音樂(lè)課《音樂(lè)與生活》教學(xué)設(shè)計(jì)

#音樂(lè)與生活》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)年級(jí)】高中一年級(jí)【教學(xué)內(nèi)容】歡迎進(jìn)行曲（管樂(lè)合奏）中國(guó)人民解放軍軍樂(lè)團(tuán)創(chuàng)作搖籃曲［德］勃拉姆斯婚禮進(jìn)行曲（管弦樂(lè)曲）［德］瓦格納音樂(lè)知識(shí)：實(shí)用音樂(lè)與背景音樂(lè)【教材分析】教材內(nèi)容來(lái)自人民音樂(lè)出版社普通高中教科書(shū)《音樂(lè)》（1997年7月版）。第七單元《音樂(lè)與社會(huì)》帶有全書(shū)復(fù)習(xí)總結(jié)的性質(zhì)，在學(xué)生欣賞了大量的古今中外的樂(lè)曲之后，第七單元通過(guò)“音樂(lè)與生活”、“音樂(lè)與其它藝術(shù)”及“音樂(lè)的社會(huì)功能”這三個(gè)話題的討論、欣賞、學(xué)習(xí)，使學(xué)生更深刻地認(rèn)識(shí)音樂(lè)與社會(huì)生活的密切關(guān)系、強(qiáng)化學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣與熱愛(ài)。其中第一節(jié)“音樂(lè)與生活”中，結(jié)合實(shí)用音樂(lè)、背景音樂(lè)及生活中使用頻率很高的三首樂(lè)曲，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)音樂(lè)與社會(huì)的關(guān)系，體會(huì)“音樂(lè)伴隨人生”、“音樂(lè)無(wú)處不在”的社會(huì)作用。《歡迎進(jìn)行曲》是一首解放軍軍樂(lè)團(tuán)創(chuàng)作的管樂(lè)合奏曲。樂(lè)曲情緒激昂，氣氛熱烈。樂(lè)曲結(jié)構(gòu)是ABA三部曲式，我們可以在眾多的場(chǎng)合聽(tīng)到這首熟悉的管樂(lè)合奏曲。勃拉姆斯的《搖籃曲》創(chuàng)作于1868年，題獻(xiàn)給法貝爾夫人、原為聲樂(lè)曲后被改編為鋼琴、小提琴、長(zhǎng)笛、吉他的獨(dú)奏曲以及合唱曲。原本教材安排欣賞的是無(wú)伴奏混聲合唱曲，但因配套的磁帶音響效果不理想，改為欣賞女聲獨(dú)唱的。作者的作品一向以嚴(yán)肅著稱(chēng)，但本曲卻溫和樸實(shí)，成為廣泛流行的世界名曲之一。《婚禮進(jìn)行曲》原為歌劇《羅恩格林》第三幕第一場(chǎng)中，女主角與男主角被擁入新房時(shí)所唱，原為混聲四部合唱曲，后被改編為鋼琴曲、管弦樂(lè)曲等，在西方被廣泛采用為婚禮伴奏音樂(lè)，教材安排的是管弦樂(lè)曲?！窘虒W(xué)目的】結(jié)合欣賞《歡迎進(jìn)行曲》、《搖籃曲》、《婚禮進(jìn)行曲》，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)音樂(lè)在生活中的廣泛應(yīng)用，體會(huì)“生活中處處都有音樂(lè)”，“音樂(lè)伴隨著我們的終生”的道理。學(xué)習(xí)有關(guān)實(shí)用音樂(lè)、背景音樂(lè)的知識(shí)，了解它們?cè)谏鐣?huì)生活中的作用。