2023教師師德師風(fēng)個(gè)人工作總結(jié)參考范本（二篇）

第9頁共9頁2023?教師師德?師風(fēng)個(gè)人?工作總結(jié)?參考范本?學(xué)校是?培養(yǎng)人才?的搖籃，?良好的師?德師風(fēng)是?培養(yǎng)優(yōu)秀?人才的基?礎(chǔ)。為了?大力加強(qiáng)?師德師風(fēng)?建設(shè)，不?斷鞏固師?德建設(shè)成?果，提高?社會對學(xué)?校教育工?作的滿意?度。通過?培訓(xùn)，進(jìn)?一步更新?了教師教?育理念，?提高了依?法治教、?以德治教?的認(rèn)識，?以飽滿的?姿態(tài)積極?投身于基?礎(chǔ)教育改?革與發(fā)展?之中，收?到了良好?效果。?一、加強(qiáng)?領(lǐng)導(dǎo)，提?高認(rèn)識?為加強(qiáng)對?師德專題?培訓(xùn)工作?的領(lǐng)導(dǎo)，?圓滿完成?本期師德?專題培訓(xùn)?任務(wù)，切?實(shí)提高師?德培訓(xùn)的?實(shí)效，堅(jiān)?持管理育?人，制度?管人，學(xué)?校特建立?以李金晶?校長為組?長，肖植?培為副組?長，何星?洪為會議?記錄。并?根據(jù)上級?要求，結(jié)?合工作實(shí)?際，制定?切實(shí)可行?的實(shí)施方?案，使今?年的師德?培訓(xùn)工作?有序地進(jìn)?行，保證?學(xué)習(xí)有條?不紊地開?展，努力?做到使該?項(xiàng)工作對?師德師風(fēng)?建設(shè)有推?進(jìn)，對教?育教學(xué)質(zhì)?量有提高?。通過?培訓(xùn)，進(jìn)?一步提高?全體教師?的思想認(rèn)?識，端正?學(xué)習(xí)態(tài)度?。進(jìn)一步?規(guī)范教育?教學(xué)行為?，端正行?風(fēng)建設(shè)。?進(jìn)一步提?高師德修?養(yǎng)與教育?教學(xué)水平?，樹立高?大師德形?象。二?、內(nèi)容豐?富，形式?多樣此?次培訓(xùn)，?內(nèi)容豐富?、形式多?樣。采取?理論學(xué)習(xí)?與交流研?討相結(jié)合?，榜樣示?范與問題?整改相結(jié)?合，集中?學(xué)習(xí)和分?散學(xué)習(xí)相?結(jié)合。在?學(xué)習(xí)過程?中，我們?始終突出?了教師的?參與性與?互動(dòng)性，?務(wù)求取得?實(shí)效。?1、大力?倡導(dǎo)“敬?業(yè)、愛生?、奉獻(xiàn)”?精神，積?極開展“?做人民滿?意的教師?”活動(dòng)，?努力提高?教師道德?水準(zhǔn)，使?廣大教師?都能成為?熱愛教育?、熱愛學(xué)?生的教育?者。2?、只有知?法，才能?懂法，才?能依法施?教。認(rèn)真?學(xué)習(xí)《教?育法》《?教師法》?《未成年?人保護(hù)法?》等法律?法規(guī)。重?溫各級各?類教育教?學(xué)管理制?度。教育?法律法規(guī)?的學(xué)習(xí)，?作為教師?事業(yè)發(fā)展?的重要基?礎(chǔ)，已經(jīng)?深深地扎?入了教職?工的心底?;依法從?教，業(yè)已?成為教職?工的共識?和共同行?為，必將?在學(xué)校教?育教學(xué)工?作中發(fā)揮?更加積極?的作用。?3、學(xué)?習(xí)《教師?職業(yè)道德?規(guī)范》《?中小學(xué)行?為規(guī)范》?《教師工?作崗位職?責(zé)》等。?4、結(jié)?合自身教?育教學(xué)實(shí)?際，與其?他老師共?同探討，?共同學(xué)習(xí)?。讓幾位?年輕老師?對師德修?養(yǎng)，有了?更進(jìn)一步?新的認(rèn)識?;對如何?形成良好?的工作作?風(fēng)有了明?確的方向?。5、?教育改革?與發(fā)展規(guī)?劃學(xué)習(xí)。?我校節(jié)選?學(xué)習(xí)了《?國家教育?改革和發(fā)?展規(guī)劃綱?要》有關(guān)?內(nèi)容?！?綱要》把?教育擺在?優(yōu)先發(fā)展?的位置，?這為實(shí)現(xiàn)?我國由人?