高三學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)間表(六篇)

第頁(yè)共頁(yè)高三學(xué)習(xí)方案時(shí)間表(六篇)時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請(qǐng)一起努力，寫一份方案吧。那關(guān)于方案格式是怎樣的呢？而個(gè)人方案又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講方案書怎么寫才比擬好，我們一起來(lái)看一看吧。高三學(xué)習(xí)方案時(shí)間表篇一所有課程盡力上a等級(jí)。平時(shí)注意預(yù)習(xí)、抓緊，將所有知識(shí)點(diǎn)靈敏掌握。1、早上6：20按時(shí)起床，做到像在軍訓(xùn)期間一樣，動(dòng)作快捷洗漱完畢，開場(chǎng)早讀和上學(xué)，做到上學(xué)不遲到;2、在校期間，上課做好筆記，認(rèn)真聽講，不開小差，不做小動(dòng)作，積極主動(dòng)考慮、提問(wèn)、虛心請(qǐng)教、不懂就問(wèn)，記錄好每堂課的筆記;3、在校下課后，不與同學(xué)吵鬧、打架，與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助，起到團(tuán)員帶頭模范作用。并用自己的實(shí)際行動(dòng)在德、智、體三方面全面開展;4、下午放學(xué)回家一定要及時(shí)，不在別處逗留，更不要與同學(xué)一起在外玩耍或買小攤上的東西吃。要嚴(yán)格要求自己，回家后快速做作業(yè)，做題之前，首先復(fù)習(xí)當(dāng)日所學(xué)知識(shí)點(diǎn)和例題，然后一鼓作氣吧作業(yè)做完。晚上做題時(shí)，適當(dāng)每隔1小時(shí)休息五至非常鐘，保證高效率做作業(yè);5、有時(shí)間當(dāng)晚提早預(yù)習(xí)第二天的課程，并養(yǎng)成自己檢查作業(yè)的習(xí)慣，同時(shí)將筆記整理好(仔細(xì)認(rèn)真看一遍和補(bǔ)充缺乏);6、保證每天中午午睡1小時(shí)(中午放學(xué)也要及時(shí)回家吃飯和午睡)。晚上睡覺前將書包與校服整理好，以便早上上學(xué)。1、早上6：20-6：30起床、洗漱。2、6：30-6：50早讀(分別讀語(yǔ)文和英語(yǔ))3、6：50-7：00早餐(一定要快速吃完)4、7：00后上學(xué)(在學(xué)校早讀一定要有效率)5、12：10-12：40吃午餐。6、12：50-1：50午睡。7、1：50后上學(xué)。8、晚上6：00-6：30吃晚飯。9、6：40-10：00做作業(yè)(其間可以休息或洗澡)10、10：00-10：30預(yù)習(xí)功課。10：30-10：40清書包。10：40睡覺，最遲不超過(guò)晚上11：00睡覺。11、盡量不帶手機(jī)去學(xué)校，晚上睡覺關(guān)機(jī)。。方案每周寫篇隨筆，順帶總結(jié)方案落實(shí)情況。在全面完成作業(yè)后，安排一定的時(shí)間來(lái)娛樂(lè)。例如：打球、游泳、玩玩滑板......多培養(yǎng)自己的興趣和愛好，并到達(dá)鍛煉身體的目的。高三學(xué)習(xí)方案時(shí)間表篇二不覺間我以踏上人生中的新的一段征程，從如今起，我要把全部精力都放在學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)。所以，從如今起，我要有一份合理的學(xué)習(xí)方案來(lái)輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)前先預(yù)習(xí)。在認(rèn)真投入學(xué)習(xí)之前，先把要學(xué)習(xí)的內(nèi)容快速閱讀一遍，理解學(xué)習(xí)的大致內(nèi)容及構(gòu)造，以便能及時(shí)理解和消化學(xué)習(xí)內(nèi)容。