幼兒園中班社會領(lǐng)域活動方案樣本（7篇）

第11頁共11頁幼兒園中班?社會領(lǐng)域活?動方案樣本?活動目標(biāo)?：1、了?解小動物是?我們的好朋?友，他們會?幫助人類做?很多事情。?2、知道?小動物的特?殊本領(lǐng)。?活動準(zhǔn)備：?1、課件?2、小動物?的頭飾。雞?、狗、馬、?牛，與幼兒?人數(shù)相同。?活動過程?：1、開?始導(dǎo)入：?集體舞《找?朋友》。?師：和朋友?在一起開心?嗎?為什么??朋友會?在我們需要?的時候幫助?我們，我們?每個人都需?要朋友。?2、了解小?動物的特殊?本領(lǐng)。今?天，李老師?要給你們介?紹幾位特殊?的朋友。這?幾位朋友很?淘氣，它們?有很多特殊?的本領(lǐng)哦。?(1)師?：聽，是誰?呀?(狗)?它有什么特?殊的本領(lǐng)呀??(看家、?導(dǎo)盲)(2?)師：再聽?，是誰呀??(雞)它有?什么特殊的?本領(lǐng)呀??(3)師：?這個朋友力?氣很大哦!?(看圖片)?這是誰?(?馬)它有什?么特殊的本?領(lǐng)呀?(?4)師：還?有一個(看?圖片)誰呀??(牛)它?有什么特殊?的本領(lǐng)呢??3、看圖?講述各個動?物的特殊本?領(lǐng)。4、?利用頭飾，?講訴各個動?物的特殊本?領(lǐng)。5、?游戲：誰來?幫幫我呀??根據(jù)圖片?的情境，請?拿著小動物?頭飾的孩子?來幫忙。?6、活動延?伸。師小?結(jié)：其實還?有很多動物?朋友有特殊?的本領(lǐng)，可?以幫助我們?人類，李老?師請你們回?去找一找，?然后告訴我?好嗎?播?放《找朋友?》的音樂，?離開活動室?。幼兒園?中班社會領(lǐng)?域活動方案?樣本（二）?活動目標(biāo)?:1、讓?幼兒能注意?、觀察到別?人的情緒，?學(xué)會體貼、?尊重別人?2、使幼兒?能積極主動?的參加游戲?3、培養(yǎng)?幼兒在情感?上的社會適?應(yīng)能力活?動準(zhǔn)備：?音樂動畫報?紙圖片道具?活動過程?：一：導(dǎo)?入音樂導(dǎo)?入，輕音樂?引導(dǎo)幼兒入?睡，突然一?陣汽車鳴笛?的聲音，再?輕音樂引導(dǎo)?幼兒入睡，?突然又有吹?喇叭、玩玩?具的聲音，?輕音樂，突?然電話響了?….師：?小朋友們，?你們剛才睡?著了嗎幼?：沒有師?：為什么沒?睡著呢??幼：因為有?很多很吵的?聲音師：?對，剛才在?我們睡覺的?時候，有很?多很吵鬧的?聲音來打擾?我們睡覺是?不是啊?那?你喜歡被打?擾嗎?幼?：不喜歡?師：恩，寧?老師也不喜?歡，而且很?討厭被打擾?，接下來就?有一位小朋?友很討厭，?他做了什么?讓我們討厭?呢?我們一?起來看一下?，請小朋友?們仔細(xì)看，?看看動畫里?的小新都做?了什么，他?做的對不對??為什么??二;播放?動畫打擾爸?爸師：那?位小朋友來?告訴老師小?新都是做了?什么，讓爸?爸很生氣?幼:在爸爸?睡覺的時候?放了很多書?在他的臉上?，在爸爸媽?媽講話的時?候插話，在?爸爸工作的?時候吹喇叭?打擾爸爸工?作等等師?：對，非常?棒，那小朋?友們告訴老?師這樣做對?不對呢??幼：不對?師：那我們?該怎么做才?是乖娃娃呢??在爸爸休?息時我們應(yīng)?該怎么樣??悄悄的，悄?悄的玩，悄?悄的看電視?，師：在?爸爸工作的?時候我們應(yīng)?該怎么做呢??幼:悄?悄的離開，?到別處去玩?師：當(dāng)大?人在聊天說?話的時候我?們該怎么做?呢?幼：?噓，不要插?話下面我?們在來看一?組圖片，老?師強(qiáng)小朋友?來觀察一下?，圖片上的?小朋友做的?對不對，我?們應(yīng)該怎樣?做才對呢??欣賞圖片?：教師上課?三：角色?游戲：悄悄?的游戲規(guī)?則：請一位?