會(huì)唱并熟記這三首音樂(lè)的主題樂(lè)段?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】結(jié)合欣賞《歡迎進(jìn)行曲》、《搖籃曲》、《婚禮進(jìn)行曲》，使學(xué)生深刻體會(huì)音樂(lè)在生活中的廣泛應(yīng)用。【教學(xué)方法】以聽(tīng)為主，與唱、表演感受相結(jié)合。分析討論?！窘叹邷?zhǔn)備】多媒體設(shè)備、音像資料、鋼琴【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課師：從今天開(kāi)始，我們要來(lái)學(xué)習(xí)第七單元《音樂(lè)與社會(huì)》，我們將來(lái)探討音樂(lè)與生活的關(guān)系，了解音樂(lè)與其它姊妹藝術(shù)的密切關(guān)系，還將探討音樂(lè)的社會(huì)功能。這一堂課，我們先學(xué)習(xí)第一個(gè)話題：音樂(lè)與生活。師：音樂(lè)與我們的生活時(shí)刻都聯(lián)系著，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)：在你的日常生活中哪些時(shí)候能聽(tīng)到音樂(lè)？（生答）師：確實(shí)，我們的生活中處處都有音樂(lè)，音樂(lè)時(shí)刻伴隨著我們的生活。而且，在我們的生活中，在許多場(chǎng)合要用到音樂(lè)，要用合適的音樂(lè)來(lái)烘托氣氛，要用合適的音樂(lè)來(lái)配合完成某種具體的任務(wù)，音樂(lè)是一個(gè)浩瀚的海洋，在音樂(lè)課，我們不可能學(xué)習(xí)生活中所有的音樂(lè)。今天這堂課，我們將選取三個(gè)生活場(chǎng)景來(lái)欣賞三首樂(lè)曲，來(lái)體會(huì)音樂(lè)在生活中的廣泛應(yīng)用，體會(huì)音樂(lè)與生活的關(guān)系。二、新課教學(xué)：欣賞樂(lè)曲（一）欣賞《歡迎進(jìn)行曲》聽(tīng)旋律片斷，說(shuō)出曲名。

2.簡(jiǎn)介樂(lè)曲：《歡迎進(jìn)行曲》是由中國(guó)人民解放軍軍樂(lè)團(tuán)創(chuàng)作，魏群整理的。管樂(lè)合奏亦稱(chēng)軍樂(lè)合奏，由銅管樂(lè)器、木管樂(lè)器和打擊樂(lè)器等組成。（投影圖片：各類(lèi)樂(lè)器）3.分段欣賞：前奏：（強(qiáng)而有力，極具號(hào)召力的）前奏1=bEf___瓠51-|j_06^3b-1503^56276.511-|laA段：聽(tīng)—分析—唱A段1=kEf658316523E6T|iQ1.6033146BWEST51*653658316523E6T|iQ1.6033146BWEST51*653314B53導(dǎo)合TB5331B5233缶陰28218145B777S722（威武雄壯、高亢嘹亮的，突出的強(qiáng)音和緊湊的節(jié)奏，生動(dòng)地表現(xiàn)了人們抖擻而莊嚴(yán)的神態(tài)。）B段：聽(tīng)—分析—唱

