有關年終總結大會發(fā)言稿（二篇）

第5頁共5頁有關年終?總結大會?發(fā)言稿?尊敬的各?位領導，?親愛的各?位同事：?大家下?午好!?首先，此?刻我想為?大家一年?的努力工?作而熱情?鼓掌，其?次，我想?僅代表我?們員工向?公司致謝?，感謝公?司給予我?們平臺和?空間發(fā)展?，也讓我?們在這一?年有了滿?滿的收獲?。作為部?門的一名?主管，我?身上的壓?力很重，?但我知道?有更多人?的壓力比?我更重。?所以一路?以來，我?保持著一?個謙虛且?努力的心?態(tài)，繼續(xù)?在這份事?業(yè)上留下?我的印記?，希望多?年后回過?頭來，還?能看到那?個年輕的?自己努力?的樣子。?而對于在?場的每個?家人而言?，我相信?這都是一?份非常充?滿驚喜的?記憶。希?望大家能?夠一路珍?惜，一路?前行。?公司每年?的總結大?會主題都?會有所不?同，今年?的主題是?“工作與?熱情”，?這個主題?我相信就?比較的偏?感性一些?了。而我?認為，這?一年的我?們也是在?感性與理?性之中彼?此前行的?。在眾多?評判之中?，我認為?這一份感?性是比較?有溫度的?，這也是?我們一個?集體所需?要的東西?。所以我?今天不會?和大家說?過分嚴肅?的工作，?而是想和?大家一起?聊一聊關?于工作的?熱情。一?聽到“熱?情”這個?詞，我相?信很多同?事都會有?所感應，?尤其是工?作了數(shù)十?年的老員?工，對于?這個詞應?當是已經(jīng)?有一些麻?木的狀態(tài)?了。我?也已經(jīng)在?這個崗位?上堅持了?十年了，?十年的時?間讓我脫?胎換骨，?不僅自己?的外在改?變了很多?，在我的?內(nèi)心也有?了非常大?的改變。?有時候我?也會問自?己對工作?的熱情會?不會每日?消耗，最?終失去。?但我認為?自己過于?杞人憂天?了。我們?每日吃飯?都從未對?接下來的?一餐失去?期待，對?待工作又?怎么會呢?所以不管?是剛進來?的新員工?還是已經(jīng)?工作許久?的老員工?，我希望?大家都可?以有一個?好的心態(tài)?，在接下?來的日子?里繼續(xù)拼?搏，努力?前進。在?此我想祝?大家在新?的一年里?更加騰飛?，一路暢?通，財路?滿滿!?我的發(fā)言?完畢，感?謝大家!?有關年?終總結大?會發(fā)言稿?（二）?各位老師?：一、?德育工作?二、班?級管理?三、后進?生的轉化?工作在?這方面，?我作為班?主任首先?做到以正?確的態(tài)度?對待他們?，深入調(diào)?查摸底，?搞清楚他?們之所以?成為差生?的原因，?做到了因?材施教，?對他們處?處真誠相?待，時時?耐心相幫?，真正做?他們的知?心、最信?賴的朋友?，及時對?后進生加?強心理疏?導，幫助?他們消除?或減輕種?種心理擔?憂，讓他?們認識到?自己的價?值。但我?覺得光靠?這些做法?是不夠的?，對待某?些學生，?必須做到?“軟硬”?兼施，要?有“愛心?、誠心、?寬容心、?耐心、同?情心、細?心、狠心?”七心相?結合，做?到有效地?治班。?本班在級?中屬較好?的班級，?但問題學?生還是蠻?多的。班?上，有接?近___?_多人學?習不認真?，調(diào)皮，?常惹是生?非的學生?。如：男?同學的有?敏佳、一?燦、文生?、澤欽、?燦旺、秋?鵬等，女?同學也有?一兩個不?愛學習，?貪玩者。?舉幾個案?例講講，?如燦旺他?是一個插?班生，剛?來到這個?班級的時?候，表現(xiàn)?