2023年高一下學期生物教學計劃標準范文（2篇）

第9頁共9頁2023年?高一下學期?生物教學計?劃標準范文?本學年我?們承擔著高?中一年級九?個班的生物?學教育教學?工作，依舊?生物教學大?綱要求，結(jié)?合教材內(nèi)容?和學校，學?生實際，為?順利完成學?校下達的會?考目標，把?學生培養(yǎng)成?為“四有”?新人，特制?定此計劃。?一.主要?措施和方法?1.教師?深入鉆研大?綱，教材，?認真?zhèn)湔n，?熟悉教材章?節(jié)重點，難?點及考點，?化難為易突?出重點，突?破難點；精?講精練，學?生作業(yè)在課?堂上完成。?2.廣泛?收集高考，?會考等復習?資料，考試?題，進行篩?選，分析，?總結(jié)。把握?高考，會考?動向，把相?關(guān)信息穿插?于新課講授?及練習作業(yè)?中。注重復?習，特別是?課前課后考?試前的復習?，會考前的?復習作出詳?細的復習，?認真落實。?3.利用?電影，電視?，課件，掛?圖，板圖等?多種形式和?方法輔助教?學；及時認?真完成學生?分組實驗，?耐心指導，?積極應考，?加強學生實?驗動手能力?，引導學生?利用生物學?知識解決生?活中的一些?問題。4?.教會學生?學習高中生?物課的方法?。學習生物?學知識重在?理解，勤于?思考；要重?視科學研究?的過程和方?法；要重視?理論聯(lián)系實?際；要重視?觀察和實驗?，勤動手，?多提問。?5.開展教?材重點，難?點內(nèi)容的專?題講座與復?習。主要是?：動植物細?胞亞顯微結(jié)?構(gòu)（各種細?胞器圖，細?胞器結(jié)構(gòu)與?功能）；有?絲分裂與減?數(shù)分裂的比?較（二者的?過程比較及?圖像識別）?；合光作用?的過程（光?反應、暗反?應的過程，?圖形及相關(guān)?問題）；糖?類、蛋白質(zhì)?、脂質(zhì)等代?謝；遺傳系?譜的判斷；?生態(tài)系統(tǒng)-?食物鏈；學?生分組實驗?。二.具?體的教學內(nèi)?容、教學進?度、課時分?配周次章?節(jié)課時11?.生命的物?質(zhì)基礎__?__組成生?物體的化學?元素422?.組成生物?體的化合物?432.生?命活動的基?本單位-細?胞1.細胞?的結(jié)構(gòu)和功?能64-5?2.細胞增?埴663.?細胞的分化?、癌變和衰?老273.?生物的新陳?代謝1.新?陳代謝與酶?482.新?陳代謝與a?tp49-?103.合?光作用81?14.植物?對水分的吸?收和利用2?115.植?物的礦質(zhì)營?養(yǎng)____?人和動物體?內(nèi)三大營養(yǎng)?物質(zhì)代謝1?0157.?細胞呼吸2?158.新?陳代謝的基?本類型21?64.生命?活動的調(diào)節(jié)?1.植物的?激素調(diào)節(jié)_?___人和?高等動物生?命活動的調(diào)?節(jié)6185?.生物的生?殖和發(fā)育1?.生物的生?殖819-?202.生?物的個體發(fā)?育41-3?6.遺傳和?變異1.遺?傳的物質(zhì)基?礎104-?62.遺傳?的基本規(guī)律?107-8?3.性別決?定和伴性遺?傳694.?生物的變異?____人?類遺傳病與?優(yōu)生210?7.生物的?進化211?8.生物與?環(huán)境1.生?態(tài)因素__?__種群和?生物群落6?143.生?態(tài)系統(tǒng)__?__人與生?物圈1.生?物圈的穩(wěn)態(tài)?6172.?生物多樣性?及其保護2?18-20?1-9章總?復習復習、?檢測、會考?20說明?：1-5章?為生物第一?冊，上學期?學習；6-?9章為生物?第二冊，下?學期學習。?課時分配中?包括學生實?驗在20?23年高一?下學期生物?教學計劃標?準范文（二?）一、指?導思想以?學校、年級?、科組工作?計劃為指導?思想，全面?____新?課程改革和?素質(zhì)教育的?精神，全備?課組成員將?積極主動地?開展教學教?研工作，落?實英語教學?常規(guī)，營造?良好的教研?氛圍，不斷?改革課堂教?學，探究科?學有效的教?學形式。針?對我校高一?新生普遍英?語底子差，?基礎薄的實?際，堅持“?務實基礎，?狠抓雙基，?改進教法，?激發(fā)興趣，?提高能力”?的原則,長?期不懈地抓?好學生學習?英語的興趣?和習慣。?二、教學總?目標完成?常規(guī)教學任?務的同時注?重激發(fā)和培?養(yǎng)學生學習?英語的興趣?，使學生樹?