寫景作文《雨》蘇教版五年級習(xí)作課件

二八月，看巧云二八月，看巧云1寫景作文《雨》蘇教版五年級習(xí)作課件2寫景作文《雨》蘇教版五年級習(xí)作課件3寫景作文《雨》蘇教版五年級習(xí)作課件4寫景作文《雨》蘇教版五年級習(xí)作課件5寫景作文《雨》蘇教版五年級習(xí)作課件6寫景作文《雨》蘇教版五年級習(xí)作課件7輕聲讀例文《二八月，看巧云》，完成練習(xí)：1、《二八月，看巧云》寫的是二八月的云在______和______兩方面的特點(diǎn)。2、作者在云的造型上重點(diǎn)描寫了_____的奇巧，又分______、______、______三種情況來寫。3、用“____”畫出你認(rèn)為小作者寫得精彩的語句，并說說好在哪兒。輕聲讀例文《二八月，看巧云》，完成練習(xí)：1、《二八月，看巧云8分組填寫下表：

形狀色彩

集中厚而白

分散

魚鱗狀五顏六色

分組填寫下表：

形狀色彩

集中91、按照順序2、抓住特點(diǎn)3、突出重點(diǎn)1、按照順序10導(dǎo)入：同學(xué)們剛才讀了《二八月，看巧云》這篇文章，大家覺得二八月的云巧在哪里？討論：巧在造型上巧在色彩上導(dǎo)入：討論：11像魚鱗般，一片，一片。像魚鱗般，一片，一片。12寫景作文《雨》蘇教版五年級習(xí)作課件13寫景作文《雨》蘇教版五年級習(xí)作課件14積雨云積雨云15寫景作文《雨》蘇教版五年級習(xí)作課件16寫景作文《雨》蘇教版五年級習(xí)作課件17寫景作文《雨》蘇教版五年級習(xí)作課件18寫景作文《雨》蘇教版五年級習(xí)作課件19寫景作文《雨》蘇教版五年級習(xí)作課件20“心”字形的云朵“心”字形的云朵21寫景作文《雨》蘇教版五年級習(xí)作課件22薄如輕紗，猶如仙子的衣帶漂浮在空中。薄如輕紗，猶如仙子的衣帶漂浮在空中。23形狀？豹子小狗……質(zhì)感如何？像棉花一樣，毛茸茸的。摸上去，一定很柔軟。形狀？24形狀像什么？冰激凌蘑菇質(zhì)感如何？垂涎三尺，想咬上一口。形狀像什么？25形狀像什么？人——觀音菩薩。神態(tài)怎樣？雙手，眼神，嘴角……這幅畫使你想到了什么？觀音的品格——救世濟(jì)民，普渡眾生。形狀像什么？26寫景作文《雨》蘇教版五年級習(xí)作課件27寫景作文《雨》蘇教版五年級習(xí)作課件28寫景作文《雨》蘇教版五年級習(xí)作課件29寫景作文《雨》蘇教版五年級習(xí)作課件30寫景作文《雨》蘇教版五年級習(xí)作課件31寫景作文《雨》蘇教版五年級習(xí)作課件32寫景作文《雨》蘇教版五年級習(xí)作課件33寫景作文《雨》蘇教版五年級習(xí)作課件34寫景作文《雨》蘇教版五年級習(xí)作課件35師小結(jié)：二八月的云在天空明明暗暗，層層疊疊。二八月的云在天空是大堆大堆的，高高低低。二八月的云在天空是一塊一塊的。

小作者看到云聯(lián)想到了什么?云像山；像連綿起伏的昆侖山。像浮在海面上的島嶼。云像魚鱗，一片一片的。天空的云特別高，特別藍(lán)。云被霞光染得五彩繽紛。師小結(jié)：36今天我們來欣賞一組“春之細(xì)雨”圖片

結(jié)合自己的想象，說說自己的看法。今天我們來欣賞一組37寫景作文《雨》蘇教版五年級習(xí)作課件38寫景作文《雨》蘇教版五年級習(xí)作課件39寫景作文《雨》蘇教版五年級習(xí)作課件401.寫其色

