教師年度個人計劃書范文5篇

教師年度個人計劃書范文5篇

這學期，由于園里進展了調整，我接手帶原來張教師的班級，也就是現(xiàn)在的大二班，因此，本學期我將會更加嚴格要求自己，仔細總結上學年的工作，吸取閱歷，反省缺乏，在新《綱要》指導思想的引導下，以幼兒為本，促進每個幼兒富有共性的進展。本學期更要遵守園內的規(guī)章制度，嚴格要求自己，針對這些問題我特制定了下學期個人工作規(guī)劃：

一、教學方面

依據(jù)本園的特色課：識字和英語要重點來抓，同時還要對幼兒的操作力量進展強化培育，在課前的教具預備要充分、內容要豐富、生動、新奇，并具有較強的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設一個輕松、開心的學習環(huán)境。讓幼兒學會在嬉戲中去查找問題，并解決問題。

二、常規(guī)教育方面

1、禮貌

先從自我做起，對領導、同事、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭，并嚴格要求自己的言行舉止，同時培育幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。

2、課堂活動紀律

要正確引導幼兒課堂上的坐姿、培育良好的課堂常規(guī);不許任憑下位、回答下列問題時要舉手、并學會敬重他人，寧靜地傾聽他人的發(fā)言，養(yǎng)成不任憑打亂別人的講話。

3、衛(wèi)生習慣

知道清潔衛(wèi)生的重要性，加強幼兒便后洗手的習慣，并能主動的在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，能有條理地整理餐具、折疊整理自己的被褥衣物。

三、保育方面

1、做好班級內與外的衛(wèi)生同時，并能按要求將班級物品擺放整齊歸類放好，教育幼兒要愛惜班級物品。

2、照看好幼兒的一點兩餐，對進餐慢的幼兒進展教育，并告知幼兒不行以挑食，飯粒不行以掉在桌上和地下，要珍惜糧食。

3、讓幼兒養(yǎng)成運動后多喝水的好習慣;懂得躲避危急物，飯后不做猛烈嬉戲的道理。

四、家園溝通

1、準時向家長反映幼兒在幼兒園的狀況表現(xiàn)，準時取得家長的親密協(xié)作。

2、在與家長溝通時應留意熱忱有禮、對待特別狀況要冷靜、有條理地進展溝通。

3、工作上加強互動，對家長的建議虛心聽取。

4、結合每月開展的主題教育活動，引導家長關注活動進展，并能主動參加到有關活動中，加深家長對幼兒園教育工作的了解，促進家長和幼兒園的良好關系，讓家長和幼兒共同成長。

以上就是我的個人工作規(guī)劃，說的好不如做的好，盼望自己在今后的工作中不斷摸索問題、解決問題、總結閱歷這樣才能讓自己進步。

教師年度個人規(guī)劃書范文篇2

伴隨著新年的腳步我們又迎來了新學期。上學期，我們的班務規(guī)劃得到了較好的實施，使得班級治理工作取得了一些成績。因此，本學期我們教師將會更加嚴格要求自己，仔細總結上學期的工作，吸取閱歷，反省缺乏。學期初，我們依據(jù)班級的實際狀況和幼兒的年齡特點共同爭論并制定了本學期具有本班特色的班務工作規(guī)劃如下：

一、班況分析：

本學期我班幼兒人數(shù)為39人。其中男孩1名，女孩17名(新插班2名)。在上一學期，每個孩子無論是在衛(wèi)生習慣還是自理力量上都有不同程度的提高，而且在學問上有一點小的積存。

二、指導思想：

以《綱要》和《規(guī)程》為指導，自覺遵守園的規(guī)章制度，聽從上級領導安排，做好本職工作，加強政治學習，提高自己思想政治素養(yǎng)，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心安康進展。

三、工作重點：

1、創(chuàng)設安康，豐富的環(huán)境，強化一般話的學習，以環(huán)境促教育，保證幼兒的進展。關注幼兒社會性的進展，促進幼兒良好共性，情感的養(yǎng)成。

2、在一日生活中，以多種方式引導幼兒熟悉，體驗并理解根本的社會行為規(guī)章，學習自律，樹立規(guī)章意識;結合日常生活，開展安全教育，提高自我愛護的意識和力量

