鄭振鐸《貓》（區(qū)一等獎(jiǎng)）

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貓鄭振鐸（duó）

現(xiàn)代作家、學(xué)者、翻譯家。福建省長(zhǎng)樂(lè)縣1920年底，與茅盾、葉圣陶等發(fā)起成立文學(xué)研究會(huì)，是我國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)的積極倡導(dǎo)者。曾創(chuàng)辦我國(guó)最早的兒童刊物《兒童世界》，并主編《小說(shuō)月報(bào)》。

作者簡(jiǎn)介鄭振鐸（1898—1958）紅綾污澀

悵然蜷伏懲戒凝望詛罵慫恿

叮囑

讀準(zhǔn)字音chàn

懺悔sǒngyǒnglíngchàngsèníngchéngquánzǔdīngzhǔ整體感知:每只貓的故事，分別在文中的哪些段落？第一只貓：1－2第二只貓：3－14第三只貓：15－342、找出每次養(yǎng)貓中能體現(xiàn)感情的直接或間接的句子并試著賞析說(shuō)一說(shuō)1、朗讀，標(biāo)記貓的來(lái)歷、外形、性情、在家中的地位、結(jié)局的語(yǔ)句，理解

作品內(nèi)容。第一、二次養(yǎng)貓：來(lái)歷

外貌性情

在家中的地位

結(jié)局對(duì)我的影響

第一次：花白貓（1—2）

第二次：小黃貓（3—14）

次別內(nèi)容項(xiàng)目從隔壁要來(lái)的從舅舅家要來(lái)的花白的毛，很活潑，如帶著泥土的白雪球似的。渾身黃色的很活潑

更加活潑寵物寵物病死被一個(gè)過(guò)路人捉去了一縷酸辛悵然憤恨詛咒路人思考1作者是怎樣運(yùn)用“伏筆”來(lái)寫(xiě)前兩只貓的命運(yùn)的？找出課文中的原句第一只：“不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃東西，光澤的毛也污濕了”——暗示了它“死亡”的必然之勢(shì)。第二只：“它似乎太活潑了，一點(diǎn)也不怕生人?！薄芭艿浇稚?，在哪里曬太陽(yáng)”“總看見(jiàn)它在鐵門(mén)外邊。”“我們都很為它提心吊膽”——暗示了它亡失。1、自由朗讀，思考這部分寫(xiě)了哪些內(nèi)容，再?gòu)?fù)述。重點(diǎn)品讀（15-34段）

第三次養(yǎng)貓（重點(diǎn)）：來(lái)歷

外貌性情

在家中的地位

結(jié)局對(duì)我的影響第三次：丑貓（15—34）

次別內(nèi)容項(xiàng)目遭人遺棄，拾來(lái)的。毛色花白，并不好看，又很瘦，燒脫了好幾塊毛之后，樣子更難看了。不活潑憂(yōu)郁懶惰若有若無(wú)，大家不喜歡，不大注意它。被我打傷致死更難過(guò)得多。永不養(yǎng)貓。思考2簡(jiǎn)要分析我家不喜歡第三只貓的原因：因?yàn)樗蝗缜皟芍回埡每?，性情憂(yōu)郁、懶惰。憂(yōu)郁懶惰可憐貓，少時(shí)被棄大無(wú)好。受冤客死別家瓦，只因凝望芙蓉鳥(niǎo)。卷宗芙蓉鳥(niǎo)被害案案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)情況：_____________________________________________犯罪嫌疑人：_________________犯罪嫌疑人作案的可能性：1、案發(fā)前的表現(xiàn)：

