部編人教版《道德與法治》四年級上冊第10課《我們所了解的環(huán)境污染》說課課件

10.我們所了解的環(huán)境污染----從“白色污染”說起部編版《道德與法治》四年級上冊從“白色污染”說起

教法學法教學重、難點教學過程教學準備教學目標學情分析教材分析板書設(shè)計說課內(nèi)容—

壹

—教材分析

引導學生從日常生活經(jīng)驗出發(fā)，探究、發(fā)現(xiàn)塑料的作用以及帶來的危害，探尋減少“白色污染”的方法。

我們—

貳

—01020304初步具備保護環(huán)境意識。對塑料給我們生活帶來的便利和危害有初步了解。對塑料制品的作用認識不全面。對塑料廢棄品的危害了解粗糙。學情分析認識和了解塑料給人們生活帶來的便利，以及塑料廢棄品處理不當對環(huán)境造成的危害；—

叁—教學目標知識和能力：認識和了解塑料給人們生活帶來的便利，以及塑料廢棄品處理不當對環(huán)境造成的危害；情感態(tài)度與價值觀：在日常生活中增強環(huán)保意識，面對“白色污染”，提出合理建議，并能夠采取行動減少“白色污染”。過程與方法：通過自身體驗，合作探究，了解塑料制品是把雙刃劍，制作減塑方案。說教學重、難點教學重點：了解塑料的特點及其為人們生活帶來的便利，感知“白色污染”給我們的生活帶來的巨大危害。教學難點：在日常生活中增強環(huán)保意識，面對“白色污染”，提出合理建議，并能夠采取行動減少“白色污染”。—

肆

——

伍—教法、學法情境創(chuàng)設(shè)法、討論法、談話法合作探究法、調(diào)查法說—

陸

—教學準備教師制作多媒體課件、小制作材料包。教師準備學生準備1、完成課前調(diào)查表——“我們生活中的塑料”。2、思考塑料制品的替代品。3、準備一件塑料制品。—

柒

—教學過程學生準備激趣導入入1234567找一找，看“我”七十二變聽一聽，“我”的自述議一議，“我”該不該消失學一學，關(guān)于“我”的小法律想一想，“我”的小替身總結(jié)拓展課后活動

拍手歌導入新課你拍一我拍一，保護環(huán)境是第一；你拍二我拍二，我們少用塑料袋；你拍三我拍三，別讓塑料堆成山；你拍四我拍四，購物自備布袋子；你拍五我拍五，環(huán)境靠我來保護；你拍六我拍六，塑料袋我不亂丟；你拍七我拍七，垃圾分類我先行；你拍八我拍八，減塑行動靠大家；你拍九我拍九，廢棄塑料再回收；你拍十我拍十，爭當環(huán)保小衛(wèi)士！

設(shè)計意圖：旨在激發(fā)學生學習興趣，增加課堂趣味性，也能做到直奔“塑料”這一主題。說活動一：找一找——看“我”七十二變

設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)旨在讓學生充分展示，讓他們從自己的世界出發(fā)，了解塑料制品用途廣、性能優(yōu)的特點從而順勢進入活動二。課前調(diào)查表——我們生活中的塑料活動二：聽一聽——“我”的自述

設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)旨在讓學生通過觀看視頻，有身臨其境之感，認識到“白色污染”的危害?；顒尤鹤h一議——“我”該不該消失想一想、議一議、說一說，如果我們的生活中沒有了塑料制品，我們的生活會變成什么樣呢？為什么？

設(shè)計意圖：旨在突破本課的教學重點，采用合作探究法，讓學生獲得探求結(jié)論的方式和途徑，形成科學精神和科學態(tài)度。說活動四：學一學——關(guān)于“我”的小法律

設(shè)計意圖：引導學生了解政府的做法，針對“白色污染”所制定的相關(guān)法律條例，從而引出話題——“減塑”。說學生準備學生準備活動五：想一想——“我”的小替身1.小組合作尋找塑料制品的替代品。2.討論總結(jié)“減塑”的方法：減少使用、循環(huán)利用、變廢為寶。3.小組合作完成變廢為寶小制作。4.完成《減塑小方案》。

