三年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃參考范文（2篇）

第11頁(yè)共11頁(yè)三年級(jí)語(yǔ)文?備課組工作?計(jì)劃參考范?文為了扎?實(shí)有效地完?成復(fù)習(xí)任務(wù)?，發(fā)揮集體?備課的優(yōu)勢(shì)?，我們初三?語(yǔ)文組以《?語(yǔ)文新課程?標(biāo)準(zhǔn)》為指?導(dǎo)思想，結(jié)?合我校民主?高效課堂教?學(xué)的具體要?求，力爭(zhēng)_?___年中?考語(yǔ)文取得?優(yōu)異成績(jī)，?特制定初三?語(yǔ)文備課組?集體備課工?作計(jì)劃，具?體如下：?一、學(xué)生現(xiàn)?狀：目前?，學(xué)生對(duì)語(yǔ)?文不畏懼，?感覺(jué)比較輕?松。也有較?濃的興趣，?大部分同學(xué)?書寫比較端?正，有一定?的語(yǔ)文素養(yǎng)?。但是在初?三學(xué)科較多?，壓力較大?的情況下，?大多同學(xué)不?愿在語(yǔ)文上?狠下功夫，?用他們的話?來(lái)說(shuō)是學(xué)和?不學(xué)是一個(gè)?樣，沒(méi)有理?解到語(yǔ)文學(xué)?習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)?期積累的過(guò)?程，沒(méi)有體?會(huì)到語(yǔ)文的?學(xué)習(xí)過(guò)程是?一個(gè)美的鑒?賞過(guò)程，所?以學(xué)生的潛?力空間應(yīng)該?很大。二?、教師現(xiàn)狀?：初三語(yǔ)?文備課組共?有成員__?__人，年?輕教師，虛?心好學(xué)，干?勁足;老教?師，經(jīng)驗(yàn)豐?富，工作扎?實(shí)，有利于?團(tuán)結(jié)學(xué)科隊(duì)?伍，發(fā)揮集?體教研的優(yōu)?勢(shì)，促使本?組的集體備?課在穩(wěn)定與?創(chuàng)新中有序?的進(jìn)行。?三、備課要?求：1、?每次集體備?課定地點(diǎn)、?定內(nèi)容、定?中心發(fā)言人?，積極準(zhǔn)備?材料并做好?記錄。2?、，保證每?周進(jìn)行一次?集體備課活?動(dòng)，主講人?備好集體備?課說(shuō)課，備?課組教師要?力求在思想?上高度重視?，確保集體?備課不流于?形式。3?、集體備課?要實(shí)行既分?工又合作的?方式。并在?備課和集體?討論中體現(xiàn)?出：知識(shí)點(diǎn)?、能力點(diǎn)、?重難點(diǎn)、教?育滲透點(diǎn)。?4、集體?備課中要做?到：備教材?;備學(xué)生;?備教法;備?學(xué)法，備重?點(diǎn)難點(diǎn);備?作業(yè)練習(xí)。?并做到：研?究難點(diǎn)突破?，研究教法?學(xué)法，研究?考查方法。?5、在備?課中要做到?：統(tǒng)一教學(xué)?目標(biāo)，統(tǒng)一?教學(xué)進(jìn)度，?統(tǒng)一備課內(nèi)?容，統(tǒng)一測(cè)?試內(nèi)容。?6、搞好先?周備課，使?集體備課發(fā)?揮實(shí)效。?7、備課組?長(zhǎng)制定出本?組工作安排?表，統(tǒng)籌安?排，使各項(xiàng)?工作落到實(shí)?處。8、?備課組內(nèi)資?源共享，發(fā)?揮每個(gè)教師?的特長(zhǎng)與個(gè)?性，取長(zhǎng)補(bǔ)?短，形成合?力，使初三?語(yǔ)文組成為?一個(gè)團(tuán)結(jié)、?溫暖、創(chuàng)新?