《春雨的色彩》：

春雨，像春姑娘紡出的線，輕輕地落到地上，沙沙沙，沙沙沙……

田野里，一群小鳥正在爭論一個有趣的問題，春雨到底是什么顏色的？

小燕子說：“春雨是綠色的，你們瞧，春雨落到草地上，草就綠了，春雨淋在柳樹上，柳枝也綠了。”

麻雀說：“不對，春雨是紅色的，你們瞧，春雨灑在桃樹上，桃花紅了，春雨滴在杜鵑從中，杜鵑花也紅了?！?/p>

小黃鶯說：“不對，不對，春雨是黃色的，你們瞧，春雨落在油菜地里，油菜花黃了，春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黃了?！?/p>

春雨聽了大家的爭論，下的更歡了，沙沙沙，沙沙沙……不是用科學(xué)的方法來描述春雨的顏色，而要張開想象的翅膀，去描繪。1.寫其色

《春雨的色彩》：

春雨，像春姑娘紡出的線412.聽其聲

聽，仔細(xì)聽，春雨的聲音。

——“沙沙沙，沙沙沙……”像一首歌。

噓，不出聲，帶著想象聽，你能聽到它在對你說話呢？

——“沙沙沙，沙沙沙……”大自然像是在演奏一曲動聽的歌，似乎在歌頌春天的美好，似乎在呼喚我去植樹……

——“沙沙沙，沙沙沙……”像一曲動聽的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，并且逐漸清晰起來，響亮起來……

——“沙沙沙，沙沙沙”是春雨和小草在低聲細(xì)語，“滴滴滴”是春雨和玻璃在親熱地打電話哩；“淅瀝淅瀝”是春雨在屋檐講昨天的故事呢……

——“沙沙沙,沙沙沙”的聲音，像是種子發(fā)出新芽，驕傲的宣告；如小草抽出嫩葉，得意地報喜……2.聽其聲

聽，仔細(xì)聽，春雨的聲音。

——“沙沙沙，423.看其形

看，春雨有形狀嗎？——春雨像牛毛一樣密，像絲綿一樣輕，像繡花針一樣細(xì)。雨點(diǎn)交織在一起，向大地灑來，如煙如霧如塵……

——春雨是透明的，它是那么細(xì)，那么小，那么輕，仿佛是天的眼淚，是天激動時的眼淚。

——像牛毛，從天空中飄飄而落，那么輕柔，像媽媽撫摸孩子的臉；像花針，不知是哪位先婆婆輕輕撒下的花針，那么細(xì)，那么晶瑩。

……3.看其形

看，春雨有形狀嗎？434.嘗其味

你聽，春雨說：“我甜蜜蜜的，是蜜蜂邀請我來的；我貴如油，是農(nóng)民伯伯邀請我來的……現(xiàn)在，我邀請你來嘗嘗我純美的味道！”

下課鈴響了，孩子們樂了，紛紛跑到雨中，有的用手去接春雨，然后羞澀地抿一抿；有的長大嘴巴，像口渴似的，喝上一口；還有的仰起臉，伸出舌頭，等雨沾濕舌頭，又趕緊收回。4.嘗其味

