2023嶺南版六年級美術(shù)教案通用

第頁共頁2023年嶺南版六年級美術(shù)教學(xué)工作方案嶺南版六年級美術(shù)教案通用嶺南版六年級美術(shù)教學(xué)工作方案嶺南版六年級美術(shù)教案篇一六年級三個班，學(xué)生們的美術(shù)根底相似，對美術(shù)知識、技能的掌握程度相差不大。大局部學(xué)生對色彩有區(qū)分才能，把握物體形狀的才能很強(qiáng)，樂于動手，對手工制作課充滿了極高的熱情，對美具有了較高的欣賞才能。由于兒童畫是我校的特色建立，平時同學(xué)們對畫畫充滿了興趣，學(xué)生的兒童畫程度較強(qiáng)。作為美術(shù)老師要引導(dǎo)他們的興趣開展下去，并且要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的繪畫習(xí)慣。對班上在美術(shù)發(fā)面有潛能、認(rèn)識美的才能較強(qiáng)的學(xué)生加強(qiáng)輔導(dǎo)，進(jìn)一步進(jìn)步畫畫的才能，同時加強(qiáng)學(xué)校的特色建立。1.結(jié)合傳統(tǒng)藝術(shù)中的色彩運(yùn)用方法，學(xué)習(xí)比照、調(diào)和等色彩知識。2.學(xué)習(xí)泥塑、紙雕等方法，制作作品。3.初步學(xué)習(xí)計算機(jī)輔助繪畫的方法。4.能否運(yùn)用所學(xué)過的美術(shù)知識大膽地表現(xiàn)周圍的生活和環(huán)境。5.能否大膽地用圖像和立體造型的方式表達(dá)個人的思想和情感。6.學(xué)習(xí)簡單的圖案根底知識，并進(jìn)展裝飾應(yīng)用。7.能進(jìn)展書籍封面、文體活動海報的設(shè)計。8.學(xué)習(xí)陶藝的制作方法。9.以討論、比擬等方式欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品，領(lǐng)略不同的藝術(shù)風(fēng)格。10.介紹一件優(yōu)秀美術(shù)作品的創(chuàng)作過程，體驗美術(shù)與生活的關(guān)系。1.認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱、認(rèn)真?zhèn)湔n，處理好思想品德教育、審美教育、才能教育、才能培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)才能過程中，加強(qiáng)思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生安康的審美情趣，進(jìn)步學(xué)生的審美才能。2.改良學(xué)習(xí)、教學(xué)方法，從小學(xué)生的年齡心理特征出發(fā)，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，研究“教”和“學(xué)”的方法，使學(xué)生穩(wěn)固地掌握知識和技能，并逐步有效地進(jìn)步學(xué)生的審美才能和促進(jìn)學(xué)生的智力開展。3.堅持進(jìn)閱覽室學(xué)習(xí)，做到深化鉆研教材，抓根底，制作好范畫，手工范品及放映幻燈、影片、錄象片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育即使進(jìn)展直觀教學(xué)。4.加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié)，認(rèn)真的幫助學(xué)生解決練習(xí)中的詳細(xì)問題。對于成績不理想的幾位學(xué)生，找出學(xué)習(xí)不好的原因，有的放矢地幫助解決。推薦成績優(yōu)秀的學(xué)生參加課外美術(shù)興趣小組活動，使他們得到更大的進(jìn)步。5.關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和開展，積極進(jìn)展教學(xué)改革實驗，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中，老師須努力減輕學(xué)生的心理壓力和社會施加的各種桎梏，給予孩子們充分的信任和尊重，給予他們大膽探究、反復(fù)實驗、自由表達(dá)表現(xiàn)以及犯錯、改錯的權(quán)利，老師再以朋友的身份適時進(jìn)展引導(dǎo)、啟發(fā)、幫助。6、學(xué)業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?，考核可采取多種方式。嶺南版六年級美術(shù)教學(xué)工作方案嶺南版六年級美術(shù)教案篇二根據(jù)教材要求，本期我有的放矢的進(jìn)展了形式多樣的繪畫教學(xué)，著力進(jìn)步學(xué)生感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的才能。貫徹加強(qiáng)根底知識，開發(fā)智力，發(fā)揮學(xué)生的個性和創(chuàng)造性的原那么，重視審美教育和加強(qiáng)工藝設(shè)計教育，力圖把知識性、興趣性和科學(xué)性融為一體。六年級學(xué)生們的美術(shù)根底不一樣，對美術(shù)知識、技能的掌握程度也不同。大局部學(xué)生對色彩有區(qū)分才能，把握物體形狀的才能很強(qiáng)，對美術(shù)有了較高的欣賞才能和有較強(qiáng)的寫實才能，已初步理解并能應(yīng)用透視、色彩等根底知識和技法。從上學(xué)期的美術(shù)學(xué)習(xí)中不難看出同學(xué)們對畫畫充滿了興趣。作為美術(shù)老師要引導(dǎo)他們興趣開展下去，并且要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的繪畫習(xí)慣。對班上在美術(shù)發(fā)面有潛能、認(rèn)識美的才能較強(qiáng)的學(xué)生加強(qiáng)輔導(dǎo)，進(jìn)一步進(jìn)步畫畫的才能。有個別學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)有困難、有惰性。要開展一幫一的活動。1、學(xué)生對于活動作業(yè)的認(rèn)識態(tài)度有所偏頗，對于回家進(jìn)展作業(yè)的投入度不高。