小朋友來扮?演睡覺的爸?爸，一位小?朋友來扮演?正在看報紙?的爸爸，兩?位小朋友正?在專心的畫?畫，老師來?扮演小朋友?，先來看老?師做的對不?對，師：?老師剛才做?的對不對啊?，幼：不?對師：那?我們應(yīng)該怎?么做呢，我?請一位小朋?友來演示一?下，幼：?。教師帶?著幼兒一起?做游戲悄悄?的四：教?師總結(jié)：?小朋友一定?要記住我們?再大人工作?的時候千萬?不能打擾他?們，好了小?朋友下面我?們悄悄的排?好隊去上廁?所了，噓…?…幼兒園?中班社會領(lǐng)?域活動方案?樣本（三）?活動目標(biāo)?：1、懂?得如何熱情?待客及禮貌?做客。2?、發(fā)展交往?能力和同伴?間的情感。?3、學(xué)會?用“請”“?謝謝”等禮?貌用語。?活動準(zhǔn)備：?1、做客?的相關(guān)圖片?若干。2?、幼兒每人?準(zhǔn)備一份禮?物。活動?過程：一?、談話：觀?看圖片討論?如何做客，?路上行走時?的安全要點(diǎn)?。1、帶?幼兒做客讓?幼兒懂得得?到別人家做?客要先敲門?，要有禮貌?稱呼主人，?做小主人的?熱情接待客?人，并會把?家里好吃好?玩的東西拿?出來招呼客?人。2、?和同伴玩耍?要有合作、?友好、友愛?的氛圍，學(xué)?習(xí)互相謙讓?。二、情?景：做客(?請幾名幼兒?嘗試情景表?演)輕輕?敲門—向小?主人及家長?問好—小主?人請大家坐?下請喝茶—?謝謝小主人?—小主人請?客人吃糖果?—小主人拿?出玩具請大?家玩—小主?人向客人介?紹玩具名稱?和玩法—請?客人下次再?來—客人向?小主人和家?長道謝并邀?請到自己家?做客。三?、嘗試去做?客請幼兒?準(zhǔn)備好小禮?物到幼兒園?里自己熟悉?老師或班級?做客。四?、請幼兒用?簡短的語言?講述作客的?經(jīng)過，分享?自己是如何?禮貌做客的?。幼兒園?中班社會領(lǐng)?域活動方案?樣本（四）?一、學(xué)習(xí)?活動《花?兒好看我不?要摘》(?一)活動目?標(biāo)：1、?通過本次活?動，讓幼兒?意識到不隨?便摘花。?____節(jié)?奏的朗誦兒?歌。3、?喜愛春天，?感受春天的?美。(二?)材料及環(huán)?境創(chuàng)設(shè)：?兒歌書。塑?料花。(?三)重難點(diǎn)?：重點(diǎn)：?節(jié)奏的朗誦?兒歌，感受?集體活動的?快樂。難?點(diǎn)：能有節(jié)?奏地朗誦兒?歌(三)?設(shè)計思路：?本活動采?用各種道具?來扮演角，?來提高幼兒?的興趣。利?用游戲游戲?引入主題，?提高幼兒積?極性。并通?過兒歌，讓?幼兒養(yǎng)成不?亂摘花、愛?護(hù)植物的情?感。(四?)活動流程?：游戲?qū)?—欣賞和學(xué)?習(xí)兒歌活?動過程：?一)、游戲?導(dǎo)入。我?們來扮演逛?公園的游戲?。(請幾個?幼兒來扮演?花朵)公?園里開了很?多花，有紅?的花，白的?花。二)?、欣賞和學(xué)?習(xí)兒歌1?、清誦—?公園的游戲?真有趣，我?們把逛公園?的游戲編了?一首兒歌，?名字叫《花?兒好看我不?摘》。幼?兒園，花兒?開，紅的花?，白的花，?花兒好看我?不摘，大家?都說我真棒?。(朗讀?)2、聽?老師朗誦，?幼兒邊拍節(jié)?奏。3、?跟著老師學(xué)?念一遍。?4、分組練?習(xí)，請幼兒?分成兩組，?先后隨老師?去逛公元，?同時念兒歌?。幼兒園?中班社會領(lǐng)?域活動方案?樣本（五）?活動目標(biāo)?:1.懂?得借別人的?東西要愛護(hù)?,并能按時?歸還。2?.能使用借?書和還書時?的禮貌用語?。3.積?極參與活動?,大膽表達(dá)?自己的想法??；顒訙?zhǔn)?備:1.?圖片。2?.故事PP?T活動過程?:(一)?