你聽，春雨說：“我甜蜜蜜的，是蜜蜂邀請我來的445.賞其景

春雨下的景，有什么特別之處嗎？也許你走進(jìn)校園，走進(jìn)田野，走進(jìn)自己的菜園，都能發(fā)現(xiàn)其特別之處的。5.賞其景

45寫景作文《雨》蘇教版五年級習(xí)作課件46春雨過后的新芽嫩葉春雨過后的新芽嫩葉47春雨過后的新芽嫩葉春雨過后的新芽嫩葉48春雨過后的新芽嫩葉春雨過后的新芽嫩葉49寫景作文《雨》蘇教版五年級習(xí)作課件50春雨過后大地恢復(fù)了生機(jī)春雨過后大地恢復(fù)了生機(jī)51久違了,春雨久違了,春雨52春雨貴如油春雨貴如油53寫景作文《雨》蘇教版五年級習(xí)作課件54寫景作文《雨》蘇教版五年級習(xí)作課件55寫景作文《雨》蘇教版五年級習(xí)作課件56春雨,綠葉,紅花與小精靈春雨,綠葉,紅花與小精靈57寫景作文《雨》蘇教版五年級習(xí)作課件58寫景作文《雨》蘇教版五年級習(xí)作課件59寫景作文《雨》蘇教版五年級習(xí)作課件60寫景作文《雨》蘇教版五年級習(xí)作課件61寫景作文《雨》蘇教版五年級習(xí)作課件62春雨過后嬌滴滴春雨過后嬌滴滴63寫景作文《雨》蘇教版五年級習(xí)作課件64寫景作文《雨》蘇教版五年級習(xí)作課件65寫景作文《雨》蘇教版五年級習(xí)作課件66寫景作文《雨》蘇教版五年級習(xí)作課件67寫景作文《雨》蘇教版五年級習(xí)作課件68寫景作文《雨》蘇教版五年級習(xí)作課件69寫景作文《雨》蘇教版五年級習(xí)作課件70寫景作文《雨》蘇教版五年級習(xí)作課件71寫景作文《雨》蘇教版五年級習(xí)作課件72根據(jù)自己的課前觀察，交流所填的表格：根據(jù)自己的課前觀察，交流所填的表格：73雨的聲音夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。雨的聲音夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。74

雨的顏色渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。雨的顏色75小樓一夜聽風(fēng)雨深巷明朝賣杏花小樓一夜聽風(fēng)雨深巷明朝賣杏花76海棠不惜胭脂色，獨(dú)立濛濛細(xì)雨中。海棠不惜胭脂色，77雨的功勞雨的功勞78寫景作文《雨》蘇教版五年級習(xí)作課件79雨的過失雨的過失80寫景作文《雨》蘇教版五年級習(xí)作課件81寫景作文《雨》蘇教版五年級習(xí)作課件82

春雨纏綿夏雨愜意

秋雨瀟灑冬雨沉重春雨纏綿夏雨愜意秋雨83注意事項寫出特點(diǎn)不同季節(jié)的雨有各自的特點(diǎn)，春雨滋潤柔軟、夏雨猛烈剛性、秋雨纏綿清冷，即使同一季節(jié)的雨也會有所不同，這些在寫作時要加以注意，切忌模糊不清。注意事項寫出特點(diǎn)不同季節(jié)的雨有各自的特點(diǎn)，春雨滋潤柔軟、夏雨84情景交融

對雨的描寫要和個人的情感抒發(fā)結(jié)合起來，這種結(jié)合不是一加一的加法，最好不要寫成一段描寫加上一段抒情的形式，而是要在字里行間滲透情感，使每一處文字都打上情感的烙印，讓雨“活”起來。情景交融對雨的描寫要和個人的情感抒發(fā)結(jié)合起來，這種結(jié)合不是85真情實(shí)感

文章中的情感要發(fā)自內(nèi)心，發(fā)自真心，自然而然，不要無歡而喜，無憂而戚。如果不是真正的有感而發(fā)，一般不要輕易“抒情”。真正意義上的真情實(shí)感，必須在對客觀事物反復(fù)認(rèn)識，反復(fù)體察的基礎(chǔ)上才能獲得。真情實(shí)感86使用適當(dāng)?shù)男揶o

巧妙運(yùn)用各種修辭格式，會使你的作文章語言文采煥然，瑰麗多姿態(tài)。使用適當(dāng)?shù)男揶o87寫作提示1.可以從一個特定的環(huán)境氛圍中，抒寫我們對雨的感覺和獨(dú)特的體驗。寫作提示1.可以從一個特定的環(huán)境氛圍中，抒寫我們對雨的感覺和882.從雨的功過方面開拓思路。自古以來，人們對雨的情感極為復(fù)雜，在干