?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣和學(xué)習(xí)?興趣。特別?是學(xué)生在低?年級、中年?級養(yǎng)成的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，不?管好與壞，?到了高年級?是不大容易?改變的。所?以說，四年?級是很關(guān)鍵?的一個學(xué)年?。一、學(xué)?生情況分析?我班學(xué)生?思維相當(dāng)活?躍，個性張?揚(yáng)，學(xué)習(xí)興?趣比較濃，?主動性較強(qiáng)?，但不善于?傾聽別人的?觀點和意見?，對最基礎(chǔ)?的知識點不?放在眼里，?協(xié)作精神不?夠?？磥?，?教學(xué)的著眼?點不應(yīng)僅僅?停留在語文?教學(xué)上，更?不能僅僅看?孩子們的成?績，而應(yīng)該?從他們的做?人和做事抓?起，以促進(jìn)?他們的全面?發(fā)展。二?、本冊教材?的基本結(jié)構(gòu)?本冊教材?仍以專題形?式組織內(nèi)容?：導(dǎo)語、課?例（精讀課?文、略讀課?文、思考練?習(xí)、閱讀鏈?接、資料袋?）、詞語盤?點、語文園?地（口語交?際、習(xí)作、?我的發(fā)現(xiàn)、?日積月累、?展示臺或成?語故事等）?。三、本?冊教材的教?學(xué)目標(biāo)本?冊通過精美?的選文，在?語言學(xué)習(xí)過?程的熏陶和?感染中，培?養(yǎng)學(xué)生豐富?的情感、積?極的人生態(tài)?度和正確價?值觀。在識?字寫字、課?文閱讀教學(xué)?、口語交際?、作文、綜?合性學(xué)習(xí)等?學(xué)習(xí)和活動?中，達(dá)到中?年級的上階?段教學(xué)目標(biāo)?。本冊學(xué)?習(xí)要達(dá)到的?主要目標(biāo)：?1、認(rèn)字?____個?，會寫20?0，養(yǎng)成主?動識字的習(xí)?慣。2、?會使用字典?、詞典，有?獨立識字的?能力。能用?鋼筆熟練書?寫正楷字，?用毛筆臨摹?字帖。3?、能用普通?話正確、流?利、有感情?地朗讀課文?。4、體?會課文中關(guān)?鍵詞句表達(dá)?情意的作用?。5、能?初步把握文?章的主要內(nèi)?容，體會文?章表達(dá)的思?想感情。能?復(fù)述敘事性?課文的大意?。6、養(yǎng)?成讀書看報?的習(xí)慣，收?藏并與同學(xué)?交流圖書資?料。7、?在交談中能?認(rèn)真傾聽，?養(yǎng)成向人請?教、與人商?討的習(xí)慣。?聽人說話能?把握主要內(nèi)?容，并能簡?要轉(zhuǎn)述。能?清楚明白地?講述見聞，?并說出自己?的感受和想?法。8、?留心周圍事?物，勤于書?面表達(dá)。能?把內(nèi)容寫得?比較清楚、?比較具體。?會寫簡短的?書信便條。?能修改習(xí)作?中有明顯錯?誤的詞句。?9、在綜?合性學(xué)習(xí)活?動中，有目?的地搜集資?料，提出不?懂的問題，?開展討論，?解決生活中?的簡單問題?。四、落?實教學(xué)目標(biāo)?的基本措施?（一）營?造自主學(xué)習(xí)?的情境。良?好的學(xué)習(xí)情?境讓學(xué)生放?松身心，又?能把注意力?集中在具體?的學(xué)習(xí)目標(biāo)?上，通過有?目的學(xué)習(xí)，?慢慢養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。本冊教?科書為學(xué)生?的學(xué)習(xí)活動?創(chuàng)設(shè)了具體?的學(xué)習(xí)情境?，這種學(xué)習(xí)?情境的創(chuàng)設(shè)?主要是通過?“對話”的?方式來實現(xiàn)?的。1、?學(xué)生與文本?對話學(xué)生?閱讀課文，?通過想象文?中的描寫建?立生活影像?，通過對照?文中人物的?心靈來凈化?自己的心靈?，實現(xiàn)有意?義的閱讀。?通過對文章?結(jié)構(gòu)形式的?揣摩和推測?，理解文章?的內(nèi)容，達(dá)?到和人物心?靈溝通的境?界。2、?學(xué)生與文本?作者對話。?作者寫文?章是和讀者?交流，學(xué)生?邊讀書邊理?解，就是在?和作者交流?。通過引導(dǎo)?使學(xué)生的思?想和作者的?寫作意圖達(dá)?成一致，讀?明白作者的?想法。3?、學(xué)生與學(xué)?習(xí)伙伴對話?。人教版?教科書，在?“語文園地?”中安排了?兩個學(xué)習(xí)伙?伴：一個是?小林，一個?是小東。其?實，學(xué)生完?全可以把其?中一個想象?成自己，另?一個就是自?己現(xiàn)實生活?中的學(xué)習(xí)伙?伴。學(xué)生通?過閱讀這樣?的對話，能?夠進(jìn)入學(xué)習(xí)?情境，也能?