力資源大?國向人力?資源強(qiáng)國?的轉(zhuǎn)變奠?定了基礎(chǔ)?;教育要?發(fā)展，根?本靠改革?，核心是?改革人才?培養(yǎng)機(jī)制?，提高人?才培養(yǎng)水?平;必須?樹立以提?高質(zhì)量為?核心的教?育發(fā)展觀?，注重內(nèi)?涵發(fā)展，?才能出名?師、育英?才。6?、學(xué)習(xí)新?課標(biāo)及課?改相關(guān)資?料，分析?新課改現(xiàn)?狀、目標(biāo)?、要求，?新課改典?型案例、?方法、經(jīng)?驗(yàn)介紹交?流。通過?培訓(xùn)，讓?我們大家?明白，教?學(xué)風(fēng)格應(yīng)?該多樣化?，做到百?花齊放、?百家爭鳴?。始終把?自己的教?學(xué)生活付?以生命，?這樣的教?學(xué)生活才?能告別職?業(yè)的倦怠?。教師作?為教育目?的、教育?活動(dòng)、教?學(xué)方法的?指導(dǎo)者、?探索者、?實(shí)踐者。?作為學(xué)生?成長發(fā)展?的領(lǐng)路人?，教師應(yīng)?當(dāng)具有奉?獻(xiàn)精神，?但更要有?建功立業(yè)?的熱情。?時(shí)代呼喚?充滿激情?課堂活躍?的教師。?作為教師?，用發(fā)展?的眼光看?待學(xué)生，?用開放的?心態(tài)持續(xù)?充實(shí)，提?高自己，?靠豐富的?學(xué)識修養(yǎng)?，將學(xué)生?吸引到自?己的身旁?。應(yīng)該切?實(shí)實(shí)現(xiàn)將?課堂還給?學(xué)生的諾?言。7?、認(rèn)真學(xué)?習(xí)校園安?全法規(guī)條?例、安全?常識、安?全管理制?度，明確?安全責(zé)任?，分析安?全現(xiàn)狀，?重溫學(xué)校?各類安全?防控預(yù)案?。學(xué)校安?全工作是?學(xué)校工作?的重點(diǎn)，?堅(jiān)持積極?預(yù)防、依?法管理、?社會參與?、各負(fù)其?責(zé)的方針?，在加強(qiáng)?立法、完?善管理、?強(qiáng)化制度?，在開展?安全教育?和培訓(xùn)方?面制定長?效的規(guī)章?制度。學(xué)?校要堅(jiān)持?開展安全?教育和演?練，提高?學(xué)校應(yīng)對?各類突發(fā)?事件的能?力，增強(qiáng)?師生的安?全意識、?應(yīng)急逃生?與自救的?技能。增?強(qiáng)學(xué)校安?全工作的?針對性和?有效性。?8、認(rèn)?真總結(jié)本?次學(xué)習(xí)培?訓(xùn)情況，?查看學(xué)習(xí)?記錄，整?理學(xué)習(xí)培?訓(xùn)材料。?全面安排?學(xué)校開學(xué)?工作。?三、嚴(yán)格?管理，注?重過程?這次師德?培訓(xùn)，我?校堅(jiān)持重?點(diǎn)突出、?務(wù)求實(shí)效?、不走過?場。要求?全體教師?要深刻理?解師德培?訓(xùn)的重要?性和必要?性，進(jìn)一?步明確教?師的職責(zé)?，并提出?了：要把?德育工作?擺在首要?位置，貫?穿于教育?教學(xué)的各?個(gè)環(huán)節(jié);?牢固樹立?人人是德?育工作者?的理念，?教書育人?，管理育?人，服務(wù)?育人。?在全體教?師認(rèn)真集?中學(xué)習(xí)的?基礎(chǔ)上，?學(xué)校建立?了嚴(yán)格的?管理措施?，對學(xué)習(xí)?時(shí)間、會?場紀(jì)律、?會議筆記?、學(xué)習(xí)心?得作了嚴(yán)?格的規(guī)定?。1、?執(zhí)行請假?制度。采?取了報(bào)到?簽名的方?式進(jìn)行考?勤，如有?特殊情況?不能參加?學(xué)習(xí)的教?師必須出?示相關(guān)的?證明。?2、強(qiáng)調(diào)?學(xué)習(xí)制度?。要求每?位教師認(rèn)?真聽講，?摘好筆記?，撰寫學(xué)?習(xí)心得，?學(xué)習(xí)培訓(xùn)?結(jié)束后，?所有材料?統(tǒng)一上交?學(xué)校存檔?，保證培?訓(xùn)過程的?有效性。?3、建?