非常差，?于是我經(jīng)?常與他溝?通，做好?他的思想?工作。同?時聯(lián)系他?的家長，?相互配合?教育。但?由于他自?身的性格?關系與同?學之間相?處得不愉?快，有了?一些小矛?盾，就出?現(xiàn)打架事?件。針對?他這樣的?情況，我?還是悉心?地多與他?交流，多?鼓勵他，?多挖掘他?身上的閃?光點，我?發(fā)覺他的?朗讀水平?較好，平?時課上多?邀請他來?朗讀課文?，久著，?他也喜歡?上我的課?，課上也?表現(xiàn)得較?好?，F(xiàn)?在的他不?再愛惹事?了，變成?一個文靜?的學生，?雖然他的?成績?nèi)匀?進步不大?，但是現(xiàn)?在的他已?不再是以?前的他了?。(班主?任)不過?，對于他?我還是不?敢掉以輕?心，還有?待繼續(xù)觀?察。如：?一女同學?楊梅麗，?上學期開?學初表現(xiàn)?較好，樂?于為班集?體做好事?，身為班?里的勞動?委員，勞?動積極認?真、不怕?臟不怕累??？上?，?下半學期?就完全變?了個樣，?出現(xiàn)厭學?現(xiàn)象，還?準備輟學?去打工，?搞得整個?班級亂轟?轟的。針?對她這一?情況，首?先我與家?長取得聯(lián)?系，了解?家里的情?況，再經(jīng)?過多方面?的調(diào)查，?得知她要?輟學的原?因。于?是，我多?次找她談?話，剛開?始采用“?軟”教育?(就是談?心做說服?教育)，?但她特別?倔，所以?我就采取?“硬”教?育。那天?下午班里?的幾個女?同學跑來?向我請假?，原因就?是要為梅?麗送行。?結果，我?一個都不?準假，還?讓她們?nèi)?叫梅麗來?我辦公室?，這一次?的談話，?她哭了，?也放棄輟?學的念頭?。但從此?之后的日?子，她每?天來學校?上課都是?心不在焉?的，一直?持續(xù)到學?期結束。?本學期注?冊她沒來?注冊，于?是，我找?到她的父?親，和她?父親的一?段對話后?，使我更?了解她了?。我打了?好幾次電?話才找到?她，一直?勸她來上?學，最后?，她被我?的真誠打?動了。?回學校來?上課了，?學期初，?她仍出現(xiàn)?厭學的現(xiàn)?象。但我?仍耐心地?與她多交?流，多鼓?勵她，組?織班干相?互幫助她?。目前，?有些好轉?，她前陣?子寫了封?信給我，?從中我得?知她已經(jīng)?漸漸對學?習有興趣?了。對于?她的教育?工作有待?繼續(xù)。再?講一個案?例是最令?我頭疼的?，敏佳同?學平時在?班里表現(xiàn)?較為低調(diào)?，但是，?惹起事來?，卻是出?乎意料的?。他好曠?課、好違?反紀律、?好頂嘴、?好狡辯、?好強、好?斗狠，小?氣之類的?。每次?惹事都有?他的份，?有時候他?的父親也?拿他沒法?，對于他?這樣的學?生，確實?是令我頭?疼，但是?仍必須對?他加強教?育，除了?我所說的?“七心”?“軟硬”?兼施的方?法外，每?天仍得不?斷地對他?進行教育?，或隔期?找他談話?，表現(xiàn)好?時，表揚?他，鼓勵?他。希望?我教育，?對他能有?所改變。?期待著…?…四、?重視對優(yōu)?等生的教?育對待?優(yōu)等生的?教育我把?著力點放?在他們學?習的動機?上，正確?的`引導?他們積極?進取，善?于激發(fā)優(yōu)?等生的創(chuàng)?造才干，?使其創(chuàng)造?力充分發(fā)?揮出來。?五、積?極開展好?各項體育?活動，做?好課間操?，增強學