在重要的地方，略微放慢學(xué)習(xí)進(jìn)程。充分利用課堂時(shí)間，課堂上要及時(shí)配合教師，做好筆記來(lái)幫助自己記住教師講授的內(nèi)容，尤其重要的是要積極地獨(dú)立考慮，跟得上教師的思維與節(jié)奏。課堂上做的筆記要在課后及時(shí)復(fù)習(xí)，不僅要復(fù)習(xí)教師在課堂上講授的重要內(nèi)容，還要復(fù)習(xí)那些仍感模糊的認(rèn)識(shí)。堅(jiān)持定期復(fù)習(xí)筆記和課本，并做一些相關(guān)的題目。找一個(gè)安靜的、舒適的地方學(xué)習(xí)，圖書館，安靜而沒有干擾。開場(chǎng)學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)該全神貫注于功課，千萬(wàn)不能“身在曹營(yíng)心在漢”。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。改掉以往學(xué)習(xí)的粗心、邊看電視邊寫作業(yè)、邊寫邊問(wèn)、不獨(dú)立考慮等學(xué)習(xí)惡習(xí)。制定可行的學(xué)習(xí)方案并嚴(yán)格遵守。嚴(yán)格按照學(xué)校的作息時(shí)間和安排自己的學(xué)習(xí)生活，除了上課時(shí)間外，晚自習(xí)時(shí)間做完各科作業(yè)，記5個(gè)英語(yǔ)單詞，預(yù)習(xí)下一章的'數(shù)學(xué)課本，復(fù)習(xí)本章內(nèi)容，做適量習(xí)題，加以穩(wěn)固。背誦所有科目必背的課文。利用課外時(shí)間多閱讀中外名著，加強(qiáng)寫作，開闊視野。上課前預(yù)習(xí)，找不懂的地方，上課時(shí)學(xué)習(xí)，解決不懂的地方，上課后復(fù)習(xí)，溫故而知新。認(rèn)真上每一節(jié)課，集中注意力，考慮教師講的每一個(gè)問(wèn)題，沒有聽懂的地方課后向教師提問(wèn)，做到當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)天融會(huì)貫穿。學(xué)習(xí)態(tài)度端正，認(rèn)真改正自身的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)待大小考試的成績(jī)要有正確的認(rèn)識(shí)，深化的自省，不驕不躁。積極參加學(xué)校和班集體組織的各種活動(dòng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人。以優(yōu)異的成績(jī)考上理想的大學(xué)。高三學(xué)習(xí)方案時(shí)間表篇三新的學(xué)期，新的開端，新的方案。在新的學(xué)年里，我們要會(huì)追求，追求效果，追求學(xué)問(wèn)，追求我們想得到的，追求是種偉力。追求，使猿不安于現(xiàn)狀開頭走出了茹毛飲血的全球；追求使人歷盡千難萬(wàn)險(xiǎn)而無(wú)悔。左丘明失明著《左傳》，司馬遷遭宮刑寫下史家絕唱。追求，使人為它粉身碎骨而無(wú)怨。商鞅將臨分身之刑而談笑自假設(shè)，譚嗣同面對(duì)屠刀高呼“快哉，快哉！”雖先面有千溝萬(wàn)壑仍?shī)^然東流；檐頭雨珠依戀大地，明知會(huì)跌個(gè)粉碎，照舊投向大地；大雁心胸故園，千山萬(wàn)水也阻撓不了它歸來(lái)……追求是一種偉力，永遠(yuǎn)存在于人間。既是追求，又何必管它困難險(xiǎn)阻？只需一意一意的追求自己的目的，全球便永遠(yuǎn)常新。魯迅先生贊賞第一個(gè)吃蟹的人是勇士，為人類覺察了一種佳肴，這也是一種追求；達(dá)爾文周游全球，創(chuàng)立進(jìn)化論學(xué)說(shuō)，這也是一種追求。