三年級朝陽讀書計(jì)劃

三年級朝陽讀書計(jì)劃[1]三年級朝陽讀書規(guī)劃[1]

三年級朝陽讀書規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想：深入貫徹課改精神，豐富學(xué)生文化底蘊(yùn)，以活潑新奇、形式多樣的讀書活動為載體，努力營造一個(gè)師生互動、愛讀書、勤讀書、會讀書的學(xué)習(xí)氣氛，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，創(chuàng)立內(nèi)涵豐富文明的“學(xué)習(xí)型”書香校園。通過讀書，豐富孩子們的學(xué)問，開闊他們的視野，讓他們在讀書中體會到書的無窮魅力！讓書伴學(xué)生成長！

二、活動目標(biāo)

1、通過活動，讓孩子們寵愛讀書，讓書伴學(xué)生成長。2、通過活動，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

3、通過活動，營造良好的讀書氣氛，提高閱讀力量，觀賞力量。4、讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的歡樂。三、活動設(shè)想1、營造一個(gè)書香班級

⑴以身作則，從教師自身做起，每天做到和同學(xué)們一起讀書。⑵記住班級讀書口號“走進(jìn)教室就看書”，要求每個(gè)同學(xué)無論是早晨還是中午，走進(jìn)教室就看書。

2、利用每節(jié)課的一兩分鐘時(shí)間，讓學(xué)生背誦古詩，背誦一段美麗的段落。3、每天的晨讀朗讀文章、背誦經(jīng)典讀物，也可以背一首新學(xué)的古詩或詩歌4、建立、充實(shí)班級圖書角，結(jié)合五個(gè)一工程，發(fā)動學(xué)生把最新的圖書拿到學(xué)校閱讀，與大家共同共享。課間、課上、課下，大家都可以盡情閱讀，游覽書海。教師將和學(xué)生一起進(jìn)展讀書活動，開闊眼界，提升文化底蘊(yùn)。

5、語文課可以結(jié)合語文主題學(xué)習(xí)叢書，開展讀書活動，鼓舞學(xué)生多讀好

書。

6、教師為學(xué)生供應(yīng)優(yōu)秀書目，拓展學(xué)問面。這學(xué)期我們把“閱讀中外經(jīng)典，享受讀書樂趣”作為討論主題，讓學(xué)生大量的接觸名人名著，其主要目的是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展廣泛的閱讀，豐富學(xué)生的語言積存。在課堂上，著重培育孩子們的感情朗讀力量，每篇課文都要求孩子正確、流利、有感情的朗讀

7、鼓舞同學(xué)之間有好書要相互交換看，好書共共享，換一本好書交一個(gè)朋友。不僅交換了好書，還加深了同學(xué)間的友情。不過要提示學(xué)生，借閱別人的書，肯定要好好愛惜。

8、開展“我和父母共讀書”活動

利用家長會，把一些家長好的做法介紹給他們聽，讓家長懂得重視環(huán)境的作用，既要為孩子營造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境，同時(shí)也要為孩子營造良好的人文環(huán)境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、體驗(yàn)，不斷標(biāo)準(zhǔn)和調(diào)整自己的行為，從而讓兒童在成長中漸漸養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

書是人類進(jìn)步的階梯！我信任，在我們的共同努力下，隨著讀書活動的不斷深入，我們的學(xué)生精神面貌會發(fā)生靜靜的變化，學(xué)生的文學(xué)底蘊(yùn)也會漸漸地厚實(shí)起來，而我們的學(xué)生也將在讀書中求得學(xué)問，在讀書中明白事理，在讀書中學(xué)會做人！

擴(kuò)展閱讀：3、1朝陽讀書規(guī)劃

朝陽讀書規(guī)劃

三年級三班

一、指導(dǎo)思想：

一本書最好的并不是它包含的思想，而是它提出的思想正如音樂的奇妙并不寄寓于它的調(diào)，而在于我們心中的回響。讓課外書給孩子們翻開一扇扇窗，開啟一道道門，讓孩子們游覽在書的海洋里。通過讀書，豐富孩子們的學(xué)問，開闊他們的視野，讓他們在讀書中體會到書的無窮魅力！讓書伴學(xué)生成長！二、活動目標(biāo)

1、通過活動，讓孩子們寵愛讀書，讓書伴學(xué)生成長。2、通過活動，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

3、通過活動，營造良好的讀書氣氛，提高閱讀力量，觀賞力量。4、讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的歡樂。三、活動設(shè)想1、營造一個(gè)書香班級

⑴以身作則，從教師自身做起，每天做到和同學(xué)們一起讀書。⑵記住班級讀書口號“走進(jìn)教室就看書”，要求每個(gè)同學(xué)無論是早晨還是中午，走進(jìn)教室就看書。

2、利用每節(jié)課的一兩分鐘時(shí)間，讓學(xué)生背誦古詩，背誦一段美麗的段落。利用班、隊(duì)活動，舉辦以“好書推舉”、“名人名言”、“我最喜愛的”

“詩歌朗讀”等向同學(xué)介紹自己看過的好書、新書，溝通彼此在讀書活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氣氛。

3、每天的晨讀朗讀文章、背誦經(jīng)典讀物，也可以背一首新學(xué)的古詩或詩歌4、建立“班級圖書角”。

學(xué)生每人至少帶兩本圖書。由學(xué)生自己選出圖書治理員，并制定借閱制度。

5、語文課可以結(jié)合語文課外閱讀，開展讀書活動，鼓舞學(xué)生多讀好書。

6、指導(dǎo)做好讀書筆記，每人不少于15頁。

7、鼓舞同學(xué)之間有好書要相互交換看，好書共共享，換一本好書交一個(gè)朋友。不僅交換了好書，還加深了同學(xué)間的友情。不過要提示學(xué)生，借閱別人的書，肯定要好好愛惜。8、開展“我和父母共讀書”活動

利用家長會，把一些家長好的做法介紹給他們聽，讓家長懂得重視環(huán)境的作用，既要為孩子營造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境，同時(shí)也要為孩子營造良好的人文環(huán)境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、體驗(yàn)，不斷標(biāo)準(zhǔn)和調(diào)整自己的行為，從而讓兒童在成長中漸漸養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

9、評比“讀書好兒童”

⑴能完成教師布置的讀書或背書任務(wù)的，嘉獎(jiǎng)一個(gè)“小狗卡“；⑵自己在家讀的書完成5本以上的（需有家長的簽字），可以評為班級“讀書好兒童”。

書是人類進(jìn)步的階梯！我信任，在我們的共同努力下，隨著讀書活動的不斷深入，我們的學(xué)生精神面貌會發(fā)生靜靜的變化，學(xué)生的文學(xué)底蘊(yùn)也會漸漸地厚實(shí)起來，而我們的學(xué)生也將在讀書中求得學(xué)問，在