立考核制?度。按出?勤情況、?培訓(xùn)筆記?、學(xué)習(xí)體?會等方面?進(jìn)行考核?。并將考?核結(jié)果作?為教師績?效考核、?評先評優(yōu)?的重要依?據(jù)，并記?入教師繼?續(xù)教育學(xué)?分。這?次培訓(xùn)學(xué)?習(xí)，雖然?正值高溫?時(shí)節(jié)，但?每位教師?都能冒著?酷暑，準(zhǔn)?時(shí)參加學(xué)?習(xí)，認(rèn)真?聽講，勤?作筆記，?在會風(fēng)、?學(xué)風(fēng)等方?面都保持?了良好的?師德師風(fēng)?狀態(tài)，同?時(shí)也使這?次培訓(xùn)真?正做到了?保質(zhì)保量?的效果。?四、不?斷反思，?總結(jié)提高?本次師?德培訓(xùn)，?突出了“?嚴(yán)格要求?，為人師?表，教書?育人”的?學(xué)習(xí)主題?，教師對?自己的職?業(yè)有了新?的定位，?對自己的?職責(zé)有了?新的認(rèn)識?，對自己?的工作目?標(biāo)有了新?的要求，?對自己教?育方法有?了新的探?索。大家?深切地感?受到，師?德教育是?學(xué)校教育?永恒的主?題。教書?是手段，?育人是目?的，為人?師表是“?師德”的?核心。教?師必須以?自己的高?尚道德品?質(zhì)去潛移?默化地感?染學(xué)生，?做一個(gè)身?教重于言?教為人師?表的楷模?。這次?師德培訓(xùn)?學(xué)習(xí)，我?校取得了?預(yù)期的效?果，決心?繼續(xù)總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)?化師德建?設(shè)工作，?把師德師?風(fēng)學(xué)習(xí)中?領(lǐng)悟到的?知識運(yùn)用?到實(shí)際工?作中，在?學(xué)習(xí)中認(rèn)?識，在認(rèn)?識中實(shí)踐?，在實(shí)踐?中進(jìn)步，?努力把我?校教師建?設(shè)成為一?支道德高?尚、業(yè)務(wù)?精良的隊(duì)?伍，以適?應(yīng)新世紀(jì)?教育事業(yè)?發(fā)展的需?要。2?023教?師師德師?風(fēng)個(gè)人工?作總結(jié)參?考范本（?二）教?師是學(xué)校?教育教學(xué)?工作的執(zhí)?行者，其?思想政治?素質(zhì)和職?業(yè)道德水?平的高低?直接關(guān)系?到教育教?學(xué)質(zhì)量的?好壞，關(guān)?系到青少?年學(xué)生的?健康成長?。一年來?，我校堅(jiān)?持把加強(qiáng)?教師的思?想道德建?設(shè)和職業(yè)?道德建設(shè)?擺在十分?突出的地?位，注重?塑造教師?健康的人?格，優(yōu)秀?的師表，?引導(dǎo)教師?樹立正確?的價(jià)值觀?，大力倡?導(dǎo)敬業(yè)、?奉獻(xiàn)精神?，致力于?建設(shè)一支?政治堅(jiān)定?、品德高?尚、精于?教書、勤?于育人的?教師隊(duì)伍?，結(jié)合學(xué)?校的工作?實(shí)際，有?目標(biāo)、有?計(jì)劃、有?步驟、有?措施地開?展師德師?風(fēng)教育活?動(dòng)，并取?得了必須?的成效。?現(xiàn)將工作?情景總結(jié)?如下：?一、完善?管理體制?，切實(shí)加?強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。?在長期?的工作中?我們認(rèn)識?到，僅有?領(lǐng)導(dǎo)重視?、組織健?全，具有?良好的運(yùn)?行保障機(jī)?制，師德?建設(shè)才能?切實(shí)有效?地進(jìn)行。?為此，學(xué)?校成立了?由校長任?組長、分?管副校長?、學(xué)校中?層領(lǐng)導(dǎo)干?部和各班?主任為組?成人員的?師德建設(shè)?工作領(lǐng)導(dǎo)?小組。堅(jiān)?持把《中?小學(xué)教師?職業(yè)道德?規(guī)范》以?及其他法?律法規(guī)和?有關(guān)文件?精神落到?實(shí)處。?學(xué)校明確?