幼兒園大班語言教學(xué)方案方案范本（七篇）

第14頁共14頁幼兒園大班?語言教學(xué)方?案方案范本?一、設(shè)計?意圖前段?時間班里有?個孩子整天?悶悶不樂，?情緒非常低?落，溝通以?后了解原來?是家庭出現(xiàn)?了變故，孩?子的姥姥因?病去世了，?孩子從小是?姥姥一手帶?大的，感情?很深，一時?難以接受這?個消息。為?了讓這個孩?子早日走出?困境，不要?整天沉浸在?悲痛中一蹶?不振，用積?極的心態(tài)去?面對現(xiàn)實。?同時讓其他?的孩子能夠?體會別人的?情緒情感，?設(shè)身處地地?為他人著想?，我引出了?《小羊找媽?媽》這個讀?本。讀本讓?幼兒與小羊?一起經(jīng)歷傷?心、無助絕?望最后直至?感受快樂。?讓幼兒體會?觀察到小羊?失去媽媽后?哀傷的情緒?以及找到媽?媽后溫暖的?感受，并且?進一步培養(yǎng)?幼兒的同理?心、同情心?。二、活?動目標(biāo)(?一)教學(xué)目?標(biāo)1、通?過移情，體?會小羊找媽?媽的過程中?的哀傷、失?望等心情，?理解故事內(nèi)?容。2、?完整的講述?故事，能夠?按照故事的?要素(包括?故事的起因?、經(jīng)過和結(jié)?果)有調(diào)理?的表述。?3、體諒別?人的處境，?愿意幫助別?人。(二?)教學(xué)重難?點目標(biāo)中提?到：引導(dǎo)幼?兒通過移情?，體會小羊?找媽媽過程?中的哀傷、?失望等心情?，理解故事?內(nèi)容。讀本?中小羊遭到?很多次的拒?絕，讓幼兒?感受到小羊?遭受到拒絕?后的無助和?傷心，最后?找到溫暖的?快樂，重點?讓幼兒感受?情緒的變化?，同時也激?發(fā)孩子的同?情心，愿意?幫助他人。?三、活動?準(zhǔn)備：(?1)律動音?樂;(2?)牛媽媽、?鴨媽媽、魚?媽媽頭飾和?牛寶寶、鴨?寶寶、魚寶?寶頭飾若干?和一個羊?qū)?寶頭飾、一?個小男孩頭?飾;(3?)分享閱讀?大書《小羊?找媽媽》;?四、活動?過程：(?一)導(dǎo)入活?動幼兒帶著?各種小動物?媽媽和小動?物寶寶的音?樂拍手進教?室，教師把?牛媽媽、鴨?媽媽、魚媽?媽、請到前?面來請牛寶?寶、鴨寶寶?、魚寶寶、?羊?qū)殞毿?物們找自己?的媽媽。(?放歡快的音?樂，教師詢?問動物寶寶?找到自己的?媽媽嗎?)?，這時有一?個小羊?qū)殞?沒有找到自?己的媽媽(?放悲傷的音?樂)。師?：只有小羊?沒有找到自?己的媽媽，?小羊為什么?沒有找到自?己的媽媽呢??(幼兒大?膽猜想)今?天老師給小?朋友帶來一?本讀本《小?羊找媽媽》?，看看到底?發(fā)生了什么?事情。(請?小朋回放到?自己的座位?上，把你們?的頭飾放到?椅子下面)?，此環(huán)節(jié)調(diào)?動孩子的好?奇心，引出?讀本。(?二)建構(gòu)故?事(結(jié)合我?班幼兒兩年?的分享閱讀?學(xué)習(xí)，孩子?們觀察畫面?仔細，能夠?大膽表述自?己的觀點，?為了讓幼兒?更好的閱讀?圖畫內(nèi)容，?更深入的感?受小羊情緒?的變化，不?受文字限制?，思維更開?闊，我在多?次思考之后?，把每一頁?文字都遮擋?住了。)在?引導(dǎo)幼兒解?讀畫面信息?進行大圖展?示的教學(xué)過?程中，我采?用了以下教?學(xué)策略：?1、預(yù)設(shè)埋?伏，給幼兒?創(chuàng)設(shè)充分想?象的空間在?做讀本分析?時，前一頁?為后一頁設(shè)?下伏筆，教?師反問，引?發(fā)幼兒大膽?思考。2?