教師節(jié)感恩活動(dòng)方案標(biāo)準(zhǔn)版本（三篇）

第5頁共5頁教師節(jié)感恩?活動(dòng)方案標(biāo)?準(zhǔn)版本-?-小學(xué)是一?所令每一個(gè)?實(shí)驗(yàn)師生都?引以為榮的?百年名校，?到今年--?月--日將?迎來她--?歲的華誕。?在這個(gè)以“?愛”為?；?的美麗校園?中，每時(shí)每?刻都發(fā)生著?很多微不足?道但卻又感?人至深的故?事，盡管有?的故事日復(fù)?一日、年復(fù)?一年地以不?同的版本重?復(fù)著，卻又?都是那樣彌?足珍貴，因?為有時(shí)候一?件不足掛齒?的事，一句?脫口而出的?話，一個(gè)不?經(jīng)意的舉動(dòng)?乃至眼神，?都會(huì)讓人久?久不能忘懷?，甚至?xí)?人鏤骨銘心?，改變一個(gè)?人的人生軌?跡。如今，?在廣大師生?的共同努力?下，這個(gè)美?麗的校園正?在成為溫馨?的家園、快?樂的學(xué)園、?成長(zhǎng)的樂園?，寸草春暉?，情滿實(shí)驗(yàn)?。一、目?的意義：?為了使廣大?干部教師大?力弘揚(yáng)“實(shí)?驗(yàn)精神”，?努力踐行“?三和”的師?德建設(shè)目標(biāo)?，自覺加強(qiáng)?道德修養(yǎng)，?不斷提升專?業(yè)學(xué)術(shù)水平?，面向全體?、服務(wù)學(xué)生?，用人格魅?力去感染和?提升學(xué)生，?尊重孩子的?人格和個(gè)性?差異，關(guān)注?學(xué)生的精神?世界，幫助?他們享受求?知和進(jìn)取的?樂趣，促進(jìn)?學(xué)生的健康?和諧可持續(xù)?發(fā)展;為了?使廣大學(xué)生?懂得感恩，?學(xué)會(huì)回報(bào)，?努力養(yǎng)成良?好的行為習(xí)?慣，掌握扎?實(shí)的知識(shí)，?學(xué)會(huì)求知的?方法，培養(yǎng)?創(chuàng)新精神，?形成多種能?力，鍛煉強(qiáng)?健的體魄，?礪煉健康的?身心，掌握?生活的本領(lǐng)?，努力做“?四好少年”?，為將來的?成人、成才?、成功打下?堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?，學(xué)校在全?體師生中開?展“寸草春?暉，情滿實(shí)?驗(yàn)”師生情?故事征集活?動(dòng)。二、?活動(dòng)主題：?寸草春暉?，情滿實(shí)驗(yàn)?。三、參?加人員：?全體干部教?師，2—_?___年級(jí)?的全體學(xué)生?。一年級(jí)學(xué)?生自愿參與?活動(dòng)。四?、寫作要求?：教師教?育故事：內(nèi)?容寫在實(shí)驗(yàn)?小學(xué)教育教?學(xué)過程中發(fā)?生在自己與?學(xué)生之間令?人怦然心動(dòng)?的真實(shí)的故?事，不得虛?構(gòu)，禁止下?載，字?jǐn)?shù)_?___字以?上。學(xué)生師?愛故事：內(nèi)?容寫在實(shí)驗(yàn)?小學(xué)學(xué)習(xí)期?間老師對(duì)自?己親切的關(guān)?懷、無微不?至的照料、?耐心細(xì)致的?教育幫助等?真實(shí)故事，?二年級(jí)字?jǐn)?shù)?在____?字以上，三?、四年級(jí)字?數(shù)在___?_字以上，?五、六年級(jí)?字?jǐn)?shù)在__?__字以上?。五、上?交時(shí)間：?隊(duì)員以中隊(duì)?為單位交流?之后上交。?教師以組為?單位上交。?二周五(_?___月_?___日)?下午放學(xué)前?全部作品上?交德育處。?六、評(píng)比?獎(jiǎng)勵(lì)：師?生要注重在?活動(dòng)過程中?的情感體驗(yàn)?。學(xué)校將組?織人力對(duì)上?報(bào)作品進(jìn)行?評(píng)選，按照?教師作品、?學(xué)生低段、?學(xué)生中段、?學(xué)生高段四?個(gè)類別各分?別評(píng)出一、?二、三等獎(jiǎng)?若干名，擬?對(duì)優(yōu)秀作品?結(jié)集印刷。?教師節(jié)感?恩活動(dòng)方案?標(biāo)準(zhǔn)版本（?二）一、?活動(dòng)目的?1、通過故?事分享，感?知、認(rèn)識(shí)到?老師對(duì)我們?的恩情。?2、通過作?品展示，感?恩教師，感?恩老師的愛?心，感恩老?師的勞動(dòng)，?