3、科學合理地開展教育教學工作，面對全體幼兒，促進全面進展。

4、運用家長資源，協(xié)作幼兒園做好保教工作。

四、保教工作方面：

1、連續(xù)深入學習《指南》，并依據(jù)《指南》中精神，不斷提高自身素養(yǎng)和業(yè)務水平，對幼兒進展全面培育。

2、在教學中為幼兒創(chuàng)設輕松、開心的學習環(huán)境，結合主題加強環(huán)境與教育的互動與結合。

3、創(chuàng)設良好的語言氣氛，鼓舞幼兒大膽發(fā)表自己的見解，使幼兒想說、敢說，進展幼兒的進展幼兒的交往力量和語言表達力量。

4、按時完本錢園的教學任務，及其他工作安排，努力嘗試英語教學，讓幼兒在開心嬉戲中學習，培育幼兒學習興趣。

5、抓好幼兒日常生活常規(guī)工作，在各項環(huán)節(jié)中，培育幼兒良好的生活習慣及獨立力量，讓幼兒身心得到安康進展。

五、安全工作方面：

教給幼兒一些安全學問，強化幼兒安全意識和自我愛護力量。不吞食異物，不玩火、水、電、不從高處往下跳，不亂爬高，不吃生疏人東西，不跟生疏人走，發(fā)生危急時會大聲呼救。加強一日活動各個環(huán)節(jié)的治理，做到人到心到，防備意外事故的發(fā)生。

六、保健方面：

1、充分利用自然因素，開展體育嬉戲、戶外體能活動，熬煉幼兒身體，增加幼兒體質。

2、合理安排幼兒在園生活，培育幼兒良好生活衛(wèi)生時慣。

3、在日常生活中，加強安全教育，提高幼兒自我愛護意識。

七、家長工作：

1、充分利用入園和離園的短臨時間，積極主動地與家長溝通，使家長了解自己孩子在園的狀況，在家長的協(xié)作下實現(xiàn)家園共育，促進幼兒的全面進展。

2、利用家園共育、微家園以及電話等途徑，與家長溝通聯(lián)系，準時向家長反應幼兒在園的學習、生活狀況。

3、家訪了解幼兒的家庭教育環(huán)境，急躁聽取家長合理正確的意見和建議，相互協(xié)作共同教育幼兒，使幼兒的安康成長!

教師年度個人規(guī)劃書范文篇3

一、指導思想

本學期的教學工作以市、區(qū)義務教育三級課程整體建立一體化課程方案為指導，以做潤澤生命的教育，讓每一個生命都精彩的辦學理念為引領，以課程改革為抓手，以課程重構為路徑，以級部制建立為契機，立足于校本教研，借助骨干教師團隊，全面綻開小組合作學習和潤澤生命課堂特質的實踐與討論，切實提高課堂教學實效。

我們以激發(fā)學生學習興趣、培育師生良好習慣為切入點，強化穩(wěn)固教育教學常規(guī)，深入討論學生課堂學習行為，促進學生各項力量的提高，促進教師業(yè)務的提升。全方位提升學校辦學水平，為回龍觀地區(qū)的居民供應最優(yōu)質的教育效勞。

二、重點工作及措施

(一)抓教師言行，促標準化治理

沒有法規(guī)不成方圓。本學期，我們的常規(guī)工作重在教學過程的標準化治理。

1、加強教學常規(guī)治理，標準教師言行

(1)新學期，我們這樣備課

課改的目的旨在關注課堂，激發(fā)興趣，減輕學生課業(yè)負擔。教師備課要遵循課改原則，注意質量。教師要嚴格根據(jù)課程規(guī)劃備課、上課，沒有教案不能走進教室上課。教案要嚴格根據(jù)要求去寫，共享教案要有復備課才能使用。上學期末查閱教師教案時發(fā)覺有些教師的共享教案過于雷同，缺少復批，更有一些學科組的教師為了期末上交，呈現(xiàn)的教案是新打印的。

