小學(xué)英語三年級下冊全冊教案

學(xué)校英語三班級下冊全冊教案newfriend.如沒有新同學(xué)就支配個同學(xué)戴上Amy的頭飾，引出該句。T:帶領(lǐng)全班一起說Amy!Welcome!留意不要將Welcome的發(fā)音發(fā)錯(2)老師戴上頭飾，手中興起中國的國旗，扮演BaiLing:利用國旗卡片，教讀China,America,Canada三國的名字。(3)老師通過放錄音，貼掛圖的方式來讓同學(xué)感知對話。并能利用頭飾與老師供應(yīng)的各國特殊物品作擬人式的自我介紹。(4)再進(jìn)行介紹他人的操練。3.趣味操練(practice)用“開火車”的形式請同學(xué)作自我介紹，老師引導(dǎo)全班向他/她問好。表演對話內(nèi)容。(3)鼓舞同學(xué)用其他的有名人物或動物改編并表演對話。內(nèi)容：活動手冊p1。目標(biāo)：通過聽力練習(xí)，檢查同學(xué)對對話部分的理解和把握狀況。老師可適當(dāng)講解題意。正確一小題，可以涂一朵小花。(1)聽錄音，仿讀對話(2)向家長伴侶做自我介紹，鞏固會話內(nèi)容。其次課時教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：(1)將全班分組，分別扮演對話中的四個人物，運(yùn)用上節(jié)課學(xué)過的句型(2)玩耍“聽音猜人”活動手冊第2頁的內(nèi)容。B部分A:Nicetomeetyou,too.A:I'mfromAmerica.(2)老師教讀新句子，并讓同學(xué)全班讀，小組讀多種方法練習(xí)(1)玩?！俺楹灐?2)請生用帶來的照片介紹他的伴侶。(3)自由組合表演對話。(1)聽錄音，仿讀對話。(2)和同伴表演對話(1)師生互致問候。(2)日常口語練習(xí)。玩耍逐步出示某個人物的圖片，讓同學(xué)猜猜what'she玩耍前可補(bǔ)充一內(nèi)容：做活動手冊第5頁內(nèi)容。(2)出示字母卡，同學(xué)認(rèn)讀，并提問同學(xué)回憶以它開頭的單詞。(3)放A部分Let'schant的錄音，同學(xué)有節(jié)奏地跟唱歌謠。(1)出示字母卡學(xué)習(xí)Dd,再單獨(dú)呈現(xiàn)大寫或小寫，反復(fù)教讀。用同樣方(2)出示以這兩個字母為首字母的單詞圖片，留意egg是anegg。(3)放Let'ssay部分的錄音，同學(xué)跟讀。3.趣味操練(practice)(1)玩耍：找伴侶(2)玩耍：看誰站得快同學(xué)手執(zhí)卡片，聽老師發(fā)令后，產(chǎn)成一排，下面的同學(xué)邊讀邊檢查?？凑l敲得快將字母卡貼在黑板上，師或生說字母，兩至三生搶敲字母。介紹文化，婦女節(jié)。教育同學(xué)體會母親的辛苦，幫母親做力所能與的家務(wù)做書上Let’scheck檢查學(xué)習(xí)狀況。4。課堂評價(Assessment)做活動手冊上相應(yīng)的練習(xí)。讀字母給家長聽。將chant說給家長聽。(1)本故事表現(xiàn)的是Zip,Zoom斗智的故事。(2)要求同學(xué)理解故事大意，能聽懂，(1)引導(dǎo)同學(xué)對剛才的表演進(jìn)行評價。(2)做活動手冊上相應(yīng)的內(nèi)容。【教具預(yù)備】1.老師與同學(xué)的家庭照片2.教材相配套的教學(xué)課件3.教一熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)2.同學(xué)3人一組做對話表演。二呈現(xiàn)新課(presentation)S…SS…S6.老師拿出同學(xué)們所生疏的老師的照片，用實(shí)物投影儀呈現(xiàn)出來。詢問9.讓同學(xué)觀看教學(xué)課件或VCD呈現(xiàn)Let'stalk的內(nèi)容。10.讓同學(xué)看書聽錄音，跟讀課文對話11.讓同學(xué)分組表演課文并呈現(xiàn)。三趣味操練(practice)friend.友。以小組為單位，依據(jù)畫的畫做句型練習(xí)：Who'sthat1.有關(guān)家庭成員的圖片2.單詞卡3.教材相配套的教學(xué)錄音帶。一熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)二呈現(xiàn)新課(presentation)whoarethey可先讓同學(xué)猜，再出示圖片教讀單詞：grandfather5.