啟發(fā)談話,?引起興趣。?教師:明?明買了一本?故事書,丁?丁想借來看?。丁丁該怎?么做呢??(二)看圖?書,了解故?事內(nèi)容。?(1)教師?示圖1教師?:丁丁向明?明借書時是?怎么說的??(明明,這?本新書借給?我看看好嗎??)(2)?教師示圖1?教師:他在?干什么?(?把借來的書?包上封面。?)為什么要?包上封面呢??(3)?教師示圖1?教師:丁丁?看書時怎么?樣?(丁丁?看得很認(rèn)真?,也很小心?,不把書弄?臟。)(4?)教師示圖?1教師:丁?丁還書時會?說些什么??(明明,這?本書我看完?了,現(xiàn)在還?給你。謝謝?!)明明怎?樣說?(不?用謝。)(?二)情境表?演,鞏固經(jīng)?驗。1.?自由組合,?表演"借書?"。__?__個別表?演,師生評?價。3.?遷徙訓(xùn)練,?可表演借鉛?筆、借橡皮?等,練習(xí)借?和還時的言?行。(三?)師生總結(jié)?,提升情感?。1.教?師:你喜歡?丁丁的哪些?地方?2?.師生針對?班級實際,?對幼兒進(jìn)行?表揚(yáng)和鼓勵?。3.教?師小結(jié):借?了東西要愛?護(hù),要及時?歸還。借和?還的時候要?使用禮貌用?語。(四?)欣賞故事?:《宋濂借?書》,懂得?"借人物及?時還后有急?借不難"的?道理。教?師:為什么?主人同意宋?濂隨時來借?書呢?教?師小結(jié):這?個故事告訴?我們,借別?人的東西不?僅要有禮貌?,還要講信?用,要及時?歸還給別人?,今后再問?別人借,就?不難了。?活動延伸:?日常生活?:在日常生?活中培養(yǎng)孩?子借別人東?西時有禮貌?,并且及時?歸還。附?故事:宋?濂借書明朝?有一位叫宋?濂的人,家?里很窮,根?本買不起書?。宋濂為了?學(xué)習(xí)知識,?常常借書讀?。許多富有?的人家藏書?很多,但是?都不愿意借?給他。有一?次,宋濂又?到一家富戶?借書看,這?家人不愿意?借給他,所?以借的時候?講明十天之?內(nèi)要還回來?,可十天根?本就讀不完?那本書。到?了第十天早?晨,天下著?大雪,那家?人以為宋濂?不會來還書?了,可是宋?濂卻冒雪把?書送了回來?。主人很感?動,他告訴?宋濂以后可?以隨時來看?書,不再給?他限定借書?時間了。?幼兒園中班?社會領(lǐng)域活?動方案樣本?（六）【?活動目標(biāo)】?1.借助?視頻中米卡?和妞妞的故?事，讓幼兒?懂得遇到困?難時不害怕?，開動腦筋?不放棄，告?訴自己并相?信自己一定?行。2.?在活動中體?驗自信的力?量，鼓勵幼?兒在生活中?勇敢面對困?難，積極地?想辦法去解?決困難獲取?成功?！?活動準(zhǔn)備】?“相信自?己我能行”?故事視頻、?“相信自己?”歌曲、小?鏡子?！?活動過程】?一、直接?引入，觀看?視頻“相信?自己我能行?”第一部分?。討論：?小動物學(xué)校?里小動物都?畫了自己喜?歡的東西，?小鹿老師夸?獎大家都畫?得很棒?？?是小熊米卡?怎么啦?為?什么米卡不?開心呢?后?來米卡成功?的畫好了小?飛機(jī)了嗎??他的表情是?怎么樣的??如果你是米?卡，你也不?會畫飛機(jī)的?翅膀，你會?怎么辦??二、以“戰(zhàn)?勝困難的魔?法歌”激發(fā)?幼兒欣賞視?頻中歌曲的?興趣，鼓勵?幼兒大膽跟?唱。三、?觀看視頻“?相信自己我?能行”第二?部分。討?論：小動物?們在玩羊角?球，小兔子?妞妞為什么?不敢參加??你愿意幫助?小兔子勇敢?地參加嗎??小熊米卡和?小鹿老師怎?么幫助小兔?子的?小兔?子能勇敢地?玩羊角球了?嗎?為什么??四、幼?兒牽手圍成?圓圈齊唱“?魔法歌”。?討論：在生?活中遇到困?難應(yīng)該怎么?辦?感受自?信的力量。?六、討論?：有什么奇?妙的方法怎?樣讓自己變?得自信?幼?