、仔細觀察?、大膽表述?引導(dǎo)幼兒仔?細觀察畫面?的信息點，?感受小羊情?緒的起伏，?為幼兒創(chuàng)設(shè)?觀察機會，?大膽表述自?己的想法。?3、發(fā)現(xiàn)?問題、驗證?假設(shè)在閱讀?每一頁畫面?時，及時引?導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)?問題，并嘗?試解決問題?，在下一頁?里來驗證假?設(shè)結(jié)果。?封面：師?：這個讀本?的名字叫《?小羊找媽媽?》，小朋友?想一想，發(fā)?生了什么事?情，小羊為?什么要去找?媽媽?(幼?兒大膽猜想?：小羊出去?玩迷路了;?小羊被壞人?帶走了等)?。激發(fā)孩?子的想象力?，引起幼兒?的興趣繼續(xù)?關(guān)注故事發(fā)?展第一頁：?圖上有誰??他們在哪?個地方?(?小羊和媽媽?，在山腳下?;在羊圈里?等)羊媽媽?怎么了?(?睡著了;生?病了)為什?么羊媽媽躺?著，小羊站?著呢?(羊?媽媽生病了?)羊媽媽生?病了，小羊?的表情是什?么羊的呢??(悲傷)羊?媽媽就在這?里，它只是?生病了，小?羊為什么還?要找媽媽呢??(羊媽媽?死了)師撕?掉遮擋紙條?總結(jié)畫面，?有感情地朗?讀文本(驗?證幼兒猜想?結(jié)果)師：?羊媽媽真的?死了，那小?樣這時的心?情是什么樣?的呢?(小?羊非常悲傷?)第一頁重?點讓幼兒感?受到小羊失?去媽媽悲傷?的心情。?第二頁：?這時小羊來?到了哪里??(山頂上)?它看見了什?么?(其他?的小羊?qū)殞?和媽媽在一?起)這個時?候小羊心里?怎么想的??(我的媽媽?也在那該有?多好啊!)?它的表情是?什么樣的??(羨慕)師?撕掉遮擋紙?條有感情朗?讀總結(jié)畫面?：接下來小?羊會去干什?么?(幼?兒大膽猜測?)第二頁重?點觀察，引?導(dǎo)幼兒體會?小羊悲傷、?難過的情緒?，引出小羊?要去找媽媽?的想法。?第三頁：?小羊又來到?了什么地方??(山坡上?)遇見了誰??(馬)小?羊會對馬說?些什么?(?幼兒大膽猜?測)馬又會?對小羊說些?什么?(幼?兒大膽猜測?)師撕掉遮?擋紙條有感?情朗讀，小?羊遭到了馬?的拒絕心情?會是怎么樣??(幼兒大?膽猜測)請?兩個幼兒來?表演馬和小?羊的對話。?幼兒園大?班語言教學(xué)?方案方案范?本（二）?活動目標(biāo)?1、理解詩?歌優(yōu)美的意?境，感受幫?助他人的快?樂。2、?掌握詩歌內(nèi)?容，能有感?情的朗誦詩?歌3、會?用簡潔的語?言，形象生?動的仿編詩?歌活動準(zhǔn)?備1、創(chuàng)?設(shè)詩歌的情?境：提供荷?花頭飾、青?蛙頭飾、大?荷葉、荷葉?傘等;2?、多媒體課?件、下雨錄?音、音樂《?動物狂想曲?》?；顒?過程一、?創(chuàng)設(shè)游戲情?境，激發(fā)幼?兒興趣教?師扮荷花姐?姐，幼兒扮?演小青蛙。?導(dǎo)語：?(1)“下?雨了，青蛙?們快到我的?綠傘下躲雨?吧!”(?2)“青蛙?們，雨停了?，讓我們坐?下來休息一?下吧”二?、談話導(dǎo)入?主題提問?：剛才發(fā)生?了什么事??荷花姐姐?把什么當(dāng)作?傘送給了小?青蛙?三?、出示課件?，引導(dǎo)理解?詩歌內(nèi)容?1、播放課?件畫面，幼?兒觀看。?2、分析理?解詩歌內(nèi)容?：提問：?(1)“?剛才畫面上?是什么地方??天氣是怎?樣的?”?(2)小雨?點落在地上?的聲音是怎?樣的?(?3)小青蛙?用什么躲雨??誰的綠傘?