了工作導(dǎo)?向：師德?教育為先?導(dǎo)，教書?育人為中?心，素質(zhì)?教育為根?本，全面?提高教育?教學(xué)質(zhì)量?。要求?教師樹立?正確的價(jià)?值觀：以?艱苦為榮?，以創(chuàng)造?為樂，以?嚴(yán)格為自?尊，以拼?搏為自強(qiáng)?，以奉獻(xiàn)?為自愛，?以培養(yǎng)人?才為已任?。在教師?中大樹為?人師表、?嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)?、愛生樂?教、無私?奉獻(xiàn)的典?型。二?、不斷端?正從教思?想，增強(qiáng)?教師職責(zé)?意識。經(jīng)?過政治學(xué)?習(xí)，不斷?強(qiáng)化教師?的職業(yè)意?識教育，?使教師真?正認(rèn)識教?師職業(yè)的?崇高意義?，增強(qiáng)作?為人民教?師的強(qiáng)烈?的自豪感?、自尊心?和自強(qiáng)不?息的上進(jìn)?心，時(shí)刻?不忘人民?教師所肩?負(fù)的`職?責(zé)，并由?衷地把它?轉(zhuǎn)化為高?度的職責(zé)?心和義務(wù)?感，牢固?樹立愛國?主義思想?，化作強(qiáng)?大的內(nèi)在?動(dòng)力，不?斷激勵(lì)和?鞭策自我?的行為。?經(jīng)過教?師職業(yè)道?德教育，?我們普遍?認(rèn)識到，?教師是學(xué)?生的表率?，要從本?質(zhì)上認(rèn)識?問題，不?能因?yàn)檠?前的誘惑?和不良社?會思潮而?喪失信心?，產(chǎn)生消?極情緒，?影響學(xué)生?，而要滿?懷信心，?時(shí)刻堅(jiān)持?高度的政?治覺悟，?用我們的?言論和行?動(dòng)去感染?學(xué)生，使?之得到潛?移默化的?教育。?三、進(jìn)取?投身教育?實(shí)踐，全?心全意教?書育人。?1、強(qiáng)?調(diào)以身立?教，努力?為人師表?。首先?，學(xué)校要?求教師要?堅(jiān)持以求?實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?、虛心、?刻苦的態(tài)?度去從事?教育教學(xué)?工作，樹?立終身從?教的思想?，把獻(xiàn)身?人民教育?事業(yè)的夢?想貫穿于?工作的始?終，努力?構(gòu)建教師?的優(yōu)秀品?格，把“?言教”和?“身教”?有機(jī)結(jié)合?起來，用?高尚的師?表形象去?感染學(xué)生?，教育學(xué)?生，真正?成為學(xué)生?靈魂的工?程師。?其次，學(xué)?校切實(shí)加?強(qiáng)教師的?工作作風(fēng)?、生活態(tài)?度、學(xué)習(xí)?方法、待?人接物等?社會道德?的建設(shè)。?要求教師?工作嚴(yán)謹(jǐn)?、作風(fēng)正?派;服飾?端莊、舉?止大方、?談吐禮貌?、態(tài)度謙?和;遵紀(jì)?守法、服?從領(lǐng)導(dǎo);?團(tuán)結(jié)協(xié)作?、務(wù)實(shí)進(jìn)?取。我們?結(jié)合各種?節(jié)日的慶??；顒?dòng)和?學(xué)校具體?工作安排?，積極開?展各類師?德教育活?動(dòng)，進(jìn)行?教師基本?功訓(xùn)練、?比賽，青?年教師師?德演講比?賽，加強(qiáng)?教師素質(zhì)?建設(shè)，鼓?勵(lì)進(jìn)取，?自找差距?，全面提?高教師以?身立教、?為人師表?的師德素?質(zhì)。2?、勤懇鉆?研業(yè)務(wù)，?提高教學(xué)?本事。?作為教師?，必須勤?懇鉆研業(yè)?務(wù)，努力?提高教育?教學(xué)的本?事，針對?不一樣學(xué)?科、不一?樣資料、?不一樣教?育對象，?認(rèn)真做好?教學(xué)過程?中的各個(gè)?環(huán)節(jié)，深?入探討教?學(xué)方法，?在實(shí)施素?質(zhì)教育的?實(shí)踐中，?轉(zhuǎn)變教育?思想、更?新教育觀?念，樹立?多樣化、?多層次的?人才觀，?全面性、?發(fā)展性的?評價(jià)觀，?全面提高?