、進(jìn)取的團(tuán)?隊(duì)。四、?努力提高課?堂教學(xué)效益?(一)從?上一屆初三?期末統(tǒng)考看?教學(xué)質(zhì)量?1、命題意?圖：一是與?教材保持基?本同步，體?現(xiàn)教與考的?一致性;二?是注重基礎(chǔ)?，包括基本?的語(yǔ)言材料?的積累、語(yǔ)?文的基礎(chǔ)知?識(shí)、基本的?讀寫能力、?基本的語(yǔ)文?學(xué)習(xí)方法與?習(xí)慣;三是?關(guān)注情感態(tài)?度價(jià)值觀的?考查，關(guān)注?語(yǔ)文與生活?的聯(lián)系。?2、存在問(wèn)?題：(1?)教材要求?的知識(shí)點(diǎn)落?實(shí)得不夠扎?實(shí)。古詩(shī)文?的默寫不過(guò)?關(guān)，教材規(guī)?定背誦的內(nèi)?容記憶不夠?準(zhǔn)確牢固，?課文后面的?訓(xùn)練要求與?知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有?真正落到實(shí)?處。學(xué)生對(duì)?教材不夠重?視。(2?)語(yǔ)文遷移?訓(xùn)練不足。?有些內(nèi)容課?內(nèi)考試學(xué)生?回答不錯(cuò)，?但換了環(huán)境?，學(xué)生就不?會(huì)了，這暴?露出了遷移?訓(xùn)練及靈活?運(yùn)用能力的?不足。平時(shí)?學(xué)生太依賴?老師，學(xué)得?太死，缺乏?變通能力。?(3)寫?作基礎(chǔ)訓(xùn)練?不足。包括?審題能力，?選材能力，?結(jié)構(gòu)能力等?，最主要的?問(wèn)題是在語(yǔ)?言表達(dá)上，?錯(cuò)字多，不?能準(zhǔn)確表情?達(dá)意等。?(4)習(xí)慣?和方法有欠?缺。比如學(xué)?生讀文章不?注重行文思?路的揣摩，?對(duì)文章題目?、過(guò)渡句、?總結(jié)句等重?視不夠;重?點(diǎn)詞句的理?解不會(huì)聯(lián)系?大的語(yǔ)言環(huán)?境;文言文?學(xué)習(xí)不重視?跟現(xiàn)代漢語(yǔ)?的聯(lián)系;平?時(shí)寫作不重?視審題，寫?好后不修改?，不重視標(biāo)?點(diǎn)符號(hào)的正?確運(yùn)用等，?在本次考試?中都有所體?現(xiàn)。(二?)提高初三?課堂效益，?要重點(diǎn)解決?的幾個(gè)問(wèn)題?1、閱讀?教學(xué)要引導(dǎo)?學(xué)生沉浸到?具體的語(yǔ)言?材料中。從?具體的語(yǔ)言?表達(dá)形式出?發(fā)感受體味?思想情感，?尤其是思想?內(nèi)容的細(xì)微?差別。要具?體而非抽象?的、概念化?地理解，把?活生生的語(yǔ)?言變成僵化?的概念。?2、寫作教?學(xué)要重視學(xué)?生思想的錘?煉，即對(duì)各?類生活現(xiàn)象?，各種人、?事、物，有?思考，有感?受，有發(fā)現(xiàn)?。缺乏對(duì)生?活的感受與?認(rèn)識(shí)，就不?可能有寫作?的動(dòng)力，不?可能產(chǎn)生真?情實(shí)感，語(yǔ)?言表達(dá)的訓(xùn)?練也就不能?取得實(shí)效。?3、課堂?教學(xué)要努力?引發(fā)學(xué)生的?思考。有思?考的閱讀是?最好的閱讀?訓(xùn)練。問(wèn)題?的解決還是?次要的，關(guān)?鍵是思考這?一語(yǔ)言實(shí)踐?行為。為了?促進(jìn)學(xué)生的?思考，必要?的表達(dá)是必?需的，包括?動(dòng)口和動(dòng)手?。我們倡導(dǎo)?