設(shè)計意圖：旨在突破本課教學難點：采取行動減少“白色污染”，促使學生在學習中解決問題，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作精神和創(chuàng)新意識。1.全班齊讀《減少“白色污染”》倡議書；2.拓展其他污染：除了“白色污染”，你還了解哪些環(huán)境污染呢？請同學們進行環(huán)境污染大搜索。總結(jié)拓展課后活動設(shè)計意圖：旨在使課堂所學得以延伸，學以致用。板書設(shè)計

10、從白色污染說起塑料

性能優(yōu)用途廣

危害大(“白色污染”)減塑減少使用循環(huán)利用變廢為寶—

捌—

設(shè)計意圖：力求做到條理清，思路清，重點和難點清，為課堂增色。認識和了解塑料給人們生活帶來的便利，以及塑料廢棄品處理不當對環(huán)境造成的危害；

遵循以學生為主體，以童話為切入口，以活動為載體的原則，讓學生充分采用觀、悟、辯、尋、做等方式參與學習，讓課堂活起來。謝謝大家10.我們所了解的環(huán)境污染----減少垃圾變廢為寶說教材說教法學法說教學過程說板書設(shè)計CONTENTS目錄說教材01教材分析教學目標學情分析教學重難點說教材

兒童品德的形成，源于他們對生活的體驗、認知、感悟，良好道德的形成必須在學生生活過程之中，因此“減少垃圾變廢為寶”這一課時我們希望通過引導學生關(guān)注生活常見的現(xiàn)象——垃圾，讓他們通過對這一現(xiàn)象的所見所聞，進行辨析討論，從而理解政府推行的垃圾分類政策。對回收再利用廢棄物，變垃圾為資源，減少垃圾量，減少垃圾對環(huán)境的影響起到的重要作用，同時激發(fā)學生在日常生活中有意識地將廢棄物再利用。個人和國家共同努力，從而為改善生活質(zhì)量與環(huán)境，盡到自己的力量。教材分析

學情分析析

四年級的學生處于從中年級向高年級的過渡期，他們已經(jīng)初步具有保護環(huán)境意識，本課學生們通過在日常生活中，隨處可以見到的各種各樣的垃圾，和它帶來了一些社會問題，引發(fā)學生思考廢棄物中有很多可再利用的寶貴資源，可是由于人們不充分利用，造成環(huán)境的污染和巨大的資源浪費。希望通過本課時的教學，幫助引導學生了解并學會垃圾分類，知道垃圾中哪些是可回收再利用的資源，從而減少垃圾的數(shù)量。1.能夠根據(jù)垃圾的不同處理方式，對垃圾進行正確的分類，從垃圾產(chǎn)生的源頭行動起來，落實政府“垃圾分類”政策減少垃圾量，減少環(huán)境污染。2.從生活物品著手，培養(yǎng)廢棄物品循環(huán)使用的意識，嘗試發(fā)現(xiàn)廢舊物品再利用的好方法。從日常生活做起，有效利用廢舊物品，減少垃圾的數(shù)量。教學目標

知道垃圾中有一部分廢棄物是可以回收再利用的，理解回收再利用垃圾的重要意義。

了解垃圾的分類方式，知道它們的不同處理方式對環(huán)境的影響是不一樣的，理解政府大力推行“垃圾分類”政策的重要性，并在生活中予以落實。教學難點02教學重點01教學重難點說教法學法02

學生良好的品德不是靠說教就能養(yǎng)成的我們在教學過程中要注意引導學生從自己熟悉的世界出發(fā)，讓他們在活動中探究，在活動中探究發(fā)現(xiàn)和解決問題，在本課教學中，我考慮到四年級學生的現(xiàn)狀和認知特點，我以豐富多彩的活動為主要教學形式，強調(diào)寓教于活動之中，讓學生真正的參與活動，而且在活動中得到認識和體驗，產(chǎn)生踐行的愿望。基于本節(jié)課內(nèi)容的特點，我主要采用了以下的教法：1、說教法（1）、活動探究法引導學生通過“游戲”等活動形式獲取知識，以學生為主體，讓學生結(jié)合自己的生活實際了解并學會垃圾分類，在活動中學會并運用“變廢為寶”小妙招，讓課堂生活化。（2）、小組合作實踐法我布置任務，然后組織學生在動手實踐中鞏固所學知識，展開思考，并培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作的精神。采取啟發(fā)法、討論法、探究法等方法，配合現(xiàn)代教學手段，使學生積極參與到教學活動中來。教法

