《道德與法治》一年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案

第一單兀：我是小學(xué)生啦

課題：認(rèn)識(shí)新同學(xué)

第1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)清楚、大方地介紹自己，并從中感受自己的成長(zhǎng)。

過(guò)程與方法：體會(huì)成為小學(xué)生變化，感受成長(zhǎng)與變化帶來(lái)的喜悅。

情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生樂于和同學(xué)、老師交往的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)清楚、大方地介紹自己，在介紹中感受自己的成長(zhǎng)。

教學(xué)難點(diǎn)：知道從哪些方面清楚大方的做自我介紹。

教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)課件。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

1.老師自我介紹，與同學(xué)交朋友

教師介紹自己，并表示與小朋友交友的愿望。

2、放多媒體課件，出示《給小朋友的兒歌》

播放兒歌朗讀，教師引導(dǎo)朗讀，并作簡(jiǎn)單解釋。

教師與小朋友一起朗讀。

二、合作學(xué)習(xí)。

1.出示小兔貝貝的畫像。（放錄音：大家好，我叫小兔貝貝，今年七歲，是一年級(jí)學(xué)生,

別看我年紀(jì)小，我會(huì)的事可多啦！我會(huì)畫畫、唱歌、跳舞、講故事、背古詩(shī)，下面我給大家

唱一首我剛學(xué)會(huì)的歌一一《找朋友》）。

2.引導(dǎo)學(xué)生評(píng)析小兔貝貝的話。

（1）聽了小兔貝貝說(shuō)的話，你覺得它是一個(gè)什么樣的孩子？（有禮貌、有本領(lǐng)）

（2）小兔貝貝唱的是什么歌曲？（板書：找朋友）你們會(huì)唱這首歌嗎？大家一起來(lái)唱一

唱。

（3）誰(shuí)能猜一猜小兔貝貝今天為什么要唱這首歌？它心里想什么？（引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)理解

歌的內(nèi)容，了解小兔貝貝的內(nèi)心活動(dòng)。明白它想找新朋友，新伙伴。板書課題：新朋友新伙

伴）

3.指導(dǎo)學(xué)生弄懂小兔貝貝自我介紹的格式。（問好、介紹自己的姓名、年齡、會(huì)什么、

喜歡什么、還表演自己的特長(zhǎng)）

三、小組展示，師生評(píng)議

1.激發(fā)學(xué)生說(shuō)話的欲望：小兔貝貝這么有本領(lǐng)、有禮貌，你們?cè)敢夂退慌笥褑?？誰(shuí)愿

意上來(lái)向小兔貝貝介紹介紹自己。

2.游戲：網(wǎng)小魚

先學(xué)兒歌：游啊游，游啊游，游到網(wǎng)邊快快跑。

跑不掉，被逮著，開開心心作介紹。

被網(wǎng)到的“小魚”上臺(tái)作介紹

3.進(jìn)行評(píng)議（從臺(tái)上的行為表現(xiàn)和介紹的內(nèi)容等方面評(píng)議）。

四、教師總結(jié)，評(píng)價(jià)提升

2：學(xué)兀歌：拍拍手:拉拉鉤，我們成為新朋友；

拍拍手，拉拉鉤，我們都是好朋友。

五、作業(yè)設(shè)計(jì)

回家向爸爸媽媽介紹一下自己認(rèn)識(shí)的新同學(xué)。

板書設(shè)計(jì)：

認(rèn)識(shí)新同學(xué)

找朋友我會(huì)我喜歡

第2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：使學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣向別人介紹自己，展現(xiàn)自我的能力。

過(guò)程與方法：以學(xué)生最熟悉的《找朋友》這首歌為主題曲，通過(guò)組織學(xué)生說(shuō)話、唱歌、

跳舞、討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在娛樂中學(xué)會(huì)怎樣跟同學(xué)、朋友相處，知道怎樣交朋友，該交什

么樣的朋友。

情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生樂于和同學(xué)、老師交往的情感，初步體驗(yàn)作為集體生活中的

一員的快樂。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)清楚、大方地介紹自己，在介紹中感受自己的成長(zhǎng)。

教學(xué)難點(diǎn)：知道從哪些方面清楚大方的做自我介紹。

教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、掛圖等。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)兒歌，導(dǎo)入新課。

拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友；

拍拍手，拉拉鉤，我們都是好朋友。

二、輕松一刻，唱一唱歌曲《找朋友》，并邊唱邊做表演動(dòng)作。

1.教師先做示范動(dòng)作，講明每個(gè)動(dòng)作的含義。（如：敬禮表示有禮貌、握手表示友好、

雙手放在胸前表示用心去愛。）（板書：你是我的好朋友）

2.學(xué)生跟著老師邊唱邊表演動(dòng)作。

三、讓學(xué)生以四人小組的形式互相介紹自己，擴(kuò)大交朋友的范圍。

1.剛才大家認(rèn)識(shí)了小兔貝貝，現(xiàn)在還想認(rèn)識(shí)更多的朋友嗎？下面我們以四人為一個(gè)小組,

互相介紹自己。（要求各小組的小組長(zhǎng)主持發(fā)言。）

2.通過(guò)剛才的交往，你們又認(rèn)識(shí)了哪些新朋友？你能說(shuō)出他的名字嗎？你最想跟誰(shuí)成為

好朋友？為什么？（通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生討論以上問題，讓學(xué)生知道該交怎樣的朋友，并注意引導(dǎo)

學(xué)生正確地對(duì)待同學(xué)的缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)。）

四、學(xué)讀一讀，唱一唱，跳一跳教材中的兒歌。

1.你們認(rèn)識(shí)的朋友真不少，班上的同學(xué)都成了好朋友。（板書：我們都是好朋友）

2.指導(dǎo)學(xué)生讀兒歌，并教學(xué)生運(yùn)用《找朋友》這首歌曲的旋律去唱一唱文中的兒歌。

3.讓學(xué)生以小組為單位，一邊唱歌一邊編舞蹈。然后請(qǐng)一個(gè)小組來(lái)進(jìn)行匯報(bào)表演。

五、討論怎樣和朋友相處，怎樣交更多的朋友？

1.今天我們認(rèn)識(shí)了這么多新朋友、新伙伴。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)和朋友在一起時(shí)應(yīng)該注意些什么？

（讓學(xué)生明白和朋友、同學(xué)要和平、友好地相處。）

2.我們今天在班上結(jié)識(shí)這么多的新朋友、新伙伴，我們還可以到哪里？用什么方法去交

更多的朋友？學(xué)生交流，教師正確引導(dǎo)。

六、休息一刻，跳一跳《找朋友》的舞。

七、教師總結(jié)。

今天我們共同學(xué)習(xí)了《認(rèn)識(shí)新同學(xué)》這一課，知道了和同學(xué)、小伙伴之間要做個(gè)好朋友。

（邊說(shuō)邊板書：好孩子好學(xué)生好朋友）你們能做到這三個(gè)“好”，那一定是個(gè)很棒的孩子。

十、布置課后作業(yè)。

回家跟你的爸爸、媽媽說(shuō)一說(shuō)你今天認(rèn)識(shí)了哪些新朋友，你想向他學(xué)些什么？

板書設(shè)計(jì)：

新朋友新伙伴

找朋友我會(huì)我喜歡

你是我的好朋友

我們都是好朋友

好孩子好學(xué)生好朋友

課題：校園探秘

第1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：熟悉自己的校園，增進(jìn)對(duì)學(xué)校的了解與親近感。

過(guò)程與方法：了解學(xué)校中與自己學(xué)習(xí)生活關(guān)系密切的設(shè)施、設(shè)備等。

情感態(tài)度價(jià)值觀：喜歡學(xué)校，進(jìn)一步增強(qiáng)作為小學(xué)生的自豪感。

教學(xué)重點(diǎn)：熟悉自己的校園，增進(jìn)對(duì)學(xué)校的了解與親近感。

教學(xué)難點(diǎn)：了解并學(xué)會(huì)利用學(xué)校的有關(guān)設(shè)施，設(shè)備等。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.兒童預(yù)先參觀校園，對(duì)各處環(huán)境設(shè)施有一定的了解。

2.多媒體課件、校園相片。

3.各種設(shè)施名稱的小紙條。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，談話激趣

1.教師引導(dǎo)：在你的印象中，你覺得什么地方最好？

生說(shuō)出自己心中喜歡的地方。

2.小朋友們看看這是什么地方？觀察書本第10頁(yè)和第11頁(yè)的圖畫，說(shuō)說(shuō)你覺得這里怎

么樣？（學(xué)生談心中感想）

3.參觀我們的學(xué)校。

提出要求：

（1）不大聲喧嘩

（2）走路要輕聲輕腳

（3）要注意安全

二、實(shí)地參觀，觀中生情

1.分組活加，每組選出一位小朋友當(dāng)負(fù)責(zé)人，帶領(lǐng)“探秘小分隊(duì)”成員實(shí)地參觀。

2.師適時(shí)參與個(gè)別小組的活動(dòng)，巡視指導(dǎo)。

3讓學(xué)生在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)都看到了什么。

4.教師引導(dǎo)：這么美的學(xué)校，我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)它呢？應(yīng)該注意什么呢？

