小學(xué)心理健康教育計劃（優(yōu)秀4篇）

小學(xué)心理健康教育計劃（優(yōu)秀篇）小學(xué)心理健康篇一一、學(xué)生心理特點分析我校六年級有三個班級，男女生比例尚可，部分學(xué)生來自外地，差異較大。高段學(xué)生隨著年齡的增長，在心理方面有以下特點：、自主意識發(fā)展迅速。逐漸強烈，自我意識、自我評價和自我教育的能力也得到了充分發(fā)展，初步形成了個人的性格以及人生和世界的基本看法。喜歡用批判的眼光看待其他事物，有時甚至還對師長的正當干涉感到反抗抵制。情緒不很穩(wěn)定并且開始關(guān)注異性。但由于意志力還不夠堅強，分析問題的能力尚在發(fā)展之中，所以一旦遇到困難和挫折又容易灰心、頹喪。、情感情緒日益豐富。小學(xué)六年級學(xué)生情緒反應(yīng)的強度和持久性迅速增長并出現(xiàn)高峰，行為很容易受情緒的影響或支配。他們具有強烈的情緒體驗，對人對事都極為敏感。學(xué)生的性格發(fā)展處于一種非常矛盾、變化無常的狀態(tài)之中。他們對他人的各種情緒的感知能力迅速發(fā)展，進入了較為穩(wěn)定的正確辨認階段，已經(jīng)能夠正確辨認他人的情緒狀態(tài)，并作出相應(yīng)的反應(yīng)。、自制力下降。六年級的學(xué)生求知欲發(fā)展很快，但自制力顯著下降。心理發(fā)展中的獨立性與幼稚型的矛盾日益突出，容易固執(zhí)己見，盲目拒絕他人的勸告和建議。隨著年級的升高，他們抵制內(nèi)外誘因干擾的能力也進一步增強。二、輔導(dǎo)目標針對高年級學(xué)生的心理特點，心理輔導(dǎo)活動課可以從情緒、學(xué)習(xí)、健康上網(wǎng)、人際交往，自我意識、青春期教育等方面進行有計劃、有目的的心理輔導(dǎo)。、自我意識培養(yǎng)健康的自我概念，發(fā)展健康的理想自我。學(xué)習(xí)明星的積極面，克服盲目追星的思想。第1頁共7頁2、情導(dǎo)通能提的控能移力放松位方節(jié)。3、人往通際社能，父師，重父母師，確意誼服的意。4、青輔導(dǎo)進步期初正健以異的技能。5、生導(dǎo)矯良習(xí)養(yǎng)網(wǎng)休識慣。三導(dǎo)點1、讓明為功，小堅地奮斗出價具的質(zhì)。2、讓知了的和要己自潛能成。3、讓學(xué)學(xué)性友要與朋。4、讓找的優(yōu)正自受喜。并學(xué)別惜讓白間，休要分絡(luò)界？四導(dǎo)施、堅持以人為本，根據(jù)學(xué)生心理、勝利的特點及發(fā)展規(guī)律，運用心理健康的理論和方法，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進他們身心全面和諧的發(fā)展。、立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，邁向全體學(xué)生，關(guān)注個別差異，以學(xué)生為本，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。、提高全體學(xué)生的訓(xùn)練素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進學(xué)生人格的健康發(fā)展。第2頁共7頁4、對有擾障學(xué)科有理輔導(dǎo)他擺，理平自育。小理育劃篇二一作：1、提體心，開的培樂上的品進格發(fā)。2、具標學(xué)正識增自受適應(yīng)的培健格的理；有困擾理學(xué)予效咨導(dǎo)他擺障礙節(jié)提健，我力。3、建理，之合校詢。二容：1、學(xué)理育設(shè)目校理員2名，4名正培有15位具健康教格及25位參訓(xùn)，年心教伍一步擴理將龍討研等教行進培理揚范初健育并全校級座文中康作承各家長師講。