學(xué)生樂于參與探究活動，但對于自己準(zhǔn)備各類身邊常見材料的投入度很低。2、局部學(xué)生上課缺少興趣，作業(yè)完成男生較差。本冊教材共19課，選修課2節(jié)。其中造型·表現(xiàn)14節(jié)，設(shè)計應(yīng)用2節(jié)，欣賞評述3節(jié)，綜合探究2節(jié)，教學(xué)內(nèi)容包括欣賞、繪畫、工藝等課業(yè)。通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好;學(xué)習(xí)美術(shù)的根底知識和根本技能;培養(yǎng)學(xué)生安康的審美情趣和良好的品德情操;培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能、想象才能、形象思維才能和創(chuàng)造才能等。美術(shù)學(xué)科很難像數(shù)學(xué)、英語一樣分成假設(shè)干個等級，總體是塊狀的，盡管內(nèi)容從1—6年級也有遞進(jìn)，但很難截然分清。有的內(nèi)容在四年級出現(xiàn)，在六年級還會出現(xiàn)。要求老師在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的特點，把握教學(xué)深淺。因為是六年級，所以內(nèi)容越來越廣，難度越來越大，對老師的教學(xué)也提出了較高的要求，沒有充分的備課是上不好六年級的課的。運(yùn)用形、色、機(jī)理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇合適于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，開展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的才能，傳遞自己的思想和情感。運(yùn)用比照與和諧、對稱與平衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，理解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進(jìn)展設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。欣賞、認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描繪、分析^p與討論等方法，理解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和理解。結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)展籌劃、制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境傳統(tǒng)文化的關(guān)系。1、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課。在傳授雙基、培養(yǎng)才能過程中，加強(qiáng)思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生安康的審美情趣，進(jìn)步學(xué)生的審美才能。2、改良學(xué)習(xí)、教學(xué)方法，從小學(xué)生的年齡心理特征出發(fā)，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，研究“教”和“學(xué)”的方法，充分運(yùn)用視覺形象，講清重點、難點，使學(xué)生穩(wěn)固地掌握知識和技能，并逐步有效地進(jìn)步學(xué)生的審美才能和促進(jìn)學(xué)生的智力開展。3、做到深化鉆研教材，抓根底，抓課前準(zhǔn)備。制作好范畫，手工范品及、影片、錄象片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育即使進(jìn)展直觀教學(xué)。4、加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié)，認(rèn)真的幫助學(xué)生解決練習(xí)中的詳細(xì)問題。對于成績不理想的幾位學(xué)生，找出學(xué)習(xí)不好的原因，有的放矢地幫助解決。推薦成績優(yōu)秀的學(xué)生參加各級各類比賽，使他們得到更大的進(jìn)步。5、跟班主任聯(lián)絡(luò)配合，端正局部學(xué)生，特別是局部男生對美術(shù)課的態(tài)度和認(rèn)識。6、利用欣賞、復(fù)習(xí)、直觀教學(xué)等手段，彌補(bǔ)學(xué)生的知識缺陷和想象力，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣。課題：如何豐富學(xué)生的想象力措施：生動活潑幽默詼諧的語言能給學(xué)生一種美的享受，把學(xué)生帶入一個輕松地學(xué)習(xí)氣氛，引導(dǎo)學(xué)生入情入境，如同身臨其境般地被陶醉迷戀進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，展開想象的翅膀去創(chuàng)造著獨特的個性化的藝術(shù)形象。小學(xué)生的想象力比成人的想象力更奇特，更天真無暇更淳樸。一旦觸動學(xué)生那想象的翅膀可以說是一發(fā)而不可拾掇。美術(shù)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和要求就是要培養(yǎng)學(xué)生能感受美、鑒賞美、和表現(xiàn)美的才能。所以，在每節(jié)美術(shù)教學(xué)中都有必要提供一些直觀形象有趣的教具。肢體動作和表情是無聲的，但能激發(fā)和豐富學(xué)生的想象力。而且我相信每個學(xué)生對各自看到的肢體動作和表情都有著不同的詮釋，這就是為學(xué)生營造一個想象的空間去塑造各自心中的藝術(shù)形象。小學(xué)生最感興趣的就是做游戲。假如能把每個教學(xué)內(nèi)容編成童話并讓學(xué)生動手制作，學(xué)生就會一直都沉浸在想象的天國里。嶺南版六年級美術(shù)教學(xué)工作方案嶺南版六年級美術(shù)教案篇三一、指導(dǎo)思想：進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運(yùn)用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個新的打破。