（跟A段形成對(duì)比，顯得舒展輕松些，抒發(fā)了人們愉快而幸福的感情。）接著，再現(xiàn)A主題，整個(gè)樂(lè)曲在充滿昂揚(yáng)斗志的強(qiáng)烈的情緒中結(jié)束。提問(wèn)：這首樂(lè)曲的曲式是怎樣的？（A、B、A三部曲式）完整地欣賞全曲。隨樂(lè)曲輕聲模唱，并劃拍。（投影動(dòng)態(tài)畫(huà)面與樂(lè)譜）（二）欣賞《搖籃曲》1.由一幅畫(huà)導(dǎo)入。（投影畫(huà)面）問(wèn)：圖上表現(xiàn)了一個(gè)怎樣的生活畫(huà)面？師：很溫馨的畫(huà)面，小寶寶在媽媽優(yōu)美的搖籃曲中睡熟了。許多母親在哄孩子入睡時(shí)，都會(huì)唱一首溫和安詳?shù)膿u籃曲，接下來(lái)，我們就要來(lái)欣賞一首媽媽哄寶寶入睡時(shí)唱的曲子——搖籃曲。提問(wèn)：搖籃曲的速度、力度、情緒分別該是怎樣的？（緩慢、輕柔、安祥、溫和的。）師：世界上有許多優(yōu)美的搖籃曲，比如：我國(guó)一首東北民歌搖籃曲就很動(dòng)

聽(tīng)，（師哼唱幾句）。還有莫扎特的搖籃曲（師哼唱幾句）。歌曲之王舒伯特的搖籃曲等等，下面我們來(lái)欣賞德國(guó)作曲家勃拉姆斯的搖籃曲。簡(jiǎn)介“勃拉姆斯”（投影畫(huà)像）及他的《搖籃曲》的創(chuàng)作背景。師翱拉姆斯C1S33-1S97）穗國(guó)柞憎家?guī)煱坷匪笴1S33-1S97）穗國(guó)柞憎家°作品具有淘溼主文風(fēng)格和古典主又創(chuàng)作丁怯■:既有宏太的％勢(shì)*.丈有筆搓工細(xì)的描繪"他的作品不便數(shù)駄大，而耳種類(lèi)繁多■:當(dāng)采用匈?gòu)d利的吉普賽音樂(lè)與德國(guó)民就為薰建,其代表作品有飛聞牙利舞曲昇蛀小調(diào)第一交響曲：k汩小調(diào)第…鋼琴協(xié)奏曲｝零"1868年，題獻(xiàn)給法貝爾夫人。原來(lái)，在1858年,布拉姆斯在漢堡指揮一個(gè)女聲合唱團(tuán)時(shí)，結(jié)識(shí)了一位姑娘，她有一副非常明亮的歌喉，尤其喜愛(ài)演唱維也納風(fēng)格的圓舞曲，布拉姆斯很欣賞她的才華，兩人建立了友誼。十年以后，當(dāng)布拉姆知道她——法柏爾夫人已是兩個(gè)孩子的媽媽了，而那第二個(gè)孩子剛出生不久，布拉姆斯就寫(xiě)了一首維也納圓舞曲情調(diào)的《搖籃曲》送給她表示祝賀。樂(lè)曲深切地表達(dá)了母親溫柔而慈愛(ài)的內(nèi)心情感。欣賞女聲獨(dú)唱的《搖籃曲》（投影樂(lè)譜）搖籃曲勒找婢斯曲許地山譯配385-33快安睡，小寶恨安睡，385-33快安睡，小寶恨安睡，小寶貝,.-"V4-2476??瑰.陪伴你入地，微鳳輕輕P1011H睡口寶貝，唾*小盅貝，夜你!■C甜11密地睡，B4月光灑5—31小寶見(jiàn)小寶歌聲催小寶小寶貝，載聲dimntJT巴645-31454821小寶貝＞催你入小寶貝，a你入睡。床頭低垂，6學(xué)唱師：接下來(lái)，我們自己來(lái)學(xué)一學(xué)，這很有必要，同學(xué)們以后都能用得上的。這我很有體會(huì)的，我兒子今年六歲了，記得他很小的時(shí)候，有時(shí)晚上玩得很興奮、不肯睡覺(jué)，我就把他抱起來(lái)，唱幾首搖籃曲，或?qū)ｉT(mén)給他放搖籃曲的磁帶，他很快就會(huì)安靜下來(lái)，不久就睡著了。而且，搖籃曲聽(tīng)多了，他學(xué)會(huì)了搖籃曲中出現(xiàn)頻率很高的詞，什么詞？（寶貝），“寶貝”是他最早學(xué)會(huì)的幾個(gè)詞之一。