古代詩歌鑒賞高考復(fù)習(xí)課件

“泡”開詩意?“品”出詩情

----古代詩歌鑒賞復(fù)習(xí)攻略

“泡”開詩意?“品”出詩情

----古代詩歌鑒賞復(fù)習(xí)攻

考綱考情的解讀★《考試說明》中考綱的核心考點(diǎn)：鑒賞評價。

1、鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧。

2、評價文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。

考綱考情的解讀一．首先，我們來看一個近三年高考全國卷詩歌鑒賞的考

情縱覽表格：

一．首先，我們來看一個近三年高考全國卷詩歌鑒賞的考

情縱覽古代詩歌鑒賞高考復(fù)習(xí)課件古代詩歌鑒賞高考復(fù)習(xí)課件二．縱觀高考試題中對古代詩歌鑒賞的考查，呈現(xiàn)以下趨勢：

1.詩歌鑒賞是每年的必考內(nèi)容。根據(jù)最新考試大綱，詩歌鑒賞的題型由選擇題加主觀題組成，題量不變?！?018年的變化：雙項選擇變?yōu)閱雾椷x擇，分值相應(yīng)地降為9分。二．縱觀高考試題中對古代詩歌鑒賞的考查，呈現(xiàn)以下趨勢：

1.2.唐詩宋詞仍將是考查的重點(diǎn)。近三年的全國卷高考試題中都為唐宋詩歌（北京卷考辛棄疾的詞《滿江紅：送李正之提刑入蜀》），這種趨勢在2019年高考古代詩歌鑒賞題中仍會延續(xù)，也會以唐宋時代的詩詞為主?！锶珖恝駛?cè)重考唐宋詩歌。2.唐詩宋詞仍將是考查的重點(diǎn)。近三年的全國卷高考3.在詩詞作家作品的選擇上，呈現(xiàn)出既不避“熱”也不避“冷”，“冷”中有“熱”、“熱”中有“冷”的態(tài)勢。“熱”是指學(xué)生所熟知的著名詩詞人的作品，如2016年全國Ⅰ的李白、卷Ⅱ的杜甫，2017年全國卷Ⅰ的歐陽修、卷Ⅱ的蘇軾、卷Ⅲ的白居易，2018年全國卷Ⅰ的李賀、卷Ⅱ的陸游。“冷”是一方面指歷朝歷代“各領(lǐng)風(fēng)騷”的“一時之英”，如2016年全國卷Ⅲ的曹翰，2018年全國卷Ⅲ的王建；“冷”的另一方面是指考“熱”作家的“冷”作品?！铩锶珖恝窕旧鲜强肌盁帷弊骷业摹袄洹弊髌?。3.在詩詞作家作品的選擇上，呈現(xiàn)出既不避“熱”也4．在具體鑒賞內(nèi)容上，側(cè)重對語言、形象、表達(dá)技巧及作者思想情感觀點(diǎn)態(tài)度的考查。從全國卷的考情看，尤其側(cè)重對表達(dá)技巧與思想情感觀點(diǎn)態(tài)度的考查，從全國卷Ⅰ近三年的趨勢看，越來越注重覆蓋四個小考點(diǎn)的綜合鑒賞性考查，選擇題的考查基本上就是對詩句的理解。所以，讀懂詩歌是第一步，如果讀不懂詩歌，鑒賞也就無從談起。★整體讀懂詩歌在復(fù)習(xí)時一定要高度重視。4．在具體鑒賞內(nèi)容上，側(cè)重對語言、形象、表達(dá)技5.比較鑒賞題也曾出現(xiàn)過，且都是與考綱要求背誦的詩詞進(jìn)行對比鑒賞。如：2015年全國卷Ⅰ、2016年全國卷Ⅲ、2018年的全國卷Ⅰ。這一點(diǎn)在備考中也要適當(dāng)重視，不能讓學(xué)生換了題型就不知所措?！飳Ρ辱b賞也要適當(dāng)復(fù)習(xí)（找準(zhǔn)對比點(diǎn)并辨析異同）。5.比較鑒賞題也曾出現(xiàn)過，且都是與考綱要求背誦的鑒賞技法的指導(dǎo)一、指導(dǎo)學(xué)生讀懂詩歌：“泡”開詩歌的五大關(guān)鍵點(diǎn)。古代詩歌語言高度凝練，意象錯落，情感豐富，就像茶葉一樣，不泡是無法品的。讀詩歌要關(guān)注詩歌的題目、作者、詩序和注釋；準(zhǔn)確把握詩歌中的形象，整合詩歌意象；調(diào)動聯(lián)想和想象，在思維里還原詩歌的情境。具體到“泡”就有五大關(guān)鍵點(diǎn)：“泡”題目，“泡”作者，“泡”注釋，“泡”詩句，“泡”情感。（當(dāng)然，不同詩歌其“泡”的環(huán)節(jié)也不近相同，五個環(huán)節(jié)不一定全部包括，視詩歌具體情況而定。）鑒賞技法的指導(dǎo)一、指導(dǎo)學(xué)生讀懂詩歌：“泡”開詩歌的五大關(guān)鍵點(diǎn)例1：閱讀下面的詩歌，完成題目。秋夜紀(jì)懷（宋）陸游北斗垂莽蒼，明河①浮太清②。風(fēng)林一葉下，露草百蟲鳴。病入新涼減，詩從半睡成。還思散關(guān)③路，炬火驛前迎。④（選自《四庫全書》本《放翁詩選》）【注釋】①明河：銀河。②太清：指天空。③散關(guān)：即大散關(guān)。④炬火驛前迎：舉著火把到驛館前迎接。例1：閱讀下面的詩歌，完成題目?！芭蓍_”此詩的關(guān)鍵：

