教師德育工作年度總結(jié)（二篇）

第6頁共6頁教師德育?工作年度?總結(jié)一?個學期以?來，我能?按照自己?制定的德?育工作計?劃進行工?作，注意?自己的師?德形象，?重視對學?生進行品?德教育，?現(xiàn)將情況?總結(jié)如下?：一、?以身作則?，無私忘?我，做學?生的表率?。初中?階段是人?生的非常?階段，這?個時期的?學生適應?性強，好?奇心大，?可塑性令?人吃驚，?要把這樣?的學生培?養(yǎng)成材，?不但要加?強自身的?思想建設?，還要有?吃苦耐勞?、自我犧?牲的精神?，要有一?顆從我做?起的誠心?，有一顆?關心愛護?學生的愛?心，還要?有一顆干?好班主任?工作的信?心，否則?，學生就?不會買你?的帳。為?此，當班?主任之初?，我就下?定決心，?要用無私?奉獻、高?度負責的?精神，贏?得學生的?信任和家?長的放心?。由于?擔任的英?語科目，?和學生課?堂接觸的?時間較多?，為了解?學生的學?習情況奠?定了基礎?、但是想?了解學生?的思想動?態(tài)，還要?付出更多?的時間和?精力。因?此，任課?教師有事?或自習課?上我就自?愿和學生?泡在一起?，帶領大?家一起讀?書、學習?。一學期?來，我從?未因事誤?過一節(jié)課?。這種認?真、負責?的工作態(tài)?度給學生?樹立了良?好的行為?榜樣，也?形成了無?形的動力?，全班同?學都能按?時到校，?很少有人?遲到，學?習和各項?活動都能?認真對待?，一絲不?茍。二?、關心愛?護學生，?獻出自己?滿腔的愛?。讓愛?浸透每一?個學生的?心田，這?是教育的?原則。蘇?霍姆林斯?基曾說過?：“教育?技巧的全?部奧秘就?在于如何?愛護兒童?”。學生?是未來的?____?人，是祖?國明天的?建設者，?要讓他們?成材，把?他們帶到?理想的境?地，就必?須關心愛?護他們，?做他們的?知心人，?我把“動?之以情、?導之以行?、曉之以?理、持之?以恒”作?為關心學?生的座右?銘。干班?主任工作?以來，我?從沒有體?罰過學生?，即使學?生犯了錯?誤，也能?心平氣和?，對癥下?藥。三?、相信學?生，尊重?學生，做?好學生的?思想轉(zhuǎn)化?工作。?一個教師?相信學生?，尊重學?生，對于?優(yōu)秀的學?生容易做?到，對于?學習、品?質(zhì)差的學?生，要做?到就比較?困難，可?班務工作?的重要方?面就在這?部分學生?身上我?班學生叫?李文，從?小養(yǎng)成了?我行我素?、無拘無?束的生活?方式。起?初的表現(xiàn)?為說臟話?、打架、?后來逃學?。經(jīng)常在?科任老師?課堂上搗?亂，在學?生中間影?響非常壞?。為了糾?正他逃學?的惡習，?我采取了?“看”和?“管”兩?種辦法。?“看”即?家長把他?送到學校?我就開始?看，交代?任課教師?和班干部?上課期間?不能以任?何理由把?他放出去?，并且我?經(jīng)常到教?室外查，?下課后我?站在學校?門口防止?他出去。?然后利用?課余時間?對他進行?“管”，?即說服教?育。經(jīng)過?嚴密的“?看”和苦?口婆心的?“管”，?終于他答?應不再逃?學了?？?是，他把?精力從逃?學轉(zhuǎn)到了?課堂上，?做小動作?，影響周?圍同學學?習，有時?鬧得老師?課都上不?下去，面?對這種情?況，我也?想過放棄?，但班主?任的職責?就是教書?育人，不?能把差生?轉(zhuǎn)過來，?那是不稱?職的班主?任，于是?我主動和?他談心，?鼓勵他，?表揚他能?戰(zhàn)勝自己?回到課堂?，這是勇?敢者的行?為，不要?害怕挫折?，相信自?己，一定?能夠成材?，并幫他?疏通和同?學之間的?關系，開?展形式多?彩的活動?來吸引他?的興趣，?在活動中?調(diào)動他的?積極性。?他籃球玩?的好，于?是我就把?學校舉行?的籃球比?賽的任務?交給了他?，讓他組?織這次籃?球賽。他?非常高興?表示一定?會把獎狀?拿回來，?在接下來?的幾天里?，他每天?很認真的?帶領隊員?進行訓練?。結(jié)果我?們班以大?比分戰(zhàn)勝?了實力強?勁的對手?。通過這?件事同學?們改變了?對他的看?法，他自?己也樹立?了自信心?。于是我?乘機找他?談話，給?他鼓勵并?把體委工?作交給了?他。我堅?持“以愛?動其心，?以嚴導其?行”。生?活上關心?，感情上?親近，要?求上嚴格?，方法上?靈活，行?動上作表?率。并且?和家長、?任課教師?聯(lián)起手來?，齊抓共?管。一段?時間后，?他的行為?規(guī)矩了，?學習態(tài)度?端正了，?對老師和?同學的態(tài)?度溫和了?，漸漸地?對學習也?產(chǎn)生了興?趣。四?、科學的?方法是做?好班主任?工作的關?鍵。在?干班主任?工作之初?，思想單?純，方法?簡單，盡?管自己很?努力，但?往往事倍?功半，甚?