l列夫托爾斯泰定稿Leo-Tolstoy課件

Leo

Tolstoy

中文系09語教列夫·托爾斯泰茨威格一、說教材二、說學(xué)情三、說教學(xué)目標(biāo)四、說教法學(xué)法五、說教學(xué)過程六、說板書設(shè)計一、說教材

《列夫·托爾斯泰》選自人教版初中語文八年級下冊第一單元，《列夫·托爾斯泰》位于本單元第四篇，它的獨特性在于，作者通過對大文豪肖像畫的角度切入文章內(nèi)容，通過對托翁眼睛的重點刻畫，來引導(dǎo)讀者進(jìn)入他的精神世界，感受文學(xué)大家的精神熏陶。二、說學(xué)情

八年級學(xué)生在學(xué)習(xí)本文之前很少接觸外國文學(xué)，對外國的人物及著作了解甚少，而且在歷史方面也還沒有接觸到關(guān)于列夫·托爾斯泰和茨威格所處的歷史時期，因此不了解本文寫作的創(chuàng)作背景，學(xué)生對本文相當(dāng)陌生。三、說教學(xué)目標(biāo)掌握“失調(diào)、粗鄙、”等詞語的讀音以及“正襟危坐”等詞語的解釋。通過作者對列夫·托爾斯泰的細(xì)致刻畫，學(xué)習(xí)本文夸張、比喻的修辭方法，感受作者通過言語向世人傳達(dá)出的對托翁的贊美和敬仰。聯(lián)系資料，了解東西方文化的差異，深入了解大文豪托爾斯泰的人生追求和精神境界。

教學(xué)重點：學(xué)習(xí)本文夸張比喻的修辭手法，感受作者通過語言所傳達(dá)出的對托翁的敬仰和贊美之情。教學(xué)難點：深入了解托翁，感受大文豪的精神世界。四、說教法學(xué)法師生互動朗讀法圈點勾畫法討論法質(zhì)疑法比較法五、說教學(xué)過程(一)設(shè)疑激趣，導(dǎo)入名家經(jīng)典之作(二)初讀課文，初識托翁卑劣之貌(三)精讀深入，感悟托翁深邃靈魂(四)辯論幸福，體會托翁矛盾心境(五)走進(jìn)托翁，領(lǐng)略托翁坎坷人生

導(dǎo)入名家經(jīng)典之作

（一）設(shè)疑激趣，

五、說教學(xué)過程這是什么？列夫·托爾斯泰

俄國作家、思想家，19世紀(jì)末20世紀(jì)初最偉大的文學(xué)家，19世紀(jì)俄國偉大的批判現(xiàn)實主義作家，是世界文學(xué)史上最杰出的作家之一，他被稱頌為具有“最清醒的現(xiàn)實主義”的“天才藝術(shù)家”。主要作品有長篇小說《戰(zhàn)爭與和平》《安娜·卡列尼娜》《復(fù)活》等。茨威格

奧地利著名作家、小說家、傳記作家。他的作品以人物的性格塑造及心理刻畫見長，他比較喜歡某種戲劇性的情節(jié)。其代表作有《一個陌生女人的來信》（又譯《一個陌生女子的來信》）、《象棋的故事》等。五、說教學(xué)過程初識托翁卑劣之貌（二）初讀課文，朗讀法、圈點勾畫法讀音：髭（zī）髯（rán）鬈（quán）失調(diào)（tiáo）粗鄙（b?）黝黑（y?u）一綹綹（liǔ）

解釋：正襟危坐誠惶誠恐頷首低眉器宇軒昂

“我們根據(jù)想象所描述的托爾斯泰和茨威格筆下的托爾斯泰是否一樣呢？”求證感悟托翁深邃靈魂（三）精讀深入，五、說教學(xué)過程討論法、質(zhì)疑法、比較法文章脈絡(luò)本文可分為兩部分：托翁外貌——語言精辟獨到，刻畫生動深入托翁眼睛——精美犀利，言簡意賅結(jié)論：“留給人的總印象是：失調(diào)、崎嶇、平庸，甚至粗鄙?！弊x一讀,識卑劣之貌

例：“不管從哪個角度看，你都能看到熱帶森林般茂密的須發(fā)?！?/p>

這句話證明了托爾斯泰的失調(diào)，運用夸張比喻的修辭手法，充分體現(xiàn)了托翁須發(fā)旺盛的特點?；顒?/p>

比較《藤野先生》與《列夫·托爾斯泰》中關(guān)于二者外貌描寫部分，體會其表達(dá)差異。比一比《藤野先生》課文節(jié)選：其時進(jìn)來的是一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。一將書放在講臺上，便用了緩慢而很有頓挫的聲調(diào)，向?qū)W生介紹自己道：“我就是叫作藤野嚴(yán)九郎的……?！迸c課文中的外貌描寫作比較吧。。。?；顒友劬ο袷裁茨?？樹皮滔滔白浪糾纏不清的樹根泡沫結(jié)論：

“托爾斯泰的眼睛犀利無比，情感豐富?！弊x一讀，添深邃眼睛例：“托爾斯泰的這對眼睛里有一百只眼珠”

（用夸張的修辭手法——道出了全方位的觀察力。事實上，這位文學(xué)家的作品反映了社會生活的各個層面。課文中有一句話可以為此做出注釋：“再小的事物借助這副透鏡都能看得清清楚楚，……這對眼睛連最最微不足道的細(xì)節(jié)都不放過，同樣還能全面揭示廣袤無垠的宇宙?！保┭劬罒o比犀利無比這是一雙怎樣的眼睛?。烤老@是一個怎樣的結(jié)合體？美與丑讀一讀，品文字用意之深看誰找得快又準(zhǔn)，品的準(zhǔn)有深，結(jié)的深又好！活動

“永遠(yuǎn)流浪的天才靈魂，竟然在一個土頭土腦的俄國人身上找到了簡陋歸宿。”（“幽默”“亦褒亦貶”“似貶還褒”“欲揚先抑”）賞析