關(guān)鍵一：“泡”題目----初判題材。題目“秋夜紀(jì)懷”意為“在秋夜記述自己的心情”?？梢?，這是一首借景抒懷的詩?！芭蓍_”此詩的關(guān)鍵：

關(guān)鍵一：“泡”題目----初判題材。題“泡開”此詩的關(guān)鍵：

關(guān)鍵二：“泡”作者----知人論世。陸游，南宋文學(xué)家、史學(xué)家、愛國詩人。陸游生逢北宋滅亡之際，少年時即深受家庭愛國思想的熏陶。一生筆耕不輟，其詩兼具李白的雄奇奔放與杜甫的沉郁悲涼的特點(diǎn)，尤以飽含的愛國熱情對后世影響深遠(yuǎn)?！芭蓍_”此詩的關(guān)鍵：

關(guān)鍵二：“泡”作者----知人論世。陸“泡開”此詩的關(guān)鍵：

關(guān)鍵三：“泡”注釋----提取信息。散關(guān)，即大散關(guān)。課聯(lián)系陸游《書憤》中“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)”的詩句來理解。大散關(guān)位于當(dāng)時宋與金的西部邊界，因其重要的戰(zhàn)略地位成為兵家必爭之地。“泡開”此詩的關(guān)鍵：

關(guān)鍵三：“泡”注釋----提取信息。散“泡開”此詩的關(guān)鍵：

關(guān)鍵四：“泡”詩句----翻譯詩句。（起承轉(zhuǎn)合）①北斗垂莽蒼，明河浮太清。----北斗星高懸在蒼茫的夜空中，銀河漂浮在天空之上。（“北斗”指天上的星宿，“明河”指銀河，“莽蒼”“太清”指夜空?！按埂薄案　倍稚鷦拥乇憩F(xiàn)了秋夜星空高遠(yuǎn)的特點(diǎn)。）（起）②風(fēng)林一葉下，露草百蟲鳴。----微風(fēng)穿過樹林，葉子悄然落下，露水沾濕秋草，百蟲鳴叫。（這兩句詩從視覺和聽覺的角度，用以動襯靜的手法描寫“風(fēng)林”“葉子”“露草”“百蟲”等深秋景物，營造了一種落寞凄清的氛圍。）（承）“泡開”此詩的關(guān)鍵：