學生是學習的主體，我在教學過程中特別重視學法的指導，讓學生從“學會”向“會學”轉(zhuǎn)變，成為真正的學習的主人。這節(jié)課學生的學習方法主要采取任務驅(qū)動法、小組合作互助法、學生自主探究法。說學法教學流程0302040103觀察圖片導入新課合作探究動手實踐游戲互動加深理解拓展延伸總結(jié)全課

我首先給學生展示了垃圾圍城組圖，然后讓學生直觀感受我們的生存空間正在一步一步被垃圾擠占，從而引發(fā)學生共鳴。然后提出問題，引發(fā)學生思考，面對垃圾圍城的局面，我們應該怎樣做才能減少垃圾，減少垃圾對環(huán)境帶來的危害，然后我通過學校分類垃圾桶的圖片，讓學生知道，只要在源頭對垃圾進行分類，就可以將許多垃圾轉(zhuǎn)化為資源，也能大大減少垃圾的數(shù)量。1、觀察圖片導入新課1、通過《垃圾分類》小視頻，幫助學生進一步了解垃圾分類，并學習如何正確給垃圾分類。3、設(shè)計游戲《送垃圾回家》，讓學生在游戲中進一步鞏固垃圾分類常識，為后邊學習做準備。2、通過提問檢驗學生學習成果，出示四種分類垃圾桶，幫助學生加深理解。4、引導學生將分類結(jié)果在黑板上的大型分類垃圾桶中展示。2、游戲教學加深理解看一看，想一想開動智慧動手實踐看視頻，聊再生

觀察黑板上展示的分類好的垃圾，想想，這其中那些垃圾是可以減少的。

引導學生將手中的生活中常見垃圾廢棄物，通過小組的努力，改造成有用的物品，變成寶貝。

通過本部分讓學生知道生活中還有許多看似一點用處都沒有的垃圾，它們經(jīng)過特殊處理后可以煥發(fā)出新的生命。3、合作探究

動手實踐

本環(huán)節(jié)，我利用黑板上的分類垃圾桶，讓學生發(fā)現(xiàn)通過“不用或少用”、“再用”、“再生”，我們生活中的垃圾的確大大的減少了，從而強化課題，“減少垃圾、變廢為寶”,也讓學生懂得在源頭對垃圾進行分類處理的重要性。

四上教材的法治教育是融合到相關(guān)的主題教育之中和相應的生活情境之中，采用分散嵌入的方式對學生進行法治教育。而本課關(guān)于針對垃圾分類的相關(guān)法律也融入在相關(guān)鏈接中，在這里針對垃圾分類，列舉了深圳市為推廣“垃圾分類保護環(huán)境”而制定的法律法規(guī)，以及在垃圾分類活動中我們小學生起到的重要作用，讓學生再次感受明白垃圾分類的重要性，為后邊引導學生做垃圾分類“推廣大使”，“小手拉大手共保文明城”起到鋪墊作用。法治教育

結(jié)合十堰市推出的垃圾分類管理條例，以及上周十堰市被評為《全國文明城市》的事件，鼓勵學生做一名垃圾分類“推廣大使”，大手拉小手，共保文明城，和爸爸媽媽一起，付諸行動，從身邊做起，從家庭做起，嚴格實行垃圾分類，將我們本節(jié)課學習到的知識運用到生活中去，從而減少生活垃圾，變廢為寶，讓學生真正懂得環(huán)境保護的意義，落實課程標準要求，將學習到的知識轉(zhuǎn)化為實際行動，付諸到生活中。4、拓展延伸總結(jié)全課板書設(shè)計04