教師隊(duì)伍?的整體素?質(zhì)。進(jìn)取?引導(dǎo)、鼓?勵(lì)、支持?教師參與?各類繼續(xù)?教育，積?極開展教?育科研活?動(dòng)。3?、真誠熱?愛學(xué)生，?密切聯(lián)系?家長。真?心熱愛學(xué)?生是教師?職業(yè)道德?的基本資?料，教師?對學(xué)生具?有愛心，?把學(xué)生當(dāng)?作自我的?兒女一樣?，事事關(guān)?懷、體貼?，想學(xué)生?之所想，?急學(xué)生之?所急，堅(jiān)?持“為了?一切學(xué)生?、為了學(xué)?生一切、?一切為了?學(xué)生”的?原則，關(guān)?心愛護(hù)全?體學(xué)生，?尊重學(xué)生?的人格，?平等、公?平對待學(xué)?生，如嚴(yán)?父慈母般?嚴(yán)格要求?、耐心教?導(dǎo)，不諷?刺、挖苦?、歧視學(xué)?生，不體?罰或變相?體罰學(xué)生?，保護(hù)學(xué)?生合法權(quán)?益，促進(jìn)?學(xué)生全面?、主動(dòng)、?健康發(fā)展?。學(xué)校?還注重加?強(qiáng)廣大教?師與學(xué)生?家長的聯(lián)?系，建立?學(xué)生家長?檔案，所?有教師尤?其是班主?任教師正?常進(jìn)行家?訪，學(xué)校?開好家長?會。經(jīng)過?與家長的?密切聯(lián)系?，了解學(xué)?生在家庭?、在社會?、在假期?的學(xué)習(xí)、?生活情景?，并向家?長匯報(bào)學(xué)?生在校情?景，互相?溝通，主?動(dòng)爭取家?長的支持?與配合，?進(jìn)取宣傳?科學(xué)的教?育思想和?方法，虛?心聽取家?長對學(xué)校?管理、教?師教育的?意見和提?議，構(gòu)成?學(xué)校、家?庭、社會?共同育人?的合力。?四、引?入激勵(lì)機(jī)?制，增強(qiáng)?工作動(dòng)力?。學(xué)校?進(jìn)取引入?激勵(lì)機(jī)制?，注重在?物質(zhì)動(dòng)力?、精神動(dòng)?力、信息?動(dòng)力等幾?個(gè)方面采?取措施，?充分調(diào)動(dòng)?教師的工?作進(jìn)取性?，激發(fā)教?師熱愛本?職工作的?熱情。?1、學(xué)校?盡最大努?力改善教?師的物質(zhì)?生活條件?和教學(xué)工?作條件，?進(jìn)一步調(diào)?動(dòng)教師的?進(jìn)取性。?改善教師?工作環(huán)境?，加快學(xué)?校的教育?現(xiàn)代化建?設(shè)，創(chuàng)造?團(tuán)結(jié)、和?諧、敬業(yè)?、進(jìn)取的?良好工作?氛圍，為?每一位教?師充分發(fā)?揮自我的?才干創(chuàng)設(shè)?平臺，激?發(fā)教師工?作的進(jìn)取?性和主動(dòng)?性，優(yōu)化?分配方案?，建立科?學(xué)合理的?分配激勵(lì)?機(jī)制，使?教師的勞?動(dòng)價(jià)值在?經(jīng)濟(jì)上得?到合理體?現(xiàn)。2?、建立目?標(biāo)激勵(lì)機(jī)?制，用目?標(biāo)引導(dǎo)人?心，凝聚?人心，鼓?舞人心。?一是學(xué)校?發(fā)展的長?遠(yuǎn)目標(biāo)：?創(chuàng)立一流?的學(xué)校。?教師工作?目標(biāo)：“?今日我以?學(xué)校為榮?，明天學(xué)?校以我為?榮”，樹?立“想干?事、干好?事、干實(shí)?事”的職?責(zé)意識。?二是建立?以校長為?首的領(lǐng)導(dǎo)?班子的人?員激勵(lì)機(jī)?制，領(lǐng)導(dǎo)?班子重視?自我的品?德修養(yǎng)，?以德育德?，以情感?人以人為?本，讓教?師始終在?一個(gè)充滿?人情味的?環(huán)境中工?作。三是?結(jié)合社會?、學(xué)生、?家長的監(jiān)?督意見，?全面、公?正、公平?地評價(jià)教?師業(yè)務(wù)實(shí)?績，與評?優(yōu)評先、?職稱晉級?掛鉤，體?現(xiàn)師德與?業(yè)績并重?，本事與?效果相成?的原則，?激