二、教學(xué)目的：本學(xué)期我擔(dān)任一至六年級的美術(shù)教學(xué)工作，周課時每班兩節(jié)課，本學(xué)期一共280節(jié)課。我將根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)歷，針對于學(xué)生的心理特點和學(xué)習(xí)情況，通過美術(shù)課教學(xué)，將欣賞、繪畫、工藝、手工交融貫穿在一起，以多種有趣的教學(xué)手段來開闊學(xué)生的美術(shù)視野，使學(xué)生掌握繪畫技法，繼續(xù)承受色彩的傳統(tǒng)教學(xué)和畫畫的技法、方法、設(shè)計和手工繼續(xù)深化學(xué)習(xí)。進(jìn)步學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛好，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，更好地進(jìn)步學(xué)生的審美才能和動手才能。并在教學(xué)當(dāng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和動手才能的進(jìn)步。讓學(xué)生可以脫分開書本教材，自己獨立的、大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。三、詳細(xì)工作：本學(xué)期，我將繼續(xù)加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，利用一切時間，自學(xué)、勤練、尋找自身的缺乏，要以課堂教學(xué)研討為主要研究活動，加強(qiáng)自己對案例研究，使自己由認(rèn)識新課程到走進(jìn)新課程。2、課堂教學(xué)活動。加強(qiáng)課堂教學(xué)新理念、新形式及新教法的研究。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí)，作為一種文化傳承的教學(xué)研究。”同時發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結(jié)合實際情況開發(fā)教材內(nèi)容、運(yùn)用新理念、嘗試新教法，不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度。針對于學(xué)生在心理上漸漸成熟的特點，針對于對知識高要求、學(xué)生對知識的探究、研究的心理，我在課堂上將討論交流、分工合作、資料調(diào)查、情境模擬和角色扮演、欣賞等教學(xué)活動有機(jī)的結(jié)合在一起，以調(diào)動學(xué)生積極性有主，使學(xué)生開闊眼界、擴(kuò)展學(xué)習(xí)的興趣和技能。3、為促進(jìn)學(xué)生開展而進(jìn)展評價我在教學(xué)中改變過去的評價觀念，應(yīng)關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)情境中的表現(xiàn)興趣、投入、積極、對討論問題的奉獻(xiàn)、對問題反響的敏感程度，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式與學(xué)習(xí)策略主動探究，能否與別人合作交流，能否汲取信息和運(yùn)用信息形成個人觀點，關(guān)注學(xué)生解決問題的才能作業(yè)效果和對自己觀點的自圓其說，以及的體驗和對學(xué)習(xí)方法的領(lǐng)悟等方面的評價。評價用語也要改變。過去老師習(xí)慣的“選出誰畫得”、“那張最差”之類的語言，應(yīng)改為“選出你最喜歡的畫”強(qiáng)調(diào)個性審美取向;“你能改良他的創(chuàng)造嗎?啟發(fā)創(chuàng)造思維，完善別人創(chuàng)造的語言。四、教材的特殊處理：1、新課程改革中雖然不提倡老師板演，但是我覺得一年級可以適當(dāng)?shù)氖痉叮材艽龠M(jìn)課程的學(xué)習(xí)。2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學(xué)的需要。為克制這一缺乏，我在教學(xué)將準(zhǔn)備一些實物，使教學(xué)更直觀，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。3、根據(jù)實際教學(xué)的需要，將有些課題進(jìn)展刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于學(xué)生的實際情況，突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)，工作方案《美術(shù)教學(xué)方案》。4、要求學(xué)生作好材料的準(zhǔn)備工作。要做到：課前布置，課時檢查，課后整理。材料的準(zhǔn)備寧可充足有余，不可臨時缺乏，影響教學(xué)進(jìn)程。五、教學(xué)要注意的問題：1、注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。美術(shù)課在操作過程中比擬活潑是正常的。但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級上課。2、自調(diào)顏料比擬難把握，應(yīng)該注意課室衛(wèi)生，用品的清洗。總之，美術(shù)教學(xué)活動在遵循根底課程改革精神的前提下，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以學(xué)生興趣、經(jīng)歷、知識的開展為目地，以培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實的美術(shù)根底知識，學(xué)會簡單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識為教學(xué)的目的，進(jìn)步美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。