春江花月夜課堂課件

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.流暢誦讀，讀準(zhǔn)字音，感悟詩(shī)歌。2.分析本詩(shī)感情表達(dá)的層次結(jié)構(gòu)，體會(huì)景、情、理的完美融合。3.分析古典詩(shī)歌中的特定意象。置身詩(shī)境緣景明情的方法吟誦意象想象與聯(lián)想意境明情【單元導(dǎo)入】什么是意境？意境：是詩(shī)人通過種種意象的創(chuàng)造和聯(lián)綴所構(gòu)成的一種充滿詩(shī)意的藝術(shù)境界。是整體的，空靈的。它突破和超越了具體的意象啟發(fā)讀者產(chǎn)生聯(lián)想和想象，進(jìn)入到詩(shī)人所創(chuàng)造的那個(gè)無(wú)限豐富和廣闊的藝術(shù)空間。即“境生象外”。春江花月夜張若虛

《春江花月夜》一詩(shī)“孤篇蓋全唐”、“春風(fēng)第一花”、“孤篇橫絕，竟為大家”?！竟沤裨u(píng)說】在這種詩(shī)面前，一切的贊嘆是饒舌，幾乎是褻瀆。

詩(shī)中的詩(shī)，頂峰上的頂峰。——聞一多【古今評(píng)說】

日本漢學(xué)家還居然說中國(guó)古代只有兩首好詩(shī)，一首是白居易的《長(zhǎng)恨歌》，一首就是張若虛的《春江花月夜》。【古今評(píng)說】張若虛◆初唐詩(shī)人。曾以“文詞俊秀”而名顯長(zhǎng)安，與賀知章、張旭、包融并稱“吳中四士”?！簟度圃?shī)》僅存其詩(shī)兩首：《代答閨夢(mèng)還》，風(fēng)格柔靡，水平一般?！洞航ㄔ乱埂罚瑲v代傳誦的名篇。人以文傳，張若虛就是靠這首詩(shī)流傳聞名的。【作者簡(jiǎn)介】《春江花月夜》

樂府《清商曲辭·吳聲歌曲》舊題。創(chuàng)制者是誰(shuí)，說法不一?；蛘f“未詳所起”；或說陳后主所作；或說隋煬帝所作。今據(jù)郭茂倩《樂府詩(shī)集》所錄，除張若虛這一首外，尚有隋煬帝二首，諸葛穎一首，張子容二首，溫庭筠一首。它們或顯得格局狹小，或顯得脂粉氣過濃，遠(yuǎn)不及張若虛此篇。

【解題明意】《春江花月夜》

這一舊題，到了張若虛手里，突發(fā)異彩，獲得了不朽的藝術(shù)生命。而一生僅留下兩首詩(shī)的張若虛，也因這一首詩(shī)，"孤篇橫絕，竟為大家"。1正音：滟滟皆似霰纖塵扁舟搗衣砧碣石yànxiànxiānpiāndǎozhēnjié春江花月夜春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明。江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰?？绽锪魉挥X飛，汀上白沙看不見。江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月，江月何年初照人？人生代代無(wú)窮已，江月年年只相似。不知江月待何人，但見長(zhǎng)江送流水。白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰(shuí)家今夜扁舟子，何處相思明月樓?？蓱z樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來(lái)。此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君。鴻雁長(zhǎng)飛光不度，魚龍潛躍水成文。昨夜閑潭夢(mèng)落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無(wú)限路。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹?！洞航ㄔ乱埂啡?shī)四句一韻，一共九韻。每一韻構(gòu)成一小段。這些意象中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)哪一個(gè)意象？請(qǐng)欣賞全詩(shī),并思考課文寫了它的哪幾種狀態(tài)?詩(shī)篇以春、江、花、月、夜，這五種事物為素材，集中體現(xiàn)人生最動(dòng)人的良辰美景。月出—月懸—西斜—月落線索：既寫月的美景，更寫月光引起思鄉(xiāng)之情。找出明寫“明月初升”、“月上中天”、“月漸西落”、“月沉江?！钡脑?shī)句

明月初升：月上中天：月漸西落：月沉江海：

春江潮水連海平,海上明月共潮生.

江天一色無(wú)纖塵,皎皎空中孤月輪.

可憐樓上月徘徊,應(yīng)照離人妝鏡臺(tái).

江水流春去欲盡,江潭落月復(fù)西斜.斜月沉沉藏海霧,碣石瀟湘無(wú)限路.