有時(shí)，他想睡覺(jué)了，就說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑢氊悺?。先?tīng)?zhēng)煶槐楦枳V，再師生一起唱譜。跟琴唱詞。補(bǔ)充欣賞一首莫扎特的搖籃曲。（投影帶表演性的畫(huà)面）（三）欣賞《婚禮進(jìn)行曲》畫(huà)面導(dǎo)入。（投影畫(huà)面）問(wèn)：這畫(huà)表現(xiàn)了什么內(nèi)容？師：是一對(duì)新郎、新娘，他們就要舉行婚禮了?；槎Y是人生旅途中很重要的一個(gè)風(fēng)景點(diǎn)，是人生中的一次盛典。他們將告別以前的生活，建立起一個(gè)新的家庭，開(kāi)始新的生活，在這人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，我們的音樂(lè)又發(fā)揮了它的重要作用接下來(lái)，我們就要來(lái)欣賞一首他們?cè)谂e行婚禮時(shí)要用到樂(lè)曲——《婚禮進(jìn)行曲》《婚禮進(jìn)行曲》較常用的有兩首：一首是德國(guó)作曲家瓦格納寫(xiě)的；一首是德國(guó)作曲家門(mén)德?tīng)査蓪?xiě)的。在國(guó)外，人們習(xí)慣地把這兩首樂(lè)曲一起使用。瓦格納

寫(xiě)的那一首，作為新人入場(chǎng)（教堂里）舉行婚禮的慶典音樂(lè)，門(mén)德?tīng)査蓪?xiě)的那一首，作為禮成之后，新人退場(chǎng)，進(jìn)入新房時(shí)的音樂(lè)。在我國(guó)，瓦格納寫(xiě)的這一首更為流行。2.簡(jiǎn)介“瓦格納”（投影畫(huà)像）及介紹樂(lè)曲背景瓦格納（用13?傭陽(yáng)）德國(guó)作曲家、捋揮家。創(chuàng)作丁11部歌劇和-其他大量音樂(lè)作品。他畢生致力于歌劇革新，提倡航劇的三種因累（音樂(lè)、戲劇*舞臺(tái)場(chǎng)鼠）融為一休，認(rèn)為神話題材更適于歌劇創(chuàng)作和藝術(shù)想象.師：瓦格納的《婚禮進(jìn)行曲》原是三幕傳奇歌劇《羅恩格林》里的一首合唱曲?！读_恩格林》是一位男主角的名字。簡(jiǎn)介劇情梗概：在天上的圣杯王國(guó)里，有位守衛(wèi)圣杯的武士叫羅恩格林。一天，他看到人間發(fā)生了一件不平之事，便來(lái)到人間，擊敗了陰險(xiǎn)的篡位者弗列德里克，解救了被誣害的分主愛(ài)爾莎。并且使被妖法變成天鵝的王子——愛(ài)爾莎的弟弟恢復(fù)了人形。愛(ài)爾莎不知道羅恩格林是神，她喜歡上了這位勇敢、年輕的武士，羅恩格林也喜歡上了愛(ài)爾莎，答應(yīng)和她結(jié)婚，但是有個(gè)條件，那就是永遠(yuǎn)不許愛(ài)爾莎探問(wèn)他的姓名和來(lái)歷?？墒窃谂e行婚禮的那天晚上，善良、單純的愛(ài)爾莎被壞人挑唆，向自己的心上人提出了不該提的問(wèn)題。因?yàn)閻?ài)爾莎違背了諾言，羅恩格林只好惋惜地告別了她，回到天上的“圣杯王國(guó)”去了?！痘槎Y進(jìn)行曲》出現(xiàn)在這部歌劇的第三幕第一場(chǎng)中，女主角埃爾薩與圣杯武士羅恩格林被擁入新房時(shí)所唱。原是一首混聲四部合唱，后被改編為鋼琴曲、管弦樂(lè)曲。今天，我們聽(tīng)的是管弦樂(lè)曲。分段欣賞。（分別投影譜例）引子：（短小、莊嚴(yán)）。聽(tīng)一唱弓呼B5-5555-S-