借給了青蛙??(4)?得到幫助的?青蛙心情怎?么樣?用什?么詞來形容?歡快的心情??四、欣?賞詩歌，體?驗幫助別人?的快樂1?、教師朗誦?詩歌。2?、提問：?(1)想一?想青蛙“呱?呱”的唱歌?聲好像在說?什么?(?2)小雨點?的“滴嗒嘀?嗒”好聽的?伴奏聲是送?給誰的??(3)為什?么要送給荷?花姐姐??五、學(xué)習(xí)詩?歌1、整?體朗誦，提?出要求：聲?音自然、好?聽，有感情?。2、再?次朗誦，討?論：“你最?喜歡詩歌里?的哪一句，?為什么?”?3、分組?朗誦，啟發(fā)?幼兒用動作?表演。幼?兒園大班語?言教學(xué)方案?方案范本（?三）活動?目標(biāo)：1?、理解故事?內(nèi)容，合理?想象，創(chuàng)造?性地續(xù)編故?事。2、?大膽參與表?演故事，體?驗自編自導(dǎo)?合作表演的?樂趣。3?、知道環(huán)境?保護的重要?性，產(chǎn)生愛?護環(huán)境的意?識。活動?準(zhǔn)備：1?、利用玩具?圍合小溪情?境。2、?故事ppt?《美麗的小?溪》。3?、提供各色?彩紙、筆。?表演用的塑?料袋、包裝?盒、方便面?盒;故事錄?音?；顒?實施：1?、欣賞故事?，了解故事?內(nèi)容。教?師：森林里?有一條晶亮?的小溪，小?溪里有五顏?六色的鵝卵?石，小溪兩?旁長著綠綠?的青草，開?著美麗的鮮?花，在美麗?的小溪邊，?來了誰?發(fā)?生了什么事??請小朋友?來聽一聽。?(欣賞故事?ppt)?提問：(?1)故事的?題目是什么??故事中有?誰?(2?)野鴨、灰?兔、黑貓和?小朋友們看?見這么美麗?的小溪，他?們做了什么??(3)?他們玩過之?后，小溪變?得怎么樣了??為什么??2、續(xù)編?故事。教?師：小朋友?們看到小溪?變臟了，心?里怎樣?他?們會說些什?么?會怎樣?做?幼兒?互相討論，?自由續(xù)編故?事。3、?表演故事。?(1)制?作人物標(biāo)志?，準(zhǔn)備表演?。自由分?組，協(xié)商分?配角色，并?利用彩紙制?作胸飾。?(2)分組?、分角色表?演故事。?附故事：美?麗的小溪?森林里有一?條晶亮的小?溪，小溪里?有五顏六色?的鵝卵石，?小溪兩旁長?著綠綠的青?草，開著美?麗的鮮花.?一只野鴨?走過來說：?“啊，這小?溪真美啊!?”于是，他?在小溪邊搭?了一間草房?，住了下來?。一只灰?兔走過來說?;“啊，這?小溪的水真?清啊!”于?是，他在小?溪邊挖了個?洞，住了下?來。一只?黑貓走過來?說;“啊，?這小溪的水?真清啊!”?于是，他在?小溪邊挖了?個洞，住了?下來。小?朋友們聽說?野鴨、灰兔?、黑貓搬了?新家，都趕?來看望，他?們都稱贊野?鴨、灰兔、?黑貓有眼光?，找了一個?這么美麗的?好地方。小?朋友們在小?溪里游泳、?捉魚、打水?戰(zhàn)，一直玩?到太陽下山?才離去。?過了不久，?朋友們又來?到小溪邊。?美麗的小溪?不見了，溪?水變黑了，?變臭了，水?面上還漂浮?著許多白色?的塑料袋和?紅紅綠綠的?包裝盒。原?來，野鴨吃?完了方便面?，就把塑料?袋扔進了小?溪;黑貓吃?完了烤魚，?就把魚刺扔?進了小溪;?灰兔呢，把?自己吃剩下?的剩草剩菜?都倒進了小?溪。小朋?友都叫起來?：“溪水好?臭啊!”野?鴨也叫起來?：“天啊，?這是誰干的??幼兒園?大班語言教?學(xué)方案方案?范本（四）?活動目標(biāo)?：1、發(fā)?展幼兒進行?初步的即時?演講的能力?和水平進行?情境表演的?能力，提高?幼兒的語言?表達能力。?2、培養(yǎng)?