老師出示單詞卡，讓同學(xué)先試著把單詞garandfather(grandpa),三趣味操練(practice)的字母卡3.教材相配套的教學(xué)錄音帶。【教學(xué)過程】一熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)搶答，老師讓最先舉手的同學(xué)讀出該字母，讀對的給該組記10分，最終得分最多的組為優(yōu)勝2.老師出示圖片，讓同學(xué)說出單詞以與該單詞的第一個字母。3.播放Unit1的字母動畫，復(fù)習(xí)字母A-E。4.播放Unit1二呈現(xiàn)新課(presentation)1)老師點(diǎn)擊小女孩的爸爸，問同學(xué)：Who'stheman讓同學(xué)回答出3)點(diǎn)擊魚，讓同學(xué)聽單詞的發(fā)音，并仿照。5)老師問：你們能猜一猜這兩個單詞的第一個字母是什么嗎?(老師要6)老師出示father的單詞卡，讓同學(xué)認(rèn)讀。7)老師出示字母卡，讓同學(xué)辨別字母Ff的大小寫。8)老師在四線三格中按筆順書寫字母，讓同學(xué)認(rèn)真觀看后，做書空練習(xí)。一個字母發(fā)的是什么音嗎?同學(xué)說出后，老師說：那好，現(xiàn)在我們來看一看哪個字母發(fā)出的音是這樣的6)老師出示字母卡，教讀字母Gg。7)教4.讓同學(xué)在活動手冊上把所學(xué)字母Ff,Gg進(jìn)行描紅。老師在教室中巡察，謠三趣味操練(practice)都要給與掌聲鼓舞。再換另一名同學(xué)連續(xù)找，直到4張字母全部找出來。話，預(yù)備同學(xué)或老師的家庭錄像2教材相配套的教學(xué)課件[Unit2Let'一熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)二呈現(xiàn)新課(presentation)2Watchvideo播放BLet'stalk錄像，老師提問：1)這段對話中，誰向誰介紹了自己的家庭?2)對話中，一共用到了幾個感嘆詞?3)同學(xué)回答問題。4)再播放一遍對話，讓同學(xué)留意語音語調(diào)。3觀看課件1)老師播放BLet'stalk部分的動畫課件，先完整播放，sister/…”(三)趣味操練(practice)呈現(xiàn)Let'schant的動畫，先掛念同學(xué)理解Chant的意思。邊看邊跟讀.(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)依據(jù)提問回答。同學(xué)以小組為單位(變換小組成員),拿著家庭成員的照呈現(xiàn)Let'schant的動畫，先掛念同學(xué)理解Chant的意思。邊看邊跟讀.小組為單位，表演Chant.各大組邊說，邊打節(jié)奏，比(四)擴(kuò)展性活動(Add-activities)Makeafamilytree1本課生詞的單詞卡片2配套的教學(xué)課件3相配套的教學(xué)錄音帶4學(xué)生的小英語練習(xí)本5大字母卡片，每組一套的小字母卡片1熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1Let'schant同學(xué)一起說唱A部分的字母歌謠，邊1老師出示26個字母的字母表。讓孩子說說都學(xué)過了那些字母，讀一讀。1讀一讀，分一分。孩子自己讀新授的單詞，依據(jù)讀音分成兩組。找出共3Let'sdo出示BLet'sdo動畫，學(xué)習(xí)過程同前。兩個孩子分別有一套學(xué)過的字母卡，按挨次逐張出卡片(邊出邊讀),誰1本課生詞的單詞卡片2配套的教學(xué)課件3相配套的教學(xué)錄音帶4學(xué)生的小英語練習(xí)本5大字母卡片，每組一套的小字母卡片1熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1Let'schant同學(xué)一起說唱A部分的字母歌謠，邊說邊演。1老師出示26個字母的字母表。讓孩子說說都學(xué)過了那些字母，讀一讀。(三)趣味操練(practice)1讀一讀，分一分。孩子自己讀新授的單詞，依據(jù)讀音分成兩組。找出共兩個孩子分別有一套學(xué)過的字母卡，按挨次逐張出卡片(邊出邊讀),誰【教具預(yù)備】1.