繼電接觸器系統(tǒng)資料教學(xué)課件

繼電接觸器系統(tǒng)資料46、寓形宇內(nèi)復(fù)幾時(shí)，曷不委心任去留。47、采菊東籬下，悠然見南山。48、嘯傲東軒下，聊復(fù)得此生。49、勤學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長(zhǎng)。50、環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。繼電接觸器系統(tǒng)資料繼電接觸器系統(tǒng)資料46、寓形宇內(nèi)復(fù)幾時(shí)，曷不委心任去留。47、采菊東籬下，悠然見南山。48、嘯傲東軒下，聊復(fù)得此生。49、勤學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長(zhǎng)。50、環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。第10章繼電接觸控制糸統(tǒng)第10章繼電接觸暴控制糸統(tǒng)10.1常用控制電器10.2籠型電動(dòng)機(jī)直接起動(dòng)的控制線路10.3籠型電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)的控制線路10.4行程控制10.5時(shí)間控制10.6應(yīng)用舉例(略)在我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整下，城鎮(zhèn)化的進(jìn)程也在逐漸增大，這樣也就使得我國(guó)的就業(yè)壓力也在逐漸增加。尤其是針對(duì)現(xiàn)在來說，受到國(guó)際金融危機(jī)的影響，使得新的就業(yè)難度在不斷加大，這樣勞動(dòng)者的失業(yè)風(fēng)險(xiǎn)也在不斷增加。所以針對(duì)這一現(xiàn)象，就要積極實(shí)施好就業(yè)政策，以此來提高就業(yè)率。因此，在中專學(xué)校中，就要及時(shí)改變就業(yè)觀，做好創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)與教育工作。一、目前中專學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教學(xué)中存在的問題1.思想觀念上的問題就目前的中專學(xué)校來說，存在著過于重視學(xué)生文化素質(zhì)與專業(yè)技能上的教育，而對(duì)于職業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育則沒有過多的認(rèn)識(shí)。且在實(shí)際中，一些學(xué)校與教師普遍認(rèn)為進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)就是幫助學(xué)生找工作，學(xué)生在學(xué)校期間，主要的任務(wù)就是要掌握牢固的文化知識(shí)與專業(yè)技能，所以也就出現(xiàn)了思想觀念上的認(rèn)識(shí)不足。2.教育措施上的不足現(xiàn)如今，一些中專學(xué)校中的職業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育依然還停留在了對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)上，這樣也就沒有投入過多的人力、物力與財(cái)力等，最終也就造成了教學(xué)措施上的不足。其主要體現(xiàn)在了“四無(wú)”上，第一，是沒有針對(duì)教學(xué)計(jì)劃于內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的安排。第二，教材的實(shí)際操作性不強(qiáng)。第三，指導(dǎo)教師的專業(yè)程度不足。第四，沒有將職業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育結(jié)合在一起，并存在著個(gè)別人開展相關(guān)工作的現(xiàn)象。3.教學(xué)效果不高就目前的中專生來說，在職業(yè)觀上與創(chuàng)業(yè)素質(zhì)上還存在著一定的不足，這樣也就難以滿足市場(chǎng)發(fā)展的需求。從思想上來講，就是存在著就業(yè)觀念落后的現(xiàn)象，這樣也就造成了學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)較差，理想與現(xiàn)實(shí)出現(xiàn)脫軌等問題。從能力上來看，則存在著創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)與綜合職業(yè)能力不足的現(xiàn)象，這樣學(xué)生在進(jìn)行擇業(yè)與就業(yè)創(chuàng)業(yè)的過程中出現(xiàn)了能力不足的現(xiàn)象。二、提高中專學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育效果的措施1.要站在一定的高度上來進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育在新時(shí)代的影響下，想要提高中專學(xué)校中的職業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育效果，就要在保證滿足經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的基礎(chǔ)上來認(rèn)識(shí)到職業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育的重要性。