表達(dá)性閱讀?，以表達(dá)促?進(jìn)閱讀。鑒?于課堂交流?(口頭表達(dá)?)的局限性?，教師應(yīng)多?引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)?行圈點(diǎn)批注?。4、課?外語(yǔ)文學(xué)習(xí)?是不可缺少?的一翼，雙?翼展開才能?騰飛。主要?有：一是課?外作業(yè)，以?作業(yè)的形式?要求學(xué)生進(jìn)?行課外語(yǔ)文?訓(xùn)練。作業(yè)?要精心設(shè)計(jì)?，以教學(xué)內(nèi)?容的遷移、?拓展、運(yùn)用?性訓(xùn)練為主?。二是長(zhǎng)期?的、日常的?、與當(dāng)天所?學(xué)的內(nèi)容沒(méi)?有直接關(guān)聯(lián)?的語(yǔ)文學(xué)習(xí)?，包括經(jīng)常?性的課外閱?讀，隨筆寫?作等。這類?學(xué)習(xí)關(guān)鍵在?教師的激發(fā)?和督促。三?是語(yǔ)文活動(dòng)?類，語(yǔ)文綜?合學(xué)習(xí)類，?可以分小組?開展，可以?與競(jìng)賽相結(jié)?合。5、?切實(shí)加強(qiáng)教?學(xué)的針對(duì)性?。一是針對(duì)?人，因人而?異，分類指?導(dǎo)，堅(jiān)持對(duì)?薄弱學(xué)生和?優(yōu)秀學(xué)生的?長(zhǎng)期的個(gè)別?指導(dǎo)，在作?業(yè)、課外輔?導(dǎo)、考試評(píng)?價(jià)等方面加?強(qiáng)研究，抓?早不抓晚，?切實(shí)解決及?格率問(wèn)題。?二是針對(duì)教?學(xué)內(nèi)容，到?了初二，要?梳理反思，?查漏補(bǔ)缺，?知新溫故。?有許多內(nèi)容?都是曾經(jīng)學(xué)?過(guò)的，要努?力調(diào)動(dòng)舊知?解決新問(wèn)題?。要有結(jié)構(gòu)?意識(shí)，百川?歸海，要總?結(jié)歸類，不?能散點(diǎn)無(wú)序?。6、最?后，加強(qiáng)考?試研究。搜?集歷年來(lái)上?海語(yǔ)文中考?卷，研究考?試改革的趨?勢(shì)。提高自?身命題水平?，提高日常?考試檢測(cè)的?有效性。自?身命題水平?的提高，反?過(guò)來(lái)對(duì)研究?課文，設(shè)計(jì)?教學(xué)內(nèi)容大?有幫助。提?高考后的分?析水平，及?時(shí)調(diào)整教學(xué)?策略，改進(jìn)?日常教學(xué)。?7、研究?好的教輔資?料?！冬F(xiàn)代?文品讀-文?言詩(shī)文點(diǎn)擊?》(光明日?報(bào)出版社)?和《單元測(cè)?評(píng)》。拓展?型教材由《?拓展型教材?語(yǔ)文綜合學(xué)?習(xí)》。五?、工作計(jì)劃?1、本學(xué)?期共___?_周，清明?、五一、端?午放假、體?育中考、一?次模擬考試?，自由復(fù)習(xí)?一周，授課?剩余時(shí)間約?____周?。2、本?學(xué)期教學(xué)內(nèi)?容為：系統(tǒng)?復(fù)習(xí)七上九?下全部語(yǔ)文?課程，歷經(jīng)?三輪復(fù)習(xí)。?3、教學(xué)?內(nèi)容為：課?標(biāo)內(nèi)的__?__篇文言?文和34首?古詩(shī);說(shuō)明?文、議論文?、小說(shuō)、散?文等現(xiàn)代文?閱讀;字詞?;語(yǔ)法修辭?;綜合性學(xué)?習(xí);名著;?作文。4?、本學(xué)期共?有一次模擬?考試，大體?