5.學(xué)生回答，師及時(shí)小結(jié)。

辦公室是老師辦公的地方，同學(xué)們盡量做到不隨便打擾老師。

6.老師引導(dǎo)學(xué)生參觀校園的各種功能室（音樂教室、舞蹈室、圖書室、傳達(dá)室等），并向

學(xué)生做相應(yīng)的介紹，問：現(xiàn)在你知道學(xué)校里哪些地方可隨便進(jìn)入？哪些地方不可隨便進(jìn)入？

哪些地方不可隨便攀爬？

7.引導(dǎo)生實(shí)地認(rèn)一認(rèn)學(xué)校的男女廁所，并說(shuō)說(shuō)上廁所應(yīng)注意的事項(xiàng)。繼續(xù)帶領(lǐng)生到其他

地方探秘。

三、課堂小結(jié)

今天我們認(rèn)提了學(xué)校的一些地方，我們要遵守紀(jì)律，按要求去做，做一個(gè)懂禮貌，守紀(jì)

律的好學(xué)生。

板書設(shè)計(jì)：

校園探秘

校園真美麗

守紀(jì)律懂禮貌

第2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：讓學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中熟悉學(xué)校環(huán)境，感受學(xué)校的美。

過(guò)程與方法：利用學(xué)校的有關(guān)設(shè)施、設(shè)備來(lái)解決自己的問題。

情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)、有條理地表達(dá)自己見解的意識(shí)與能力。

教學(xué)重點(diǎn)：了解并學(xué)會(huì)利用學(xué)校的設(shè)施、設(shè)備；

教學(xué)難點(diǎn)：了解并遵守學(xué)校的規(guī)則和紀(jì)律。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、圖畫紙、彩筆

教學(xué)過(guò)程：

一、交流觀感，談中生情

1.說(shuō)一說(shuō)自己印象最深的地方。

生先在小組內(nèi)自由交流，然后推選一名代表談交流結(jié)果。

2.你覺得我們的學(xué)校是什么樣子的？想不想夸夸我們的學(xué)校？

生表達(dá)自己的感受。

3.引導(dǎo)：在這么美麗的學(xué)校里學(xué)習(xí)生活，你有什么打算？說(shuō)說(shuō)自己心里的話。(師生

共同談自己的打算)

二、激發(fā)創(chuàng)造，畫中生情

1.畫畫我們的學(xué)校

(1)分組討論：你在校園里看到了些什么？小組合作邊說(shuō)邊畫，比一比哪組合作得最好。

展示：哪組畫得最棒，評(píng)出團(tuán)結(jié)合作最優(yōu)小組。

(2)個(gè)人畫一畫你最喜歡的校園角落，說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡這個(gè)地方？你會(huì)怎樣保護(hù)這兒

的環(huán)境衛(wèi)生？

評(píng)一評(píng)：誰(shuí)能獲得“小畫家”的稱號(hào)？

2.想象未來(lái)的學(xué)校

請(qǐng)你設(shè)計(jì)你心目中最好的學(xué)校！

請(qǐng)同學(xué)們拿起手中的筆把自己心目中最好的學(xué)校畫出來(lái)。

(學(xué)生動(dòng)手勾畫心目中理想的學(xué)校。)

三、小結(jié)升華，拓展延伸

1.師作小結(jié)演講，作為對(duì)學(xué)生的激勵(lì)鞭策。

2.模擬活動(dòng)：你會(huì)怎么辦？

(1)喝水到哪里？

(2)作業(yè)本送到哪里？

(3)受了傷怎么辦？

(4)廁所在哪里？

四、作業(yè)：回家后向爸爸媽媽介紹自己的學(xué)校。

課題：老師，您好

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：能用自己喜歡的方式了解熟悉新老師，適應(yīng)新環(huán)境。

過(guò)程與方法：了解老師與自己學(xué)習(xí)生活的密切關(guān)系，知道尊敬老師。

情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生樂于和老師交往的情感，初步體驗(yàn)作為集體生活中一員的快

樂。

教學(xué)重點(diǎn)：能用自己喜歡的方式了解熟悉新老師，適應(yīng)新環(huán)境

教學(xué)難點(diǎn)：解老師與自己學(xué)習(xí)生活的密切關(guān)系，知道尊敬老師。

教學(xué)準(zhǔn)備：歌曲《每當(dāng)我輕輕走過(guò)老師窗前》

課時(shí)安排：2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

激趣導(dǎo)入

一、引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劷套约旱睦蠋煛?/p>

1.思考：怎樣和老師交流呢？如何讓老師記住自己呢？

學(xué)生討論交流。

2.師生小結(jié)：

(1)上課認(rèn)真聽講

(2)做個(gè)小卡片寫上自己的名字，送給老師

(3)好好學(xué)習(xí)，幫助同學(xué)，做好孩子。

二、合作探究

說(shuō)，我們應(yīng)該怎樣和老師相處呢？

2.學(xué)生交流。

3.師生小結(jié)：

(1)有問題及時(shí)向老師請(qǐng)教

(2)見到老師要問好

(3)老師忙時(shí)不打擾

(4)……

第二課時(shí)

1.播放歌曲《每當(dāng)我輕輕走過(guò)老師窗前》，學(xué)生說(shuō)說(shuō)老師要做那些事，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待

老師呢？

學(xué)生發(fā)二。

2.教師弓］導(dǎo)：尊敬老師

3.說(shuō)說(shuō)你最喜歡的老師，并談?wù)勀銥槭裁聪矚g他(她)？

學(xué)生交流，教師適時(shí)鼓勵(lì)引導(dǎo)。

二、動(dòng)手做一做

我要學(xué)著制作一張精美的賀卡，寫上最美的語(yǔ)言，祝福我最喜歡的老師。

板書設(shè)計(jì)：

老師，您好

尊敬老師

課題：安安全全上學(xué)去

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：遵守交通規(guī)則，注意安全上學(xué)和回家。

過(guò)程與方法：了解安全常識(shí)，熟悉重要的交通和安全標(biāo)志。

情感態(tài)度價(jià)值觀：發(fā)展自我約束能力和良好的行為規(guī)范。

教學(xué)重點(diǎn)：遵守交通規(guī)則，注意安全上學(xué)和回家

教學(xué)難點(diǎn)：了解安全常識(shí)，熟悉重要的交通和安全標(biāo)志。

教學(xué)準(zhǔn)備：常見交通標(biāo)志圖片

課時(shí)安排：2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、我的上學(xué)路

教師引導(dǎo)學(xué)生講一講自己住在哪里，每天是如何上學(xué)的，路上要經(jīng)過(guò)哪些地方，有哪些

主要的標(biāo)志性建筑或景點(diǎn)，上學(xué)路上有哪些所見，所聞等。

二、我知道的交通安全標(biāo)志

出示常見交通標(biāo)志圖片，讓兒童講各種交通標(biāo)志的含義，這些標(biāo)志是在什么地方找到的

以及這些標(biāo)志有什么作用等，并相互交流，把標(biāo)志貼在教室墻面上讓兒童逐步認(rèn)識(shí)。

三、討論會(huì)：這樣做對(duì)不對(duì)

教師引出主題：“丁丁是個(gè)小學(xué)生，上學(xué)以后遇到了各種各樣的問題，聽說(shuō)我們班的小朋

友特別能干，特地來(lái)向大家請(qǐng)教，希望小朋友幫助他評(píng)判一下怎樣做是對(duì)的，怎樣做是不對(duì)

的?！?/p>

1.“過(guò)馬路的時(shí)候，遇到紅燈但沒有車，媽媽一定要拉著我過(guò)馬路，對(duì)不對(duì)？為什么？”

2.“放學(xué)路上，隔壁的大哥哥要和我一起去游戲機(jī)房里去看看，去還是不去？”

學(xué)生展開討論，判斷是非。

第二課時(shí)

一、模擬游戲

1,我是交通小民警

教師先啟發(fā)兒童向上學(xué)路上要遵守哪些交通規(guī)則，再設(shè)置十字路口的情境，讓兒童輪

流扮演交通民警，進(jìn)行上學(xué)路上的模擬游戲，宣傳交通安全知識(shí)。

2.陌生人和我說(shuō)話

先請(qǐng)一名兒童扮演上學(xué)的學(xué)生，教師扮演陌生人，設(shè)置種種問題，引導(dǎo)兒童作出種種適

宜反應(yīng)，教師酌情引導(dǎo)。

二、課堂實(shí)踐

1.教師指導(dǎo)學(xué)生完成課本21頁(yè)“我要做得更好”。

2.全班交流。

3.師生小結(jié)。

第二單元：養(yǎng)成好習(xí)慣

課題：我的一天

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：了解飲食、衛(wèi)生等方面的基本常識(shí)。懂得自己的事情自己做，培

養(yǎng)基本的生活自理能力。

過(guò)程與方法：能按時(shí)起居，形成初步的時(shí)間觀念。養(yǎng)成良好的習(xí)慣和正確的坐

立走姿勢(shì)。

情感態(tài)度價(jià)值觀：有做愛清潔、講衛(wèi)生、懂文明的好孩子的愿望。

教學(xué)重點(diǎn)：了解飲食、衛(wèi)生等方面的基本常識(shí)。懂得自己的事情自己做，培養(yǎng)