本詩(shī)以“月”為中心、以月升月落的時(shí)間順序?yàn)榫€索展開

感知全詩(shī)，劃分層次春江花月夜月下之景月色無(wú)垠月色純凈畫意美月下之思人生無(wú)盡宇宙永恒哲理美月下之情思婦懷遠(yuǎn)游子思?xì)w詩(shī)情美（1—8句）（9—16）（17—36）第一部分：畫意美海生明月江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸月照花林第一部分：春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明。江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰?？绽锪魉挥X飛，汀上白沙看不見。開頭八句寫了什么意象？請(qǐng)找出來(lái)，并給這幅圖畫命名。春江花月——畫面美依題目摹寫春、江、花、月、夜的幽美深遠(yuǎn)景色。本段景物描寫有何特點(diǎn)？畫面清麗，色澤柔和——良辰美景（１）緊扣題目寫作，開篇就對(duì)春、江、花、月、夜進(jìn)行描繪。（２）景物極多，但以月光統(tǒng)攝各種景物，由大到小，由遠(yuǎn)到近，層次分明地一一展開。（３）意境——幽美恬靜

第二部分：哲理美第二部分：哲理美江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月？江月何年初照人？人生代代無(wú)窮已，江月年年只相似。不知江月待何人，但見長(zhǎng)江送流水。

面對(duì)良辰美景，引發(fā)了作者怎么樣的遐想？從描寫景色轉(zhuǎn)向觀照人生，人生短暫、宇宙無(wú)窮的惆悵——哲理美名句賞析人生代代無(wú)窮已，江月年年望相似。不知江月待何人，但見長(zhǎng)江送流水。描述人生易老,一代一代無(wú)窮無(wú)盡地遞變著,而江月卻是年復(fù)一年沒有什么變化,她總是生于海上,懸于空中,好象在等待什么人,可是總沒等到.長(zhǎng)江的水不停地流著,什么時(shí)候才把她期待的人送來(lái)呢?名句賞析——哀而不傷

人生哲理:人生短暫,宇宙永恒蘇軾：哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮。子在川上曰：逝者如斯夫，不舍晝夜。曹操：對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多。第三部分：詩(shī)情美第三部分：情感美白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰(shuí)家今夜扁舟子？何處相思明月樓？青楓浦：一名雙楓浦。這里泛指離別地點(diǎn)。勝:能承擔(dān)，能承受。扁舟子：飄泊江湖的游子。此四句總寫春江花月夜中思婦與游子兩地思念。誰(shuí)家今夜扁舟子，何處相思明月樓（2）思婦懷遠(yuǎn)可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來(lái)。此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君。鴻雁長(zhǎng)飛光不度，魚龍潛躍水成文。賞析“徘徊”一詞的表達(dá)作用（1）擬人手法，寫出月游移不定的動(dòng)態(tài)（2）賦予月亮人的靈性，它似乎也為思婦而傷心、對(duì)她憐憫，不忍離去。（3）與后文的“卷不去”、“拂還來(lái)”相呼應(yīng)，寫出月亮的不忍之心。但此種做法卻惹得思婦更為思念。“魚龍”、“鴻雁”兩詞用了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。魚龍、鴻雁本來(lái)是月光下的景物，此處寫出了月光的清澈。但也是用典——“尺素在魚腸，寸心憑雁足”，魚龍、鴻雁是古代用于互傳音訊的載體，此處暗含有魚雁不能傳音訊之意?？梢姸艘粲崝嘟^，相思無(wú)著落。思婦懷遠(yuǎn)人，相思無(wú)著落。

誰(shuí)家今夜扁舟子何處相思明月樓（3）游子思?xì)w昨夜閑潭夢(mèng)落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無(wú)限路。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。本段文字如何表達(dá)游子思?xì)w的感情？（1）在夢(mèng)中也想歸家，心理描寫。（2）對(duì)春光漸逝的惋惜中，表達(dá)其想要?dú)w家的心情。（3）以“無(wú)限路”表達(dá)其有家卻難歸的無(wú)奈。（4）“落月”、“海霧”等襯托其無(wú)限的思念。魚龍傳情鴻雁長(zhǎng)飛閑潭落花江水流春月斜江潭不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。情滿江樹賞月之色----春江花月（景物美）對(duì)月之問----宇宙人生（哲理美）完美融合寄月之情----思婦游子（情感美）

貫穿全文的是一“月”字，在詩(shī)中，月已不再是月，而成了一種情感的載體，這就是中國(guó)文人的一種明月情結(jié)?！霸隆?/p>

是全詩(shī)的靈魂：全詩(shī)起止的外在線索景物描寫的主體哲理思考的憑借抒寫離情別緒的依托

這是一首抒情詩(shī)。詩(shī)人細(xì)致地描繪了江南春江花月之夜清幽靜謐的自然景色，并由此而生發(fā)出對(duì)宇宙無(wú)窮、人生短促的思索和對(duì)明月今宵、游子思婦卻天各一方的惋惜。