減少垃圾變廢為寶垃圾分類減少垃圾

不用少用再用再生變廢為寶板書設(shè)計分為兩塊，一部分展示分類垃圾桶，讓學生可以看見通過努力，桶內(nèi)的垃圾正在一步步減少，給學生帶來更加直觀的感受，板書的另一部分力求簡潔明了，突出本課的教學重點，體現(xiàn)本課的教學目標。謝謝您的聆聽讓生活多一些綠色大標題第四單元

1.在日常生活中，塑料制品隨處可見。塑料制品給人們的生活帶來了很多便利，但塑料垃圾也給人們帶來了很多困擾，甚至被人們稱為

“白色污染”

。

2.我們的生活離不開塑料，可塑料垃圾又給環(huán)境帶來那么大、那么長久的

危害。我們必須

合理地、

有節(jié)制地使用塑料制品，只有這樣，才能減少塑料垃圾的產(chǎn)生。

3.為了解決這個矛盾，人們找到了很多塑料制品的替代品。這些替代品的推廣可以有效地

減少“白色污染”。

“白色污染”

危害合理有節(jié)制減少4.綠水青山就是

金山銀山。

5.在我們的生產(chǎn)生活中，會產(chǎn)生各種各樣的

垃圾。

6.美麗的

地球是我們唯一的家園?，F(xiàn)在，暴增的垃圾正在擠占我們寶貴的生存空間！

7.多數(shù)廢棄物中都有可再利用的寶貴資源，如果不充分利用，不僅污染環(huán)境，還會造成巨大的

資源浪費。

8.如果把垃圾在源頭就

分類放置，有的可以直接再利用，有的可以經(jīng)過回收、加工再利用，這樣就能大大減少垃圾數(shù)量，還能讓很多垃圾變?yōu)?/p>

資源。

金山銀山垃圾地球資源浪費分類資源9.各類垃圾混在一起丟棄，垃圾就很難再利用。要想更好地對垃圾再利用，必須進行

垃圾分類。分類之后，那些看起來毫無價值的垃圾，有些可以進行再利用。

10.有些廢棄物，不是它們真的沒用了，而是我們沒有發(fā)現(xiàn)再利用它們的

方法。

11.

氣候變暖導致了全球范圍內(nèi)氣候混亂異常，加劇了洪澇、干旱、高溫等氣象災害，進而對環(huán)境和人類造成一系列的影響和傷害。

垃圾分類方法氣候變暖12.科學觀測發(fā)現(xiàn)，地球“發(fā)燒”與大氣中逐年增加的二氧化碳等“

溫室氣體”有關(guān)。

13.原來，地球變暖是人類

活動產(chǎn)生的過量“溫室氣體”導致的。

14.地球變暖不僅與這些大量排放的“溫室氣體”有關(guān)，還與人類對樹木的

過度砍伐有關(guān)。因為森林遭到大量砍伐，減少了對

二氧化碳的吸收。

15.人們常常把“溫室氣體”的排放稱為“

碳排放”。

溫室氣體活動過度二氧化碳碳排放16.很多“碳排放”容易被人們忽略。很多物品在

生產(chǎn)的各個環(huán)節(jié)都會產(chǎn)生“碳排放”。

17.除了通過

綠色低碳的生活來給地球降溫外，我們還可以參與

碳補償?shù)幕顒?。什么是碳補償呢？人們計算自己日?；顒又苯踊蜷g接制造的二氧化碳排放量，然后通過植樹等方式把這些碳排放吸收掉，以達到

環(huán)保的目的。

生產(chǎn)綠色低碳碳補償環(huán)保18.我們可以通過大力種草植樹，愛護花草樹木，來減少大氣中的二氧化碳。只有每個人自愿地過綠色低碳的生活，才能形成人類與自然界

和諧共生的生態(tài)文明環(huán)境。

和諧共生10我們所了解的環(huán)境環(huán)繞1認識、體會環(huán)境污染的現(xiàn)狀及其危害，在日常生活中增強環(huán)保意識。2主動發(fā)現(xiàn)生活中存在的環(huán)境問題，提高自身環(huán)境保護的行動能力。一、填空題。1.家里每天吃的瓜果蔬菜等不同程度地受過

