班主任學期班務工作總結

班主任學期班務工作總結班主任學期班務工作總結

201*201*學期班主任工作總結

班級是學校教育、教學工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的領導者、組織者和治理者，班主任工作是塑造學生靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設良好的班集體，全面提高學生素養(yǎng)，陶冶學生情操，培育全面進展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。本學期我擔當初一四班的班主任，就班級治理方面，我主要從以下幾方面做起：

一、發(fā)揮自身表率作用。

在學校里，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子。因此，標準學生的行為，首先要標準自己的行為；提高學生的素養(yǎng)，首先要提高自身的素養(yǎng)。在教育工作中，真正做到為人師表，領先垂范。我作為一名班主任，在十多年工作實踐中，要求學生做到的，我首先帶頭做到；要求學生講文明禮貌，我首先做到敬重每一位學生人格，從不挖苦挖苦他們；教育學生搞好團結，我首先做到和科任教師、年級同志搞好團結；和學生交知心朋友；在學習上，要求學生書寫仔細工整，我在板書時首先做到書寫標準仔細。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育，同時也贏得了學生的愛戴。教師是學生心目中的典范，在全面推動素養(yǎng)教育的今日，作為教師更應提高自身素養(yǎng)，樹立職業(yè)道

德，以高尚的道德風范去影響學生，當好學生安康的指導者和引路人。

二、強化日常行為標準教育，加強“三自”力量的培育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成的。近年來，為建立良好的校風、班風，我著重抓日常行為標準的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓練為主線，加強了對學生課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等九方面根本行為準則的教育。培育學生對學習的責任感和自學、自理、自控的力量，使課堂教學中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學任務。

1、重視在課堂內的常規(guī)訓練，培育學生的自控力量。對于每學年入學的新生，我首先要對他們進展常規(guī)教育和訓練，嚴格要求，一抓究竟。一年來，我針對班上學生實際，利用一切有利時間加強了學習習慣的培育。

2、建立全班學生輪番值日制度，培育自育力量。

值日問題，過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪番，經(jīng)過試驗觀看，我發(fā)覺這樣下去只能是好的學生好，差的仍舊趕不上，由于這會使局部學生長期處于被動狀態(tài)，失去了上進心和積極性。為了全面實施素養(yǎng)教育，培育學生自育力量和競爭意識，在德智體美勞幾方面得到全面進展，讓每個學生都有熬煉的時機。實行了全班學生輪番值日后，學生表現(xiàn)出非常積極興奮的狀態(tài)，總是盼著自己當值的那天。在當值日時，值日生要報告當天的學習內容、清潔、紀律、出勤以及戴胸卡狀況等，這樣每個學生都有獨立工作時機，在值日中學會治理，培育學生獨立工作力量，更重要的是值日生既要去治理別人，那首先就得以身作則，才有說服力。實踐證明：過去在我眼中看來非常不起眼的學生，在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律，而且表現(xiàn)出較強的工作力量和責任感。通過值日，使我進一步熟悉到：學生是班級的主體，學生是班級的仆人，每個學生都有組織和治理好自己班集體的責任和義務，也有參加治理班級的權力，從而鼓勵學生更加喜愛自己的班集體，促進學生“主體意識”確實定。

3、建立學生一日常規(guī)，培育學生自理力量。

為了標準中學生行為，我制定了班規(guī)。我首先召開家長會，對家長提出要求，請家長協(xié)作催促學生，我還將學校的常規(guī)、學習、勞動等教育向家庭延長，要求學生每天按時起床睡覺，文明禮貌，養(yǎng)成在家仔細復習功課和參與勞動的習慣，培育學生自理力量?？傊尯⒆油ㄟ^勞動來理解勞動的意義，體會勞動的艱辛，愛護父母的辛苦，表達尊老敬老的美德。

三、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。

孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學生狀況，我通過多種形式與家長建立親密聯(lián)系，進展友好交往，不僅溝通信息還增進了情感的溝通。孩子進步了，家長也來向我致謝。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓舞和支持。只要班上搞什么活動，家長總是全力支持。雙向治理學生主要實行定期召開家長會，主要內容是依據(jù)本學期教育教學規(guī)劃，對家長提出必要的要求，了解實施素養(yǎng)教育的重大意義，并介紹一些教育孩子的方法、閱歷，推舉一些教育方面的書籍，如“怎樣教育獨生子女”、“怎樣使你的孩子更聰慧”、“父母必讀”等，同時對家長提出要求：為孩子在家里制造必要的學習環(huán)境，為孩子做好典范。通過這些工作，使許多家長重視了子女的教育，改良了對子女的教育方法，增加了做家長的責任感，收到了較好的效果。