追求有大有小，但只需追求新惹事物，追求真理，那么無(wú)論匹夫走卒，王侯公卿，他們都是對(duì)等的追求者。我們應(yīng)該關(guān)于他們的'追求永報(bào)以鼓舞的笑顏。他們的元?dú)庖矊⒂庠缴矸?、位置、時(shí)間、空間而傳達(dá)下去。追求時(shí)機(jī)均等，可有人擅長(zhǎng)追求，有人不擅長(zhǎng)追求，有人追求終身享樂(lè)，追求的淺??；有人為學(xué)“孫康映雪”，白晝游樂(lè)而夜晚讀書，追求的虛偽；有人做事一曝十寒，追求沒力。追求不是貪欲，不容人玷污；追求不是勛章，不為標(biāo)榜；追求不是彈簧，可以隨意屈伸，任人歪曲。既要追求，便要追求深遠(yuǎn)、博大，野心、貪心、私心永遠(yuǎn)與追求無(wú)緣。追求到深處，那追求自身便化成了一種愉快。孔子禮樂(lè)，三月不知肉味；貝多芬雙耳失聰，仍然譜寫出他不能親耳聽到的樂(lè)章；居里夫人獲得的獎(jiǎng)?wù)驴梢宰龊⒆拥耐婢?。這一切一切，都標(biāo)明追求已融入了巨人們的血液，不需什么報(bào)答，追求自身已給我們心靈以撫慰。追求也會(huì)成“癡”。聽說(shuō)，曹雪芹披閱十載而終于寫成了《紅夢(mèng)樓》，當(dāng)同伴探望他時(shí)，見到他還在癡癡地吟讀著。同伴喚他，曹公舉頭茫然一笑，又低頭吟讀起來(lái)。這部血淚凝成的《紅夢(mèng)樓》已使曹雪芹深深的陶醉進(jìn)去。追求是他為自己、為別人創(chuàng)造了一個(gè)全球。這其中的味道，唯有追求者才干理解的最真切。這便是境界。追求的最高境界，不追求的人，終身永不會(huì)體會(huì)得到。既然追求創(chuàng)造了全球，空虛、豐厚了全球，一樣也可以創(chuàng)造我們，空虛、豐厚了我們。那么，同窗們，去追求吧，從如今開端！高三學(xué)習(xí)方案時(shí)間表篇四語(yǔ)文學(xué)科是一門綜合性極強(qiáng)的學(xué)科，所以語(yǔ)文學(xué)習(xí)質(zhì)量也應(yīng)講究綜合效益。首先，應(yīng)講究良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法。1、制定方案。為了保證學(xué)習(xí)目的的實(shí)現(xiàn)，就必須制定學(xué)習(xí)方案。制定學(xué)習(xí)方案有利于增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，防止盲目性，從而增強(qiáng)有序性。只要我們能制定一份詳細(xì)、周密的學(xué)習(xí)方案，并且按方案主動(dòng)學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。2、主動(dòng)預(yù)習(xí)。強(qiáng)調(diào)課前的預(yù)習(xí)，是學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是學(xué)習(xí)的初始階段。-般的預(yù)習(xí)要到達(dá)以下四個(gè)目的:一是要對(duì)課文或下一課所學(xué)的內(nèi)容及層次有大致的理解:二是要鞏圍復(fù)習(xí)舊知識(shí)，理解新知識(shí)，能把新舊知識(shí)進(jìn)展粗層次的有機(jī)聯(lián)絡(luò):三是要找出課文中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和自己感到費(fèi)解的地方，尤其對(duì)那些似是而非、似曾相識(shí)的知識(shí)要特別引起注意:四是要理解課文后面的練習(xí)，對(duì)于難度較大的問(wèn)題要做記號(hào)，等教師授課時(shí)注意聽講或提出。預(yù)習(xí)實(shí)際上是聽課前在思想上、心理上及知識(shí)上的準(zhǔn)備。3、做好上課準(zhǔn)備。