其主要的教學(xué)任務(wù)就是要幫助學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)自己、職業(yè)與社會(huì)，同時(shí)還要樹立起正確的擇業(yè)觀與就業(yè)觀，這樣才能增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)與品質(zhì)，提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)知識(shí)與技能，幫助學(xué)生疏通好創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的信息渠道，對(duì)學(xué)生的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)進(jìn)行正確的指導(dǎo)?，F(xiàn)如今，擴(kuò)大就業(yè)已經(jīng)成為了我國(guó)目前首要的任務(wù)。因此，作為為國(guó)家培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動(dòng)者與技術(shù)人才的重要的基地，中專學(xué)校中就有著極為重要的意義，同時(shí)也成為了擴(kuò)大就業(yè)的推動(dòng)者。通過幫助學(xué)生樹立起正確的就業(yè)觀念，可以提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)認(rèn)識(shí)。所以說中專學(xué)校要肩負(fù)起歷史的重任，為社會(huì)的發(fā)展培養(yǎng)出更為合格的人才。2.確立出完善的創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)在中專學(xué)校中，想要提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力就要從教學(xué)體系與教學(xué)方法上來進(jìn)行創(chuàng)新。因此，在實(shí)際中，要保證職業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育課程的有效性，同時(shí)還要融入到各個(gè)專業(yè)中來進(jìn)行教學(xué)，沖破傳統(tǒng)課程體系的束縛，并確立出有效的創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)，在此基礎(chǔ)上來制定出教學(xué)計(jì)劃。通過完善課程設(shè)計(jì)與教學(xué)內(nèi)容等方面，可以真正將職業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育落實(shí)到實(shí)際中去，在做好專業(yè)課堂教學(xué)的過程中，還要將職業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)容融入到教學(xué)中去。在開展文化課教學(xué)的過中，要抓準(zhǔn)創(chuàng)業(yè)意識(shí)與知識(shí)技能上的教學(xué)。而在專業(yè)課教學(xué)中，則要做好創(chuàng)業(yè)素質(zhì)與技能知識(shí)上的教育。通過組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，可以豐富學(xué)生精神世界的同時(shí)，還可以提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力與對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力。在創(chuàng)業(yè)教育中，組織學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐機(jī)會(huì)有著極為重要的意義。因此在中專學(xué)校中，就要?jiǎng)?chuàng)建出相應(yīng)的實(shí)踐平臺(tái)，通過組織學(xué)生進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，可以讓學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)到創(chuàng)業(yè)。如在學(xué)校中，可以開展一些在校內(nèi)進(jìn)行經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的場(chǎng)所，并在教師的引導(dǎo)下由學(xué)生進(jìn)行經(jīng)營(yíng)。或是可以建立出相應(yīng)的模擬實(shí)習(xí)公司，以此來鍛煉學(xué)生，為學(xué)生提供出可供實(shí)踐的條件。此外對(duì)于學(xué)校來說，還可以加強(qiáng)與社會(huì)上企業(yè)之間的聯(lián)系，這樣也就可以建立出校外的可供學(xué)生實(shí)習(xí)的場(chǎng)所，通過采取工學(xué)結(jié)合的方式，讓學(xué)生深入到企業(yè)中去進(jìn)行參觀與實(shí)習(xí)，教師也可以利用相關(guān)條件來對(duì)學(xué)生繼續(xù)擰現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，這樣也就可以讓學(xué)生更好的進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)活動(dòng)。3.