激發(fā)自己的?想象，能通?過學(xué)習(xí)伙伴?的對話，碰?撞出思維火?花，從而點?燃學(xué)習(xí)語文?的熱情。?4、學(xué)生與?自己的心靈?對話。人?同此心，心?同此理，別?人有的感覺?我有沒有呢?？別人看到?的景象我能?不能看到呢?？教科書的?編者就是用?這樣的閱讀?提示語，給?學(xué)生一個具?體的環(huán)境，?給學(xué)生一個?心靈的啟示?，讓學(xué)生去?問問自己。?教科書通過?具體的語言?，為學(xué)生營?造了學(xué)習(xí)環(huán)?境。最終使?學(xué)生達(dá)到和?周圍人和自?然萬物的對?話，啟迪學(xué)?生用自己的?方式進(jìn)行學(xué)?習(xí)，進(jìn)而掌?握語文學(xué)習(xí)?的規(guī)律。?（二）促進(jìn)?學(xué)習(xí)方式的?改變。語?文學(xué)習(xí)有其?內(nèi)在的規(guī)律?，語文學(xué)習(xí)?也有一個基?本的步驟。?教科書的呈?現(xiàn)方式就是?讓學(xué)生從內(nèi)?心觸摸到語?文，在實際?的語文學(xué)習(xí)?中能習(xí)得方?法，慢慢找?到學(xué)習(xí)規(guī)律?。人教版?教科書有著?自己的教科?書話語表述?系統(tǒng)，這是?不同于教師?教學(xué)的話語?系統(tǒng)，同時?又指導(dǎo)著教?師的教和學(xué)?生的學(xué)。從?學(xué)生學(xué)習(xí)的?角度而言，?學(xué)生容易接?受的是親切?的和自己交?流的語言。?人教版教科?書在這一點?尤其突出，?“我想……?”“我要…?…”“我一?定……”，?從學(xué)生的角?度進(jìn)行設(shè)計?，給學(xué)生更?多關(guān)注，給?學(xué)生更多的?學(xué)習(xí)指引。?“自主、?合作、探究?”的學(xué)習(xí)方?式是新課程?倡導(dǎo)的一種?學(xué)習(xí)方式，?表現(xiàn)在語文?學(xué)科中，應(yīng)?該是什么樣?的呢？人教?版教科書給?出了很好的?答案。每個?單元前都有?“導(dǎo)語”，?課與課之間?有“鏈接語?”，精讀課?文中“泡泡?語”，有的?導(dǎo)入學(xué)習(xí)活?動，有的指?導(dǎo)學(xué)習(xí)活動?，有的提出?學(xué)習(xí)目標(biāo)，?有的提示學(xué)?習(xí)方式，能?引導(dǎo)學(xué)生自?己閱讀。教?科書努力把?對學(xué)習(xí)的指?導(dǎo)隱含在文?字背后，不?是指手畫腳?的說教，而?是和風(fēng)細(xì)雨?的點撥?！?教科書通過?自己的表述?方式，指引?學(xué)生應(yīng)該逐?步建構(gòu)起這?樣的語文學(xué)?習(xí)過程。這?個學(xué)習(xí)過程?的主要方式?就是自主、?合作、探究?。以自讀課?文和相互交?流為基礎(chǔ)，?欣賞語言對?文章內(nèi)容及?表現(xiàn)形式進(jìn)?行評價，同?時獲得審美?體驗。在感?悟語言、積?累語言的基?礎(chǔ)上領(lǐng)悟表?達(dá)。理解內(nèi)?容是語文學(xué)?習(xí)的基礎(chǔ)，?學(xué)會表達(dá)是?語文學(xué)習(xí)的?目的，在這?個學(xué)習(xí)過程?中學(xué)生會不?斷的產(chǎn)生問?題、解決問?題。學(xué)生通?過閱讀教科?書，通過各?種各樣的學(xué)?習(xí)活動，即?使沒有教師?的指導(dǎo)，也?會慢慢學(xué)會?學(xué)習(xí)。2?023小學(xué)?語文教師開?學(xué)工作計劃?范本（二）?在___?_學(xué)年，我?服從領(lǐng)導(dǎo)分?工安排，擔(dān)?任了本校小?學(xué)語文教師?，為使新學(xué)?期開學(xué)工作?有條不紊的?順利開展，?擬此計劃。?一、武裝?高尚的思想?作為人民?教師，我要?遵紀(jì)守法，?熱愛教育事?業(yè)，踐行祖?國的教育方?針，愛崗敬?業(yè)，為人師?表，全心全?意為教育事?業(yè)服務(wù)。?二、提升科?學(xué)的素養(yǎng)?教育教學(xué)及?教研上，以?學(xué)生為本，?為每一個學(xué)?生的健康發(fā)?展著想；認(rèn)?真解讀和運(yùn)?用教育教學(xué)?新理念及方?法，系統(tǒng)研?究且掌握小?學(xué)一至六年?級語文教學(xué)?參考書和教?材，構(gòu)建傳?道受業(yè)解惑?及教研興教?的和諧環(huán)境?。做到面對?教育問心無?愧，面對昨?天今更勝。?三、打造?理想的成績?教育二字?年年同，教?學(xué)對象時時?新。無論接?手的班級學(xué)?生基礎(chǔ)如何?，我要坦然?面對，傾注?愛心，盡其?可能地站在?原有成績上?，打造一個?理想的臺階?。我相信，?站在巨人肩?膀上會