基本的生活自理能力。

教學(xué)難點(diǎn)：能按時(shí)起居，形成初步的時(shí)間觀念。教

學(xué)準(zhǔn)備：課件，相關(guān)圖片

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、激趣導(dǎo)入：1.教師播放兒歌：小小鳥，喳喳叫，小朋友們起得早，洗

漱干凈上學(xué)校，遵守紀(jì)律不遲到。小書包，整理好，做事認(rèn)真不可少，爭(zhēng)做

學(xué)習(xí)小主人，動(dòng)手動(dòng)腦要記牢。引導(dǎo)：我們是小學(xué)生了，要做一個(gè)合格的小學(xué)

生，該怎么做呢？2.學(xué)生回答，教師正確引導(dǎo)。3.引入課題：那么，一個(gè)小

學(xué)生的一天應(yīng)該是什么樣的呢？

二、課堂交流1.你的一天是怎么過(guò)的，都做了哪些事？學(xué)生分組討論交流，

教師參與其中，并進(jìn)行正確引導(dǎo)。2全班交流，進(jìn)行整理。

第二課時(shí)

一、討論：一天的過(guò)程中，有哪些事是很重要的，必須要做的，哪些事是可以

不做的？哪些事一定要認(rèn)真細(xì)心的去做，哪些事是很有趣很喜歡做的？討論

交流，教師正確引導(dǎo)。

二、交流總結(jié)。1.教師引導(dǎo)：在一天的生活中，我們?cè)撛鯓尤プ龊迷撟龅氖履兀?/p>

2.情景再現(xiàn)：（1）早上起床鈴響起，明明還很困，媽媽叫了好幾次，還沒起

來(lái)。（2）吃早飯的時(shí)候，讓媽媽喂。（3）到校門口了，明明還是不讓媽媽

離開。（4）上課了，老師在講課，明明卻在找小朋友玩。說(shuō)說(shuō)明明這樣做對(duì)

嗎？如果不對(duì)，該怎么做呢？3.學(xué)生討論交流。4.師生共同整理小結(jié)（1）

按時(shí)起床，不賴床。合理安排時(shí)間。（2）自己的事自己做，自己能做的事自

己做，不做依賴別人的小懶蟲。（3）高高興興上學(xué)去，多交朋友，互幫互助。

（4）上課認(rèn)真聽講，不懂的就問老師，做個(gè)好學(xué)生。（5）回家做作業(yè)，不拖

拉，不急躁。

（6）還要鍛煉身體，做個(gè)健康活潑的小學(xué)生。四、課堂小結(jié)小朋友，學(xué)了這

一課，你們有什么收貨呢？

板書設(shè)計(jì)：學(xué)習(xí)不怕難合理安排時(shí)間課后反思：

課題：做學(xué)習(xí)的主人

教學(xué)目標(biāo)：

1知識(shí)與技能：知道學(xué)習(xí)要肯于動(dòng)腦筋，不怕困難，掌握克服學(xué)習(xí)中各種困難

的一些方法。

2過(guò)程與方法：道學(xué)習(xí)、做事要抓緊時(shí)間，學(xué)會(huì)合理安排和利用時(shí)間，提高學(xué)

習(xí)效率。3情感態(tài)度價(jià)值觀：愿意通過(guò)自己的努力去學(xué)習(xí)，

教學(xué)重點(diǎn)：了通過(guò)自己的努力去學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合理安排和利用時(shí)間提學(xué)習(xí)效率。

教學(xué)難點(diǎn)：肯動(dòng)腦筋，不怕困難，掌握克服學(xué)習(xí)中各種困難的一些方法，并體

會(huì)克服困難取得成功的愉悅。、

教學(xué)過(guò)程:、

第一課時(shí)

一、聽故事導(dǎo)入1.播放故事《龜兔賽跑》2.問：聽了故事后，你覺得龜為

什么能跑贏兔呢？作為小學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)呢？板題：做學(xué)

習(xí)的主人

二、學(xué)文明理1.交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)（1）學(xué)習(xí)上遇到不懂的問題應(yīng)怎樣做？以“冬

冬的煩惱”為內(nèi)容討論假如你是冬冬，你會(huì)怎么做？假如你是冬冬的同學(xué)，你

會(huì)對(duì)冬冬說(shuō)些什么？（2）讓學(xué)生自己談?wù)剬W(xué)習(xí)中遇到過(guò)的困難和煩惱，再分

分類。（3）討論：①對(duì)不認(rèn)識(shí)的生字，看不懂的文章應(yīng)該怎么辦？②對(duì)自

己不愛學(xué)習(xí)又必須學(xué)習(xí)的課程應(yīng)怎么辦？③學(xué)習(xí)做某件事，總是做不好，怎么

辦？（4）小組交流。（5）小結(jié)：我們?cè)趯W(xué)習(xí)中也遇到過(guò)煩惱，但是只要

動(dòng)腦筋、想辦法，總會(huì)克服困難的。

三、抓緊分秒，做時(shí)間的小主人1、爭(zhēng)分奪秒。①抄寫生字，5分鐘后檢查學(xué)

生所寫的字?jǐn)?shù)。②抄寫課文，5分鐘后檢查，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，對(duì)比一下與所抄

生字有什么不同？③讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)出現(xiàn)不同結(jié)果的原因。

第二課時(shí)

一、分組討論并說(shuō)說(shuō)自己在學(xué)習(xí)，做事時(shí)通常會(huì)出現(xiàn)的低效率問題，大家一起

想想有什么辦法做事更快些？3.小結(jié)：在日常生活中，不管是學(xué)習(xí)還是做事，

只有抓緊時(shí)間，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，才能有效率。

二、教學(xué)延伸1.出示一系列活動(dòng)內(nèi)容，讓學(xué)生想一想，該怎么合理安排時(shí)間

呢？（1）星期六，小軍需要做以下的幾件事：畫畫兒、做作業(yè)、看電視、買

文具、看課外書、踢球（2）王小明每天放學(xué)回家，都必須完成以下家務(wù)，對(duì)

他如何進(jìn)行復(fù)習(xí)有一定的影響，請(qǐng)大家?guī)蛶退?。掃?分鐘，淘米3分鐘,

燒開水9分鐘煮飯10分鐘，喂雞5分鐘，洗茶壺4分鐘以小組為單位，

共同給小軍出主意。各組互相交流，并說(shuō)說(shuō)各自的理由。五、深化導(dǎo)行1.小

小辯論會(huì)小芳放學(xué)回家，感到有些疲倦。但是，她想起媽媽常說(shuō)的，回家后先

要做作業(yè)，于是她打開了作業(yè)本，可是，寫了一會(huì)兒，有些寫不下去。她有兩

種做法：（1）堅(jiān)持寫下去；（2）先休息一會(huì)兒再寫。你同意哪種做法？2.小

小故事會(huì)（1）事先讓每個(gè)學(xué)生找一找有關(guān)學(xué)習(xí)方面的故事。（2）課上以小

組為單位開個(gè)小小故事會(huì)。（3）小組選出一個(gè)大家都喜歡的故事，編成小節(jié)

目，在班上交流。

課題：123大家做

第1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：.初步掌握整理物品的一些基本方法或原則。過(guò)程與

方法：能表現(xiàn)整理自己東西的愿望；表現(xiàn)出料理自己生活的能力，能以自己的

方式愛父母長(zhǎng)輩。情感態(tài)度價(jià)值觀：教育學(xué)生自己的事情自己做，并幫父母做

簡(jiǎn)單的家務(wù)活。

教學(xué)重難點(diǎn)：初步掌握整理物品的一些基本方法或原則。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件，整理箱、學(xué)生文具、書籍、書包、書本。

教學(xué)過(guò)程：

一、游戲明理：1.請(qǐng)你們從自己的書包中拿出音樂書、語(yǔ)文田格本，找好后擺

在桌面上并起立。2.教師計(jì)時(shí)：第一名和最后一名差多長(zhǎng)時(shí)間。3.師采訪第

一名：為什么找得這么快？4.根據(jù)學(xué)生的話總結(jié)：

⑴媽媽給收拾書包的，引出“有條理”。（2）再問誰(shuí)是自己整理的，引出自己

會(huì)整理，板書課題：我會(huì)整理。5.請(qǐng)自己整理書包的同學(xué)給大家講講自己收拾

有什么好處？6.比賽：（1）老師準(zhǔn)備兩個(gè)大的透明書包，用泡沫塑料做的書本、

鉛筆盒等學(xué)習(xí)用具。（2）指導(dǎo)兩名學(xué)生分類表演收拾書包。（3）學(xué)生觀察、比較、

評(píng)析。

二、激情：師導(dǎo)：會(huì)整理、有條理能給我們生活帶來(lái)什么好處呢？1.錄像：消

防員出勤前后2.學(xué)生談自己的體會(huì)3.錄像：雜亂的施工現(xiàn)場(chǎng)4.學(xué)生談體會(huì)

三、導(dǎo)行：整理自己的書1?師出示當(dāng)天課表，讓學(xué)生把書包里的東西都拿出來(lái)

放在桌上。2.請(qǐng)學(xué)生對(duì)放在桌上的物品進(jìn)行分類并確定哪些該放進(jìn)書包里。3.