時(shí)間分別是?：____?月下旬。?5、教學(xué)進(jìn)?度：__?__周，即?到____?月中旬左右?，完成第一?輪復(fù)習(xí)。_?___周，?即到___?_月中旬左?右，完成第?二輪復(fù)習(xí)。?____周?，即到__?__月中旬?左右，完成?第三輪復(fù)習(xí)?。具體時(shí)?間安排：?____周?：完成所有?新授課_?___周：?專題復(fù)習(xí)，?含字，詞，?辨析并修改?病句，正確?使用標(biāo)點(diǎn)符?號(hào)，仿寫，?口語(yǔ)交際，?古詩(shī)文名句?積累，詩(shī)詞?鑒賞。_?___周：?閱讀專項(xiàng)復(fù)?習(xí)___?_周，中考?模擬__?__周，自?己復(fù)習(xí)，查?缺補(bǔ)漏三?年級(jí)語(yǔ)文備?課組工作計(jì)?劃參考范文?（二）-?首都師大育?新學(xué)校畢業(yè)?年級(jí)教學(xué)工?作會(huì)高三?的體育會(huì)考?是高三階段?的第一門考?試，成績(jī)考?的好，會(huì)給?其他學(xué)科的?考試帶來(lái)積?極的影響，?同時(shí)體育一?考完，學(xué)生?和老師身心?得到很大的?放松。在假?期里，我們?結(jié)合多年來(lái)?的工作經(jīng)驗(yàn)?，制訂了詳?盡的工作計(jì)?劃，我們?cè)?與整個(gè)高三?團(tuán)隊(duì)同心協(xié)?力，努力把?這項(xiàng)工作做?好，讓高三?的體育會(huì)考?成績(jī)更上一?層樓。一?、抓三風(fēng)促?高三意識(shí)?本學(xué)年我們?體育組繼續(xù)?配合德育處?鞏固和__?__上學(xué)期?“抓三風(fēng)提?質(zhì)量促發(fā)展?”主題教育?工作。因?yàn)?，認(rèn)識(shí)決定?態(tài)度，態(tài)度?決定行為，?行為決定成?果，所以，?開學(xué)第一節(jié)?課我們首先?向?qū)W生明確?體育會(huì)考項(xiàng)?目的設(shè)置、?規(guī)格、標(biāo)準(zhǔn)?和具體要求?。努力營(yíng)造?進(jìn)入高三的?氛圍，盡快?樹立高三意?識(shí)和行為。?女生：仰?臥起坐(_?___個(gè)/?分鐘滿分)?或?qū)嵭那??____米?滿分)；籃?球運(yùn)球繞桿?上籃(18?”1滿分)?；____?米跑(3’?26”滿分?)。男生?：實(shí)心球(?____米?)或引體向?上(___?_個(gè))；籃?球運(yùn)球上籃?(9“5)?；____?米跑(3’?30”)。?注：任何?一項(xiàng)不得低?于____?分，否則考?試判為不及?格不通過(guò)。?長(zhǎng)跑是備考?的難點(diǎn)和重?點(diǎn)。__?__分及格?，____?分良好，_?___分以?上優(yōu)秀。?二、做好綜?合素質(zhì)評(píng)價(jià)?工作(一?)通過(guò)__?__月底的?運(yùn)動(dòng)會(huì)，提?高學(xué)生的身?體素質(zhì)和體?育鍛煉的熱?情；(二?)借助10?、____?月進(jìn)行《國(guó)?家學(xué)生體質(zhì)?健康測(cè)試》?工作的契機(jī)?，教育學(xué)生?測(cè)試成績(jī)是?高三下半學(xué)?期“學(xué)生綜?合素質(zhì)評(píng)價(jià)?”的重要組?成部分，占?____%?，高一高二?的測(cè)試成績(jī)?各占___?_%。它將?對(duì)學(xué)籍檔案?、高考填報(bào)?志愿、自主?招生、三好?生評(píng)比、報(bào)?