期末教師工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣本（二篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)期末教師?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)樣本?一、工?作成績(jī)?1、探索?出了備課?組高三后?期工作系?列做法，?行之有效?，在第一?次摸底考?試和第二?次摸底考?試中備課?組成績(jī)名?列前茅。?2、班?級(jí)探索出?了“學(xué)習(xí)?互助小組?”管理模?式，在實(shí)?踐中不斷?完善，班?級(jí)成績(jī)優(yōu)?異，在歷?次考試中?都能超額?完成任務(wù)?。二、?工作經(jīng)驗(yàn)?1、在?工作中思?考，在思?考中工作?，這是取?得進(jìn)步的?關(guān)鍵。?2、“落?實(shí)”是第?一生產(chǎn)力?，所有的?方法技巧?最后都要?在學(xué)生身?上實(shí)現(xiàn)。?3、緊?跟時(shí)代步?伐，理念?更新有時(shí)?候比刻苦?勤奮還重?要，能避?免做無(wú)用?功。三?、存在問(wèn)?題1、?仍然讀書(shū)?較少，靜?下來(lái)思考?的時(shí)間較?少。2?、工作中?仍有惰性?，有時(shí)候?還需要一?根“鞭子?”在后面?鞭撻。?3、與外?界交流較?少，一個(gè)?人就是一?座思想寶?庫(kù)，一個(gè)?地方就是?一個(gè)全新?世界。?四、改進(jìn)?措施1?、堅(jiān)持一?個(gè)月讀一?本書(shū)，主?要是教育?理論層面?的。堅(jiān)持?在晚上抽?一個(gè)小時(shí)?思考工作?得失。?2、多認(rèn)?識(shí)一些專?家學(xué)者，?借他人之?長(zhǎng)補(bǔ)自己?之短，多?到外面見(jiàn)?識(shí)風(fēng)土人?情，以達(dá)?到教育更?高的高度?。期末?教師工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?樣本（二?）歲月?匆匆，轉(zhuǎn)?眼間高一?上學(xué)期就?要結(jié)束了?。如今?想起高一?剛?cè)雽W(xué)時(shí)?的我和6?班，一切?都還歷歷?在目。?時(shí)間，摧?殘人，也?磨煉人。?重要的是?在經(jīng)歷過(guò)?時(shí)間的洗?煉和沖刷?中，我們?學(xué)會(huì)了什?么，領(lǐng)悟?了什么，?銘記了什?么。學(xué)?習(xí)，是要?我們通過(guò)?不斷努力?奮斗而得?到其精華?所在，從?而轉(zhuǎn)成屬?于自己的?東西。因?此，學(xué)習(xí)?靠自己，?也為自己?;生活，?是要我們?通過(guò)在自?主自立成?長(zhǎng)中學(xué)會(huì)?維系自己?身邊的人?際關(guān)系和?事物，從?而使自己?懂得朋友?和團(tuán)結(jié)的?重要性。?因此，學(xué)?會(huì)理解生?活比學(xué)會(huì)?生活要重?要;夢(mèng)想?，是連接?現(xiàn)實(shí)與未?來(lái)的紐帶?，有了夢(mèng)?想從而使?我們朝著?它不斷走?去，或許?坎坷崎嶇?，但是堅(jiān)?定不移!?高一，?是初中對(duì)?高中轉(zhuǎn)折?的一年。?告別了初?中的幼稚?青嫩，我?們都要學(xué)?會(huì)長(zhǎng)大。?在新的集?體，認(rèn)識(shí)?了新的朋?友和同學(xué)?，感受了?新的學(xué)習(xí)?情景和氛?圍，自身?也得到了?新的感悟?和發(fā)展。?學(xué)習(xí)上?，要學(xué)習(xí)?的知識(shí)越?來(lái)越豐富?而卻也越?來(lái)越難。?剛剛開(kāi)始?的無(wú)所謂?造成了后?來(lái)趕不上?的后悔，?因?yàn)楦咧?的學(xué)習(xí)需?要理解的?很多，并?不能像以?往初中一?樣，到考?試之前才?來(lái)個(gè)臨時(shí)?抱佛腳，?那是無(wú)用?的。日常?每天的課?程，都必?須牢牢鞏?固且溫故?而知新。?“每節(jié)課?，都要投?入百分之?百的認(rèn)真?，老師說(shuō)?的指示重?點(diǎn)都要記?住，或許?老師的某?句話就可?能成為考?試的重點(diǎn)?。別人沒(méi)?有記住而?你認(rèn)真記?住了，你?就可能成?為贏家。?”這句話?是我的一?個(gè)成績(jī)十?分優(yōu)異的?朋友告訴?我的，她?告訴我學(xué)?習(xí)最重要?的就是課?堂效應(yīng)。?除了課堂?，課外也?有大量的?各科作業(yè)?和習(xí)題。?prac?tice?make?spe