關(guān)鍵四：“泡”詩句----翻譯詩句。（③病入新涼減，詩從半睡成。----病情隨著天氣轉(zhuǎn)涼有了好轉(zhuǎn)，在半睡半醒之間寫成了這首詩。（頸聯(lián)點(diǎn)明詩人的身體狀況和寫作這首詩的情形?！安p”也為后文“炬火驛前迎”做了鋪墊。）（轉(zhuǎn)）④還思散關(guān)路，炬火驛前迎。----依然想著當(dāng)年大散關(guān)的路，舉著火把到驛館前迎接。（尾聯(lián)，作者走筆抒懷，雖是臥病，然病中所思，詩中所吟，仍是難以忘懷的大散關(guān)邊防重地，是抗金作戰(zhàn)的前線。）（合）③病入新涼減，詩從半睡成。----病情隨著天氣轉(zhuǎn)涼“泡開”此詩的關(guān)鍵：

關(guān)鍵五：“泡”情感----曉情明旨。從整首詩來看，前兩聯(lián)寫秋夜的自然環(huán)境，第三聯(lián)寫詩人自己的生活狀況，尾聯(lián)應(yīng)該是詩人委婉抒發(fā)情感的內(nèi)容，尾聯(lián)中詩人想著“散關(guān)路”，念念不忘昔年在大散關(guān)的戰(zhàn)斗生活，“炬火驛前迎”，體現(xiàn)了詩人想重返戰(zhàn)場、報效國家的強(qiáng)烈愿望。體悟到這一步，才算是真正讀懂了詩歌。“泡開”此詩的關(guān)鍵：