說(shuō)說(shuō)你想怎么整理，其他同學(xué)有什么建議。4.實(shí)踐：學(xué)生自己收拾書包。師指

導(dǎo)以整齊、分類清楚為原則。

四、小組合作：1.將學(xué)生分為兩大組：書籍組、文具組。2.整理原則：方便

美觀3.學(xué)生自由選擇，結(jié)合小組4.學(xué)生分組整理5.指兩名介紹整理經(jīng)驗(yàn)，讓大

家體會(huì)東西擺放有序的好處。

五、小組討論：1.除了自己已經(jīng)做過(guò)的，說(shuō)說(shuō)我們還可以做哪些？（體會(huì)父母

長(zhǎng)輩的辛苦用自己的方式愛他們）2.錄像：學(xué)生在家整理物品的實(shí)錄3.評(píng)選誰(shuí)

是“棒棒小當(dāng)家”，學(xué)生采訪錄像中的主人公，問技巧也可以，問這樣做的

好處也可以。4.小結(jié)：自己的事情自己做，具有自理能力也是體諒父母、孝敬

父母的表現(xiàn)。

六、布置作業(yè)：練習(xí)收拾書包和擺放書本。

第2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：讓學(xué)生了解傾聽的要領(lǐng)。

過(guò)程與方法：能專心傾聽他人的講話，并加深記憶，從而提高學(xué)習(xí)能力。情

感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)會(huì)專心傾聽他人的講話，知道這既是對(duì)他人的尊重，也是自

己學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握傾聽的要領(lǐng)，學(xué)會(huì)專心傾聽。

教學(xué)難點(diǎn)：將傾聽的事情，記憶后進(jìn)行講解。

教學(xué)準(zhǔn)備：游戲《傳遞悄悄話》中的悄悄話。

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

1.指名上講臺(tái)，觀察同學(xué)們的神態(tài)。2.說(shuō)說(shuō)你看到了什么。（誰(shuí)在認(rèn)真聽，誰(shuí)

沒有認(rèn)真聽，為什么3.教師引入本課學(xué)習(xí)。

二、活動(dòng)體驗(yàn)1.傳遞悄悄話。（1）學(xué)生分組。（2）每組開頭的學(xué)生對(duì)第二

位學(xué)生說(shuō)一句悄悄話，低聲，不能讓別人聽到。（3）第二個(gè)再把話傳給第三

人，以此類推。（4）最后的學(xué)生大聲說(shuō)出聽到的話，然后評(píng)價(jià)是否正確。（5）

學(xué)生根據(jù)情況進(jìn)行討論，說(shuō)說(shuō)為什么會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。（6）討論交流。（7）結(jié)

論：沒有注意聽或沒聽明白。2.蘿卜蹲。（1）教師說(shuō)明游戲規(guī)則。（2）學(xué)

生分組游戲。（3）說(shuō)說(shuō)出錯(cuò)的原因。

三、總結(jié)提升1.討論：傾聽有什么重要性，我們?nèi)绾蝺A聽？（傾聽是對(duì)別人的

尊重）2.學(xué)生討論交流。3.師生小結(jié)：（1）注意聽（2）聽明白別人的意思。

（3）用目光和表情回應(yīng)別人。（4）不打斷別人講話，聽完后再提問。

四、拓展練習(xí)1.學(xué)生讀課本32頁(yè)拍手歌，教師正確引導(dǎo)。2.結(jié)合課本32頁(yè)

圖片，說(shuō)說(shuō)做個(gè)好學(xué)生哪些該做，哪些不該做？

五、課堂小結(jié)傾聽是對(duì)別人的尊重

課題：做守規(guī)則的好孩子

第1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：了解學(xué)校生活中有哪些規(guī)則，明白遵守規(guī)則的重要性。

過(guò)程與方法：初步懂得為什么要遵守規(guī)則。情感態(tài)度價(jià)值觀：能夠自覺遵守《中

小學(xué)生守則》與《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律，做個(gè)講文明、有

教養(yǎng)的好孩子。

教學(xué)重點(diǎn)：了解學(xué)校生活中必須遵守的一些規(guī)則。

教學(xué)難點(diǎn)：明白守規(guī)則的意義，做個(gè)自覺遵守規(guī)則的好孩子。

教學(xué)準(zhǔn)備：游戲用品

教學(xué)過(guò)程：

一、組織游戲，體驗(yàn)規(guī)則

1.做游戲一一丟手絹

（1）分兩組做游戲，一組做游戲，一組觀察他們玩得怎么樣。（2）體驗(yàn)游戲規(guī)則的

重要性，師生談話。①向做游戲一組的同學(xué)提問：“你們玩得怎么樣，為什

么？”②提問觀察一組的同學(xué)：“你們發(fā)現(xiàn)哪些問題，有什么？”③根據(jù)學(xué)

生提出的問題，討論：“大家怎么玩就都玩痛快了？”（大家想辦法，定規(guī)則）

⑶兩組同學(xué)對(duì)調(diào)，再玩“丟手絹”游戲。同時(shí)明確：規(guī)則是大家制定的，大家

就應(yīng)共同遵守。玩游戲的同學(xué)，按“丟手絹”的游戲規(guī)則，開心地做游戲；觀

看的一組，認(rèn)真看，守秩序。2.感悟守規(guī)則的重要，再做一個(gè)游戲一一擊鼓

傳花，享受守規(guī)則的順暢與快樂。（師生一起做“擊鼓傳花”游戲）

二、教學(xué)新課：學(xué)校里的規(guī)則1.生活中除了游戲規(guī)則，還有哪些規(guī)則呢？（指

名說(shuō)。）課件出示2.小結(jié)：這些規(guī)則只是我們學(xué)習(xí)和生活中要遵守的規(guī)則的

一部分。同學(xué)們只要我們用心觀察，還能找到更多的規(guī)則呢！3.學(xué)校里還有

那些規(guī)則，你知道嗎？（學(xué)生自由討論，歸納。）4.學(xué)生發(fā)言，師生總結(jié)歸

納。5.學(xué)校里的這樣那樣的規(guī)則都是由誰(shuí)制定的？為什么要制定這些規(guī)則

呢？6.在學(xué)習(xí)之余，我們要進(jìn)行各種活動(dòng)，老師一般會(huì)在活動(dòng)前提出哪些要

求？這些要求其實(shí)就是什么？（規(guī)則）7.運(yùn)動(dòng)會(huì)上，有的同學(xué)參加了項(xiàng)目。

那么比賽時(shí)要遵守哪些規(guī)則？為什么要有這些規(guī)則？如果沒有呢？8.假如學(xué)

校里沒有規(guī)則會(huì)有什么后果？你喜歡這種后果嗎？9.小結(jié)：學(xué)校生活中處處

都有規(guī)則，時(shí)時(shí)都有規(guī)則，正是有了這么多的規(guī)則，約束著學(xué)生們的活動(dòng)，規(guī)

則給我們的學(xué)校生活帶來(lái)了方便，遵守規(guī)則給我們的生活增添了光彩。

三、課堂練習(xí)1.學(xué)生看課本34頁(yè)圖片，并進(jìn)行交流，為什么要這樣做？2.說(shuō)

說(shuō)還有哪些地方需要我們守規(guī)則？

四、課堂小結(jié)守規(guī)則是美德，我們要養(yǎng)成守規(guī)則的好習(xí)慣。

第2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：知道要遵守社會(huì)生活中的各項(xiàng)規(guī)則。

過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生感受社會(huì)生活中規(guī)矩的作用，初步懂得規(guī)則于社會(huì)公共

生活的重要意義。

情感態(tài)度價(jià)值觀：初步形成規(guī)則意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：知道要遵守社會(huì)生活中的各項(xiàng)規(guī)則。

教學(xué)難點(diǎn)：明白守規(guī)則的意義，做個(gè)自覺遵守規(guī)則的好孩子

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、多媒體。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入，感知規(guī)則的普遍性。

