野外實習目的

野外實習目的討論領域里為進展自然地理學做出了重要貢獻。我國新一代自然地理工數(shù)理基礎比較扎實、思想靈敏、接受新事物快，假如再有豐富的野外調(diào)查閱歷，思想上又重視野外工作，那么就可以青出于藍而勝于藍，推動我國自然地理事業(yè)的進展，趕上或超過世界先進水平。老一代自然地理學家在不同場合曾多次勸說青年地理工要進一步加強野外工作，這應當引起我國廣闊青年地理工的高度重視，尤其應當引起有志于投身自然地理科研或教育事業(yè)的青年同學們的高度重視。

自然地理野外實習不僅可以培育和熬煉同學的獨立工作力量，而且還可以使同學領會到祖國的秀麗風光，了解我國的基本國情，有助于培育同學的愛國主義精神，使他們進一步樹立民族自尊心，增加社會主義優(yōu)越感。野外工作不同于校內(nèi)生活，有時需要爬山涉水、風餐露宿、早出晚歸，生活和工作條件比較艱苦，這有助于培育同學的吃苦耐勞、艱苦奮斗精神。在自然地理野外實習期間，是以小組或小班為基層工作單位的，完成某項實習任務，要靠全體同學有組織、有紀律的共同努力，這有助于培育同學的集體主義精神，增加其組織紀律性。另外，在自然地理野外實習期間，師生同吃、同住、同工作，這有助于親密師生關系，為老師開展教書育人活動制造良好的環(huán)境條件?？傊?，自然地理野外實習是自然地理教學不行缺少的重要組成部分，是自然地理學科建設和進展的需要，是培育有抱負，有道德、有文化、有紀律的社會主義新型人才的重要環(huán)節(jié)，是全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針的重要途徑之一。

地理科學的愛好，同時充分熟悉到地質(zhì)實踐對環(huán)境科學的重要性。

野外實習目的2

動物學野外實習的目的

通過野外實習，使同學鞏固和提高課堂所學學問，了解野外工作的基本步驟，練習觀看動物的生活習性及其與環(huán)境的關系，初步把握野外討論工作的方法；把握各類動物標本的采集、測量、制作和保存的方法，學會使用檢索表鑒定動物種類，熟悉常見的代表動物；了解動物資源與人類生存和進展的關系，增加環(huán)境愛護的意識，同時熬煉獨立工作的力量，培育團結協(xié)作的精神。

動物學野外實習的意義

動物學野外實習使同學從課堂走向自然，在千姿百態(tài)的自然界中去了解形形色色的動物種類及生態(tài)習性，這是比課堂教學更為簡單、生動的學習方式，它是對理論學問的驗證和鞏固，是培育同學理論聯(lián)系實際的重要環(huán)節(jié)。

野外實習目的3

1．連續(xù)學會利用地形圖進行野外定點；學會野外讀地質(zhì)圖、地形圖；進一步把握野外利用羅盤測量方位、產(chǎn)狀、地形坡度以及野外定點的技能。

2．學會把握野外地質(zhì)和地貌剖面的觀看、記錄和分析方法；能夠識別基本的巖石類型，對地層進行分層劃代；觀測褶皺、斷層等基本地質(zhì)構造，并學會進行定量半定量的量計工作；能識別基本的地貌類型，并依據(jù)地形圖和野外測量對地貌體進行定量量計。在此過程中應將野外實習內(nèi)容和課堂學問有機地結合起來，既達到加深和鞏固的目的，又達到延長和擴大的效果。

3．在野外觀測的基礎上進行綜合分析：依據(jù)地層層序、接觸關系、構造特征等分析區(qū)域地質(zhì)演化歷史；依據(jù)地貌形態(tài)、沉積物特征、侵蝕與切割的關系等分析地貌的成因及其演化歷史。

4．把握基本的野外工作方法；把握依據(jù)野外觀測資料和收集的前人資料進行綜合分析和思索的力量；培育嚴謹仔細的科學討論精神。

野外實習目的4

野外實習是《地質(zhì)學與地貌學》課程教學的重要組成部分。而長途野外實習則是在短途野外實習的基礎上進行的，要求對野外現(xiàn)象和課堂教學內(nèi)容有一個比較系統(tǒng)的熟悉，并在此熟悉上進行綜合分析，在培育野外工作力量的基礎上初步學會地學的一些基本思路和基本方法，提高同學的綜合分析力量。本次野外實習要求達到以下幾個方面的目的：