本學期，為了充分表達課前備課，讓備課、寫教案不再流于形式，我們對教師撰寫教案進展了調整。

教案撰寫分為兩局部

磨課留痕跡

1、工作三年以內的青年教師(含三年)，上交三次磨課教案，其中一次為手寫。一次磨課教案指的是備一個教學內容，幾次在同軌班級試講的過程。(舉例說明)磨課教案要呈現(xiàn)出磨課的過程。最終上交至少在三個班磨課的教案(及磨課體會及反思。反思可圍繞教學設計調整對自己觸動最大的一點來寫)。

2、工作四至二十年的教師，上交兩次磨課教案。

3、三級骨干及參與工作二十年以上教師，上交一次磨課教案。

常規(guī)有復批

1、語文、數(shù)學教師手中備有《教材全解》其他科目教師手中的教參有詳盡的教案，教師們可以借鑒，但借鑒的同時要將自己的想法復批在空白處。學期末，學科主管要對教師的常規(guī)教案進展檢查，并將結果納入學期末考核中。

2、有些學科沒有這樣詳盡的教學參考，則連續(xù)沿用以前的電子備課制度，上交教案數(shù)量與上學期一樣。骨干教師10篇，其他教師20篇。切記教案雷同。如有雷同則按沒有備課對待。

(2)新學期，我們這樣走進教室

凡事，細節(jié)打算成敗!教師要標準自己的言行，嚴格根據(jù)作息時間，在預備鈴響時帶好上課所需教學用具提前走進教室，做好上課預備。

課改要求我們向課堂要效率，課堂上的每一分鐘都耽擱不得。不要由于自己的預備缺乏、盲目而耽擱學生的時間。一二年級在專業(yè)教室上課的教師要在預備鈴響前到班級去接學生，確保學生的上課時間。級部主任、師傅教師，尤其要關注年輕教師的舉動，對于年輕教師的細節(jié)之處做不到位的賜予指導，防微杜漸。

(3)新學期，我們這樣對待學生

教育是等待更是陪伴，教育無小事，對于學生所犯的錯誤，我們要理智對待。每一個孩子都有享受課堂每一分鐘教育的權利，不要由于犯錯隨便耽擱孩子聽課的時間，對于犯錯誤的孩子要給他們一個成長的時間和空間。更不要有體罰或變相體罰的舉動，不要由于孩子的錯誤一時沖動有罰抄、罰做舉動。堅持師德一票拒絕制!

(4)新學期，我們這樣布置作業(yè)

應課改要求，本學期我們嚴格根據(jù)學校義務教育三級課程整體建立一體化課程方案的要求去布置作業(yè)。做到一周一次實踐性作業(yè)，語數(shù)英三科教師共同協(xié)商作業(yè)如何布置，什么時間布置，協(xié)商好后再布置。課程中心隨時將對學生作業(yè)狀況進展抽查。

(5)新學期，我們這樣走進同伴

三人行必有我?guī)?。同伴互助是一種很好的學習方式。本學期我們連續(xù)借助聽課、評課活動來向同伴學習。

①標準

組內教師磨課要求教研組、年級組教師全員參加，課后評課、說課，組長做好詳實的記錄。教師聽課記錄要做到工程填寫齊全。包括表格中的工程還有日期、編號、小結、和旁批。(呈現(xiàn)學期末查閱聽課記錄狀況反應以及優(yōu)秀聽課記錄)

②扎實

學校加強對常態(tài)課的聽課指導。本學期以東西校區(qū)課程中心牽頭，連續(xù)堅持每周一行政聽課制度。聽課前課程中心會提前告知，請任課教師仔細備課，并在上課前上交一式三份授課教案。聽課后授課教師拿著教案與學科主管、聽課教師一起說課、評課。假如沒有準時呈現(xiàn)本節(jié)課的教學設計視為沒有備課。

(附：昌平其次試驗小學課堂教學評價表)每一次聽課都會納入學期末評價中。

③要求：

三級骨干教師每學期聽課不少于10節(jié)。

其他教師：每學期聽課不少于20節(jié)，其中包括聽骨干教師的課至少2節(jié)。五年以下青年教師一學期至少要聽骨干教師4節(jié)課。

行政主管：任課教師每學期不少于30節(jié)

