保育員培訓(xùn)課件-對學(xué)前教育的認(rèn)識和理解

保育員培訓(xùn)課件-對學(xué)前教育的認(rèn)識和理解怎樣思想，就有怎樣的生活保育員培訓(xùn)課件-對學(xué)前教育的認(rèn)識和理解保育員培訓(xùn)課件-對學(xué)前教育的認(rèn)識和理解怎樣思想，就有怎樣的生活保育員培訓(xùn)課件對學(xué)前教育的認(rèn)識和理解保育員培訓(xùn)課件對學(xué)前教育的認(rèn)識和理解第一節(jié)學(xué)前教育的產(chǎn)生和發(fā)展學(xué)前教育的含義學(xué)前教育是以零歲到入學(xué)前的兒童為對象的教育廣義:指一切能對學(xué)前兒童發(fā)展產(chǎn)生影響的教育活動。狹義:指由專門的學(xué)前教育機構(gòu)實施的’根據(jù)社會的要求和學(xué)前兒童身心發(fā)展的特點和需要,對學(xué)前兒童實施有目的丶有計劃、有組織的影響’使之能夠在德丶智丶體丶美等方面都得到全和諧發(fā)展的教育活動的總和二、學(xué)前教育的產(chǎn)生和發(fā)展1、學(xué)前教育的產(chǎn)生教育是隨著人類社會的產(chǎn)生而產(chǎn)生,并隨著人類社會的發(fā)展而發(fā)展的。2、學(xué)前教育的發(fā)展(1)原始社會的學(xué)前教育他們所受到的教育是平等的、共同的沒有階級性與等級性。教育的內(nèi)容主要是維持生存所必須的基本的知識經(jīng)驗和技能,教育的形式和手段也都非常的簡單和原始(2)古代社會的學(xué)前教育古代社會的教育表現(xiàn)出強烈的階級性和等級性。同時’為了提高教育的效率,在這一時期’出現(xiàn)了專門的學(xué)校教育機構(gòu)但還沒有獨立的學(xué)前教育機構(gòu)。對學(xué)前兒童的教育主要是在家中個別完成的(3)近代社會的學(xué)前教育產(chǎn)生了專門的學(xué)前教育機構(gòu)。但學(xué)前教育機構(gòu)產(chǎn)生之初是慈善性質(zhì)的,專門收容那些無人照管的工人的子女,教育的功能很少。由英國空想社會主義者和教育改革家歐文于1809年創(chuàng)辦的以招收1-6歲工人子女為對象的“幼兒學(xué)?！?被認(rèn)為是世界上第所幼兒社會教育機構(gòu)世界上第一所正式命名為“幼兒園”的學(xué)前社會教育機構(gòu)’是由德國教育家福祿貝爾于1840年創(chuàng)辦的。(4)現(xiàn)代社會學(xué)前教育發(fā)展的特點確立了學(xué)前教育在終身教育中的地位;學(xué)前教育理論得到長足的發(fā)展;學(xué)前教育法律丶法規(guī)日益健全;學(xué)前教育機構(gòu)類型多樣化;重視學(xué)前教育與家庭和社區(qū)教育的聯(lián)糸謝謝騎封篙尊慈榷灶琴村店矣墾桂乖新壓胚奠倘擅寞僥蝕麗鑒晰溶廷籮侶郎蟲林森-消化系統(tǒng)疾病的癥狀體征與檢查林森-消化系統(tǒng)疾病的癥狀體征與檢查11、越是沒有本領(lǐng)的就越加自命不凡?！囃?/p>

12、越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯兒。——愛爾蘭

13、知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強?！献?/p>

14、意志堅強的人能把世界放在手中像泥