課堂學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備工作主要有幾個(gè)方面:(1)確立明確的.課堂學(xué)習(xí)目的。明確的學(xué)習(xí)目的對(duì)課堂學(xué)習(xí)有很強(qiáng)的導(dǎo)向和鼓勵(lì)功能，能使學(xué)生集中注意力，活潑思維，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。(2)調(diào)適良好的心理狀態(tài)。一要有旺盛的求知欲:二要有樂(lè)觀的學(xué)習(xí)情緒;三要有積極的思維定向。(3)做好身體上的準(zhǔn)備，為了保證有飽滿的精神投入到課堂學(xué)習(xí)。(4)準(zhǔn)備好學(xué)慣用具，同時(shí)注意把課桌整理得井井有條，以免課桌上東西零亂而影響你的學(xué)習(xí)情緒。高三學(xué)習(xí)方案時(shí)間表篇五高一的這個(gè)暑假是高一的完畢，是高二的即將到來(lái)。在這暑假，我為了可以讓語(yǔ)文的學(xué)習(xí)再好一些，因此放假之前，就做好暑假的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方案，希望自己可以在暑假里把我的語(yǔ)文成績(jī)提升上來(lái)。制定了以下對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)方案：高中的古詩(shī)詞和文言文是高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，看似考的地方不多，但是所占的分?jǐn)?shù)卻也是比擬重的。高一時(shí)真正的去接觸到詩(shī)詞的更深的內(nèi)涵，就會(huì)知道不是簡(jiǎn)單的會(huì)背下來(lái)就可以的，還要深化理解詩(shī)詞意義。因此我打算對(duì)語(yǔ)文的詩(shī)詞深化學(xué)習(xí)。在背誦的過(guò)程，我也要去嘗試著理解語(yǔ)文詩(shī)詞真正的含義，把每一個(gè)字和每一句詩(shī)弄懂，然后嘗試著自己去翻譯。對(duì)文言文的學(xué)習(xí)也是如此，考試總有一道文言文題，考的文言文都是沒有教過(guò)的，是必需要自己去讀懂整篇文章的，全篇都得自己去翻譯，因此這個(gè)暑假我要著重的去學(xué)習(xí)文言文的字詞，以及句式，盡量的深研究，適當(dāng)?shù)淖鲂┚毩?xí)題，輔助自己學(xué)習(xí)這些詩(shī)詞和文言文。這一暑假，是高一跨越到高二，寫作的要求也需要進(jìn)步了，由此為了進(jìn)步自己的寫作才能，利用暑假時(shí)間去看別人寫的經(jīng)典作文，學(xué)習(xí)別人寫作的'手法，先模擬別人怎么寫，再去做相應(yīng)的改變，學(xué)習(xí)別人在寫作時(shí)所運(yùn)用的各種寫作技巧，然后把這些技巧逐漸摸熟摸透，漸漸變成自己的。經(jīng)典的作文里有很多有用的語(yǔ)法和語(yǔ)句可以去學(xué)習(xí)，這些對(duì)寫作會(huì)起到很好的幫助。在閱讀別人的作品時(shí)，可以從文章中汲取到對(duì)自己有用的東西。高中閱讀都上升到另一個(gè)層次了，為了可以對(duì)語(yǔ)文的閱讀有更好的學(xué)習(xí)，在閱讀文章時(shí)要去從淺及深的去讀，這樣可以體會(huì)文中的語(yǔ)感，長(zhǎng)期的鍛煉下來(lái)，就可以更輕松的去讀文章了，在考試時(shí)遇到一些難度大的文章，也就不會(huì)覺得難理解了。暑假時(shí)間很長(zhǎng)，可以漸漸的去培養(yǎng)這個(gè)方面。讓語(yǔ)文可以有更上一層進(jìn)步，在高二的學(xué)習(xí)中也就會(huì)更簡(jiǎn)單了。這個(gè)暑假是高一最后一個(gè)暑假，不想就此浪費(fèi)，也不想讓自己在高二時(shí)讓語(yǔ)文更難學(xué)，所