不任課教師每學期不少于60節(jié)。

(6)新學期，我們這樣開展教研

①小課題討論

新課程呼喚具有會讀書、會討論、會上課、會寫作的新型教師。一個不搞科研的教師，不行能成為一位名教師，教師應以討論者的姿勢消失在素養(yǎng)教育的舞臺上，從自己的教育教學實際中發(fā)覺問題、分析問題、解決問題，進展討論。

本學期，連續(xù)借助校本教研平臺開展以年級組、學科組為單位的小課題討論，我們連續(xù)圍繞自主、合作、探究的有效教學模式，選擇年級組中的一個共性問題作為討論課題開展教學討論。開學第一周各教研組結合大主題確定本組的小課題。并于9.25前完成小課題申報任務。

9月6日，校本培訓

過去的一年，小組合作學習小課題討論扎實有效的在各組開展著，一年的討論，一些骨干教師已經初見成效。充分挖掘和利用身邊的資源，我們請身邊的典范教師張清教師給全體教師做培訓。

9月8日制定規(guī)劃：

各年級組確定組內本學期討論主題，圍繞主題制定詳實、可操作的教研組活動規(guī)劃。

9月25日小課題申報：

選定主題，制定了規(guī)劃，各教研組于9月25日前向課程中心進展校本教研課題申報，申報后組內結合課題開展扎實有效的討論活動，活動中隨時記錄、整理材料。

11月底總結溝通。

為了確保教研活動質量，切實讓我們在討論中提高。教研組長要提前做好本組的教研活動規(guī)劃。圍繞小課題確定至少8次學科組的教研活動主題。一學期留意積存過程性的、有價值的資料，于本學期末(11月底)進展教研總結、溝通。

②日教研

為了切實提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和駕馭課堂的力量，全面落實學為中心的課堂教學理念，我們以常態(tài)化的教研活動為抓手，著力拓展教研的寬度和廣度。每個年級組、教研組自己定出常規(guī)教研活動時間開展日教研活動。

活動內容確保形式多樣、內容豐富。除了有聽課研課活動外，還有大問題微格研修活動、即興說教材活動、解惑釋疑，沙龍等等。年級組長，學科組長依據(jù)學期的研討主題學為中心的理念，仔細組織教師開展每天的日教研活動。

(7)新學期，我們這樣進展反思

教師要在教研中成長，在反思中提高。我們每一位教師要養(yǎng)成主動反思的習慣。

本學期，我們的反思仍以教學故事的方式呈現(xiàn)。教師圍繞小課題討論將討論的成果、討論過程中收獲的喜悅、遇到的困惑一并記錄下來，寫進每月的教學故事中去，用一個個生動的故事來記錄自己的教學生活是一件特別有意義的事情。每位教師都要撰寫教學敘事。每兩個月上交一篇優(yōu)秀的教學敘事。上交后請學科主管仔細查閱，于下一個月的第一周周五前將本學科的優(yōu)秀教學故事選擇出來上報課程中心，課程中心將優(yōu)秀教學故事在教師溝通展板上與大家共同共享。

(8)新學期，我們這樣開展全學科閱讀

為了推動課程改革的深入開展，整體提升學生的綜合素養(yǎng)，我們提倡全學科閱讀。我們學校一項扎實有效的在開展著讀書活動，提倡全學科閱讀給我們提出了更高的要求，我們每一學科都要結合學科特點開展閱讀活動。

教師年度個人規(guī)劃書范文篇4

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

(1)課前預備：備好課。

①仔細鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的構造，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的學問技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

(2)了解課堂上的狀況。組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反應，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克制了以前語言重復且口頭禪多的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

(3)準時寫好課后小結，為今后的教學打好根底。

2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。

初中的學生愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業(yè)，甚至有局部學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在對后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開頭，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判學生之前，先談談自己工作的缺乏。

3、積極參加聽課、評課，虛心承受和學習各位教師的建議和方法，博采眾長，提高自己的教學水平。

教師年度個人規(guī)劃書范文篇5

1、理論學習：

抓好教育理論特殊是最新的教育理論的學習，準時了解課改信息和課改動向，