首屆全國教材建設(shè)獎

首屆全國教材建設(shè)獎全國優(yōu)秀教材（職業(yè)教育與繼續(xù)教育類）申報推薦評審表教材名稱：醫(yī)用化學(xué)（第3版）申報單位：川北醫(yī)學(xué)院出版單位：人民衛(wèi)生出版社推薦行指委：推薦單位（蓋章）：四川省教育廳推薦時間：2021年01月17日教育類型：□中等職業(yè)教育□高等職業(yè)教育?繼續(xù)教育教材類型：?紙質(zhì)教材□數(shù)字教材教材種類：□國家規(guī)劃教材□省級規(guī)劃教材?其他專業(yè)（大）類代碼及名稱：10|醫(yī)學(xué)申報序號：J511689（用于省級申報初評）推薦序號：J511689（用于推薦參加國評）-1-教材基本信息教材名稱醫(yī)用化學(xué)（第3版）適用學(xué)制3年制課程名稱醫(yī)用化學(xué)課程性質(zhì)專業(yè)基礎(chǔ)課專業(yè)代碼及名稱101001/醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)編寫人員數(shù)31人審核機構(gòu)無審核通過時間0著作權(quán)所有者人民衛(wèi)生出版社有限公司教學(xué)實踐起始時間2007-09-01申報方式單冊內(nèi)含分冊數(shù)1（分冊）冊次書號版次出版時間初版時間印數(shù)發(fā)行量ISBN978-7-117-26841-7第3版第1次2018.082007.09834176教材曾獲獎勵情況獲獎時間獲獎種類獲獎等級授獎部門二、教材簡介教材簡介（800字以內(nèi)）《醫(yī)用化學(xué)》（第3版）（ISBN：978-7-117-26841-7）是國家衛(wèi)生健康委員會“十三五”規(guī)劃教材和全國高等學(xué)歷繼續(xù)教育規(guī)劃教材，于2018年8月出版發(fā)行。主編為川北醫(yī)學(xué)院陳蓮惠教授，編者隊伍由來自中國醫(yī)科大學(xué)、大連醫(yī)科大學(xué)、重慶醫(yī)科大學(xué)、山東大學(xué)等國內(nèi)知名院校的專家、教授組成。參編人員涵蓋了繼續(xù)教育學(xué)院管理者和一線授課教師，均常年從事醫(yī)用化學(xué)課程的教學(xué)和研究工作，教學(xué)經(jīng)驗豐富。教材以醫(yī)藥學(xué)成人學(xué)歷教育為學(xué)習(xí)對象，課程內(nèi)容建設(shè)注重滿足繼續(xù)教育學(xué)生基本學(xué)習(xí)要求，結(jié)合成人學(xué)歷教育非零起點的實際，對基礎(chǔ)內(nèi)容和理論性強的內(nèi)容進行簡化，深度和難度適宜，篇幅適中，突出重點，簡潔實用。教材涵蓋了基礎(chǔ)化學(xué)和有機化學(xué)兩大部分，基礎(chǔ)化學(xué)部分包括分散系、電解質(zhì)溶液、化學(xué)反應(yīng)速率、氧化還原反應(yīng)與電極電勢、原子結(jié)構(gòu)與分子結(jié)構(gòu)、配位化合物、酸堿滴定分析、分光光度法簡介等章節(jié)；有機化學(xué)部分包括有機化學(xué)概述、烷烴、烯烴、炔烴、環(huán)烴、醇酚醚、醛酮醌、羧酸及其衍生物、對映異構(gòu)、胺和雜環(huán)化合物、生物分子等內(nèi)容。學(xué)生通過對《醫(yī)用化學(xué)》的學(xué)習(xí)，可系統(tǒng)掌握與醫(yī)學(xué)相關(guān)的醫(yī)學(xué)化學(xué)基本概念、基本理論、基礎(chǔ)知識、基本反應(yīng)機理，了解其在醫(yī)學(xué)上的意義與作用，提高學(xué)生綜合應(yīng)用知識的能力，為后續(xù)課程打下必要的化學(xué)知識基礎(chǔ)、專業(yè)基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)。