立自信心，?養(yǎng)成良好的?學習習慣和?形成有效的?學習策略，?發(fā)展自主學?習的能力和?合作精神.?學生應有?較明確的英?語學習動機?和積極主動?的學習態(tài)度?。能聽懂教?師對有關(guān)熟?悉話題的陳?述并能參與?討論。能讀?懂簡單英語?文章，克服?生詞障礙，?理解大意。?能根據(jù)閱讀?目的運用適?當?shù)拈喿x策?略。能與他?人合作，解?決問題并報?告結(jié)果，共?同完成學習?任務。能在?學習中互相?幫助，克服?困難。能合?理計劃和安?排學習任務?，積極探索?適合自己的?學習方法。?在學習和日?常交際中能?注意到中外?文化的差異?。三、學?情簡要分析?今年我校?高一年級共?有六個班，?兩個國興班?，四個普通?班。學生整?體英語水平?較低，普遍?英語底子差?，基礎薄。?我擔任6班?和4班的英?語老師，這?兩個班分別?是文科的普?通班和理科?的普通班，?基礎相對較?差，并且學?生的成績參?差不齊。?四、教材簡?要分析本?學期完成英?語模塊必修?（3）和必?修（4）兩?個模塊。共?____個?單元內(nèi)容。?具體安排?：對于__?__個單元?，每一單元?用10課時?，課本的學?習可以這樣?進行1.w?armin?gup和v?ocabu?lary一?個課時；?2.rea?ding和?langu?agepo?ints四?課時；3?.disc?overi?nguse?fulwo?rdsan?de___?_pres?sions?一課時；?3.dis?cover?ingus?efuls?truct?ures二?課時；4?.usin?glang?uage一?課時；5?.writ?ing一課?時；五.?具體措施和?工作要點?1、做好初?高中英語知?識點的銜接?工作為了?高中階段的?英語教學可?以比較順利?的展開,使?學生打牢英?語學習基礎?不至于出現(xiàn)?知識斷層，?本學期要有?計劃的把學?生初中學過?的但掌握不?好的詞匯、?短語、句型?、語法分插?于____?個單元的新?課教學中。?2.英語?學習方法的?指導和學習?習慣的培養(yǎng)?學習習慣?是學生學業(yè)?成敗的關(guān)鍵?。英語教師?要指導學生?掌握正確的?學習方法，?通過嚴格持?久的訓練，?養(yǎng)成良好的?英語學習習?慣，發(fā)揮他?們的潛能，?提高學習效?率，培養(yǎng)自?學英語的能?力.各科?通用的學習?習慣a：?課前預習和?自學的習慣?.這是學生?學好新課，?取得高效率?的學習成果?的基礎；?b：始終保?持高度集中?的注意力聽?課,勤記筆?記的習慣；?c：課后?及時復習的?習慣.及時?復習能加深?和鞏固對新?學知識的理?解和記憶；?d：良好?的完成作業(yè)?習慣1?按時完成作?業(yè)，書寫規(guī)?范、不潦草?；2及時?改正作業(yè)中?的錯誤，找?出錯誤原因?,并建立“?錯題集”的?習慣。英語?科特色的學?習習慣a?：養(yǎng)成大?聲朗讀和背?誦英語單詞?、句子和文?章的習慣?b：養(yǎng)成?反復練習的?習慣，語言?不是教會的?，而是在使?用中學會的?3、閱讀?訓練閱讀?理解能力的?培養(yǎng)是高中?英語教學的?重點，也是?高考的重頭?戲。在單元?教學中專門?抽出一兩節(jié)?課作為閱讀?課,并且有?計劃的指導?學生掌握科?學的閱讀方?法。每周一?次的課外閱?讀材料為中?考題的閱讀?文章。4?、早晚讀的?單詞記憶與?鞏固單詞?的記憶與鞏?固一直是學?生的難點、?薄弱點，直?接影響學生?綜合能力的?提高，在教?學中要重視?詞匯教學，?狠抓單詞的?記憶與鞏固?以及對詞匯?的意義與用?法的掌握。?使學生掌握?科學的單詞?記憶方法和?養(yǎng)成勤查詞?典的習慣。?5、備課?組成員之間?互相聽課?備課組成員?之間互相聽?課,不一定?是整個備課?組統(tǒng)一進行?,而是自行?看著課程表?安排,有空?堂就可以商?量互相聽課?,并且在互?相聽課之后?互相評課.?對照發(fā)下去?的課堂教學?評估標準,?幫助對方檢?查是否都達?到了要求,?把評課重點?放在學生在?這節(jié)課是否?學有所得,?學生是否動?起來了。?教學進度表?教學階段?內(nèi)容安排第?二學期期中?考試前完成?必修3；期?末考試前完?成必修4，?并在考前進?行復習工作?第二學期第?1-___?_周必修三?unit1?第3–__?__周必修?三unit?2第5–_?___周必?修三uni?t3第7–?____周?必修三un?it4第9?-____?