小班科學(xué)活動教案：變了變了教案(附教學(xué)反思)

小班科學(xué)活動教案：變了變了教案(附教學(xué)反思)?

小班科學(xué)活動課程方案轉(zhuǎn)變了課程方案（反思教學(xué)）

小班科學(xué)活動轉(zhuǎn)變了教學(xué)方案（反思教學(xué)），主要包括設(shè)計(jì)意圖，活動目標(biāo)，活動預(yù)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容。

通過觀看，嘗摸索索，感知對象擴(kuò)展的好玩現(xiàn)象，擴(kuò)展奇怪???的現(xiàn)象，并情愿用語言表達(dá)自己的發(fā)覺，適合幼兒園老師參與小班的科學(xué)活動，來看看轉(zhuǎn)變的教學(xué)方案。

設(shè)計(jì)方案

在《糖不見了》活動課之后，有一天李朝琦問我#039為什么老師杯里的#039黑糖#039沒有消逝，但是它會變大？其他孩子也依附于#039是的，是的，大的，驚人的！看來我爺爺?shù)谋永锏牟枰蚕襁@樣。

#039.小班教生的奇怪???心特別劇烈。

他們?nèi)耘f沉醉在溶解現(xiàn)象中。

他們突然發(fā)覺老師杯中的肥海不僅已經(jīng)溶解，而且變得更大，而且他們特別困惑。

結(jié)合我的個人子項(xiàng)目《做中學(xué)模式在小班科學(xué)活動中的探究》，考慮到具有直覺思維的小班兒童的特點(diǎn)，我打算嘗試使用邊做邊學(xué)的教育理念，讓孩子在觀看，比較，過程中找到對象，猜想，試驗(yàn)驗(yàn)證和溝通。

好玩的現(xiàn)象。

為了選擇活性物質(zhì)，我事先做過試驗(yàn)，發(fā)覺肥海膨脹所需的時間很長。

花茶等膨脹前后的變化不夠明顯。

只有黑木耳和白木耳在擴(kuò)張前后持續(xù)時間短，對比度明顯。

兩個特點(diǎn)，符合我們的班級要求。

盼望通過這項(xiàng)活動，小班兒童將充分體驗(yàn)科學(xué)探究和科學(xué)發(fā)覺的全過程，從而激發(fā)他們對探究的愛好，提高他們的探究力量。

活動目標(biāo)

1.觀看并試圖探究和觀看對象擴(kuò)展的好玩現(xiàn)象。

2.對擴(kuò)張現(xiàn)象感到奇怪???，并情愿用語言表達(dá)你的發(fā)覺。

3.情愿大膽嘗試并與同伴共享你的感受。

4.充分體驗(yàn)科學(xué)就在身邊，并對生活中的發(fā)覺，探究和溝通產(chǎn)生愛好。

5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的愛好。

活動預(yù)備

1.一人一次性塑料杯。

2.四塊板（有一些黑木耳和白木耳）。

3.課件。

活動程序

首先，引導(dǎo)孩子感知黑白真菌的特征。

老師你在板上看什么？

年輕黑木耳和銀耳。

2.引導(dǎo)孩子在顏色，外形和觸覺方面進(jìn)行感知。

老師請各自實(shí)行黑木耳和銀耳，看看它們是什么顏色？像什么？

老師觸摸它有什么感覺？

總結(jié)黑木耳的顏色是黑色，看起來像耳朵。

白木耳的顏色有點(diǎn)白，有點(diǎn)黃，看起來像獅子的臉，像花朵，像珊瑚.它們堅(jiān)硬而脆脆。

（分析通過有目的的指導(dǎo)，讓孩子了解真菌的特征，對原型事物有基本的了解，為年輕人做出大膽猜想供應(yīng)科學(xué)依據(jù)。

）

其次，通過猜想，試驗(yàn)，擴(kuò)展感知。

老師假如你把堅(jiān)硬的黑木耳和銀耳放入水中，你猜怎么著？（兒童猜想并告知）

老師黑木耳和銀耳會發(fā)生什么？我們一起試試吧！（兒童經(jīng)營和探究）

（分析小班兒童的生活經(jīng)受是有限的，他們的猜想是對是錯，讓他們嘗試自己的猜想，能夠滿意他們對學(xué)問的渴望，并初步熟悉到擴(kuò)張的現(xiàn)象。

）

三，比較前后水中黑木耳的變化，共同探討膨脹現(xiàn)象。

老師水中的黑木耳和白木耳發(fā)生了什么好玩的事情？

年輕1開花。

年輕2它越來越大了。

老師:他們?yōu)槭裁醋兊酶螅?/p>

年輕人喝大量的水。

老師當(dāng)我們再次觸摸它們時，我們會有什么感受？

年輕滑，松軟。

總結(jié)干燥和堅(jiān)硬的東西，如黑木耳和白木耳，在水中會變得更大更松軟，這是膨脹現(xiàn)象。

（分析通過形態(tài)學(xué)，松軟度和硬度的比較，幼兒的觀看將集中突出這項(xiàng)活動的重點(diǎn)，并關(guān)心孩子更好地了解事物膨脹的原理。

）

第四，擴(kuò)展和遷移幼兒的生活經(jīng)受。

有沒有像黑木耳和白木耳在水中膨脹的東西？

2.播放課件，當(dāng)孩子說出時，顯示相應(yīng)的項(xiàng)目圖片。

3.回家后，您可以與您的父母一起找到它，試一試，然后告知您的老師和孩子。

（分析這是擴(kuò)大和擴(kuò)大孩子認(rèn)知并將其引向生活的重要一步。

這是孩子理解，理解，熟識和理解生活的重要一步。

）

活動反映

整個活動和想法都很清晰。

從課程材料的選擇和課件的預(yù)備，我也在課前做了許多考慮和工作。

活動分為四個部分第一，通過讓孩子看起來和觸摸，在談話中感知和理解黑白真菌的基本特征，孩子的參加樂觀性很高。

然后，讓孩子們進(jìn)行猜想和驗(yàn)證，讓幼兒在觀看和比較過程中漸漸發(fā)覺真菌在水中變大