兒每人一面?“魔鏡”，?用最自信的?笑容，用最?洪亮的聲音?，說出“我?是最棒的，?我能行”。?幼兒自由結(jié)?伴向同伴說?出“我是最?棒的，我能?行”。七?、“自信寶?貝”自由結(jié)?伴魔法秀：?遇到困難不?害怕，告訴?自己我能行?。開動腦筋?不放棄，相?信自己一定?行。遇到困?難不害怕，?告訴自己我?能行，勇敢?嘗試不放棄?，相信自己?一定行。我?是自信寶貝?，耶!八?、播放樂曲?：相信自己?，幼兒自由?結(jié)伴舞蹈，?結(jié)束活動。?【活動反?思】自信?是成功的基?石，是一個?人對自身力?量的認(rèn)識和?充分估計，?是一種良好?的心理品質(zhì)?。幼兒自信?心是兒童社?會性發(fā)展的?一個重要方?面，能有效?促進(jìn)幼兒認(rèn)?知的發(fā)展、?良好個性品?質(zhì)的形成。?《指南》社?會領(lǐng)域的目?標(biāo)3：具有?自尊、自信?、自主的表?現(xiàn)，___?_歲典型表?現(xiàn)：自己的?事情盡量自?己做，敢于?嘗試有一定?難度的活動?和任務(wù)。_?___歲典?型表現(xiàn)：遇?到困難能夠?堅持而不輕?易求助。此?次活動通過?視頻中米卡?和妞妞的故?事，讓幼兒?懂得遇到困?難時不害怕?，開動腦筋?不放棄，告?訴自己并相?信自己一定?行。并通過?活動體驗自?信的力量，?鼓勵幼兒在?生活中勇敢?面對困難，?積極地想辦?法去解決困?難獲取成功??；顒油?過兩個視頻?片段讓幼兒?體驗小動物?在遇到困難?時如何面對?并最終克服?困難取得成?功，在兩個?視頻片段中?，沒有讓幼?兒回憶自己?遇到困難的?場景而是將?故事情景拋?向幼兒“如?果你是小米?卡，你也不?會畫飛機(jī)翅?膀，你會怎?么辦?”“?你愿意幫助?小兔子妞妞?勇敢地玩羊?角球嗎?”?，并通過朗?朗上口的魔?法歌曲正面?引導(dǎo)幼兒如?何面對困難?，收獲自信?。通過用最?燦爛的笑容?和最宏亮的?聲音對著“?魔鏡”說出?“我是最棒?的，相信自?己我能行”?，用最簡單?最直接的方?法幫助幼兒?樹立自信心?。通過前面?的鋪墊，幼?兒自由結(jié)伴?開展魔法秀?將活動推向?了高潮，最?后通過一個?歡快的歌曲?“相信自己?”結(jié)束活動?，讓自信這?一主題貫穿?整個活動，?讓幼兒成長?為自信滿滿?、陽光燦爛?的自信寶貝?。在活動?開展中，我?也不禁在思?考自己的活?動設(shè)計：活?動通過多種?形式幫助幼?兒樹立自信?，從心理學(xué)?的角度來說?是一種心理?暗示與強(qiáng)化?，但是真正?的幼兒自信?心的培養(yǎng)更?多應(yīng)該落腳?在：創(chuàng)設(shè)各?種機(jī)會幫助?幼兒獲取成?功體驗和日?常生活中關(guān)?注幼兒遇到?困難時的適?時引導(dǎo)，這?樣才能讓我?們的孩子真?正地?fù)碛嘘?光收獲自信?!幼兒園?中班社會領(lǐng)?域活動方案?樣本（七）?目標(biāo)：?1、初步懂?得身體的冷?熱與穿脫衣?的關(guān)系,并?知道及時穿?脫衣服能預(yù)?防感冒生病?這一基本衛(wèi)?生常識。?2、活動中?,能根據(jù)身?體的冷熱及?時地穿脫衣?服,提高生?活能力。?準(zhǔn)備：兒?歌《穿穿脫?脫》過程?：一、感?知討論1?、通過感知?討論,讓幼?兒直觀形象?地理解,如?何要根據(jù)冷?熱,及時穿?脫衣服。全?體看圖討論?,提問：圖?片上小朋友?為何生病??為什么出汗?會受涼感冒??怎樣才能?不受涼?感?冒是人體健?康有哪些危?害?2、?提供一下、?濕小毛巾,?分別讓每個?幼兒放在手?比如背上比?較,感受一?下,從而知?道出汗會使?內(nèi)衣濕透受?涼。二、?實踐操作?1、在活動?中,教師要?注意觀察