2、學(xué)理育式（1）高課級或座二年校本，設(shè)識，及康常助掌握的健培的質(zhì)。（2）咨導(dǎo)開咨行導(dǎo)師通過一方學(xué)習(xí)中問予指排解困對心問診治效對個別重題，識介級健部。（3）級理搭心室之橋。第3頁共7頁（4）理育學(xué)教之創(chuàng)合康教要質(zhì)人、境心康契注重教育人和表，起平相互的生班隊班作透康。（5）開與步理育。學(xué)工作用、校指轉(zhuǎn)觀了握健康的注良素成家理育環(huán)境家想、行孩。（6）心教研課。省點題將學(xué)開要研好課，排合市展研加健的究學(xué)在心理教中做研作。（7）市心工。我進合二項步軌理將配合各，生理育一源生健康，體健。小理康篇三根級神一學(xué)健工提綜合素結(jié)學(xué)及素校定全“健康月。月康作為不、，切高也一。一注理首教理。學(xué)分心教了為以和與良好為教身心響本是有力的健。校一的的諧全充滿關(guān)具人工和境正師理壓精。還了校開名一學(xué)生的的讓匪白真進心才第4頁共7頁能達的。二合種發(fā)健合。1、充用學(xué)實進康。在上程師之不情交靈的溝我引挖中培良理因通過的通各，之共合實在推理育年?！皟x行隊，讓通校動守頭標來種，讓成全的生。2、豐園通喜見來理育的豐文是需我開多?；顬閷W(xué)建華，生，生能過競賽培的神拼神些在化養(yǎng)了良理在的，了的更了他心。3、利校施心康。開理育注好各化，傳櫥窗板展樣多種康活教透于。三系引家子理形育。由生學(xué)的系和德內(nèi)，家庭直著育，校不替力父母心生的還他理。校召開次，是育，介庭經(jīng)及一庭在。學(xué)有我及長做到矯導(dǎo)愛熱、會心培們的感性心力樂的。實明學(xué)理康學(xué)育者握好第5頁共7頁心識學(xué)發(fā)律踐運理律索學(xué)心，理經(jīng)家會聯(lián)能良好效后中一的生理使個孩能康。小理育案篇四20某某師部全小開某學(xué)健康活系，月推健育。一動的通過本次活動的開展，進一步在全縣中小學(xué)中普及推廣心理健康知識，提高各校對這項工作的認識，明確心理健康教育的意義與作用，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和樂觀向上的心理品質(zhì)，促進學(xué)生人格的健全發(fā)展，讓每一位教育工作者都能對學(xué)校心理健康教育有一個正確的認識和解讀，為心理健康教育的全員參與、全學(xué)科滲透做有益的科普宣傳。二、活動時間20某某年全月開展各類活動。（一）開展某某市中小學(xué)心理健康教育優(yōu)秀論、輔導(dǎo)案例征集工作。、征集對象：全縣心理教師和班主任、內(nèi)容包括：認知、情緒情感、意志、個性、學(xué)習(xí)、交往、自我意識等方面的教育論、心理輔導(dǎo)個案等。請上報單位嚴格審閱，杜絕抄襲。、上報方式：參評材料需以學(xué)校為單位交打印稿一式一份，附檢測報告，封皮加蓋校，送到師校德育部，并將電子稿發(fā)到德育部電子郵箱。、上報時間：即日起至20某某年月1日截止。（二）各學(xué)校自主開展豐富多彩的校園活動。在全縣統(tǒng)一部署的基礎(chǔ)上，各學(xué)?？梢悦嫦?qū)W生充分利用班隊會、團訓(xùn)、講座、手抄報、黑板報、征、競賽等形式，廣泛開展心理健康宣傳工作；面對教師，通過講座、團訓(xùn)等形式對廣大教師普及心理健康教育知識，為心理健康教育的全員參與、全學(xué)科滲透做科普宣傳；面對家長，充分挖掘有成功經(jīng)驗的教師、家長資，邀請優(yōu)秀的心理教師，宣傳科學(xué)的家教理念和方法，為家長提第6頁共7頁供的幫。各理動請理育。三動求、高度重視，精心組織。各單位對此項工作要高