關(guān)鍵五：“泡”情感----曉情明旨。從依法答題：1、下列對本詩的理解，不恰當(dāng)?shù)膬身検牵ǎ〢、首聯(lián)中的“北斗”指天上的星宿，“莽蒼”“太清”指夜空?！按埂薄案　倍稚鷦拥乇憩F(xiàn)了秋夜星空高遠(yuǎn)的特點(diǎn)。B、頷聯(lián)“風(fēng)林一葉下”寫微風(fēng)穿過樹林，葉子悄然落下，是從聽覺角度來寫的；“露草百蟲鳴”寫露水沾濕秋草，百蟲鳴叫，是從視覺角度來寫的。C、頷聯(lián)用動靜結(jié)合的手法，描寫“風(fēng)林”“葉子”“露草”“百蟲”等深秋景物，營造了一種落寞凄清的氛圍。D、頸聯(lián)點(diǎn)明詩人的身體狀況和寫作這首詩的情形。“病減”也為后文“炬火驛前迎”做了鋪墊。E、尾聯(lián)“還思散關(guān)路，炬火驛前迎”的意思是：依然想著當(dāng)年大散關(guān)的路，舉著火把到驛館前迎接。答案：BC依法答題：2、三、四兩聯(lián)抒發(fā)了詩人怎樣的情懷？請簡要分析。參考答案：抒發(fā)了詩人強(qiáng)烈的愛國情懷：詩人雖秋夜病臥，仍壯心不已，念念不忘昔年在大散關(guān)的戰(zhàn)斗生活，還想重返戰(zhàn)場、報效國家。2、三、四兩聯(lián)抒發(fā)了詩人怎樣的情懷？請簡要分析。例2：讀下面這首宋詩，完成14~15題。（2017年全國卷1）禮部貢院閱進(jìn)士就試歐陽修紫案焚香暖吹輕，廣庭清曉席群英。無嘩戰(zhàn)士銜枚勇，下筆春蠶食葉聲。鄉(xiāng)里獻(xiàn)賢先德行，朝廷列爵待公卿。自慚衰病心神耗，賴有群公鑒裁精。例2：讀下面這首宋詩，完成14~15題。（2017年全國卷1“泡開”此詩的關(guān)鍵：關(guān)鍵一：“泡”題目----初判題材。題目“禮部貢院閱進(jìn)士就試”意為“在禮部的貢院看進(jìn)士們考試”?？梢姡@是一首有關(guān)科舉考試選拔人才的詩。關(guān)鍵二：“泡”作者----知人論世。歐陽修：北宋政治家、文學(xué)家，且在政治上負(fù)有盛名。因吉州原屬廬陵郡，以“廬陵歐陽修”自居。官至翰林學(xué)士、樞密副使、參知政事，謚號文忠，世稱歐陽文忠公。歐陽修的科舉之路可謂坎坷，天圣元年（1023年）和天圣四年（1026年）兩次參加科舉都意外落榜。嘉祐二年（1057年）二月，已屆知天命之年的歐陽修做了禮部貢舉的主考官，以翰林學(xué)士身份主持進(jìn)士考試，提倡平實(shí)文風(fēng)，錄取蘇軾、蘇轍、曾鞏等人，對北宋文風(fēng)轉(zhuǎn)變有很大影響。宋英宗治平二年（1065年），上表請求外任，不準(zhǔn)?！芭蓍_”此詩的關(guān)鍵：“泡開”此詩的關(guān)鍵：關(guān)鍵三：“泡”注釋----提取信息。（無）（知識積累：⑴禮部：官署名，為六部之一，掌禮樂、祭祀、封建、宴樂及學(xué)校貢舉的政令。貢院：科舉時代考試貢士之所。⑵紫殿：指京都貢院。一作“紫案”。暖吹：暖風(fēng)，指春風(fēng)。⑶席：猶言列坐。⑷銜枚：古代軍旅、田役時，令口中橫銜狀如短筷的“枚”，以禁喧嘩。此處比喻人人肅靜。⑸鄉(xiāng)里：猶言郡縣。獻(xiàn)賢：獻(xiàn)舉人才。先德行：以德行為先。⑹列爵：分頒爵位?！渡袝の涑伞罚骸傲芯粑┪濉?，指公、侯、伯、子、男五等，此處代指官職。待：依靠，憑借。公卿：指執(zhí)政大臣。⑺衰?。核ト醣Р?。耗：無，盡。⑻賴：幸虧。群公：指同時主持考試者如范仲淹、王安石、梅堯臣等人。識鑒：能賞識人才、辨別是非，一作“鑒裁”，又作“擇鑒”。）“泡開”此詩的關(guān)鍵：關(guān)鍵三：“泡”注釋----提取信息。（無“泡開”此詩的關(guān)鍵：關(guān)鍵四：“泡”詩句----翻譯詩句。(起承轉(zhuǎn)合）①紫案焚香暖吹輕，廣庭清曉席群英。----貢院里香煙繚繞，春天的和風(fēng)又暖又輕，寬闊的庭中一清早就坐滿了各地來應(yīng)試的精英。（用“焚香”與“暖吹”渲染肅穆而又怡人的考場環(huán)境。）（起）②無嘩戰(zhàn)士銜枚勇，下筆春蠶食葉聲。----舉子們緊張肅穆地考試，如同銜枚疾走的士兵，只聽見筆在紙上沙沙作響，仿佛是春蠶嚼食桑葉的聲音。（用“銜枚”比喻人人緊張肅靜考試的情形，用“春蠶食葉聲”形象地描摹考生們下筆作答的聲音，以動襯靜，突出考場的肅靜。）（承）“泡開”此詩的關(guān)鍵：關(guān)鍵四：“泡”詩句----翻譯詩句。(起“泡開”此詩的關(guān)鍵：③鄉(xiāng)里獻(xiàn)賢先德行，朝廷列爵待公卿。----各郡縣向京都獻(xiàn)舉賢才，首先重視的是品德操行，朝廷中分等授予官職，依賴著執(zhí)政大臣。（表達(dá)作者內(nèi)心的希冀與期盼。）（轉(zhuǎn)）④自慚衰病心神耗，賴有群公鑒裁精。----我感到慚愧的是身體衰弱抱病心神已盡，幸虧有諸位主考官。（同時主考的范仲淹、王安石、梅堯臣等）的識別辨明英才。（作者是自謙精力能力有限。）（合）“泡開”此詩的關(guān)鍵：③鄉(xiāng)里獻(xiàn)賢先德行，朝廷列爵待公卿。---“泡開”此詩的關(guān)鍵：

關(guān)鍵五：“泡”情感----曉情明旨。從整首詩來看，前兩聯(lián)寫考場肅穆而充滿生氣的情形，流露出作者為朝廷將添新才的由衷喜悅、充滿希望之情。第三聯(lián)進(jìn)一步點(diǎn)明人才舉薦“先德行”的良好之風(fēng)與對朝廷選拔任命人才的美好期待。第四聯(lián)以自謙的口吻說“衰病心神耗”，

