教育隨筆最美的你

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汪甜學(xué)校德育工作室

學(xué)完人物描寫單元后，我給同學(xué)布置了一個小練筆:對你的一位同學(xué)或者一位老師進行外貌描寫。第二天作業(yè)收上來后，我發(fā)覺許多孩子都寫了我。有的孩子描寫了我的穿衣風(fēng)格，有的孩子描寫了我的外貌，有的孩子還用一連串的排比句把我的性格一一道來。在辦公室的我一邊批改習(xí)作，一邊洋洋得意：看看，我是多么被我的同學(xué)喜愛??！

其中，凡凡同學(xué)的習(xí)作最讓我忍俊不禁，他是這么描寫我的：

她的'臉圓圓的，戴著一副厚重的眼鏡，一看就特別有學(xué)問。她下巴那個痣，更是能表達她的溫順。那個痣大得稀奇！就像一個深海中的黑寶石閃閃發(fā)光，真是好看！在她的課堂上，只要她輕輕說一聲“寧靜”，整個課堂就會特別寧靜。她就是這么奇妙。

哈哈！我下巴那個大痣，竟然被他描寫的那么美，我上課時的兇巴巴，他竟然認(rèn)為真是奇妙，我樂哈哈把這段描寫拍了下來，在微信群里面跟家長共享，很快家長群里面樂成了一片，我又大聲在辦公室把這段描寫念給其他老師聽，其他老師都樂了，有位老師還說：“是誰寫的？一聽就知道確定是汪老師的愛徒吧?！?/p>

是我的愛徒嗎？恰恰相反。這個凡凡是我們班上個頭最小，但是最淘氣的孩子。比如說就在剛才，他拿著一根棍子偷偷打了博博一下，然后溜之大吉。博博哭哭啼啼跑到我這里來告狀。我問凡凡打人的理由，他竟然睜著那雙無辜的眼睛說是由于好玩，氣得我把他狠狠罵了一頓。

還有昨天，他的假期作業(yè)有一份討論報告沒有完成，我問他三天假期為什么都沒有完成討論報告，他說他沒有找到和他一起討論的人，氣得我當(dāng)眾質(zhì)問他：“沒有找到合作的同學(xué)就是沒有完成作業(yè)的理由嗎？!”

還有上周，他由于在寢室表現(xiàn)太差，影響其他同學(xué)午休，被生活部的張老師和管理寢室的鄧?yán)蠋煄У桨嗌线M行了嚴(yán)苛的批判，他還眨巴眨巴眼睛說他根本就沒有影響其他同學(xué)，結(jié)果被自己班上的同學(xué)當(dāng)眾揭穿，說他每天都在影響其他同學(xué)午休。

還有還有……

他是我們辦公室的?？停@個班級全部的老師都對他印象深刻。假如說他是我的愛徒，這個“愛”字只能打個引號。假如真要給他一個名號，只能說他是我最頭疼的同學(xué)。我對著他皺眉頭的次數(shù)比其他同學(xué)加起來都要多。

但是沒有想到，這個我最頭疼的同學(xué)，在他的眼中，我是奇妙的，好看的，溫順的，突然，心底就溫柔了一片。

我想起上次餐禮課程時，為了得到我的表揚，個子小小從來沒有吃光過午飯的他舍命往自己嘴里面塞飯，腮幫子鼓得老高，眼睛眨巴眨巴看著我，特別可愛。

我想起課間操跑操的時候，小小個子的他每跑一圈，就朝我揮揮手。

我想起美食節(jié)的時候，他用黑黑的小手，抓了兩個大大的雞腿，非要給我吃。

……

老師評判同學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)特別多，性格溫文，成果優(yōu)異的孩子總是最得老師喜歡，在班上，這樣的孩子得到的老師的表揚最多，甚至各類大小活動得到的機會也更多。但是孩子卻是那樣單純，不管你批判他們也好，冷落他們也好，他們總是喜歡你，尊敬你。

我們對同學(xué)的愛是有條件的，而同學(xué)對我們的愛卻沒有條件?。∷查g，我心里百感交集，總覺得有點什么東西堵在心里面，讓