幼兒關(guān)心集?體、熱愛集?體的感情。?3、提高?幼兒的組織?協(xié)調(diào)能力，?并協(xié)助老師?進行班級的?日常管理，?增強幼兒的?自信心。?活動準(zhǔn)備：?1、事先?用別班幼兒?排練幾組情?境表演：如?：兩個幼兒?爭搶玩具而?打起來的情?境，一個幼?兒摔倒了而?大哭的情境?等。(因幼?兒能力有限?而不能很好?完成得，也?可請幾位老?師表演。)?2、事先?讓家長了解?競選班長的?信息，幼兒?可在家長的?幫助下，在?家中準(zhǔn)備好?自己的競職?演說。3?、從外班請?來幾位小評?委，對參選?的幼兒進行?評定?；?動過程：?一、教師宣?布本次活動?的內(nèi)容是“?競選小班長?”。教師?：小朋友們?，今天老師?有個好消息?告訴你們，?我發(fā)現(xiàn)最近?咱們班的每?個小朋友都?特別能干，?所以呢，老?師想從你們?中間選幾個?小班長，來?幫老師的忙?，你們愿意?嗎?幼兒?：愿意。?老師：那老?師希望每個?小朋友都積?極地報名哦?，老師相信?你們都是最?棒的!(?評析：教師?的鼓勵話語?，具有很大?的激勵性，?孩子們都開?始躍躍欲試?了。)二?、幼兒進行?選舉，并說?明理由。?老師：下面?請小朋友們?說說吧，你?可以選別人?，也可以選?自己。但要?說出為什么?選他或者自?己的原因啊?。幼兒自?由發(fā)言，說?出選別人或?是自己的原?因。老師?：剛才小朋?友們都說了?選別人或者?自己的原因?，現(xiàn)在我們?請大家選出?得小朋友和?自己選自己?的小朋友到?前邊來。小?朋友們歡迎?!(初選?出四位小朋?友)(評析?：通過幼兒?選別人或者?自己當(dāng)小班?長的過程，?無形中提出?了好多關(guān)于?當(dāng)好小班長?的規(guī)條，比?起老師明文?規(guī)定的內(nèi)容?，效果要好?的多。)?三、教師請?出外班的小?評委們，對?選舉出的幼?兒進行“考?核”。老?師：小朋友?們，你們知?道嗎，當(dāng)一?個小班長可?不是一件容?易的事情。?它不但需要?我們愛自己?的班級，更?重要的是知?道怎么做。?下面老師就?來考考你們?。我們還特?意從大二班?請來了幾個?小評委，現(xiàn)?在，我們用?熱烈的掌聲?歡迎他們的?到來吧。?(幼兒鼓掌?，小評委入?席。)(評?析：從外班?請來了“小?評委”這種?形式對于孩?子來說，真?的很稀奇，?不但外來的?小評委會很?盡力，而本?班的寶貝們?也會更出色?的表現(xiàn)的。?而老師此時?看起來似乎?已不重要了?，孩子們已?融入到整個?氣氛中了。?)進行情境?表演，讓競?選的小選手?們說說自己?的看法，并?融入到情境?中，進行表?演。老師也?要鼓勵沒有?參加競選的?小朋友們也?出謀劃策。?1、情境?一：兩個幼?兒玩玩具，?玩著玩著，?爭搶起來，?還打了起來?。老師：?不好啦，他?們打起來了?，可是老師?現(xiàn)在也不在?他們身邊，?如果你看見?了，你該怎?么辦?競?選的幼兒說?出自己的看?法和做法。?2、情境?二：一個小?朋友摘我班?種植園的花?，被發(fā)現(xiàn)了?。老師：?小朋友們，?我們每個人?都應(yīng)該愛護?花草，這個?小朋友摘了?我們的花，?怎么辦呢??競選的幼?兒說自己看?法。3、?情境三：午?睡時間，一?個小朋友不?但自己不睡?覺，還和別?的小朋友偷?著說話，你?發(fā)現(xiàn)了，怎?么辦?競?選的幼兒說?自己的想法?和看法。?4、情境四?：一個小朋?友摔倒了，?并且哭了。?你發(fā)現(xiàn)了，?