與時俱進，結(jié)合學(xué)生特點和教學(xué)實際，教材適當(dāng)?shù)氖褂昧爽F(xiàn)代信息技術(shù)，采用紙數(shù)一體的融合教材編寫模式，增加了PPT、同步練習(xí)題和小測試等數(shù)字模塊和在線課程，尤其是在線課程的打造，在同類教材中處于領(lǐng)先地位。在線課程是在各章節(jié)編者所提供知識點清單的基礎(chǔ)上進一步梳理完善，形成建設(shè)思路，以知識點命名，對章節(jié)中重點或難點知識進行講解，方便學(xué)生更好的突破難點、把握重點知識。學(xué)生可以隨時隨地打開在線課程進行學(xué)習(xí)，順應(yīng)了當(dāng)下線上線下混合式教學(xué)的潮流和需求，具有一定的前瞻性。教材設(shè)計思路與內(nèi)容編排（1000字以內(nèi)）堅持國家規(guī)劃教材頂層設(shè)計、全程規(guī)劃、全程質(zhì)控和“三基、五性、三特定”的原則要求，按照國家的培養(yǎng)目標(biāo)、行業(yè)要求和社會用人需要，在教材編寫中緊扣醫(yī)藥學(xué)成人學(xué)歷教育培養(yǎng)目標(biāo)，遵循成人學(xué)歷教育教學(xué)規(guī)律，體現(xiàn)繼續(xù)教育的特點。內(nèi)容編排科學(xué)合理，深淺適宜，論述嚴(yán)謹(jǐn)，文字流暢準(zhǔn)確，層次分明，圖文并茂；使用規(guī)范的醫(yī)學(xué)術(shù)語和法定計量單位。采用紙數(shù)一體的融合教材編寫模式。不僅在教材中增加“問題與思考”及“與醫(yī)學(xué)有關(guān)的重要化合物”兩個紙質(zhì)板模塊，還增加了PPT、同步練習(xí)題和線上課程三個數(shù)字化模塊。PPT對知識進行系統(tǒng)性梳理、總結(jié)，便于學(xué)生自學(xué)及教師授課；同步練習(xí)題用于學(xué)生課前預(yù)習(xí)、隨堂測試及課后檢測學(xué)習(xí)效果；線上課程是對章節(jié)中重點或難點知識進行講解，方便學(xué)生更好的突破難點、把握重點。除此之外，在教材中增加了表達(dá)力強、總結(jié)性強的圖表數(shù)量，幫助學(xué)生尋找規(guī)律、引出結(jié)論；編寫更注重條目化，層次更分明；為適應(yīng)醫(yī)藥學(xué)成人學(xué)歷教育教學(xué)的學(xué)時要求，簡化內(nèi)容、突出重點；注重化學(xué)原理與實際應(yīng)用相結(jié)合、化學(xué)基礎(chǔ)對高科技領(lǐng)域的推動應(yīng)用，關(guān)注現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展，與時俱進，在教材中增加了更多成熟的醫(yī)學(xué)案例，力求做到“為醫(yī)所用”，旨在學(xué)生受教育長知識的同時，提高科學(xué)文化素養(yǎng)和職業(yè)能力。教材內(nèi)容科學(xué)先進、針對性強，選文內(nèi)容積極向上，充分反映化學(xué)和醫(yī)學(xué)專業(yè)發(fā)展的新成果，突出職業(yè)教育特色。本教材全書共18章，理論課參考學(xué)時為54~72學(xué)時編寫（本科學(xué)生54學(xué)時，?？茖W(xué)生72學(xué)時）。