本學(xué)期的科研小課題美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí)，作為一種文化傳承的教學(xué)研究。嶺南版六年級美術(shù)教學(xué)工作方案嶺南版六年級美術(shù)教案篇四美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，是學(xué)校進(jìn)展美育的主要途徑。美術(shù)可以陶冶學(xué)生的情操，進(jìn)步審美才能，增強(qiáng)學(xué)生對自然和生活的熱愛及責(zé)任感，并培養(yǎng)他們尊重和保護(hù)自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美妙生活的愿望與才能。美術(shù)可以引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流，通過對美術(shù)課程的學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生熟悉美術(shù)的媒材和形式，理解和運(yùn)用視覺語言，更多地介入信息交流，共享人類社會的文化資。美術(shù)可以開展學(xué)生的感知才能和形象思維才能，進(jìn)步學(xué)生的綜合思維才能。美術(shù)可以形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識，有助于培養(yǎng)學(xué)生勇于理論和藹于理論的心理品質(zhì)，這樣將會對他們將來的工作和生活產(chǎn)生積極的影響。美術(shù)還可以促進(jìn)學(xué)生的個性形成和全面開展。二、教學(xué)目的1、運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇合適于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，開展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的才能，傳遞自己的思想和情感。(造型、表現(xiàn))2、運(yùn)用比照與和諧、對稱與平衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，理解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和材料的加工方法，進(jìn)展設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。(設(shè)計、應(yīng)用)3、欣賞、認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描繪、分析^p與討論等方式，理解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受。(欣賞、評述)4、結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)展籌劃制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。(綜合、探究)三、教學(xué)內(nèi)容[造型、表現(xiàn)]學(xué)習(xí)領(lǐng)域1、用自然物或人造物的不同肌理，通過拓印或剪貼，制作各種圖形。2、學(xué)習(xí)簡單的中國傳統(tǒng)繪畫方法，體驗筆墨興趣。3、學(xué)習(xí)簡單的繪畫構(gòu)圖方法、簡單的經(jīng)典哦透視知識和構(gòu)造比例知識。4、結(jié)合傳統(tǒng)藝術(shù)中的色彩運(yùn)用方法，學(xué)習(xí)比照、調(diào)和等色彩知識。5、學(xué)習(xí)漫畫和卡通的表現(xiàn)方法，進(jìn)展繪畫理論。6、學(xué)習(xí)泥塑、紙雕等方法，制作作品。7、初步學(xué)習(xí)計算機(jī)輔助繪畫的方法。[設(shè)計、應(yīng)用]學(xué)習(xí)領(lǐng)域1、學(xué)習(xí)簡單的圖案根底知識，并進(jìn)展裝飾應(yīng)用。2、用塑料瓶、廢舊材料等進(jìn)展玩偶、生活實用品、交通工具模型等的設(shè)計制作。3、與同學(xué)合作，進(jìn)展風(fēng)箏的扎、糊、繪全過程的制作，并進(jìn)展放飛活動。4、用計算機(jī)或其他手段進(jìn)展書籍封面、文體活動海報的設(shè)計。5、學(xué)習(xí)陶藝的制作方法。[欣賞、評述]學(xué)習(xí)領(lǐng)域1、以討論、比擬等方式欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品，領(lǐng)略不同的藝術(shù)風(fēng)格。2、介紹一件優(yōu)秀美術(shù)作品的創(chuàng)作過程，體驗美術(shù)與生活的關(guān)系。3、鼓勵學(xué)生從課本中選一件最喜歡的作品，通過查閱資料，向同學(xué)介紹欣賞作品的心得。4、通過觀看錄像、圖片等，欣賞雕塑和現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品，感受不同材質(zhì)的美。5、介紹一位畫家及其代表作品。6、欣賞我國的石窟藝術(shù)。[綜合、探究]學(xué)習(xí)領(lǐng)域1、結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日及學(xué)校的班隊會等活動，設(shè)計、制作、展示平面或立體的美術(shù)作品。2、編寫自己喜歡的劇本，設(shè)計、制作相應(yīng)的布景或道具，進(jìn)展表演。3、運(yùn)用平衡、運(yùn)動、光、電等科學(xué)常識，用生活中的廢舊材料，設(shè)計、制作出簡單而有創(chuàng)意的立體造型或生活用品。4、利用計算機(jī)等手段進(jìn)展美術(shù)創(chuàng)作或展示活動。四、在教學(xué)中應(yīng)遵循以下教學(xué)原那么：1、審美性原那么把審美教育作為主線貫串教學(xué)全過程，通過對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn)，陶冶學(xué)生的情操;培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。經(jīng)典哦2、思想性原那么開掘教材內(nèi)在的思想性，在教