1．連續(xù)學會利用地形圖進行野外定點；學會野外讀地質(zhì)圖、地形圖；進一步把握野外利用羅盤測量方位、產(chǎn)狀、地形坡度以及野外定點的技能。

2．學會把握野外地質(zhì)和地貌剖面的觀看、記錄和分析方法；能夠識別基本的巖石類型，對地層進行分層劃代；觀測褶皺、斷層等基本地質(zhì)構造，并學會進行定量半定量的量計工作；能識別基本的地貌類型，并依據(jù)地形圖和野外測量對地貌體進行定量量計。在此過程中應將野外實習內(nèi)容和課堂學問有機地結合起來，既達到加深和鞏固的目的，又達到延長和擴大的效果。

3．在野外觀測的基礎上進行綜合分析：依據(jù)地層層序、接觸關系、構造特征等分析區(qū)域地質(zhì)演化歷史；依據(jù)地貌形態(tài)、沉積物特征、侵蝕與切割的關系等分析地貌的成因及其演化歷史。

4．把握基本的野外工作方法；把握依據(jù)野外觀測資料和收集的.前人資料進行綜合分析和思索的力量；培育嚴謹仔細的科學討論精神。

野外實習目的5

自然地理專野外實習目的：

野外實習是我們自然地理專業(yè)學習的重要環(huán)節(jié)之一，在韶關地區(qū)進行對于地質(zhì)和地貌的野外實習是學習自然地理學及地質(zhì)學的重要環(huán)節(jié)之一，一方面可使同學加深理解和鞏固課堂上所學的理論學問，另一方面通過實習，初步把握野外工作方法和相關技能，并在實習中培育同學獨立觀看和分析地貌現(xiàn)象的初步力量和嚴厲?、嚴格、嚴密和實事求是的科學修養(yǎng)，為將來參與地理調(diào)查或科研奠定基礎，也為今后的專業(yè)學習供應實踐動力。

自然地理專野外實習意義：

在學完了大一的相應地貌地質(zhì)基礎學問，我最終有機會把它應用于實習中，但是在實際狀況中，我們看到的地質(zhì)地貌基本都不是它的原始樣貌。由于受到多種因素干擾，特殊是人工開鑿挖取山體，導致其受到了破壞。所以我們在鑒定考證某種地質(zhì)地貌時，要謹慎微小的從多方面觀看，才有可能推斷正確。理論學問是進行戶外拓展的前提，但是不行生抄照搬，需結合詳細場景綜合考慮。而且，野外實習是一種苦力活，考驗的不單單是應用實踐的力量，更是對意志信念力的磨練。至今在乳源大峽谷爬的那個1368級階梯攀爬過程仍歷歷在目，雖然中途真的筋疲力盡，但是登到了最頂級，那種喜悅那種快感難以言語。那是意志力的成功勛章。

野外實習目的6

一.【實習概況】

為協(xié)作土壤地理學教學要求，提高教學質(zhì)量，使同學們對學科學問有更全面的熟悉，鞏固教學成果。我們在羅獻寶老師的帶領下開頭了針對本學期課程內(nèi)容的野外實習。2022年6月16日至6月18日，我們從學校動身，先后到達大明山、馬山縣弄拉風景區(qū)，最終一天我們爬上了大明山600米左右的海拔的地方。主要是了解和把握大明山地區(qū)的土壤的主要類型、性狀特征及分布規(guī)律。

二.【實習目的】

野外實習是理論聯(lián)系實際的重要措施，是教學方案的重要組成部分。通過野外實習，印證課堂理論，加深同學對理論學問的理解;使同學熟悉土壤和其它地理環(huán)境之間的關系以及土壤和植物的發(fā)生、進展與分布規(guī)律;學會土壤地理野外工作方法，把握基本技能，為將來從事地理工作打下基礎。