_____________________2、案發(fā)后的表現(xiàn)：

______________________對(duì)犯罪嫌疑人的懲罰方式：

__________________________鳥(niǎo)兒死了一只，一條腿被咬去，籠板上都是血。羽毛松散著，好像它曾跟它的敵人掙扎了許久。那只丑貓對(duì)黃鳥(niǎo)似乎特別注意，常常跳在桌子上，對(duì)鳥(niǎo)籠凝望著。躺在露臺(tái)板上曬太陽(yáng)，嘴里好像還在吃著什么。拿起樓門(mén)旁倚著的一根木棒，追過(guò)去打了一下，還以為懲戒得不夠。冤案冤案案件定性：案件反思：1、在知道案件的真相后，“我”的心情是怎樣的？2、在這個(gè)冤案中，“我”錯(cuò)在哪里？你從這個(gè)事件中，得到什么啟示？難過(guò)、自責(zé)、內(nèi)疚。啟示：待人接物不要有偏見(jiàn)，應(yīng)當(dāng)平等公正，不能主觀臆測(cè)，妄下斷語(yǔ)，以致傷害無(wú)辜。文末“自此，我家永不養(yǎng)貓?！痹谖闹薪Y(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用？結(jié)構(gòu)上：首尾呼應(yīng)，總結(jié)全文。內(nèi)容上：這一句充滿(mǎn)了我的自責(zé)，懺悔，負(fù)疚，痛苦的感情。1從真相大白后，“我”的懺悔中我們能否說(shuō)說(shuō)“我”是怎樣的人？討論明確：“我”是一個(gè)善良的、正義的、嚴(yán)于自省的、富有良知的知識(shí)分子。

說(shuō)說(shuō)感受談?wù)勈斋@

在同一件事上,作者對(duì)待不同的貓的態(tài)度可能是不同的,貓的遭遇可能是不同的。那么這是什么造成的？你從中悟出什么道理？

凡事不能單憑印象，主觀臆斷，更重要的是弄清事實(shí)；對(duì)人對(duì)事不存偏見(jiàn)私心，要寬容、

要仁愛(ài)，要同情弱小者。啟示：主題理解：1把“我”看作描寫(xiě)的側(cè)重點(diǎn)，本文的主題是：①“做人的道理”：人們應(yīng)平等公正地待人接物，不能主觀臆測(cè)，妄下斷語(yǔ)，以致傷害無(wú)辜。2把貓的不幸遭遇看作描寫(xiě)的側(cè)重點(diǎn).本文的主題是：揭示弱小者總是不幸的。要自立自強(qiáng)，完善自我。②流露出一種熱愛(ài)小生命、同情弱小者和勇于自責(zé)的感情。作者總共寫(xiě)了三次養(yǎng)貓的經(jīng)歷，哪一次是詳寫(xiě)？為什么不單寫(xiě)這一次，而要寫(xiě)另外兩次呢？鋪墊對(duì)比思考（來(lái)歷、外形、性情、在家中的地位）本文記敘順序及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：時(shí)間順序：得貓—養(yǎng)貓—亡失—再得貓

—養(yǎng)貓—再亡失—復(fù)得貓—復(fù)養(yǎng)貓—復(fù)亡失—永不養(yǎng)貓。情節(jié)三起三落，層層推進(jìn)。首尾呼應(yīng)。一段一句：結(jié)構(gòu)上暗示層次劃分。內(nèi)容上總領(lǐng)全文，點(diǎn)明題意。最后一段：結(jié)構(gòu)上呼應(yīng)開(kāi)頭。內(nèi)容上總結(jié)全文。這一句充滿(mǎn)懺悔、負(fù)疚、痛苦的感情。文中有伏筆，鋪墊。4以貓的被養(yǎng)與亡失為線(xiàn)索。研討與練習(xí)二這兩句一前一后，首尾呼應(yīng)是作者的議論和抒情。這兩句標(biāo)志著“我”思想感情受到兩次震撼。前一句是別人奪去自己所愛(ài)之物，傷害了自己的感情時(shí)發(fā)自?xún)?nèi)心的氣憤。后一句抒發(fā)的是自己傷害了無(wú)辜，充滿(mǎn)內(nèi)疚，悔恨之情。結(jié)語(yǔ)

同學(xué)們，有時(shí)候我們讀鄭振鐸的《貓》會(huì)有這樣的感慨：這篇文