趙風(fēng)星“衡水杯”一等獎

培養(yǎng)小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣大鄭小學(xué)趙風(fēng)星引言尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家好。今天我與大家討論交流的題目是《培養(yǎng)小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣》。對于這個話題，大家肯定是仁者見仁，智者見智。在這里我也談出自己的一些膚淺的看法。著名教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……”。小學(xué)生在小學(xué)階段不僅要學(xué)習(xí)文化知識，更要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。如果從小就培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對他們今后的成長具有不可估量的作用。因此，作為教師，我們應(yīng)抓住這個契機(jī)，逐步培養(yǎng)他們形成良好的行為習(xí)慣。那么怎樣培養(yǎng)小學(xué)生良好的行為習(xí)慣呢？下面是我的一些做法和體會：

淺見一：用愛心感化學(xué)生

愛的力量是巨大的，它是推動學(xué)生前進(jìn)的動力，是轉(zhuǎn)變學(xué)生的關(guān)鍵?！案腥诵恼撸群跚?。”沒有愛，沒有情感，就沒有教育！一位好老師首先要熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，用愛心去發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點(diǎn)，用愛心去糾正學(xué)生的缺點(diǎn)，用愛心去培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。俗話說:十個手指也有長短。全班同學(xué)在思想、學(xué)習(xí)、行為等方面總是會存在一定的差距。學(xué)習(xí)優(yōu)秀者，一般各方面具有良好的習(xí)慣，不需要老師太多的操心，后進(jìn)生是弱勢群體，所以需要更多的關(guān)心和愛護(hù)。因此，我對他們傾注了更多的愛，從而促使他們盡快改正缺點(diǎn)。愛心故事我班的郭豐進(jìn)同學(xué)經(jīng)常遲到，也經(jīng)常不交作業(yè)，學(xué)習(xí)糟糕透了。為了讓他有所轉(zhuǎn)變，我多渠道對他進(jìn)行了解，知道他父母離異，隨父親生活，而且父親又常年在外打工，由年邁的爺爺、奶奶對他進(jìn)行照料。這樣的家庭境遇肯定會對他的幼小心靈有著一定的打擊，當(dāng)然會影響他的學(xué)習(xí)。我多次找他促膝談心，告訴他大人的事情你管不了，但你能管好自己。你應(yīng)該學(xué)會自立、自強(qiáng)。你應(yīng)該學(xué)好文化知識，才會有一個美好的未來。太多的道理我沒有給他講，因?yàn)樗?，可能聽不懂。我能做的是盡可能的多給予他關(guān)愛。我們山東省特級教師于青老師的做法給了我很大的啟發(fā)：生日時我給郭豐進(jìn)同學(xué)送去生日蛋糕和生日賀卡，周末時邀請他到家中做客；上課，總是把更多的發(fā)言機(jī)會給他；作業(yè)出現(xiàn)了錯誤也總是更加耐心地給他講解，同學(xué)們做游戲也總是讓他們叫上他，班里有活動也總是讓他參加，……慢慢地，他有了轉(zhuǎn)變，不遲到了，作業(yè)按時完成了，上課積極發(fā)言了，也有說有笑了。讓每個孩子昂起頭顱，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，絕不放棄每個孩子。我深信，愛是一種傳遞，當(dāng)我真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子可喜的進(jìn)步。

淺見二：以身作則，言傳身教小學(xué)生具有很強(qiáng)的模仿性。教師的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，因此教師身體力行是最有效的教育手段?？吹降厣系募埿嘉铱偸侵鲃訌澭捌?；講桌我也總是自己擦拭得干干凈凈，有的值日組長總是讓組員干這干那，自己在一旁指手畫腳，我什么也沒有說，而是拿起笤帚掃了起來。那位組長登時臉通紅，也拿起笤帚掃了起來。碰到同學(xué)，我總是主動問上一聲：“某某同學(xué)你好”；在辦公室，當(dāng)學(xué)生把作業(yè)本送來，我總是熱情地對學(xué)生說：“謝謝！”……孩子們喜歡模仿老師的一言一行，老師的文明舉止學(xué)生自然都看在眼里，印在心里。他們耳濡目染，也養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣和文明禮儀習(xí)慣。身教重于言教，教師美的語言、美的行為蘊(yùn)涵著一種無窮的教育力量。教師率先垂范，就能達(dá)到“其身正，不令而行”的效果。淺見三：樹立榜樣，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)效仿。welcometousethesePowerPointtemplates,NewContentdesign,10yearsexperience一、以好同學(xué)為榜樣。

榜樣的力量是無窮的，特別是學(xué)生身邊的同齡人，可望又可及。我在平時注意發(fā)現(xiàn)并贊賞那些各方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，讓他們在班隊(duì)會中介紹自己好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等等，作為其他同學(xué)效仿的榜樣，以此達(dá)到示范目的。

二、以名人為榜樣。

名人是學(xué)生心目中崇拜的偶像，我讓學(xué)生通過各種渠道了解許多名人的故事，讓他們以名人為榜樣，明確奮斗目標(biāo)，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。比如，為了讓他們養(yǎng)成勤奮讀書的習(xí)慣，我給他們講解匡衡鑿壁借光的故事，呂蒙手不釋卷的故事，陳毅元帥喝墨水的故事……學(xué)生受到極大的震撼和鼓舞，讀書的積極性大大提高了。淺見四：制定規(guī)范，嚴(yán)格要求不依規(guī)矩，不成方圓。一個班集體也應(yīng)該有完善的管理制度。照章行事，學(xué)生怎么會做得不好呢？一個班級可依據(jù)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，進(jìn)一步選擇和細(xì)化，制定出自己班級的一日常規(guī)和操行評分細(xì)則。班級常規(guī)應(yīng)明確、細(xì)致、具有可操作性。學(xué)生有了自己的行為準(zhǔn)則，說話做事就可以循規(guī)蹈距了。有了一日常規(guī)，還應(yīng)該落實(shí)好，檢查好。應(yīng)該按照班級操行評分細(xì)則中的規(guī)定，該加分的加分，該減分的減分。每周由學(xué)生干部統(tǒng)計(jì)，做到公平公正公開。這就要有一個強(qiáng)有力的班委進(jìn)行管理和監(jiān)督。還要有老師家長的監(jiān)督與指導(dǎo)。有了他們的檢查督導(dǎo)，學(xué)生有則改之，無則加勉，時間長了也就形成習(xí)慣了。順便提一下，我們學(xué)校為了監(jiān)督和管理學(xué)生的日常行為，建立了完善的學(xué)生自主管理體系，成立了學(xué)生部，下設(shè)安全組、紀(jì)檢組、調(diào)解組、執(zhí)行組、勞動組五個部門，對應(yīng)地管理安全、紀(jì)律、勞動、調(diào)解等方面的事情。班里的事情班干部處理不了，可以匯報給他們，由他們來處理。這樣既解決了問題，還減輕了老師的負(fù)擔(dān)。良好習(xí)慣展示在我的精心管理之下，我們班的同學(xué)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、文明禮儀、安全等行為習(xí)慣，下面給大家展示一下：認(rèn)真讀書小組討論書寫認(rèn)真徜徉書海打掃衛(wèi)生向國旗敬禮后記總之