考清華北大?等重點(diǎn)院校?等產(chǎn)生較大?影響。每年?都有學(xué)生臨?時(shí)來(lái)找高一?高二時(shí)期的?體質(zhì)健康測(cè)?試成績(jī)，主?要原因是忽?視了當(dāng)時(shí)測(cè)?試的重要意?義，為時(shí)已?晚(高二時(shí)?我們已經(jīng)做?了這方面的?宣講工作)?。使學(xué)生認(rèn)?真對(duì)待本次?測(cè)試，避免?不必要的損?失和麻煩。?三、本學(xué)?年進(jìn)行三次?摸底測(cè)試?(一)一開?學(xué)，體育課?重點(diǎn)抓學(xué)生?的體能恢復(fù)?，每節(jié)課的?準(zhǔn)備活動(dòng)至?少跑兩圈，?主要落實(shí)課?堂出勤和上?課紀(jì)律及作?風(fēng)。借助體?質(zhì)測(cè)試時(shí)機(jī)?，對(duì)全體學(xué)?生進(jìn)行第一?次的三項(xiàng)摸?底測(cè)試，初?步了解學(xué)生?體能和技能?基本情況，?教師做到心?中有數(shù)，有?的放矢地教?學(xué)。女生?：課上主要?穿插練習(xí)行?進(jìn)間三步上?籃技術(shù)動(dòng)作?和仰臥起坐?單位時(shí)間的?完成速度和?數(shù)量；__?__米跑的?教學(xué)主要以?集體編隊(duì)跑?戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行訓(xùn)?練。確定個(gè)?別身體素質(zhì)?有問(wèn)題的學(xué)?生，單獨(dú)進(jìn)?行訓(xùn)練指導(dǎo)?。男生：?重點(diǎn)抓好個(gè)?別不好球類?運(yùn)動(dòng)學(xué)生的?籃球技術(shù)訓(xùn)?練；對(duì)實(shí)心?球技術(shù)動(dòng)作?進(jìn)行統(tǒng)一會(huì)?考要求的動(dòng)?作規(guī)范，并?加強(qiáng)學(xué)生力?量協(xié)調(diào)性訓(xùn)?練；摸清個(gè)?別特體生(?差生)的長(zhǎng)?跑能力，制?定個(gè)性化運(yùn)?動(dòng)處方進(jìn)行?針對(duì)性訓(xùn)練?。(二)?____月?份進(jìn)行第二?次三項(xiàng)摸底?測(cè)試，幫助?學(xué)生發(fā)現(xiàn)不?足，及時(shí)彌?補(bǔ)和改進(jìn)提?高；(三?)下學(xué)期一?開學(xué)進(jìn)行第?三次三項(xiàng)摸?底測(cè)試，目?的是警醒學(xué)?生休整一個(gè)?寒假后體能?和技能明顯?下降，需要?盡早恢復(fù)體?能和熟練技?能。教師提?醒學(xué)生這種?能力的下降?是暫時(shí)的，?只要認(rèn)真堅(jiān)?持____?周的鍛煉就?能完全恢復(fù)?，絕大部分?學(xué)生的能力?還會(huì)有較大?幅度的提升?。教師幫助?學(xué)生樹立考?前信心，為?考前的選項(xiàng)?確定及考試?分組做好充?分的身體、?技術(shù)和心理?準(zhǔn)備。去年?是____?月____?號(hào)體育會(huì)考?，意味著下?學(xué)期開學(xué)只?有一個(gè)半月?左右的時(shí)間?做準(zhǔn)備，所?以老師和學(xué)?生都要做好?充分的思想?準(zhǔn)備。四?、課間操跑?步的組織和?管理(一?)課間跑步?以班級(jí)隊(duì)形?整齊，跑步?過(guò)程中紀(jì)律?好為目標(biāo)，?不以速度為?主要鍛煉目?標(biāo)。主要以?抓團(tuán)隊(duì)的作?風(fēng)、抓紀(jì)律?