課程內(nèi)容主要包括：溶液濃度的各種表示方法及其轉(zhuǎn)換，滲透壓的定義、計算和醫(yī)學(xué)應(yīng)用；化學(xué)反應(yīng)速率的表示方法，化學(xué)平衡和平衡常數(shù)的概念，溫度、濃度、壓力等對化學(xué)平衡的影響；電解質(zhì)、質(zhì)子酸堿、酸堿半反應(yīng)等基本概念，各個因素對酸堿平衡移動的影響，緩沖溶液、緩沖作用等基本概念，弱酸、弱堿及緩沖溶液的pH計算；氧化值、氧化還原半反應(yīng)及電對、原電池、電極電勢、電池電動勢等基本概念，氧化劑、還原劑及其共軛關(guān)系，原電池的組成式、電極反應(yīng)式，標(biāo)準(zhǔn)電極電勢、電極電勢和電池電動勢能斯特方程式的意義及應(yīng)用；四個量子數(shù)及物理意義，核外電子排布的規(guī)律，共價鍵的類型和鍵參數(shù)，雜化軌道的類型，雜化分子的空間構(gòu)型，偶極矩的意義和3種范德華力；滴定的相關(guān)基本概念、滴定和標(biāo)定等操作方法及滴定數(shù)據(jù)的記錄和分析；配合物的組成和命名，影響螯合物穩(wěn)定性的因素；烷烴、烯烴、炔烴、環(huán)烴、醇酚醚、醛酮、羧酸及其取代物衍生物、胺類和糖類物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、分類、命名和典型的化學(xué)性質(zhì)。知識間相互銜接，前后連貫，由淺入深，循序漸進，系統(tǒng)性強，更容易閱讀和理解。教材特色與創(chuàng)新（1000字以內(nèi)）教材的特色和創(chuàng)新表現(xiàn)在以下三點：1.整體優(yōu)化。作為頂層設(shè)計、全程規(guī)劃、全程質(zhì)控的衛(wèi)健委規(guī)劃教材，本書注意了與后續(xù)生物化學(xué)等課程教材內(nèi)容的無縫銜接，避免了遺漏、矛盾和不必要的重復(fù)。2.教材內(nèi)容的調(diào)整和更新。精煉醫(yī)用化學(xué)的傳統(tǒng)知識，調(diào)整了部分章節(jié)順序，使知識更好地銜接，如原子結(jié)構(gòu)和分子結(jié)構(gòu)等；調(diào)整部分知識點的格式，突出重點、難點；編寫更注重條目化，避免了大段內(nèi)容的敘述；與時俱進，增加某些與醫(yī)學(xué)聯(lián)系緊密的重要的化學(xué)理論和化學(xué)結(jié)構(gòu)知識，體現(xiàn)國家和民族基本價值觀，將思政元素適時融入課程，體現(xiàn)人類文化知識積累和創(chuàng)新成果，如屠呦呦與青蒿素等；有機化學(xué)部分的每個章節(jié)都增加“與醫(yī)學(xué)有關(guān)的重要化合物”模塊，教學(xué)內(nèi)容重在培養(yǎng)學(xué)生臨床應(yīng)用思維，盡量做到基礎(chǔ)聯(lián)系臨床。3.教材從形式上進行了創(chuàng)新。教材采用了涵蓋紙質(zhì)教材、數(shù)字資源及平臺功能融為一體的“融合教材”編寫模式，給使用者帶來更多的便利。適當(dāng)?shù)氖褂昧诵畔⒓夹g(shù)，增加了數(shù)字模塊（PPT、同步練習(xí)題和線上課程），尤其是在線課程的打造，實現(xiàn)了線上線下課堂的融合。課程以醫(yī)藥學(xué)成人學(xué)歷教育為目標(biāo)，課程內(nèi)容建設(shè)注重滿足成教學(xué)生基本學(xué)習(xí)要求，以簡潔實用為宗旨，為學(xué)習(xí)者提供線上學(xué)習(xí)課程。學(xué)習(xí)者可隨時隨地自主掌握學(xué)習(xí)進度，通過自我檢測，在教師監(jiān)管和引導(dǎo)下達(dá)到課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)。