組建出專業(yè)化的教師團(tuán)隊(duì)對(duì)于專業(yè)化的指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)來說，是保證職業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育的重要環(huán)節(jié)，因此在實(shí)際教學(xué)中，中專學(xué)校就要組建出專業(yè)性強(qiáng)與綜合素質(zhì)高的教師團(tuán)隊(duì)，增強(qiáng)與高校之間的聯(lián)系，不僅要開展好職業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育，還要引進(jìn)專業(yè)的職業(yè)指導(dǎo)教師，吸引職業(yè)指導(dǎo)人才，以此來充實(shí)教師團(tuán)隊(duì)。4.創(chuàng)造出良好的職業(yè)指導(dǎo)工作環(huán)境，做好兩者之間的融合在中專學(xué)校中，要做好職業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育工作，同時(shí)還要通過共同的努力來將其作為提高學(xué)生綜合素質(zhì)的工作重要措施之一，并將其作為學(xué)校改革與發(fā)展的重點(diǎn)。對(duì)于教師來說也要全面參與到職業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育中去，不僅從思想觀念上來支持職業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育，還要全面將創(chuàng)業(yè)教育融入到教學(xué)中，帶頭引導(dǎo)學(xué)生參與到創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中去。三、結(jié)語(yǔ)綜上所述可以看出，在中專學(xué)校中，還要明確職業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)際需求，在此基礎(chǔ)上來創(chuàng)造出適宜的環(huán)境條件，幫助學(xué)生掌握好相關(guān)知識(shí)，同時(shí)還要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，以此來提高學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)業(yè)意識(shí)。由于初中階段學(xué)科多、學(xué)習(xí)壓力大，且初中化學(xué)都是新知識(shí)，對(duì)學(xué)生而言具有一定的學(xué)習(xí)難度。本文以人教版初中化學(xué)教材為例，展開對(duì)初中化學(xué)小組合作學(xué)習(xí)策略的研究。一、初中化學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的組織方式教師選擇和運(yùn)用學(xué)生喜歡且滿意的方式開展學(xué)習(xí)，是最自然激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的組織形式。1.學(xué)習(xí)小組合作在通用班級(jí)管理的模式下，教師運(yùn)用班內(nèi)學(xué)習(xí)小組組織學(xué)習(xí)，能夠充分發(fā)揮學(xué)生之間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的作用。班主任組建或組織班級(jí)學(xué)習(xí)小組時(shí)，在綜合考慮整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)和管理績(jī)效的基礎(chǔ)上，有意識(shí)地把不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和不同學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生整合在一起，讓他們相互學(xué)習(xí)，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。在小組內(nèi)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可以在小組中發(fā)揮知識(shí)的矯正或傳播能力，幫助其他同學(xué)開展知識(shí)性的學(xué)習(xí)；針對(duì)動(dòng)手能力強(qiáng)的學(xué)生，可以在其他同學(xué)的幫助下，開展更多的實(shí)驗(yàn)性探索活動(dòng)，去探究知識(shí)和驗(yàn)證知識(shí)。例如，在學(xué)習(xí)“物質(zhì)的變化和性質(zhì)”時(shí)，在學(xué)習(xí)小組之內(nèi)，動(dòng)手能力強(qiáng)的學(xué)生可以按照實(shí)驗(yàn)步驟開展實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生可以通過仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，總結(jié)其中的知識(shí)和變化原理，并寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式等。