三.【實習意義】

通過野外實習，綜合討論和把握地球表層各自然要素的性質(zhì)和特點，各要素之間的相互聯(lián)系和相互作用，自然地理環(huán)境的基本規(guī)律及其應用、人類與自然地理環(huán)境的關系等內(nèi)容，激發(fā)對祖國、對廣西大好河山的喜愛，增加珍惜資源、合理和集約利用資源、愛護生態(tài)環(huán)境的意識，為達成人與自然和諧之目標，為建立和諧社會貢獻力氣。

野外實習目的7

理論聯(lián)系實際，將課本上的學問與現(xiàn)實生活聯(lián)系在一起，將我們所學的理論落實到真正的事物上，也可以運用所學的學問識別一些上課是沒有涉及到，并且課本上也沒有具體說明的植物，將理論系統(tǒng)化。

使我們通過親身體驗更深刻更形象更詳細地記住宅學學問，并能更嫻熟地加以運用。

野外實習目的8

我國老一代自然地理學家都特別重視野外工作，他們在各自的

討論領域里為進展自然地理學做出了重要貢獻。我國新一代自然地理工數(shù)理基礎比較扎實、思想靈敏、接受新事物快，假如再有豐富的野外調(diào)查閱歷，思想上又重視野外工作，那么就可以青出于藍而勝于藍，推動我國自然地理事業(yè)的進展，趕上或超過世界先進水平。老一代自然地理學家在不同場合曾多次勸說青年地理工要進一步加強野外工作，這應當引起我國廣闊青年地理工的高度重視，尤其應當引起有志于投身自然地理科研或教育事業(yè)的青年同學們的度重視。

自然地理野外實習不僅可以培育和熬煉同學的獨立工作力量，而且還可以使同學領會到祖國的秀麗風光，了解我國的基本國情，有助于培育同學的愛國主義精神，使他們進一步樹立民族自尊心，增加社會主義優(yōu)越感。野外工作不同于校內(nèi)生活，有時需要爬山涉水、風餐露宿、早出晚歸，生活和工作條件比較艱苦，這有助于培育同學的吃苦耐勞、艱苦奮斗精神。在自然地理野外實習期間，是以小組或小班為基層工作單位的，完成某項實習任務，要靠全體同學有組織、有紀律的共同努力，這有助于培育同學的集體主義精神，增加其組織紀律性。另外，在自然地理野外實習期間，師生同吃、同住、同工作，這有助于親密師生關系，為老師開展教書育人活動制造良好的環(huán)境條件?？傊匀坏乩硪巴鈱嵙暿亲匀坏乩斫虒W不行缺少的重要組成部分，是自然地理學科建設和進展的需要，是培育有抱負，有道德、有文化、有紀律的社會主義新型人才的重要環(huán)節(jié)，是全面貫徹執(zhí)行黨的教育針的重要途徑之一。

地理科學的愛好，同時充分熟悉到地質(zhì)實踐對環(huán)境科學的重要性。

野外實習目的9

通過野外實習，使同學鞏固和提高課堂所學學問，了解野外工作的基本步驟，練習觀看動物的生活習性及其與環(huán)境的關系，初步把握野外討論工作的方法；把握各類動物標本的采集、測量、制作和保存的方法，學會使用檢索表鑒定動物種類，熟悉常見的代表動物；了解動物資源與人類生存和進展的關系，增加環(huán)境愛護的意識，同時熬煉獨立工作的力量，培育團結協(xié)作的精神。

動物學野外實習使同學從課堂走向自然，在千姿百態(tài)的自然界中去了解形形色色的動物種類及生態(tài)習性，這是比課堂教學更為簡單、生動的學習方式，它是對理論學問的驗證和鞏固，是培育同學理論聯(lián)系實際的重要環(huán)節(jié)

動物學野外實習中的標本采集、制作、動物生態(tài)習性的觀看討論等大部分內(nèi)容是課堂教學無法涉及或側重的，這些重要的學問只有通過野外實習來學習，因此動物學野外實習又是課本學問的深化和補充。

人類對自然界了解還很有限，有很多自然現(xiàn)象引人入勝，啟人深思，在與自然界接觸中，同學的奇怪???心被開啟，結合老師的樂觀引導，同學能初步把握科學討論的方法，熬煉科學討論的力量。