周必修三u?nit5第?____周?期中復習、?期中考試第?12-__?__周必修?四uni?t1第14?-____?周必修四?unit2?第16-_?___周必?修四un?it3第1?8–___?_周必修四?unit?4第20-?21周必修?四uni?t5第__?__周期末?復習、期末?考試高一下?學期數(shù)學教?學計劃一?、上學期教?學回顧高?一共四個教?學班，共計?____余?人。楊文國?帶高一（一?）班，高一?（二）班；?張忠杰帶高?一（三）班?和高一（四?）班。其中?各班期末八?校聯(lián)考的成?績分別為：?____分?，____?分，___?_分，__?__分，總?平____?分。學期中?途因張忠杰?離開學校導?致頻繁更換?老師，（三?）班、（四?）班的成績?因而受到影?響。期末由?王山任（三?）班、（四?）班的數(shù)學?老師。上?學期工作在?學生學習的?落實環(huán)節(jié)上?做得不太扎?實，這將是?本學期重點?改進的地方?。二、本?學期的措施?及打算1?.一周學習?早知道。明?確目標更能?確定努力的?方向。為了?讓學生學習?更有目的性?，有效性和?積極性，每?周第一節(jié)課?給出一周的?教學進度，?學習目標和?過關(guān)要求。?不僅老師要?做到對所教?內(nèi)容清楚明?了，也要讓?學生對所學?內(nèi)容做到每?周學習目標?清晰化。?2.落實“?每周測試”?過關(guān)制。周?測內(nèi)容與一?周學習目標?及一周的講?授內(nèi)容緊密?相連。未盡?力而又沒有?過關(guān)的學生?將按事先說?明的措施給?予處罰。以?便讓學生重?視課堂學習?，重視平時?作業(yè)，重視?一周的學習?過程。做到?讓學生每周?學習過程精?細化。3?.根據(jù)學生?學力狀況進?行分層次的?培優(yōu)補差。?三、教學?進度安排?周次學習內(nèi)?容目標要求?1必修4第?一章三角函?數(shù)：第__?__至__?__節(jié)周期?，角的推廣?及表示，弧?度制及互化?2軍訓3第?____節(jié)?：正弦函數(shù)?單位圓，正?弦函數(shù)定義?，象限符號?，誘導公式?，五點法畫?圖像，圖像?及性質(zhì)。4?第____?節(jié)：余弦函?數(shù)，第__?__節(jié)正切?函數(shù)余弦函?數(shù)正切函數(shù)?定義，象限?符號，誘導?公式，圖像?及性質(zhì)5第?____節(jié)?：的圖像，?第____?節(jié)：同角的?基本關(guān)系。?圖像變換規(guī)?律，同角三?角函數(shù)的基?本關(guān)系及其?運用。章節(jié)?復習，章節(jié)?過關(guān)測試。?6第二章：?平面向量：?第____?節(jié)至第__?__節(jié)向量?，有向線段?，向量的長?及相等、平?行、共線、?單位向量等?概念，向量?的加減法運?算7第__?__節(jié)至第?____節(jié)?數(shù)乘向量，?基本定理，?向量運算的?鞏固訓練，?平面向量的?坐標表示及?運算。數(shù)量?積的應用。?8第___?_節(jié)至第_?___節(jié)數(shù)?量積的應用?及坐標表示?，向量應用?舉例。習題?課，章節(jié)復?習，章節(jié)過?關(guān)測試。9?第三章：三?角恒等變換?：第___?_節(jié)至第_?___節(jié)兩?角和差的公?式得推導，?記憶及靈活?運用，二倍?角公式得來?源及運用。?期中復習。?____期?中考試期中?復習，期中?考試。11?第三章第_?___節(jié)：?三角函數(shù)的?簡單應用試?卷講評改錯?，簡單應用?，三角恒等?變換的綜合?習題課，練?習，章節(jié)復?習，必修4?基本測試。?12“五。?一”長假1?3必修3第?一章：統(tǒng)計?。第___?_節(jié)至第_?___節(jié)統(tǒng)?計的程序，?統(tǒng)計圖，統(tǒng)?計方案設計?，普查與抽?樣，抽樣方?法，分層抽?樣與系統(tǒng)抽?樣，花統(tǒng)計?圖表及讀統(tǒng)?計圖表，數(shù)?字特征：平?均數(shù)，中位?數(shù)，眾數(shù)，?級差，方差?的意義及計?算分析，1?4第___?_節(jié)至第_?___節(jié)樣?本對總本的?估計及相應?的數(shù)字特征?的計算分析?，統(tǒng)計實踐?活動，變量?的相關(guān)性及?例題分析，?最小二