1.創(chuàng)設(shè)情境：到馬路十字路口，該怎么辦？

2.出示歌謠：紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。

3.說(shuō)說(shuō)是什么規(guī)則？引出課題。

二、觀察和發(fā)現(xiàn)。1.小組交流：說(shuō)說(shuō)在我們的生活中還有哪些規(guī)則？2.你

是怎么知道這些規(guī)則的

3.這些規(guī)則是以什么形式提醒大家注意遵守的？（提示語(yǔ)、標(biāo)志圖示等）4.除

了這些，在生活中，你還發(fā)現(xiàn)了哪些規(guī)則？5.學(xué)生暢言，教師正確引導(dǎo)。

三、思考和辨析。1.情景分析（1）明明隨地吐痰。（2）電影院里小紅大

聲說(shuō)話（3）小強(qiáng)邊吃飯邊玩。分小組討論。指名匯報(bào)討論結(jié)果。2.辯論：

規(guī)則多，是方便還是不方便？3.小結(jié)：社會(huì)生活中正是有了這么多的規(guī)則，

約束著人們的活動(dòng)，雖然給個(gè)別人帶來(lái)了不方便，卻給我們大家的生活帶來(lái)了

方便，遵守規(guī)則給我們的生活增添光彩。

四、拓展練習(xí)1.學(xué)生讀34頁(yè)《交通規(guī)則歌》，教師適當(dāng)講解。2.《上學(xué)歌》，

學(xué)生自由讀。3.學(xué)生完成35頁(yè)“我要做得更好”4.師生評(píng)價(jià)。

第三單元：讓我最溫暖的地方

課題：我家的親人

第1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：知道家庭的含義及家人的職業(yè)、愛好、習(xí)慣等。

過(guò)程與方法：了解家人的工作、愛好、習(xí)慣，對(duì)家人產(chǎn)生敬愛之情。情感態(tài)度

價(jià)值觀：為自己的家人感到驕傲。

教學(xué)重點(diǎn)：正確介紹自己家人的情況。

教學(xué)難點(diǎn)：知道家庭的含義。

教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一張家庭生活照；觀察并了解自己家人的職業(yè)、興趣、愛好、

生活習(xí)慣。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1.我們都有自己的家，說(shuō)說(shuō)你的家里都有誰(shuí)？

2.出示照片，給大家介紹。

教師指導(dǎo)：臨時(shí)居住在自己家的親戚不是自己的家人，明確家庭的含義。

二、合作交流，共同學(xué)習(xí)

（一）教師師范介紹。

1.出示自己的家庭照片，學(xué)生觀察并猜測(cè)。

2.老師介紹照片上的人和故事，盡量生動(dòng)有趣。

3.老師一邊介紹一邊把準(zhǔn)備的圖片貼在黑板上。爸爸媽媽工人，爸爸在樹下和

別人下棋，媽媽在看電視，姐姐在讀書，妹妹在玩耍等。

4.小結(jié)：剛才老師都向大家介紹了哪些內(nèi)容？

板書：工作愛好習(xí)慣

第2課時(shí)

介紹自己的家人

1.以小組為單位，把自己家人的情況介紹給同學(xué)們

2.小組介紹

小組合作學(xué)習(xí)，了解小伙伴的家人情況；同時(shí)在語(yǔ)言表述上，互相指導(dǎo)，使每

個(gè)學(xué)生在不同程度上有不同的提高。

3.小組派代表向全班同學(xué)介紹自己家人的情況。

老師對(duì)介紹的好的同學(xué)及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

總結(jié)：通過(guò)對(duì)家人的介紹，你有什么想法？

第3課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：知道家人之間的相互關(guān)系，懂得不同的親人有不同的稱呼方式。

過(guò)程與方法：講述家庭中的親情故事，進(jìn)一步感受家庭生活的溫馨。

情感態(tài)度價(jià)值觀：進(jìn)一步感受家庭生活的溫馨。

教學(xué)重點(diǎn)：知道家人之間的相互關(guān)系，懂得不同的親人有不同的稱呼方式。

教學(xué)難點(diǎn)：知道家人之間的相互關(guān)系

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1.交流：你的家里除了父母，還有哪些親人？(請(qǐng)一個(gè)三代人同住的同學(xué)來(lái)介

紹)

2.說(shuō)說(shuō)家人之間的關(guān)系。

3.揭示課題：我的一家人

二、學(xué)習(xí)新課

1.老師展示有長(zhǎng)輩頭像的家庭成員表?？幢恚约盒÷曊f(shuō)說(shuō)家人之間如何稱呼,

怎樣稱呼最有禮貌？小組間互相說(shuō)一說(shuō)。

2.播放兒歌《家族歌》，

(1)學(xué)生梳理家庭成員之間的關(guān)系。

(2)搶答練習(xí):是爸爸的爸爸，奶奶是爸爸的,是媽媽的媽

媽，姥爺是媽媽的,姑姑是爸爸的o

3.小組進(jìn)行搶答練習(xí)。

4.說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)話對(duì)親人的稱呼。

5.老師小結(jié)：不同地區(qū)，有不同的稱呼方式，或同一個(gè)稱呼，發(fā)音卻不相同，

所以不要大驚小怪，更不要嘲笑那些使用與自己習(xí)慣稱呼不同的同學(xué)。

三、拓展學(xué)習(xí)

1.聽一聽，記一記。

(1)教師講解什么是監(jiān)護(hù)人。

(2)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的監(jiān)護(hù)人是誰(shuí)。

(3)監(jiān)護(hù)人為自己做了什么？學(xué)生交流，教師正確引導(dǎo)。

2.說(shuō)一說(shuō)，做一做

(1)小組交流：家人間的真情故事。

(2)說(shuō)說(shuō)我們?cè)撛鯓訉?duì)待家人？

(3)教師小結(jié)：尊老愛幼、孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。

四、課堂小結(jié)：你想對(duì)家人說(shuō)些什么？

課題：和家人在一起

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：從生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面體會(huì)家人對(duì)自己無(wú)私的愛。

過(guò)程與方法：學(xué)習(xí)用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)家人的感激與愛，明白家里人要和諧相處。。

情感態(tài)度價(jià)值觀：懂得家里人要和諧相處，互相關(guān)心，互相照顧。

教學(xué)重點(diǎn)：從生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面體會(huì)家人對(duì)自己無(wú)私的愛，及與家人在

一起的溫暖。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)家人的感激與愛。

教學(xué)準(zhǔn)備：和家人的照片。

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、激趣導(dǎo)入

1.說(shuō)說(shuō)在家里你最喜歡誰(shuí)？

2.你喜歡在學(xué)校還是在家里？

3.家人對(duì)你好嗎？怎么好？

4.在家里你們常常做什么呢？

學(xué)生組內(nèi)交流，全班發(fā)言。

二、活動(dòng)體驗(yàn)

1.想一想，說(shuō)一說(shuō)。

(1)看課本40頁(yè)幾組圖片，學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們?cè)诟墒裁础?/p>

(2)想想你和家人在一起時(shí)做過(guò)什么？你開心嗎？

(3)全班交流。

(4)教師根據(jù)學(xué)生回答，正確引導(dǎo)。

第二課時(shí)

說(shuō)一說(shuō)，IEI一I1HI,展一展。

(1)拿出和家人的照片，說(shuō)說(shuō)在干什么。

學(xué)生組內(nèi)說(shuō)，全班派代表展示。

(2)把你最喜歡和家人做的事畫一畫。

學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。

(3)作品展評(píng)。

評(píng)選優(yōu)秀作品，教師予以表?yè)P(yáng)。

第三課時(shí)

思考辨析

1.模擬情景

(1)爸爸不幫我系鞋帶，我哭鬧。

(2)媽媽為什么不給我買玩具？

(3)爸爸媽媽吵架了，我在一邊玩。

(4)爺爺奶奶生病了，我該怎么做？

2.學(xué)生討論交流。

3.全班交流發(fā)言，教師正確引導(dǎo)。4.教師小結(jié)：

家里人要和諧相處，互相關(guān)心，互相照顧。

四、課堂小結(jié)

和家人在一起很溫暖，和有趣。家里人要和諧相處，互相關(guān)心，互相照顧。

板書設(shè)計(jì)：

和家人在一起

家里人要和諧相處，互相關(guān)心，互相照顧。

課題：家人的一天

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：通過(guò)感知家人的辛苦，激發(fā)學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)愛的感情。

過(guò)程與方法：理解家人為了自己的成長(zhǎng)所付出的辛勞。

情感態(tài)度價(jià)值觀：知道自己的成長(zhǎng)離不開家庭，感受父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩，萌

發(fā)感激之情。

教學(xué)重點(diǎn)：感知家人的辛苦，理解家人為自己的成長(zhǎng)所付出的辛勞。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)家人的感激與愛。

教學(xué)準(zhǔn)備：了解家人一天的活動(dòng)。

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、激趣導(dǎo)入

1.我是小記者，我要采訪你。

（1）采訪一下同組小朋友：你對(duì)家人知多少？

一的生日是（）月（）日，喜歡—_______________0

_________的生日是（）月（）日，喜歡____________________O

_________的生日是（）月（）日，喜歡____________________0

_________的生日是（）月（）日，喜歡____________________0

（2）匯報(bào)采訪結(jié)果。

2.教師引導(dǎo)：家人知道你的生日嗎？給你過(guò)生日嗎？怎么過(guò)?