很多生物系的同學畢業(yè)后，將從事教學工作，他們把在野外實習中獲得的學問結合到教學中，無疑會使課堂教學更加生動活潑，顯著提高教學效果，一些同學即使將來從事其它領域的工作，野外實習時獲得的一些實踐學問與基本原則方法也會產(chǎn)生樂觀的作用，從中受到有益的啟示。

自然愛護最行之有效的宣揚教育方法就是走進自然、了解自然。同學在野外實習中深化大自然，能充分感受到自然界中清爽的空氣，清亮的水流，豐富的物種，自然的和諧與奇妙會激發(fā)同學喜愛自然的情感，增加他們愛護自然資源的責任感和使命感，這對自然資源的愛護是非常有意義的。

野外環(huán)境地形簡單，氣候多變，野外作業(yè)工作量大，時常還要忍饑挨餓，跋山涉水，頂酷暑冒風雨，這種艱苦的環(huán)境對磨練同學的意志，增加其戰(zhàn)勝困難的信念是一個很好的熬煉。

不同的生境，不同的物種具有千差萬別的形態(tài)結構，動物學教學若離開了標本，就會變得抽象而空洞，動物學野外實習為積累標本供應了很好的機會。同時積累的標本還可向同學及社會開放，普及環(huán)保學問。

動物學講授的是關于動物形態(tài)結構及其功能與環(huán)境相統(tǒng)一的學問，要提高教學質(zhì)量，老師同樣需要深化自然，進行觀看討論，動物學野外實習每年為老師供應了一個很好的提高自身業(yè)務素養(yǎng)和機會。甚至有不少學術論文即是長年野外實習積累的結果。

野外實習目的10

通過野外實習，使同學鞏固和提高課堂所學學問，了解野外工作的基本步驟，練習觀看動物的生活習性及其與環(huán)境的關系，初步把握野外討論工作的方法;把握各類動物標本的采集、測量、制作和保存的方法，學會使用檢索表鑒定動物種類，熟悉常見的代表動物;了解動物資源與人類生存和進展的關系，增加環(huán)境愛護的意識，同時熬煉獨立工作的力量，培育團結協(xié)作的精神，野外實習的目的和意義。

野外實習目的11

實習目的：

通過野外實習，(1)使同學在熟悉當?shù)氐牡刭|(zhì)、地貌、土壤和植物等自然地理環(huán)境系統(tǒng)組成成份特征的過程中，將課堂所學專業(yè)理論學問與實際聯(lián)系起來，相互應證，鞏固所學學問，加深對有關專業(yè)理論的理解;(2)使同學在對當?shù)氐淖匀坏乩憩F(xiàn)象形成和進展變化規(guī)律以及生產(chǎn)實踐意義的熟悉、把握和探究中，提高自身對事物的分析綜合力量以及解決問題的力量;(3)使同學初步把握一些野外自然地理討論的工作方法，為今后組織中同學地理課外活動或參與地理調(diào)查解決生產(chǎn)實際問題奠定基礎。

實習任務：

1、學會正確嫻熟地使用地質(zhì)羅盤儀和地質(zhì)圖;

2、學會識別層理和節(jié)理，以及推斷巖性;

3、觀看當?shù)氐某＞G闊葉林及其相關的特征;

4、觀看河流階地和河流的侵蝕狀況;

5、測量并分析巖層的產(chǎn)狀，了解西湖及杭州地貌形成演化過程。

野外實習目的12

植物學是一門內(nèi)容非常廣博的學科，討論對象是植物各類群的形態(tài)結構、分類和有關的生命活動、發(fā)育規(guī)律、以及植物和外界環(huán)境之間多種多樣關系的科學。植物學的教學，除課堂講授、試驗室觀看各類植物標本、掛圖、幻燈、錄像等資料外，野外實習是植物學教學的一個不行缺少的組成部分。野外實習是把握和鞏固課堂教學的基礎理論學問和基本試驗技能的重要環(huán)節(jié)，同時也是增加同學對自然界生物的熟悉、培育同學理論聯(lián)系實際和獨立分析問題、解決問題等綜合力量的一個重要的教學環(huán)節(jié)。

在野外學習動植物自然資源的種群分布和分類學問，可以了解我國一些典型地