這首詩(shī)固然帶著些許傷感和凄涼，但總的看來(lái)并不頹廢。它表現(xiàn)了對(duì)美好生活的向往，對(duì)青春年華的珍惜，以及對(duì)宇宙、人生的探索，境界是相當(dāng)開闊的。合作探討:從意象語(yǔ)言的角度分析詩(shī)歌中作者透露出的思想情感及哲理思考。

這首詩(shī)中

、

、三個(gè)意象蘊(yùn)涵的情感。

明月江水落花古典詩(shī)歌中關(guān)于“月”的意象月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中?！蹙S《鳥鳴澗》星垂平野闊，月涌大江流?！鸥Α堵靡故銘选反夯ㄇ镌潞螘r(shí)了，往事知多少？——李煜《虞美人》今人不見古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此?！畎住栋丫茊栐隆房臻g意象時(shí)間意象今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家?！踅ā妒逡雇亩爬芍小?/p>

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠?！獜埨^《楓橋夜泊》海上生明月，天涯共此時(shí)?！獜埦琵g《望月懷遠(yuǎn)》人生如夢(mèng)，一尊還酹江月?！K軾《念奴嬌?赤壁懷古》情感意象

面對(duì)宇宙的浩瀚，明月的無(wú)窮，人生的有限，多少傷時(shí)、惜時(shí)、嘆時(shí)之作流傳千古，月早已由“白玉盤”意化為如流水一般東去不回的時(shí)間意象，讓人在浩淼無(wú)窮、深邃永恒的宇宙面前，頓生渺小之感、短暫之感，更激起和歷史洪流相融，奮力在短暫的人生中有為的斗志。當(dāng)然，月還是的愁緒、愛情的代表意象。明月“子在川上曰：逝者如斯夫，不舍晝夜?！?/p>

“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物?！?/p>

“千古興亡多少事？悠悠，不盡長(zhǎng)江滾滾流?！?/p>

“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流?！?/p>

《論語(yǔ)》蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》

辛棄疾《南鄉(xiāng)子》

李煜《虞美人》江水人類的渺小——浩渺宇宙（空間）人生短暫——?dú)v史長(zhǎng)河（時(shí)間）

江水長(zhǎng)江東流，玉帶盤桓，沿岸風(fēng)光如畫，引出多少名篇佳句流傳千古。江水不僅是個(gè)空間概念，更喻指歷史的長(zhǎng)河，是個(gè)時(shí)間概念。任你是秦皇漢武、唐宗宋祖或一代梟雄，無(wú)一例外終將湮滅于歷史的滾滾長(zhǎng)河之中。任你活著的時(shí)候生命怎樣燦爛輝煌，也一樣逃不過自然的規(guī)律、歸結(jié)于塵土流水。表現(xiàn)出那種人生空漠之感，更顯深沉悠遠(yuǎn)。

、

“欲向相思處，花開花落時(shí)?！毖洞和~》四首之一“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。”晏殊《浣溪紗》“落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛?！标處椎馈杜R江仙》“春恨秋愁皆自惹，花容月貌為誰(shuí)妍？”《紅樓夢(mèng)》“流水落花春去也，天上人間?！崩铎稀独颂陨场仿浠旯饬鬓D(zhuǎn)紅顏易老生命無(wú)常

、

落花

綜觀中國(guó)詩(shī)歌史，寫花開的少，寫花落的多。飄零的落花中，彌漫著春光不再、青春不再、美人遲暮的感慨與恐懼。繽紛的落花是中國(guó)古典詩(shī)歌傷春主題的核心意象。以落花為媒介，用優(yōu)美流暢的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)年光流轉(zhuǎn)、紅顏易老、生命無(wú)常的感嘆，幾乎涵蓋了后世落花意象的所有意義。感情基調(diào)：哀而不傷（“人生代代無(wú)窮已，江月年年望相似”、“此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君”）【課外拓展】雜詩(shī)陶潛人生無(wú)根蒂，飄如陌上塵。分散逐鳳轉(zhuǎn)，此已非常身。落地為兄弟，何必骨肉親。得歡當(dāng)作樂，斗酒聚比鄰。盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人！1．這首詩(shī)中寫人生無(wú)常的名句是：答：

，

。2．“飄如陌上塵”一句，把

喻為“陌上塵”，以“陌上”喻

。人生無(wú)根蒂，飄如陌上塵。