3.據(jù)學(xué)生回答引入新課。

二、合作交流，共同學(xué)習(xí)

1.分組說(shuō)說(shuō)家人一天的活動(dòng)。

家人上午下午晚上

2.學(xué)生派代表全班交流。

3.討論：哪些是為自己做的，哪些是為我們做的？

4.教師引導(dǎo)：家人每天很忙碌，很辛苦，但我們發(fā)現(xiàn)好多事都是為我們做的。

三.學(xué)生說(shuō)說(shuō)家人是如何照顧自己的。

四.引導(dǎo)談?wù)剬?duì)家人的照顧有什么感受。你想對(duì)他們說(shuō)些什么。

引出家人對(duì)我們的愛及我們對(duì)家人的感激與愛。

再看看，這些事里哪些是我們自己應(yīng)該做的？

五.探究：我們?cè)撟鲂┦裁茨兀?/p>

1.學(xué)生暢言。

2.教師正確引導(dǎo)。

第二課時(shí)

一、拓展練習(xí)。

1.學(xué)一學(xué)，做一做。

看課本45頁(yè)圖片，說(shuō)說(shuō)哪些你能做，哪些你會(huì)做。

2.教師根據(jù)教材講解一些生活常識(shí)。

3.討論：為什么我們要自己做這些事？

4.小結(jié)：

(1)養(yǎng)成認(rèn)真做事的習(xí)慣.

(2)學(xué)習(xí)勞動(dòng)本領(lǐng)。

(3)減輕家人負(fù)擔(dān)。

二、課堂小結(jié)

說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你們知道了什么？學(xué)生交流。

課題：我是家里的好幫手

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：知道自己的事應(yīng)該自己做，學(xué)會(huì)幫爸爸媽媽做一些力所能及的家

務(wù)事。

過(guò)程與方法：培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)的優(yōu)良品質(zhì)，有一定的獨(dú)立性和初步的責(zé)任感。

情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生關(guān)心父母、熱愛父母的美好情感。

教學(xué)重點(diǎn)：教育學(xué)生自己的事情自己做，并為家人做力所能及的事，為父母減

輕負(fù)擔(dān)。

教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生明白自己的事情自己做的重要性。

教學(xué)準(zhǔn)備：幼兒做家務(wù)事的各種圖片。

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、學(xué)生交流體驗(yàn)；

學(xué)生自由結(jié)伴交流：

1.平時(shí)你在家哪些事情是自己做的？

2.你會(huì)幫爸媽做些什么事情？

3.爸爸媽媽是怎么評(píng)價(jià)你的？

二、欣賞兒歌，理解內(nèi)容：

1.出示兒歌

小幫手

爸爸媽媽真辛苦，樣樣事情都要做。

我當(dāng)爸媽的好幫手，一樣一樣幫忙做。

媽媽洗衣我端凳，爸爸看書我開燈。

媽媽擇菜我掃地，爸爸洗衣我放水。

洗碗、洗襪、洗手帕，自己的事情先做到，

然后再幫爸媽的忙。爸媽樂得笑哈哈！

2.教師念兒歌，說(shuō)說(shuō)兒歌里的小朋友是怎么當(dāng)小幫手的？你在家里是怎么當(dāng)小

幫手的？

3.教師再次念兒歌要求孩子們仔細(xì)傾聽：說(shuō)說(shuō)我?guī)蛬寢屪隽耸裁词虑?？我?guī)桶?/p>

爸做了什么事情？你從哪里聽出爸爸媽媽很喜歡小幫手的？

第二課時(shí)

一、引導(dǎo)遷移：兒歌里的小朋友幫爸媽做的這些事情，你會(huì)做嗎？

1.播放幻燈片，教師與學(xué)生共同回憶自己父母工作和做家務(wù)事的辛勞，激發(fā)學(xué)

生為父母做事的愿望。

2.引導(dǎo)學(xué)生兒談?wù)勛约焊改甘窃鯓有量嗟膭趧?dòng)的，并思考自己應(yīng)該怎樣關(guān)心爸

爸媽媽。

爸爸媽媽很早就要去上班、中午沒有午休、晚上要加班……

3.看課本46頁(yè)圖片，并思考我們能做到嗎？

4.教師小結(jié)：自己的事情自己做，不讓爸爸媽媽操心，還可以幫助他們做一些自

己會(huì)做的事。

四、課堂小結(jié)：

讀課本47頁(yè)兒歌《大腳和小腳》引導(dǎo)學(xué)生知道，要互相關(guān)系，才能和諧相處。

小結(jié)：關(guān)愛家人，是我們的義務(wù)。家庭成員應(yīng)該人人平等。

板書設(shè)計(jì)：

我是家里的好幫手

關(guān)愛家人，是我們的義務(wù)。家庭成員應(yīng)該人人平等。

課題：表達(dá)謝意

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：用自己的方式表達(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的感謝。

過(guò)程與方法：知道接受別人的愛是幸福的，向別人表達(dá)自己的謝意和關(guān)愛也是

幸?？鞓返?。

情感態(tài)度價(jià)值觀：懂得家人曾為自己的成長(zhǎng)默默奉獻(xiàn)，應(yīng)該對(duì)他們心存感激。

教學(xué)重點(diǎn)：用自己的方式表達(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的愛。

教學(xué)難點(diǎn)：知道接受別人的愛是幸福的，向別人表達(dá)自己的謝意和關(guān)愛也是幸

?？鞓返?。

教學(xué)準(zhǔn)備：全家福照片、畫具、剪紙、折紙、等材料。

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

1.讓學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備的全家福照片。

2.誰(shuí)愿意把你的家人介紹給老師和同學(xué)們？

3.學(xué)生拿照片上臺(tái)介紹自己的家人。

4.你想把你對(duì)家人的愛表達(dá)出來(lái)嗎？

二、學(xué)習(xí)新課

1.你們知道媽媽的生日是幾月幾日嗎？

2.你們知道其他家人的生日是什么日子嗎？

學(xué)生、回答

3.我們?cè)鯓酉驄寢尡磉_(dá)自己的心意的？

4.如果你的家人過(guò)生日，你打算怎樣向他們表達(dá)自己的心意呢？

學(xué)生回答，教師正確引導(dǎo)。

5.在家人過(guò)生日的時(shí)候，我們可以表達(dá)自己的心意，還有一些特別的日子，在

這些日子，我們也可以向家人獻(xiàn)上我們的心意。

6.出示：特別的日子

老人節(jié)（9月9日）母親節(jié)（5月的第二個(gè)星期天）

父親節(jié)（6月的第三個(gè)星期天）婦女節(jié)（3月8日）

7.除了生日、特別的日子外，在日常生活中我們隨時(shí)都可以向家人表達(dá)自己的

心意，如：爸爸生病了；媽媽工作不順心；爺爺幫你解決了一個(gè)難題等，這些

情況你想怎樣向家人表達(dá)自己的心意呢？

學(xué)生交流自己表達(dá)心意的方式。

第二課時(shí)

動(dòng)手做一做

1.你想制作送給家人的禮物嗎？

2.拿出你準(zhǔn)備好的材料，想做什么就做什么，把你認(rèn)為最能表達(dá)你心意的禮物

做出來(lái)吧！

放一段輕松的音樂，生動(dòng)手做，教師巡視。

四、展示成果：

已經(jīng)做好的，讓學(xué)生自己貼在黑板上,并讓他們說(shuō)說(shuō)為什么。

五、課堂小結(jié)：

1.同學(xué)們做的禮物真漂亮！回家后，把這些禮物收藏好，在特別的日子送給你

的家人好嗎？

2.孝親敬長(zhǎng)是我們的傳統(tǒng)美德。我們不只要愛自己的家人，還要愛身邊所有關(guān)

心我們的人！

板書設(shè)計(jì)：

表達(dá)謝意

孝親敬長(zhǎng)是我們的傳統(tǒng)美德

第四單元：可愛的身體

課題：我的身體什么樣

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：初步了解人的身體由頭、頸、軀干、四肢這幾部分組成，左右對(duì)

稱；知道不同的人的身體有不一樣的地方。

過(guò)程與方法：聯(lián)想人的身體如果左右不對(duì)稱，生活中將會(huì)很不方便。

情感態(tài)度價(jià)值觀：勤于動(dòng)手動(dòng)腦，初步培養(yǎng)積極主動(dòng)的生活態(tài)度

教學(xué)重點(diǎn)：初步了解人的身體由頭、頸、軀干、四肢這幾部分組成。

教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)想人的身體如果左右不對(duì)稱，生活中將會(huì)很不方便。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、激趣導(dǎo)入

1.請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)做各種動(dòng)作，其他人觀察。

2.思考：剛才他用到了身體的什么部位來(lái)做動(dòng)作的呀？

3.學(xué)生回答。

4.教師引入課題：今天我們就一起來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的身體。

板書課題：我們的身體什么樣。

二.觀察身體的基本組成和外形特點(diǎn)

1.畫一畫自己。

2.說(shuō)說(shuō)畫了身體的那幾個(gè)部分？

學(xué)生回答，教師引導(dǎo)小結(jié)

板書：頭、頸、軀干、上肢、下肢

3.互相看一看：每個(gè)部位有什么特點(diǎn)？

左手、右手、左腳、右腳、左耳、右耳……

教師小結(jié)：人的身體是左右對(duì)稱的。

4.你能不能在自己身上找到這些部位呢？

先自己找找看，可以邊找邊說(shuō)。

5.互相觀察，說(shuō)說(shuō)：是不是每個(gè)人的身體都一模一樣呢？

學(xué)生觀察后回答。

6.教師明確：不同的人的身體有不一樣。尤其是男孩和女孩的身體有很大不同。

第二課時(shí)