運(yùn)用學(xué)習(xí)小組合作的方式，能充分激活學(xué)生之間相互了解各自的優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生能在最短的時(shí)間內(nèi)開展最為默契的學(xué)習(xí)分工，培養(yǎng)其注意發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，為自己的學(xué)習(xí)創(chuàng)造最理想的學(xué)習(xí)環(huán)境。2.興趣一致合作教師按照初中生興趣進(jìn)行分類，在課堂教學(xué)或課外化學(xué)學(xué)習(xí)中，引導(dǎo)他們按照興趣進(jìn)行組合并開展學(xué)習(xí)，是迎合性的高效課堂組織形式。根據(jù)了解，對(duì)初中生化學(xué)興趣的培養(yǎng)可以分為兩類：第一類，教材實(shí)驗(yàn)類。通過直觀的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，在各種過程中觀察實(shí)驗(yàn)的顏色、濃度與結(jié)果等方面的動(dòng)態(tài)生成，以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)意識(shí)。第二類，生活現(xiàn)象探究類。針對(duì)生活中的各種化學(xué)現(xiàn)象，教師利用課堂的時(shí)間或教學(xué)環(huán)節(jié)，有效結(jié)合課堂內(nèi)容，組織學(xué)生開展具有針對(duì)性的探究活動(dòng)。例如，在學(xué)習(xí)“分子和原子”時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生去思考和提取生活中的化學(xué)現(xiàn)象，如粘上污漬的衣物清洗等，教師可以指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同的方式去解決，從而讓學(xué)生理解分子和原子的化學(xué)原理及其過程。為了教學(xué)的實(shí)效性和安全性，教師務(wù)必加強(qiáng)過程的指導(dǎo)和化學(xué)藥品的正確使用方法教育，指導(dǎo)學(xué)生有秩序地開展實(shí)驗(yàn)和研究，確保學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性和過程的控制性。二、初中化學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容組織教師選擇和預(yù)留適當(dāng)?shù)膬?nèi)容讓學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)自主能動(dòng)性，是培養(yǎng)他們自學(xué)能力和思維能力的有效方式之一。1.難點(diǎn)內(nèi)容小組突破組織把教材中的難點(diǎn)知識(shí)下放給學(xué)生自主處理，是激發(fā)學(xué)生探索精神和推動(dòng)他們高質(zhì)量學(xué)習(xí)的方法之一。在對(duì)各個(gè)小組充分了解的基礎(chǔ)上，教師可以結(jié)合每個(gè)小組的學(xué)習(xí)情況，從教材中選擇不同難度的內(nèi)容，讓他們開展相對(duì)自由的突破性學(xué)習(xí)，最后在全班展示其學(xué)習(xí)的成果，既分解了整個(gè)課堂教學(xué)的難度，也尊重了每個(gè)小組的努力和學(xué)習(xí)成果。當(dāng)然，對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的小組，教師可以選擇難度大的內(nèi)容或某個(gè)細(xì)節(jié)內(nèi)容，反之，則選擇難度較小的知識(shí)或細(xì)節(jié)等。如在學(xué)習(xí)“如何正確書寫化學(xué)方程式”時(shí)，對(duì)于基礎(chǔ)較好的小組可以讓他們多開展配平方程式的小組學(xué)習(xí)活動(dòng)，反之，則可以開展較為簡(jiǎn)單的方程式書寫或仿寫等，從而逐步地引導(dǎo)學(xué)生了解書寫方程式的原則和配平方法，再通過課外的強(qiáng)化訓(xùn)練則可以實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效果的同步。教學(xué)組織中，為了確保各小組最終的學(xué)習(xí)進(jìn)度一致，教師需要針對(duì)不同小組學(xué)習(xí)的結(jié)果進(jìn)行內(nèi)容梳理和整合，或者讓學(xué)生自己以小組代表的方式去展示學(xué)習(xí)結(jié)果，并說明過程、原理與操作步驟等，使大家都能知其然和知其所以然。2.生活內(nèi)容小組探究組織教師運(yùn)用分組的方式，引導(dǎo)學(xué)生有序地去發(fā)現(xiàn)、探究與分析生活中的化學(xué)現(xiàn)象，并學(xué)習(xí)有關(guān)服務(wù)和提升個(gè)人和家庭生活的化學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力。教學(xué)操作中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生從與教學(xué)進(jìn)度內(nèi)容相關(guān)的日常生活現(xiàn)象切入，減少學(xué)生胡亂聯(lián)系影響正常的教學(xué)。如在教學(xué)“水的組成”時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生從節(jié)約用水和保護(hù)水資源的生活現(xiàn)象切入，去研究水及其所含的氫元素與氧元素，進(jìn)而理解單質(zhì)和化合物之間的關(guān)系。