班主任是一個沒有空閑的工作，雖然當班主任很辛苦，但也很充實，有許多鉆不完的學問，同時與學生多接觸，得到許多感受，也使自己在各方面得到提高。雖本期學生有許多讓我不滿足的地方，但我不懊悔，我會更加努力把各項工作都做好。

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201*-201*學年度三年級（2）其次學期班務工作總結

時間荏苒，歲月如梭，轉瞬間我與五年級的孩子已經(jīng)相處了近一學期的時間。從相識到了解，這一過程讓人回味，看著從前的淘氣鬼在漸漸的發(fā)生著變化，班級分散力在一每天的增加，孩子們的學習成績在一點點提高，我深感欣慰。本學期，我根據(jù)學校和少先隊總部的工作要求，結合班級的實際狀況，仔細開展感恩教育，以《小學生日常行為標準》、《小學生守則》為治理、教育主線，開展班級各項工作，使班級學生之間團結友愛，每個學生都能做到積極向上。一、完善班級干部組織，真正實行自主治理

要使班級工作盡快走上正軌，首先要建立一個團結向上，工作力量強，有肯定分散力、號召力的班干部隊伍。開學初，我就在班上進展了一次民主選舉，通過自我和他人推舉、自主投票，學生充分行使自己的權利，選出了他們信任的班干部，并且依據(jù)這些班干部的特點，給他們明確職責，讓他們進展班級自主治理，一級對一級負責，這樣既減輕了教師的負擔，又熬煉了學生的力量，班級秩序井然。二、班級布置富有特色，營造良好班級氣氛。

開學初，我仔細在班級布置上下功夫，結合班內的現(xiàn)狀和學生學習、紀律方面的特點從挖掘班級文化和展現(xiàn)學生才藝兩方面下手，期盼給學生布置一種輕松、愉悅的班級氣氛，幫忙學生樹立自信和培育學生班級仆人翁的責任感，從而促進班級和諧、安康的進展。如針對現(xiàn)在孩子的自私自利和欠缺吃苦耐勞的精神這一方面我啟用雷鋒作為班名，號召學生學習雷鋒的樂于助人和“釘子”精神；針對多數(shù)學生不自信更缺乏相互的鼓舞和觀賞，我讓微笑的大拇指作為我們的班徽，以告知五年級的每一個學生應當微笑著面對一切，那樣的自己才是最棒的,同學之間只有相互的鼓舞和觀賞班級才會和諧上進，那樣的班級才是最棒的！在班級內大量的張貼了孩子們的繪畫和手抄報作品，每一個細節(jié)的設計都是從孩子們的角度動身，樹立他們的自信，培育他們的團體意識，以求師生團結一心，合力打造勤奮好學、團結上進的五年級！

三、常規(guī)工作常抓不懈，促進班風學風建立

本學期，結合學校學校的每周工作安排，我利用班會、晨會時間對學生進展思想教育，陶冶學生的道德情操，增加道德意識，從而使學生愛惜、愛護學校、教室的一切設施為班級爭做好人好事。并通過學習《小學生日常行為標準》和《小學生守則》，讓每個學生明確他們的行為準則，教育他們在學習上做到互幫互助，人人爭先；在生活中做到相親相愛，情如手足；在活動中做到團結全都，發(fā)揮集體的力氣，為班為校爭榮譽。同時，利手班級輿論的力氣，對一些行為不合標準的同學進展教育，讓他們明白做人的道理，促使他們在校成為真正的好學生。如在“拒絕零食進校園”這一活動中，我號召學生相互監(jiān)視，對仍舊購置“三五”食品的同學集體進展一句話勸告，效果良好。四、開展豐富多彩的活動，全面進展學生素養(yǎng)

豐富多彩的活動是增加班級分散力，提高學生素養(yǎng)的重要途徑。本學期，我鼓舞學生積極參與學校組織的各項活動，在學校組織的各項活動中，本班學生均有不俗的表現(xiàn)。五、加強學習治理，全面提高學生成績

本學期，我首先向學生進展學習目的教育，通過多種形式，讓學生知道學習學問的重要性。從而調動了學生學習的積極性和主動性，使他們上課仔細聽講、積極思索、積極大膽發(fā)言，按時完成作業(yè)。其次，在明確學習目的后，重點培育學生的興趣，讓學生自己要學、想學、而不是我們教師逼著他們來學，這樣的話，有利于提高學習的效率。

總之，回首過去的日子，有喜有憂，取得了一些成績，孩子們的健壯成長令我欣喜，而這是自己在班務工作中應當做的。同時，本人也能糊涂