實(shí)乃惜才愛才的真摯情感，表達(dá)了為朝廷選拔真正人才的責(zé)任感、使命感。（體悟到這一步，才算是真正讀懂了詩歌。）“泡開”此詩的關(guān)鍵：

關(guān)鍵五：“泡”情感----曉情明旨。從依法答題：14．下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）A．詩的第一句寫出了考場肅穆而又怡人的環(huán)境，襯托出作者的喜悅心情。B．第三句重點(diǎn)在表現(xiàn)考生們奮勇爭先、一往無前，所以把他們比作戰(zhàn)士。C．參加禮部考試的考生都由各地選送而來，道德品行是選送的首要依據(jù)。D．朝廷對考生寄予了殷切的期望，希望他們能夠成長為國家的棟梁之才。E．作者承認(rèn)自己體弱多病的事實(shí)，表示選材工作要依靠其他考官來完成。答案：BE

依法答題：15．本詩的第四句“下筆春蠶食葉聲”廣受后世稱道，請賞析這一句的精妙之處。（6分）參考答案:①用春蠶食葉描摹考場內(nèi)考生落筆紙上的聲響，生動貼切；②動中見靜，越發(fā)見出考場的莊嚴(yán)寂靜；③強(qiáng)化作者充滿希望的喜悅之情。(試題分析：點(diǎn)出其修辭手法，表述其作用、效果。)15．本詩的第四句“下筆春蠶食葉聲”廣受后世例3、閱讀下面這首唐詩，完成14-15題（9分）（2018年全國卷1）野歌李賀鴉翎羽箭山桑弓，仰天射落銜蘆鴻。麻衣黑肥沖北風(fēng)，帶酒日晚歌田中。男兒屈窮心不窮，枯榮不等嗔天公。寒風(fēng)又變?yōu)榇毫?，條條看即煙濛濛。例3、閱讀下面這首唐詩，完成14-15題（9分）（2018年（知識積累：野歌：在田野中放聲高歌。鴉翎羽箭：用烏鴉羽毛做成的箭。山桑：即桑樹，木質(zhì)堅韌，可制弓箭。銜蘆鴻：口銜著蘆葦?shù)拇笱?。傳說大雁為躲避對手，經(jīng)常銜著蘆葦而飛。麻衣：這里指寒士穿的粗布麻衣。黑肥：形容衣服骯臟肥大。屈窮：指有才志而不能施展。屈：不伸。窮：困窘?？輼s：賤貴。指人生的得意和失意。嗔：生氣發(fā)怒。天公：老天?？醇矗弘S即，轉(zhuǎn)眼。）（知識積累：野歌：在田野中放聲高歌。鴉翎羽箭：14、下列對這首詩的賞析，不正確的一項是A.彎弓射鴻，麻衣沖鋒、飲酒高歌都是詩人排解心頭苦悶與抑郁的方式。B.詩人雖不得不接受生活貧窮的命運(yùn)，但意志并未消沉，氣概仍然豪邁。C.詩中形容春柳的方式與韓愈《早春呈水部張十八員外》相同，較為常見。（對比鑒賞）D.本詩前半描寫場景，后半感事抒懷，描寫與抒情緊密關(guān)聯(lián)，脈絡(luò)清晰。答案：B

14、下列對這首詩的賞析，不正確的一項是【解析】B項的“不得不接受生活貧窮”錯誤，文中是因為“身受壓抑遭遇理想困窘”而不是生活的貧困，這道題考查對詩歌句子內(nèi)容的理解。詩人置身于壓抑和陰森的社會環(huán)境，面對炎涼的世風(fēng)、冷漠的人情，詩人依然肥衣沖風(fēng)、飲酒高歌，其感情何其沉郁憤激，但其氣概又是何其慷慨豪邁！其他項都符合詩意?！究键c(diǎn)】表達(dá)技巧，思想內(nèi)容、觀點(diǎn)態(tài)度、詩人感情，屬于詩歌鑒賞的綜合考查?！军c(diǎn)評】詩歌選擇題選項設(shè)置上有了變化，原來是具體句子詞語的理解、手法的運(yùn)用。今年基本側(cè)重整體性理解。【解析】B項的“不得不接受生活貧窮”錯誤，文中15、詩中最后兩句有何含意？請簡要分析。