線上課程整體風(fēng)格統(tǒng)一，具體包括完整性、創(chuàng)意性、科學(xué)性和統(tǒng)一性：課程體系完整，以醫(yī)用化學(xué)課程教學(xué)需要為基礎(chǔ)形成知識點清單，每個知識點具備完整的視頻組件；制作課程前，充分了解了本學(xué)科的基本內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上最大程度地發(fā)揮制作團隊的創(chuàng)意設(shè)計，在視頻展示方式、拍攝安排、后期剪輯、包裝形式等方面制定完整的方案；醫(yī)學(xué)視頻側(cè)重體現(xiàn)科學(xué)性和準(zhǔn)確性，知識點的呈現(xiàn)鮮明突出，醫(yī)學(xué)表述科學(xué)準(zhǔn)確；課程所有視頻的色調(diào)和對比度基本一致，視頻的包裝方式、配樂、解說等都保持同一種風(fēng)格。視頻講解深入淺出，充分發(fā)揮了多媒體教學(xué)技術(shù)的特點。語言生動簡練，準(zhǔn)確易懂，富有啟發(fā)。力求用最短的時間承載最豐富的教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到最佳的視聽教學(xué)效果。教材以人民衛(wèi)生出版社成教教材第二版為藍(lán)本，用微視頻的形式，以“人衛(wèi)慕課”為平臺，滿足了成人學(xué)歷教育的教學(xué)要求。教材實踐應(yīng)用及推廣效果（1000字以內(nèi)）本教材是國家衛(wèi)生健康委員會“十三五”規(guī)劃教材和全國高等學(xué)歷繼續(xù)教育規(guī)劃教材，于2018年8月出版發(fā)行，2007年9月初版以來累計印刷8次，累計印數(shù)34176冊。教材出版后為全國高等醫(yī)藥學(xué)院校的繼續(xù)教育學(xué)院臨床、檢驗、預(yù)防、口腔、護理、影像等專業(yè)學(xué)生?？?、?？破瘘c升本科的學(xué)生選用。受到廣大用書學(xué)校的認(rèn)可和稱贊。1.教材堅持了規(guī)劃教材頂層設(shè)計、全程規(guī)劃、全程質(zhì)控和“三基、五性、三特定”的原則要求，按照國家的培養(yǎng)目標(biāo)、行業(yè)要求和社會用人需要，緊扣醫(yī)藥學(xué)成人學(xué)歷教育培養(yǎng)目標(biāo)，遵循了醫(yī)藥學(xué)成人學(xué)歷教育教學(xué)規(guī)律，體現(xiàn)了醫(yī)藥學(xué)成人教育的特點。教材體現(xiàn)了成人學(xué)歷教育的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)特點，堅持醫(yī)藥學(xué)成人教育的非零起點性、學(xué)歷需求性、職業(yè)需求性、模式多樣性的特點，貼近成人學(xué)歷教育的教學(xué)實際，適應(yīng)成人學(xué)歷教育的社會需求，滿足了成人學(xué)歷教育的崗位勝任力需求，是一本教師好教、學(xué)生好學(xué)、實踐好用的“三好”教材。2.教材內(nèi)容安排合理，深淺適宜，論述嚴(yán)謹(jǐn)，語言流暢簡潔，層次分明，圖文并茂；醫(yī)學(xué)術(shù)語和法定計量單位使用規(guī)范。教材內(nèi)容與后續(xù)生物化學(xué)等課程無縫銜接，避免了遺漏、矛盾和不必要的重復(fù)。