一、體驗(yàn)身體對(duì)稱及平衡的好處

1.邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演節(jié)目，師生鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。

2.播放多媒體課件，優(yōu)美的舞蹈，學(xué)生欣賞。

3.教師引導(dǎo)：我們?nèi)四茏龀鲞@么優(yōu)美的動(dòng)作，都要?dú)w功于我們的身體。正是因

為我們身體的左右對(duì)稱，才能保持平衡，我們才能做出各種各樣優(yōu)美的動(dòng)作。

4.現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)：

(1)請(qǐng)兩名學(xué)生上臺(tái)，閉上眼睛，一位單腿站立，另一位雙腿站立。

記者采訪，請(qǐng)?bào)w驗(yàn)者來(lái)說(shuō)說(shuō)親身體驗(yàn)的感受。

(2)請(qǐng)兩名學(xué)生上臺(tái)，戴筆套(第一次，雙眼；第二次，單眼)

體驗(yàn)結(jié)束，請(qǐng)幾位學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受。

5.小結(jié)：人的身體如果左右不對(duì)稱，生活中將會(huì)很不方便。

二、體驗(yàn)危險(xiǎn)動(dòng)作給身體所帶來(lái)的傷害

播放一組畫面，說(shuō)說(shuō)這樣做會(huì)給我們的身體帶來(lái)什么傷害？

1.小組討論、交流

2.指名交流。

3.教師引導(dǎo)明確：危險(xiǎn)動(dòng)作會(huì)傷害我們的身體，有時(shí)會(huì)造成嚴(yán)重后果，我們要

保護(hù)我們的身體。

五、課堂小結(jié)

我們的身體由頭、頸、軀干、上肢、下肢組成，他們對(duì)稱又和諧，可以做很多

的事。

板書設(shè)計(jì)：

我的身體什么樣

我們的身體：頭、頸、軀干、上肢、下肢

對(duì)稱

課題：我的身體什么樣

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：：知道并初步掌握正確的“坐、立、走”姿勢(shì)。

過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、歸納及情景操練，能在生活中注意“坐、立、行”的

正確姿勢(shì)，體現(xiàn)良好的精神面貌。

情感態(tài)度價(jià)值觀：初步養(yǎng)成保持“坐、立、行”的正確姿勢(shì)的習(xí)慣，樹立良好

的精神風(fēng)貌。

教學(xué)重點(diǎn)：知道并初步掌握正確的“坐、立、走”姿勢(shì)。

教學(xué)難點(diǎn)：能在生活中注意“坐、立、行”的正確姿勢(shì)。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、激趣導(dǎo)入

1.播放多媒體課件：天安門升旗儀式。

2交流感受：儀仗隊(duì)的叔叔們是不是很威風(fēng)？

3.你喜歡他們嗎？你想像他們一樣嗎？

4.你還在什么地方看到過(guò)坐、立、走這樣有精神的人嗎？

教師引入本課學(xué)習(xí)。

二、活動(dòng)體驗(yàn)

1.背誦兒歌：站如松，坐如鐘，

行如風(fēng)，臥如弓。

2.教師分別動(dòng)作示范并講解秘訣：

坐抬頭挺胸眼平視，兩膝并攏坐如鐘。

立頭正身直手放下，兩腳并攏像棵松。

走教室里，輕輕走，走廊上，慢慢走，轉(zhuǎn)彎口，減速走，上下樓梯，靠

右走。

2.請(qǐng)你和小組同學(xué)一起學(xué)習(xí)、互相糾正。

3.我們請(qǐng)大家一組一組來(lái)表演比賽，對(duì)特別有精神的同學(xué)要獎(jiǎng)勵(lì)。

第二課時(shí)

一.情景表演：

(1)要求如下：

請(qǐng)你們表演星期天，結(jié)伴去公園玩。

請(qǐng)你們表演解放軍站崗放哨。

請(qǐng)你們表演早上，值日生在校門口迎接老師、同學(xué)。

請(qǐng)你們表演“六一”兒童時(shí)裝表演賽。

請(qǐng)你們表演小朋友排隊(duì)去做早操。

請(qǐng)你們表演小朋友在閱覽室看書。

(2)學(xué)生表演不同場(chǎng)景。

(3)師生評(píng)價(jià)并頒獎(jiǎng)。

三、課堂小結(jié)：

坐立走，講禮儀。

從小做，有精神。

板書設(shè)計(jì)：

我的身體什么樣

坐立走，講禮儀。

課題：愛護(hù)牙齒

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：了解換牙這一生理現(xiàn)象，形成正確的保護(hù)牙齒的習(xí)慣。

過(guò)程與方法：感受牙齒的健康與否對(duì)人們生活的影響。

情感態(tài)度價(jià)值觀：掌握正確的刷牙方法，形成保護(hù)牙齒的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：了解換牙是每個(gè)人必須經(jīng)歷的過(guò)程。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確看待換牙現(xiàn)象。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)過(guò)程

一、激趣導(dǎo)入

1.課件播放：兩個(gè)換牙孩子的對(duì)話，突出他們的害怕。

2.看看換牙的同學(xué)有多少。

3.學(xué)生互相說(shuō)說(shuō)自己掉牙的趣事及心情。

4.師生共同交流，說(shuō)明這是我們?cè)陂L(zhǎng)大，要勇敢面對(duì)。

二、認(rèn)識(shí)乳牙和恒牙

1.學(xué)生交流課前調(diào)查的情況（詢問調(diào)查爺爺、奶奶他們現(xiàn)有的牙齒情況），簡(jiǎn)單

說(shuō)明原因。

2.討論：爺爺奶奶也掉牙。他們掉的牙和你們掉的牙是一樣的嗎？

學(xué)生討論探究

(1)小小辯論會(huì)：讓學(xué)生按照不同的觀點(diǎn)分組，然后進(jìn)行小型辯論會(huì)。學(xué)生可

以自由發(fā)言，教師注意控制會(huì)場(chǎng)秩序。

(2)教師歸納小結(jié)：你們掉的是乳牙，過(guò)段時(shí)間會(huì)長(zhǎng)出新的牙齒；爺爺奶奶掉

的是恒牙，掉了可就長(zhǎng)不出新牙了。換牙是很正常的事情，每個(gè)孩子都要經(jīng)歷。

在換牙的時(shí)候，每顆牙齒都很“嬌氣”，一不小心就會(huì)損壞牙齒。

恒牙慢慢會(huì)從里面長(zhǎng)出來(lái)，不過(guò)必須有正確的保護(hù)方法，如果恒牙掉了，那可

就長(zhǎng)不出新牙了。

三、觀察體驗(yàn)辨析：

1.教師明確：換牙是很正常的事情，每個(gè)孩子都要經(jīng)歷。在換牙的時(shí)候，每顆

牙齒都很“嬌氣”，一不小心就會(huì)損壞牙齒。

2.課件播放關(guān)于孩子們換牙時(shí)的各種做法。

讓學(xué)生辨別：換牙時(shí)的這些做法對(duì)嗎？

學(xué)生交流，教師正確引導(dǎo)。

3.學(xué)生討論：換牙時(shí)我們到底該怎么做呢？

分組討論，全班交流，教師正確引導(dǎo)。

四、活動(dòng)拓展

1.尋找身邊換牙的小朋友，告訴他們正確的做法。

2.在班級(jí)開展換牙知識(shí)比賽。

板書設(shè)計(jì)：

愛護(hù)牙齒

乳牙和恒牙

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：了解蛀牙形成的原因以及預(yù)防蛀牙的有關(guān)知識(shí)。

過(guò)程與方法：學(xué)習(xí)擁有健康牙齒的基本方法。

情感態(tài)度價(jià)值觀：掌握正確的刷牙方法，形成保護(hù)牙齒的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握正確的刷牙方法，形成保護(hù)牙齒的意識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：保護(hù)牙齒的重要性。

教學(xué)準(zhǔn)備：蛀牙形成的圖片。

教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)過(guò)程

一、激趣觀察：

1.張開小嘴巴，看看我的牙。

2.每位學(xué)生對(duì)照鏡子看看自己的牙齒，然后發(fā)表白己的觀點(diǎn)。

3.教師導(dǎo)入：大家換牙后長(zhǎng)出的是恒牙，恒牙掉了就不會(huì)再長(zhǎng)了，我們可要好

好地保護(hù)它。

二、蛀牙是怎么形成的

1.播放課件：牙痛的大哥哥。

2.看了片子，說(shuō)說(shuō)大哥哥怎么了？為什么會(huì)怎樣？

3.出示蛀牙形成的圖片，學(xué)生觀察。

4.教師引導(dǎo)明確：沒有刷干凈的牙齒上就會(huì)有食物殘?jiān)瑫r(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)形成蛀