怎么辦??競選的幼兒?說自己的看?法。幼兒?園大班語言?教學(xué)方案方?案范本（五?）活動目?的：1.?使幼兒知道?月亮?xí)r圓時?缺，引起幼?兒觀察月亮?的興趣。?2.學(xué)習(xí)詞?：量、衣裳?、可惜。?活動準(zhǔn)備：?月亮不同?時期的圖片?實物投影儀?活動過程?：1.提?問引起幼兒?興趣：在晴?朗的晚上，?天上回看見?什么呢?(?月亮、星星?)月亮是什?么形狀的??2.教：?月亮姑娘她?很愛美，一?直都想穿上?美麗的衣裳?，可是怎么?也沒辦法，?小朋友想不?想知道是怎?么回事呢??3.教師?講述故事《?月亮姑娘做?衣裳》，邊?講邊出示圖?片。4.?在講完以后?，請小朋友?想一想，為?什么月亮姑?娘的衣服一?直都穿不上?呢?(因為?月亮每天都?在變化，所?以穿不上)?5.復(fù)述?故事，聽完?以后討論：?小朋友有什?么方法可以?讓月亮姑娘?穿上美麗的?衣裳呢?請?小朋友開動?腦筋想辦法?。6.活?動延伸：可?以給小朋友?講一講月亮?為什么會有?陰晴圓缺，?太陽地球和?月亮的關(guān)系?又是什么樣?子的。(月?亮其實是地?球的一顆衛(wèi)?星，它圍繞?地球旋轉(zhuǎn)，?白天看不見?它，因為太?陽太亮了，?晚上看不到?太陽的時候?才會看見它?，它反射的?是太陽光，?有的時候地?球的影子遮?住了太陽光?，所以我們?看到的月亮?時圓時缺。?)幼兒園?大班語言教?學(xué)方案方案?范本（六）?活動目標(biāo)?：1、激?發(fā)創(chuàng)編詩歌?的愿望，嘗?試使用詩歌?的語言創(chuàng)編?《云彩和風(fēng)?兒》，并能?自信地講述?創(chuàng)編內(nèi)容。?2、培養(yǎng)?幼兒想象的?豐富性，思?維的獨創(chuàng)性?，增強幼兒?的自信心和?積極向上的?情感。3?、通過感受?詩歌優(yōu)美地?意境，培養(yǎng)?幼兒熱愛大?自然的情感??；顒訙?zhǔn)?備：經(jīng)驗?準(zhǔn)備：活動?前，幼兒已?多次觀察過?云彩的變化?，對云的形?成有了初步?的了解。?已欣賞過散?文《云彩和?風(fēng)兒》材?料準(zhǔn)備：多?媒體教具一?套。已運用?多種材料和?不同的方法?表現(xiàn)了云的?形態(tài)，并制?作成云彩畫??；顒又?點：感受散?文詩的語言?美和意境美??；顒与y?點：培養(yǎng)幼?兒的欣賞能?力，發(fā)展言?語表達能力?，嘗試創(chuàng)編??；顒舆^?程一、談?話：我制作?的云彩。?1、觀看云?彩壁畫，幼?兒介紹自己?前段時間制?作的云朵，?說說制作的?云朵像什么?。2、運?用多媒體教?具引導(dǎo)幼兒?觀察各種各?樣的云。?師：“現(xiàn)在?，我們再來?看看千變?nèi)f?化云，看一?看這些云像?什么?”(?配樂欣賞詩?歌：云彩和?風(fēng)兒)二?、討論云?彩變了些什?么?云彩為?什么有趣??為什么云彩?會變?三?、配樂朗誦?《云彩和風(fēng)?兒》。四?、游戲創(chuàng)編?詩歌：會變?的云彩1?、幼兒用動?作來表現(xiàn)云?彩。老師扮?“風(fēng)兒”，?幼兒扮“云?彩”。“風(fēng)?兒”一吹，?“云彩”就?變出不同造?型來，用詩?歌的語言表?達云彩的變?化。2、?幼兒分組進?行創(chuàng)編詩歌?活動。五?、延伸活動?：在語言?角定制一本?詩歌本，供?幼兒繼續(xù)詩?歌的創(chuàng)編。?在表演角?活動時，可?以繼續(xù)進行?