整體理解詩歌，把尾聯(lián)放進(jìn)整首詩理解。此詩前四句緊扣詩題敘事，后四句詩人脫口抒懷，表達(dá)了詩人“屈窮心不窮”的高遠(yuǎn)志向，寄寓了詩人對未來的熱情向往。全詩以寫景收結(jié)，寓議論、抒情于景物描寫之中，基調(diào)昂揚(yáng)，對光明未來充滿信心。在詩人心目中，嚴(yán)冬過后終將是生機(jī)盎然的春天：“寒風(fēng)又變?yōu)榇毫瑮l條看即煙蒙蒙。”15、詩中最后兩句有何含意？請簡要分析。參考答案：意味凜冽的寒風(fēng)終將過去，和煦的春風(fēng)拂綠枯柳，綴滿嫩綠的柳條好像輕煙籠罩一般搖曳多姿；表達(dá)了詩人雖感嘆不遇于時，但不甘沉淪的樂觀、自勉之情。古代詩歌鑒賞高考復(fù)習(xí)課件解讀作者：李賀（約公元791年-約817年），字長吉，是“長吉體”詩歌開創(chuàng)者。與李白、李商隱稱為唐代三李。有“詩鬼”之稱，是與“詩圣”杜甫、“詩仙”李白、“詩佛”王維相齊名的唐代著名詩人。他所寫的詩大多是慨嘆生不逢時和內(nèi)心苦悶，抒發(fā)對理想、抱負(fù)的不懈追求與對未來的美好期待，留下了“黑云壓城城欲摧”“雄雞一聲天下白”“天若有情天亦老”等千古佳句。是繼屈原、李白之后，中國文學(xué)史上又一位頗享盛譽(yù)的浪漫主義詩人。解讀作者：二、介紹解讀“熱”作家。（知人論世）1、生活經(jīng)歷及政治境遇。2、性情特征及人生態(tài)度。3、創(chuàng)作風(fēng)格及主題傾向。（2015年岑參《發(fā)臨洮將赴北庭留別》、2016年李白《金陵望漢江》、2017年歐陽修《禮部貢院閱進(jìn)士就試》、2018年李賀《野歌》，其詩歌的意旨與其本人的經(jīng)歷與境遇、性情與態(tài)度、風(fēng)格與傾向都有很大關(guān)系，對其詩歌的理解很大程度上依賴于對詩人的解讀。）二、介紹解讀“熱”作家。（知人論世）三、對常用文學(xué)常識、典故及特殊詞匯等進(jìn)行補(bǔ)充。

1、（2016全國新課標(biāo)卷Ⅰ）閱讀下面這首唐詩，完成8~9題（11分）金陵望漢江李白漢江回萬里，派作九龍盤①。橫潰豁中國，崔嵬飛迅湍。六帝淪亡后②，三吳不足觀③。我君混區(qū)宇，垂拱眾流安。今日任公子，滄浪罷釣竿④。三、對常用文學(xué)常識、典故及特殊詞匯等進(jìn)行補(bǔ)充。

1、（2012、【2017全國新課標(biāo)卷Ⅰ】讀下面這首宋詩，完成14~15題。禮部貢院閱進(jìn)士就試歐陽修紫案焚香暖吹輕，廣庭清曉席群英。無嘩戰(zhàn)士銜枚勇，下筆春蠶食葉聲。鄉(xiāng)里獻(xiàn)賢先德行，朝廷列爵待公卿。自慚衰病心神耗，賴有群公鑒裁精。2、【2017全國新課標(biāo)卷Ⅰ】讀下面這首宋詩，完成14~153、（2018全國新課標(biāo)卷Ⅰ）閱讀下面這首唐詩，完成14-15題（9分）野歌李賀鴉翎羽箭山桑弓，仰天射落銜蘆鴻。麻衣黑肥沖北風(fēng)，帶酒日晚歌田中。男兒屈窮心不窮，枯榮不等嗔天公。寒風(fēng)又變?yōu)榇毫瑮l條看即煙濛濛。3、（2018全國新課標(biāo)卷Ⅰ）閱讀下面這首唐詩，完成14-1四、指導(dǎo)抓關(guān)鍵詞（詩眼）與關(guān)鍵句（言志）。1、關(guān)鍵詞：動詞，形容