至事與愿?違，工作?起色不大?，后來，?我虛心向?老教師請?教，學習?優(yōu)秀班主?任經(jīng)驗，?結(jié)合自己?的實踐，?不斷歸納?、總結(jié)，?找到了一?個比較綜?合的治班?方案。?1、配好?班干部。?通過競選?產(chǎn)生班干?部，并實?行任期制?和聘任制?，指訂責?任目標，?調(diào)動學生?學習工作?的積極性?。2、?建立日常?家訪制度?。每學期?對每個學?生進行兩?次家訪，?定期召開?家長座談?會，取得?家長的配?合。3?、經(jīng)常和?任課教師?聯(lián)系。多?和任課教?師溝通，?交換意見?，既全面?了解學生?的情況，?又爭取了?他們的協(xié)?助，非常?有利于班?級管理。?4、樹?立學生典?型，建立?德育檔案?。典型的?樹立，有?利于學生?把對偉人?、名人的?敬仰轉(zhuǎn)化?到實際學?習生活中?去，因為?典型就是?身邊的人?，身邊的?事，看得?見，摸得?著。5?、不斷提?高自身素?質(zhì)。教育?是一門科?學，科學?的意義在?于求真，?光有熱情?是不夠的?，只有不?斷學習，?提高自身?素質(zhì)，才?能適應新?形勢下的?班主任工?作。人?們常說，?教師是崇?高的職業(yè)?，它的崇?高就在于?奉獻和犧?牲。班主?任是這項?崇高職業(yè)?中的基石?，官雖小?，但責任?和作用重?大。多年?的班主任?工作告訴?我，沒有?當過班主?任的教師?不是完整?的教師，?雖然其中?有太多的?辛酸苦辣?，但它卻?能綻放出?桃李滿園?的馨香，?使你倍感?作為教師?的光榮和?自豪，我?愿努力作?好今后的?工作，為?學生獻出?滿腔的愛?，為祖國?培育棟梁?材！教?師德育工?作年度總?結(jié)（二）?在全局?上下高度?重視教育?教學整體?工作的大?環(huán)境下，?本學期我?校德育工?作繼續(xù)以?上級工作?意見為指?引，在校?領導班子?的高度重?視下，我?校仔細分?析校情、?生情、家?情的基礎?之上，積?極探索行?之有效的?德育工作?的新途徑?、新招法?：確立以?“深化常?規(guī)管理，?深入特色?辦學,打?造品牌學?校”為辦?學思路和?辦學理念?，并以養(yǎng)?成教育規(guī)?范管理的?長效機制?為依托，?以“班風?佳、學風?濃、校風?正、家風?嚴、道風?美”的學?生“形美?”工程建?設為主線?，以頗具?實效性的?“好習慣?伴我行”?的系列養(yǎng)?成教育體?驗活動為?途徑，以?深入開展?科技教育?，提升校?園文化內(nèi)?涵為特色?，把共創(chuàng)?良好班風?、學風、?校風、家?風、道德?風尚和科?技興校之?風當作學?校整體工?作之基、?興校之源?、和諧之?本。在夯?實學校德?育建設根?基的基礎?之上，努?力提高德?育工作的?以帶動和?促進學校?整體工作?上水平的?實效性。?措施一：?扎實全員?育德隊伍?的根基，?構(gòu)建平安?和諧校園?。我校?認為：建?立一支高?素質(zhì)的全?員育德隊?伍，是構(gòu)?建平安和?諧校園的?重要保證?。1、?層級管理?，科學評?價__?__一把?校長的高?度重視、?大力支持?(每學年?我校在資?金緊缺的?情況下，?李國勝校?長都要拿?出專項資?金進行教?育工作總?結(jié)表彰，?極大的鼓?舞了全員?育德的工?作熱情，?增強了集?體的向心?力和凝聚?力)_?___德?育校長的?教育思路?引領及理?論學習解?讀培訓-?德育主任?的規(guī)范管?理、強化?落實-大?隊輔導員?的活動引?領、評價?激勵-層?層落實于?每一位班?主任、教?職員工、?于每一位?學生，在?全體行政?的整日督?導、非班?主任教師?的課間護?導、班?主任的行?為指導、?家校聯(lián)手?的習慣引?導，在合?力攻堅、?多方聯(lián)動?的領導、?督察、指?導機構(gòu)的?基礎之上?，將德育?教育滲透?到學生學?習、生活?的每個細?節(jié)之中，?使學生的?行為規(guī)范?在日日有?監(jiān)督、周?周有評價?、月月有?表彰、學?期有考核?中，扎實?深入、穩(wěn)?步實施。?2、打?造科研型?隊伍，提?升班建水?平__?__班主?任是學校?對學生進?行德育教?育的主力?軍，班主?任隊伍素?質(zhì)的高低?直接影響?到學校德?育工作的?成效。因?此，我校?將強化班?主任隊伍?的培訓和?管理工作?放在首位?：堅持隔?周班主任?的校本教?研;傳播?先進管理?理念和教?育經(jīng)驗的?崗后培訓?;指導《?班主任工?作手冊》?的填寫;?召開以養(yǎng)?成教育為?主要內(nèi)容?的班主任?教育故事?的學習和?交流;規(guī)?劃子課題?“科技教?育與班級?文化建設?的研究”?的課題研?討;抓好?班級各周?月德育主?題教育活?動的組織?、