當(dāng)然，在學(xué)生學(xué)有余力和教學(xué)時(shí)間充足的情況下，教師也可以指導(dǎo)學(xué)生分組開展不同類型污水處理的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，在拓展學(xué)生學(xué)習(xí)視野的基礎(chǔ)上，啟發(fā)他們的想象能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣并驅(qū)動(dòng)他們開展創(chuàng)新活動(dòng)。為了保護(hù)和提升學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣，教師可以組織學(xué)生在生活中開展專門的化學(xué)現(xiàn)象搜集或發(fā)現(xiàn)活動(dòng)，在化學(xué)課適當(dāng)設(shè)計(jì)展示和研究環(huán)節(jié)，以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力。初中化學(xué)的小組合作學(xué)習(xí)模式，是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)自主積極性的重要方式，教師要注意學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和能力之間的互補(bǔ)性，引導(dǎo)學(xué)生通過自己的努力和探索去發(fā)現(xiàn)知識(shí)、梳理知識(shí)與歸納總結(jié)知識(shí)。另外，教師要注意在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)介入，給學(xué)生適當(dāng)?shù)闹更c(diǎn)或技術(shù)上的幫助，使學(xué)習(xí)活動(dòng)能順利和安全地進(jìn)行。第10章繼電接觸控制糸統(tǒng)第10章繼電接觸暴控制糸統(tǒng)10.1常用控制電器10.2籠型電動(dòng)機(jī)直接起動(dòng)的控制線路10.3籠型電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)的控制線路10.4行程控制10.5時(shí)間控制10.6應(yīng)用舉例(略)第10章繼電接觸暴控制統(tǒng)應(yīng)用電動(dòng)機(jī)拖動(dòng)生產(chǎn)機(jī)械,稱為電力拖動(dòng)。利用繼電器、接觸器實(shí)現(xiàn)對(duì)電動(dòng)機(jī)和生產(chǎn)設(shè)備的控制和保護(hù),稱為繼電接觸控制本章主要介紹幾種常用的控制電器,基本的控制環(huán)節(jié)和保護(hù)環(huán)節(jié)的典型線路。實(shí)現(xiàn)繼電接觸控制的電氣設(shè)備,統(tǒng)稱為控制電器,如刀閘、按鈕、繼電器、接觸器等。下面介紹常用控制電器的用途及電氣圖形符號(hào)。10.1帝用控制電景101.1組合開關(guān)組合開關(guān)也稱轉(zhuǎn)換開關(guān)手柄用途轉(zhuǎn)軸一般用做電氣設(shè)備電源引彈簧入開關(guān),也用于小容量電動(dòng)凸輪機(jī)的起/?？刂?。絕緣桿絕緣墊板2.結(jié)構(gòu)動(dòng)觸片對(duì)常用的三極開關(guān)來說,每一極有一對(duì)靜觸片與盒外靜觸片接線柱相接,動(dòng)觸片受手柄接線柱控制可以轉(zhuǎn)動(dòng),以達(dá)到線路EN的通/斷控制。3.種類手柄有單極、雙極、三極和四極等,額定電流有10A、25A、靜觸點(diǎn)60A和100A等多種用手柄轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)軸時(shí),就可轉(zhuǎn)軸將三個(gè)觸點(diǎn)同時(shí)接通或斷開動(dòng)觸點(diǎn)用組合開關(guān)起停電動(dòng)機(jī)的接線圖10.12按鈕(手動(dòng)切換電器)按鈕常用于接通和斷開控制電路。按鈕的外形圖、結(jié)構(gòu)和符號(hào)如圖所示SB動(dòng)斷觸點(diǎn)馨動(dòng)斷按鈕(停止按鈕)SB動(dòng)合觸點(diǎn)動(dòng)合按鈕(a)外形圖(b)結(jié)構(gòu)(起動(dòng)按鈕按鈕的外形圖、結(jié)構(gòu)和符號(hào)(c)符號(hào)10.1.3交流接觸器用于頻繁地接通和斷開大電流電路的開關(guān)電器。主觸點(diǎn)熔斷器上鐵心電動(dòng)機(jī)線圈鐵心按鈕交流接觸器主要結(jié)構(gòu)圖10.13交流接觸器彈簧電源「動(dòng)斷觸點(diǎn)線圈動(dòng)合觸點(diǎn)鐵心‖銜鐵主觸點(diǎn)輔助觸點(diǎn)電機(jī)(3M符號(hào)線圈用于控制主電路KM流過的大電流(需加動(dòng)合(常開)主觸點(diǎn)滅弧裝置用于控制電路流KM動(dòng)合(常開)輔助觸點(diǎn)過的小電流(無(wú)需加動(dòng)斷(常閉輔助觸點(diǎn)NKM滅弧裝置)屬于同一器件的線圈和觸點(diǎn)用相同的文字表示常用的交流接觸器有CJ10、CJ12、CJ20和3TB等系列。接觸器技術(shù)指標(biāo):額定工作電壓、電流、觸點(diǎn)數(shù)目等如CJ10系列主觸點(diǎn)額定電流有5A、10A、20A、40A75A、120A等數(shù)種;額定工作電壓通常是220V或380V。10.14中間繼電器通常用于傳遞信號(hào)和同時(shí)控制多個(gè)電路,也可直接用它來控制小容量電動(dòng)機(jī)或其他電氣執(zhí)行元件中間繼電器觸點(diǎn)容量小、數(shù)目多,用于控制線路線圈動(dòng)合觸頭KAsIRE動(dòng)斷觸頭_KA(b)符號(hào)(