教材采用紙數(shù)一體的融合教材編寫模式，在傳統(tǒng)紙質(zhì)版教材的基礎(chǔ)上配數(shù)字化內(nèi)容，PPT展示、同步練習(xí)等對師生幫助很大。促進了繼續(xù)教育教學(xué)質(zhì)量提升、在繼續(xù)教育人才培養(yǎng)方面作出了積極的貢獻。3.教材內(nèi)容質(zhì)量高，錯誤少。很多學(xué)校師生反饋沒發(fā)現(xiàn)錯誤。經(jīng)編寫專家自查和人民衛(wèi)生出版社核實，質(zhì)檢了12.87萬字僅有3個錯別字，按照中華人民共和國新聞出版署令第26號《圖書質(zhì)量管理規(guī)定》，核算出差錯率0.23/萬，編校質(zhì)量合格。4.教材創(chuàng)新性的在大型網(wǎng)站“人衛(wèi)慕課”上配備了在線課程，為廣大師生提供了更多的便利。在線課程全用微課形式呈現(xiàn)，時長約10分鐘，短小精干、圖文并茂、生動直觀。在線課程有課程安排表，時間和內(nèi)容安排合理，與各校的學(xué)習(xí)進度大致吻合，方便學(xué)生及時掌握重點，化解難點。三、編寫人員情況主編/副主編/參編姓名性別身份證號國籍政治面貌民族工作單位職務(wù)最后學(xué)歷職稱專業(yè)領(lǐng)域電話何時何地受何種（300字以內(nèi)）（300字以內(nèi)）（300字以內(nèi)）（500字以內(nèi)）本人簽名：年月日

四、出版單位意見出版單位名稱主管部門統(tǒng)一社會信用代碼通訊地址聯(lián)系人職務(wù)聯(lián)系電話電子郵箱姓名職務(wù)職稱承擔(dān)工作負(fù)責(zé)人簽字：（單位公章）年月日五、申報單位意見單位名稱川北醫(yī)學(xué)院主管部門教務(wù)處聯(lián)系人楊漢豐職務(wù)教務(wù)處處長聯(lián)系電子郵箱Yhf5@通訊地址四川省南充市高坪區(qū)東順路川北醫(yī)學(xué)院教務(wù)處郵政編碼637100申報單位意見同意推薦。本單位承諾以上填報內(nèi)容真實、準(zhǔn)確，并按規(guī)定進行了公示，無異議，同意申報。負(fù)責(zé)人簽字：（單位公章）年月日

六、初評推薦意見初評專家組意見該教材采用紙數(shù)結(jié)合的形式，突出了繼續(xù)教育特點，編排合理、選用較廣。同意推薦。初評專家組組長簽字：2021年1月8日省級黨委宣傳部門意見簽字人：（單位公章）年月日省級教育行政部門意見簽字人：（單位公章）年月日七、國家評審意見評審專家組意見評審專家組組長簽字：年月日評審委員會意見評審委員會主任簽字：年月日全國教材建設(shè)獎評選工作領(lǐng)導(dǎo)小組審定意見評選工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長簽字：年月日八、附錄附1：教材編寫/審核/編輯人員政治審查表附2：教材教學(xué)應(yīng)用及效果證明附3：教材編校質(zhì)量自查情況表附4：申報教材著作權(quán)歸屬證明材料附5：教材獲獎證明等其他材料附6：展示網(wǎng)頁鏈接及展示材料目錄

附1教材編寫/審核/編輯人員政治審查表姓名性別出生年月身份證號碼政治面貌民族工作單位職務(wù)文化程度職稱教材編寫承擔(dān)工作全套教材：□總主編□副主編□執(zhí)行主編分冊教材：□主編□副主編□參編人員教材審核承擔(dān)工作全套教材：□總主審□副主審□參審人員分冊教材：□主審□副主審□參審人員教材編輯承擔(dān)工作□策劃編輯□責(zé)任編輯□美術(shù)編輯□地圖編輯□圖片編輯□其他編輯政治思想表現(xiàn)情況包括政治立場、思想品德、社會形象，以及有無違法違紀(jì)記錄或師德師風(fēng)問題等。單位黨組織：（單位一級黨委蓋章）年月日注：1.《申報