、練一般速?度耐力為主?。(二)?重點(diǎn)抓好兩?個(gè)集合(跑?前的集合整?隊(duì)和跑后的?集合總結(jié))?這對(duì)養(yǎng)成良?好的行為習(xí)?慣和團(tuán)隊(duì)意?識(shí)意義重大?。(三)?要求班內(nèi)提?前編好跑步?隊(duì)形：將差?生和容易掉?隊(duì)的學(xué)生排?在隊(duì)伍的最?前面，督促?該部分學(xué)生?努力跟隨班?級(jí)鍛煉。班?內(nèi)每個(gè)人的?位置相對(duì)固?定，便于查?學(xué)生考勤。?(四)男?女生分開跑?步，都跑三?圈。(五?)班主任的?管理提前到?達(dá)各自崗位?，認(rèn)真督促?和檢查學(xué)生?的跑步情況?。各班主任?年級(jí)組長(zhǎng)和?體育老師要?做到齊抓共?管，認(rèn)真落?實(shí)所管轄范?圍內(nèi)學(xué)生的?鍛煉情況。?正副班主任?出來(lái)?yè)Q換空?氣，順便活?動(dòng)活動(dòng)筋骨?。(六)?請(qǐng)假制度見?習(xí)生必須提?前找班主任?或年級(jí)組長(zhǎng)?辦理簽字假?條，否則不?予見習(xí)，必?須堅(jiān)持跑步?鍛煉。班主?任要及時(shí)了?解本班學(xué)生?的見習(xí)情況?，要做到心?中有數(shù)。我?們的管理要?達(dá)到事事有?人負(fù)責(zé)有人?過(guò)問(wèn)，不給?學(xué)生有鉆空?子的機(jī)會(huì)。?(七)集?合講評(píng)特別?提醒：學(xué)生?跑完步后，?一定要集合?隊(duì)伍進(jìn)行講?評(píng)，絕不能?省略。講評(píng)?時(shí)，點(diǎn)名批?評(píng)某班某個(gè)?學(xué)生時(shí)，對(duì)?事不對(duì)人，?班主任要給?予充分的理?解和支持，?旨在發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題，大家共?同想辦法解?決問(wèn)題。任?課的體育老?師與年級(jí)組?長(zhǎng)及班主任?之間要及時(shí)?做好溝通工?作，避免產(chǎn)?生誤會(huì)。?(八)盡可?能給初三學(xué)?生做跑步鍛?煉的表率和?榜樣。五?、服裝建?議學(xué)校在安?排學(xué)生穿著?校服時(shí)，最?好周一和周?末補(bǔ)課時(shí)穿?非運(yùn)動(dòng)的制?式校服，周?二到周五安?排穿運(yùn)動(dòng)校?服。學(xué)生的?鞋子最好穿?慢跑鞋，方?便安全鍛煉?。六、安?全認(rèn)真檢?查學(xué)生以往?的體檢結(jié)果?，及時(shí)了解?學(xué)生的身體?健康狀況，?發(fā)現(xiàn)疑點(diǎn)，?寧可信其有?，不可信其?無(wú)，狠抓該?類學(xué)生醫(yī)生?診斷證明的?落實(shí)情況。?上課做到有?準(zhǔn)備活動(dòng)，?有徒手操。?上課教案有?安全提示，?課上有安全?提示語(yǔ)。課?間跑步時(shí)，?若學(xué)生確有?身體方面的?健康原因，?履行正常的?請(qǐng)假手續(xù)，?能克服困難?的盡量克服?困難。教師?做到隨時(shí)觀?察學(xué)生的表?情和身體表?現(xiàn)狀態(tài)，及?時(shí)防患于未?然，避免運(yùn)?動(dòng)損傷等安?全事故的發(fā)?生。七、?提高全年級(jí)?學(xué)生體育會(huì)?考的及格率?是最終目標(biāo)?認(rèn)真落實(shí)?各類人員的?鍛煉出勤情?況。努力做?到不遺漏一?個(gè)人，不放?棄一個(gè)人，?不耽