農(nóng)藥

污染。

2.塑料制品給人們的生活帶來了很多便利，但塑料垃圾也給人們帶來很多

困擾

，甚至被人們稱為“

白色

污染”。

3.塑料有很好的

隔水

性和

隔電

效果。

4.在日常生活中，塑料制品隨處可見，我知道的塑料制品有

塑料盆

、

塑料瓶(答案不唯一)

。

5.我們的生活離不開塑料，可塑料

垃圾

又給環(huán)境帶來那么大、那么長久的危害。

農(nóng)藥

困擾

白色

隔水

隔電

塑料盆

塑料瓶(答案不唯一)

垃圾

6.我知道

布袋

、

竹籃(答案不唯一)

都是塑料制品的替代品。

7.使用農(nóng)藥時，必須用

國家認可

的合格產(chǎn)品。

8.我們必須

合理

地、

有節(jié)制

地使用塑料制品，只有這樣，才能減少塑料垃圾的產(chǎn)生。

9.德國于1991年實施

《包裝條例》

。2002年，愛爾蘭政府實施了一項

塑料袋稅

。

布袋

竹籃(答案不唯一)

國家認可

合理

有節(jié)制

《包裝條例》

塑料袋稅

10.我國為了

限制

和

減少

塑料袋的使用，遏制“白色污染”，2007年12月31日，國務院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于限制生產(chǎn)銷售使用塑料購物袋的通知》。

限制

減少

二、選擇題。(把正確答案的序號填在括號里)1.“綠水青山就是金山銀山”對我們的基本要求就是(

A)。A.保護環(huán)境B.不產(chǎn)生生活垃圾C.不使用塑料制品2.環(huán)境污染會危害到(

B)。A.人類B.人類、動物和植物C.動物3.減少農(nóng)藥污染的方法有(

A)。A.盡量減少農(nóng)藥的使用，使用綠色環(huán)保的辦法防治病蟲害B.有蟲子就使用農(nóng)藥C.市場上賣什么農(nóng)藥就用什么農(nóng)藥ABA4.遇到當?shù)毓S排放污水的情況，你不可以(

A)。A.放任不管B.向有關(guān)部門反映C.撥打市長熱線5.我國“限塑令”的正式生效日期是(

A)。A.2008年6月1日B.2008年12月31日C.2008年1月1日6.下列做法正確的是(

B)。A.養(yǎng)殖戶把被農(nóng)藥毒死的魚拿到集市上低價甩賣B.吃水果要削皮，以免吃到果皮上殘留的農(nóng)藥C.超市買的水果不用削皮，可以放心吃AAB7.有人說塑料是20世紀人類最糟糕的發(fā)明，是因為(

C)。A.生活離不開塑料制品B.塑料造成了其他資源短缺C.塑料造成了嚴重的環(huán)境污染8.下列污染中，對食品影響最大的是(

B)。A.大氣污染B.農(nóng)藥污染C.噪聲污染9.下列選項中，對環(huán)境沒有危害的是(

C)。A.農(nóng)村焚燒秸稈B.建筑工地的噪聲C.工廠安裝廢水處理裝置CBC10.下列生活用品中，可以減輕“白色污染”的是(

B)。A.塑料凳B.手提布袋C.一次性飯盒B三、判斷題。(正確的畫“√”，錯誤的畫“?”)1.塑料垃圾被人們稱為“白色污染”。(

√

)2.塑料制品給我們的生活帶來了很多便利，我們必須大量使用塑料制品。(

?

)3.《中華人民共和國環(huán)境保護法》對排放污染物的企業(yè)事業(yè)單位和其他生產(chǎn)經(jīng)營者的污染防治工作作出了明確規(guī)定。(

√

)4.沒有科學地使用農(nóng)藥是造成農(nóng)藥污染的重要原因。(

√

)5.塑料袋、塑料瓶很容易被降解。(

?

)6.塑料有很好的隔水性，但不能隔電。(

?

)√

?√

√

??7.秸稈焚燒可能會造成大氣污染。(

√

)8.使用塑料制品的替代品，可以有效減少塑料垃圾的產(chǎn)生。(

√

)9.在日常生活中，塑料制品隨處可見。(

√

)10.使用農(nóng)藥防治病蟲害既方便又有效，應該大力推廣。(

?

)√

√

√

?四、簡