A段：一個(gè)主題和一個(gè)副題。聽(tīng)—分析—唱（宏偉莊嚴(yán)，描繪了輝煌的婚禮場(chǎng)面中，簇?fù)碇吕?、新娘緩緩行進(jìn)的行列。）B段：聽(tīng)—分析（比A段顯得溫柔活潑，帶有一定的歌唱性，表現(xiàn)了婚禮的溫和愉悅氣氛。）然后，A段主題再現(xiàn)，轉(zhuǎn)原調(diào)結(jié)束。欣賞全曲。（投影動(dòng)態(tài)畫(huà)面、樂(lè)譜）要求邊聽(tīng)，邊小聲模唱，感受樂(lè)曲所表達(dá)的情感和意境。（四）學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)：實(shí)用音樂(lè)與背景音樂(lè)簡(jiǎn)介“實(shí)用音樂(lè)”與“背景音樂(lè)”的概念及生活中的應(yīng)用。儀式音式：如隆重的慶典儀式使用國(guó)歌；閱兵式或入場(chǎng)式時(shí)實(shí)用音樂(lè)＜使用進(jìn)行曲，歡迎貴賓或頒獎(jiǎng)時(shí)用迎賓曲。、曰樂(lè)音樂(lè)治療：如精心選擇的某些音樂(lè)對(duì)人的心理有治療作用，音樂(lè)可以作為治療某些疾病的輔助手段?？膳e例說(shuō)明，如：用輕快活潑的音樂(lè)鼓舞振奮精神，可治療精神呆滯癥、消極自我封閉癥，老年性退化麻痹癥；用柔和優(yōu)美的音樂(lè)，安撫煩躁不安或受壓抑的精神現(xiàn)象，可用以治療失眠癥、抑郁癥，挫折感等。背景音樂(lè)在生活中的某些場(chǎng)景里，音樂(lè)可以起來(lái)一種烘托、陪襯和背景的作用，如：宴會(huì)、商場(chǎng)、餐廳等公共場(chǎng)合的音樂(lè)?？膳e例說(shuō)明背景音樂(lè)在生活中的重要意義，如：經(jīng)過(guò)精心安排的背景音樂(lè)可以用來(lái)減輕工人的緊張心理、厭倦情緒和過(guò)度疲勞，從而提高工作效率。而在學(xué)習(xí)或辦公時(shí)，背景音樂(lè)可以幫助人們松弛神經(jīng)、減輕壓力。在商業(yè)上，背景音樂(lè)可以影響消費(fèi)者的購(gòu)買(mǎi)習(xí)慣。有人試驗(yàn)，在超級(jí)市場(chǎng)播放徐緩優(yōu)美的樂(lè)曲可以使顧客不知不覺(jué)放慢腳步，同播放快速音樂(lè)相比，銷(xiāo)售量增加38%；在餐館中，中午就餐人數(shù)多時(shí)，輕快的音樂(lè)起到了加快顧客流動(dòng)的效果；音樂(lè)作為背景應(yīng)用于背記外語(yǔ)單詞，也被認(rèn)為是很有效的學(xué)習(xí)方法。三、思考題：（投影）下列音樂(lè)在生活中主要起什么作用？宴會(huì)、商場(chǎng)等公共場(chǎng)合演奏或播放的音樂(lè)。（背景音樂(lè)）廣播體操和眼保健操的音樂(lè)。（背景音樂(lè)）升國(guó)旗、閱兵式時(shí)的音樂(lè)。（儀式音樂(lè)）宗教音樂(lè)。（儀式音樂(lè)）請(qǐng)?jiān)嚍橄铝袃?nèi)容選擇合適的背景音樂(lè)。點(diǎn)擊三段不同分格的音樂(lè)供選擇：①優(yōu)美的中國(guó)民樂(lè)②節(jié)奏強(qiáng)烈的迪斯科音樂(lè)③輕音樂(lè)（1）中式快餐廳（2）老年人的休息室答案不強(qiáng)求一致，可展