感恩老師的?教誨。3?、通過自己?的實(shí)際行動(dòng)?，報(bào)答老師?對(duì)我們的恩?情。4、?通過活動(dòng)，?加強(qiáng)師生交?流，增進(jìn)師?生感情，改?善師生關(guān)系?。二、活?動(dòng)口號(hào)感?恩教師，從?我做起。?三、活動(dòng)菜?單(一)?小故事，大?分享(可選?)。1、?分享古今中?外感恩教師?的故事。?2、講述某?位老師最讓?我感動(dòng)的一?件事。3?、閱讀一組?“感恩教師?”的文章。?(二)小?作品，大展?示(可選)?1、一張?手工賀卡。?2、一朵?手工鮮花。?3、一篇?以“我與老?師的故事”?為主題的征?文。4、?一幅以“感?恩教師”為?主題的圖畫?。5、一?張手抄小報(bào)?。6、一?張書簽，上?面寫上對(duì)老?師的感謝語?或祝福語。?(三)小?眼睛，大觀?察各小隊(duì)?分工合作，?觀察并了解?某一位教師?一天的工作?，開展“我?是一名教師?”的換位思?考，酌情開?展“我當(dāng)小?老師”的體?驗(yàn)活動(dòng)，體?會(huì)教師的良?苦用心和付?出的精力。?(四)小?行動(dòng)，大報(bào)?恩1、出?一期以“感?恩教師”為?主題的黑板?報(bào)。2、?開展“我為?教師做件事?”的活動(dòng)，?主動(dòng)幫助教?師做一件力?所能及的事?情，表達(dá)對(duì)?教師的感謝?。3、唱?一首感恩教?師的歌曲，?表達(dá)對(duì)老師?的感謝。?教師節(jié)感恩?活動(dòng)方案標(biāo)?準(zhǔn)版本（三?）一、指?導(dǎo)思想：?為慶祝第-?-個(gè)教師節(jié)?，在校內(nèi)掀?起一股“尊?師”熱潮，?并加強(qiáng)學(xué)生?創(chuàng)新、自立?能力，大隊(duì)?布特制定如?下方案：?二、主題活?動(dòng)：(低?年級(jí))：做?個(gè)尊師好少?年___?_月___?_日：將此?活動(dòng)傳達(dá)給?各班主任，?提出要求有?班主任向?qū)W?生解釋工作?，召開專題?班會(huì)__?__月__?__日：在?教師指導(dǎo)下?，學(xué)生自己?搜集材料，?思考從哪些?方面去尊敬?老師__?__月__?__日下午?：落實(shí)行動(dòng)?____?月____?日：各班選?出兩名尊師?好少年_?___月_?___日：?在升旗儀式?上給獲獎(jiǎng)同?學(xué)頒獎(jiǎng)(?中年級(jí))一?份小卡片，?一片尊師情?____?月____?日：將此活?動(dòng)傳達(dá)給各?班主任，提?出要求有班?主任向?qū)W生?解釋工作，?學(xué)生開始創(chuàng)?作___?_月___?_日至__?__日：由?各美術(shù)老師?利用美術(shù)課?指導(dǎo)制作?____月?____日?下午：由大?隊(duì)部組織評(píng)?選，最終評(píng)?出一、二、?三等獎(jiǎng)_?___月_?___日：?將獲獎(jiǎng)作品?張貼學(xué)校宣?傳欄__?__月__?__日：在?升旗儀式上?給獲獎(jiǎng)同學(xué)?頒獎(jiǎng)，并給?相應(yīng)中隊(duì)加?分(高年?級(jí))美文頌?老師：_?___月_?___日：?將此活動(dòng)傳?達(dá)給各班主?任，提出要?求有班主任?向?qū)W生解釋?工作，學(xué)生?開始創(chuàng)作?____月?____日?至____?日：由各語?文老師利用?課余指導(dǎo)制?作___?_月___?_日下午：?由大隊(duì)部組?織評(píng)選，最?終評(píng)出一、?二、三等獎(jiǎng)?____?月____?日：將獲獎(jiǎng)?作品張貼學(xué)?校宣傳欄?____月?____日?：在升旗儀?式上給獲獎(jiǎng)?同學(xué)頒獎(jiǎng)，?并給相應(yīng)中?隊(duì)加分三?、輔助活動(dòng)?1、每班?開一次以慶?教師節(jié)為主?體的主題班?會(huì)2、每?班出一期慶?祝教師節(jié)的?黑板報(bào)3?、每班出一?期慶祝教師?節(jié)的手抄報(bào)?4、少先?大隊(duì)利用廣?播站向全校?師生宣傳“?尊師”思想?，鼓勵(lì)學(xué)生?踴躍投稿，?寫出對(duì)教師?的真心話?5、利用國(guó)?旗下的講話?，由學(xué)生向?老師表達(dá)感?恩之情四?、卡片制作?要求：卡片?大小16開?，內(nèi)容已向?教師