牙。

三、保護(hù)牙齒我在行。

1.同桌之間互相看看對(duì)方的牙齒，評(píng)一評(píng)：誰(shuí)的牙齒白又亮？

2.請(qǐng)學(xué)生評(píng)出牙齒又白又亮的同學(xué)談一談：他是怎樣保護(hù)牙齒的。

3.討論：怎樣才能擁有一口健康、潔白的牙齒呢？

(1)學(xué)生分組討論，教師參與一個(gè)小組的討論。

⑵指名小組代表發(fā)言，教師根據(jù)學(xué)生的回答歸納。

保持牙齒干凈，正確刷牙。

4.刷牙表演。

⑴掌握正確的刷牙方法很重要。你是怎么刷牙的，能表演給大家看看嗎？

(2)指名2—3位學(xué)生在全班表演。

5.讀教材55頁(yè)《刷牙歌》，了解正確的刷牙方法。

6.做一做：男女生配合，男生念刷牙口訣，女生做刷牙的正確動(dòng)作，然后交換

角色。

7.介紹愛牙日：你們知道“愛牙日”嗎？

學(xué)生在小組交流自己搜集的“愛牙日”的相關(guān)資料，然后全班交流。

四、課堂小結(jié)

現(xiàn)在你想對(duì)自己的牙齒朋友說(shuō)些什么呢？

板書設(shè)計(jì)：

愛護(hù)牙齒

保持牙齒干凈，正確刷牙

堅(jiān)持刷牙

課題：我有一雙明亮的眼睛

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：體會(huì)眼睛在自己和他人生活中的重要作用。

過(guò)程與方法：，正確地判斷自己的視力，了解自己的視力，關(guān)注自己的健康成長(zhǎng);

能感受到視力不好帶來(lái)的不便。

情感態(tài)度價(jià)值觀：對(duì)盲人及其他患有眼疾的人表現(xiàn)出初步的同情心。

教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)眼睛在自己和他人生活中的重要作用。

教學(xué)難點(diǎn)：不良用眼習(xí)慣對(duì)眼睛的損壞，養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，眼罩

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

1.游戲體驗(yàn)，感受眼睛的重要作用

用眼罩蒙上眼睛，在黑暗中生活是什么感覺呢？猜猜看？

(1)老師先在黑板上貼三幅畫，挑三個(gè)同學(xué)，蒙上眼睛在圖畫內(nèi)貼鼻子。

(2)閉眼在練習(xí)本封皮上姓名的位置寫上自己的名字。

2.學(xué)生談感受，讓學(xué)生體會(huì)眼睛在生活中的作用。

3.教師導(dǎo)入新課。

二、教學(xué)新課:深入體驗(yàn)眼睛的重要性。

1.討論：眼睛在人們的生活中有什么作用？

結(jié)合自己的體會(huì)以及在家中的小調(diào)查在班內(nèi)分組交流。各組選出代表匯報(bào)本組

意見。

2.體驗(yàn)活動(dòng)：

(1)每個(gè)學(xué)生用眼罩蒙住眼睛。在老師發(fā)的臉形圖片上畫上眼睛、鼻子、嘴。

然后打開圍巾看看畫的結(jié)果如何？

(2)找10位同學(xué)，兩兩一組，蒙上眼睛由不蒙眼睛的拉著他在教室里走一走,

之后談?wù)劯惺堋?/p>

(3)其他同學(xué)蒙上眼睛在書包里找出一張紙寫上自己的名字，看看結(jié)果如何？

體驗(yàn)一下沒有眼睛有什么不方便。

全班舉手交流一下自己的感受。

3.教師小結(jié)：眼睛在我們每個(gè)人生活中都非常重要。眼睛近視、受傷、或失明

都會(huì)給我們的生活帶來(lái)極大的不便。

三、拓展延伸

1.剛才已經(jīng)體驗(yàn)到?jīng)]有眼睛的不方便了。有一種人要一輩子體驗(yàn)眼睛看不見東

西的痛苦。引出盲人。(猜：盲人)

2.猜猜盲人沒有眼睛是什么心情？你們能幫助他們嗎？

出示盲道，殘疾人專用廁所、人民幣上的圖案等圖片資料。

(引導(dǎo)學(xué)生同情盲人及眼部有疾病的人，并愿意幫助他們。)

3.出示課件動(dòng)畫：反應(yīng)盲人生活及人們幫助盲人的視頻，學(xué)生觀看，并說(shuō)說(shuō)自

己看后有什么想法。

4.學(xué)生發(fā)言，教師正確引導(dǎo)。

四、課堂小結(jié)：

沒有眼睛，就沒有光明，就會(huì)生活在黑暗當(dāng)中，會(huì)很痛苦和不方便，所以我們

要保護(hù)好我們的眼睛，并且遇到盲人應(yīng)該盡力地去幫助他們。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：初步了解有關(guān)用眼常識(shí)，學(xué)會(huì)正確的書寫姿勢(shì)。

過(guò)程與方法：了解不良的用眼習(xí)慣對(duì)眼睛可能造成的損壞。

情感態(tài)度價(jià)值觀：養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：了解有關(guān)用眼常識(shí)，學(xué)會(huì)正確的書寫姿勢(shì)。

教學(xué)難點(diǎn)：了解不良的用眼習(xí)慣對(duì)眼睛可能造成的損壞。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。

教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)過(guò)程

一、激趣導(dǎo)入

1.談話：小朋友如果在光線很強(qiáng)或很暗的地方看書，媽媽就會(huì)告訴你要注意保

護(hù)眼睛，否則眼睛近視了，就得戴上眼鏡才行。為什么呢？

2.交流：戴眼鏡好不好？

3.體驗(yàn)感受：學(xué)生試戴眼鏡，說(shuō)說(shuō)感受。

4.教師引入：不注意保護(hù)眼睛，眼睛會(huì)受傷害，就會(huì)看不清或看不見，所以我

們要注意保護(hù)好我們的眼睛。

二、教學(xué)新課:養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的好習(xí)慣。

1.討論：哪些習(xí)慣會(huì)對(duì)我們的眼睛不利？

結(jié)合自己的體會(huì)以及家人對(duì)我們的指導(dǎo)，在班內(nèi)分組交流。各組選出代表匯報(bào)

本組意見。

2.播放課件：

(1)明明在昏暗的燈光下看書。

(2)困了，躺在床上看書。

(3)剛玩過(guò)的臟手揉眼睛。

(4)坐在公交車上看書，玩手機(jī)。

(5)在強(qiáng)光下看書。

討論：這樣做，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)有什么后果。(近視)

3.平常的生活中還有什么做法也會(huì)引起眼睛近視，近視的人生活有什么不方便

的？

全班舉手交流一下自己的感受。

4.教師小結(jié)：眼睛在我們每個(gè)人生活中都非常重要。這些做法會(huì)極大的傷害我

們的眼睛，是不對(duì)的，我們應(yīng)該糾正這種做法，保護(hù)好我們的眼睛。

三、拓展延伸

1.小朋友們，怎樣才能擁有一雙明亮的眼睛呢？在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活中我們應(yīng)

該怎樣保護(hù)眼睛呢？

2.分組討論。

教師巡視，指導(dǎo)，獎(jiǎng)勵(lì)。

3.匯報(bào)交流。

4.教師根據(jù)學(xué)生回答整理：

(1)做好眼保健操。

請(qǐng)一名學(xué)生站到前面面向大家做操，教師糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。

強(qiáng)調(diào)：做眼保健操時(shí)，要閉眼，動(dòng)作必須準(zhǔn)確到位，這樣才能起到保護(hù)的作用。

(2)轉(zhuǎn)眼法：坐、站都可以，全身放松，雙眼睜開，頭頸不動(dòng)，獨(dú)轉(zhuǎn)眼球，先

順時(shí)針做，在逆時(shí)針做，這種方法可以鍛煉眼肌，使眼靈活自如，炯炯有神。

(3)熨眼法：坐著做，全身放松，閉上雙眼，然后快速磨擦兩掌，使之生熱，

趁熱用手捂住雙眼，熱散后兩手猛然拿開，兩眼也同時(shí)用勁一睜，如此3—5次,

能促進(jìn)眼睛血液循環(huán)，增進(jìn)新陳代謝。

(4)注意眼部衛(wèi)生，不要讓眼睛疲勞。

(5)多吃對(duì)眼睛有益的食物。

教師課件出示、介紹一些對(duì)眼睛有益的食物。知道了這些食物你有什么想法？

為了我們的眼睛更亮，要養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

5.小結(jié)：眼睛對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)是很重要的。它是我們身體寶貴的器官，是我

們心靈的窗戶，一不小心就會(huì)受到傷害，我們一定要加倍小心保護(hù)好它。

四、課堂小結(jié)

1.課件展不兒歌：

師生邊拍手邊念兒歌。

小小眼睛對(duì)我說(shuō)：

光線太強(qiáng)受不了，光線太暗不舒服。

讀寫姿勢(shì)要正確，少看電視多休息。

綠色植物我喜歡，多吃蔬菜和水果。

眼保健操堅(jiān)持做，眼睛明亮好處多。

2.結(jié)語(yǔ)：人們常說(shuō)：眼睛是心靈的窗戶。如果我們擁有一雙明亮的眼睛，就能

看到明亮的世界，就會(huì)擁有幸福的生活。在我們的學(xué)習(xí)、生活中離不開眼睛，

希望小朋友們