課文對話中的人物頭飾與一個風(fēng)箏。2.教材相配套的教學(xué)課件、VCD或錄像3.教材相配套的教學(xué)錄音帶4.有關(guān)動物、食物、(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)9and10.2.Guess(復(fù)習(xí)數(shù)字1-10老師舉起右手做出各種表示數(shù)字上，指著圖片教同學(xué)正確讀出數(shù)字11-154.老師再出示其他有關(guān)動物、Let'sflyittogether17.通過錄像呈現(xiàn)Let'stalk部分的內(nèi)容。8.讓讀課文。10.同學(xué)進(jìn)行角色扮演，表演課文。(三)趣味操練(practice)片中的一幅進(jìn)行問答練習(xí).(四)擴(kuò)展性活動(Add-activities)【教學(xué)重點(diǎn)】數(shù)字1-15。【教具預(yù)備】1.10根蠟燭的圖片或?qū)嵨铩?.1-15的數(shù)字卡通圖片。(見Let’slearn部分的圖片)3.15個氣球圖片，上面寫有1-15的英文單詞。4.11-15的單詞卡。5.教材相配套的教學(xué)課件和錄音帶(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1.做玩耍：報電話號碼對抗賽，復(fù)習(xí)數(shù)字1-10。這個玩耍的玩法是：(二)呈現(xiàn)新課(presentation)1.老師依次在黑板上貼出寫有英文單詞1-10的氣球，邊貼邊讓同學(xué)認(rèn)2.做“找伴侶”的玩耍：老師預(yù)備好1-10的卡通數(shù)字，找同學(xué)分別把4.老師在黑板上貼出寫有11-15英文單詞的氣球，讓同學(xué)認(rèn)讀單詞。5.讓同學(xué)把老師所給出的數(shù)字11-15貼到黑板上與之相應(yīng)的氣球下面。6.老師出示1-15的單詞卡，打亂挨次讓同學(xué)認(rèn)讀。7.找15個同學(xué)到前面各選擇一個單詞卡，然后按挨次排列。(三)趣味操練(practice)同學(xué)上臺，先要求同學(xué)排好隊(duì)(Lineup),然后要求他們大聲報數(shù)1-15齊，報數(shù)洪亮、精確?????。也可在全班范圍進(jìn)行1-15的報數(shù)競賽，訓(xùn)練同學(xué)反面寫上數(shù)字，如5,8,11,15等。這個玩?？梢悦恳豢v行為一組進(jìn)行10分，然后接著往下猜。第一排的同學(xué)猜過后其次3.Bingo!需要Bingo玩耍板(參考Bingo玩耍板示例)1)把數(shù)字1～15寫在黑板上。指著每一個數(shù)字，引導(dǎo)同學(xué)說出數(shù)字。2)讓同學(xué)畫出一個Bingo玩耍板。板上有4個空格。告知同學(xué)他們可以選擇任意4個數(shù)字寫在空格內(nèi)。數(shù)字的挨次不限，但是必需是不同的數(shù)字。3)把一組數(shù)字卡當(dāng)作Bingo卡，放在一個帽子、書包或者盒子里。4)告知上畫*。5)從帽子、書包或者是盒子里抽出一個數(shù)字，并大聲讀。留意給同學(xué)足夠的時間來聽和找。6)第一個把全部4個數(shù)字劃掉的同學(xué)說“Bingo!”并獲得成功。7)連續(xù)玩耍，直到抽完全部15個數(shù)字，并且(四)擴(kuò)展性活動(Add-activities)1和數(shù)量。老師發(fā)給每兩個同學(xué)一張表格，玩耍為兩人一組。老師給30秒時間讓其中的一個同學(xué)認(rèn)真看這張表格并努力登記來。30秒之后，由另物品jeep,jump,kangaroo,key2.寫有大小寫Jj的字母卡3.教材相配套1)老師播放Let'ssay部分動畫，同學(xué)觀看。2)學(xué)習(xí)單詞jump時，1)復(fù)習(xí)所學(xué)過的有關(guān)動物的單詞。老師：Wehavelearnedmany個詞，讓同學(xué)說一說它們的第一個字母是哪個?6)老師出示字母Kk動畫，讓同學(xué)辨別字母Kk的大小寫7)老師在四線三格中書寫字母大小寫Kk。讓同學(xué)認(rèn)真觀看后，做書空練習(xí)。8).讓同學(xué)在活動手冊上把所學(xué)1.再次播放Let’ssay/A部分動畫讓同學(xué)跟讀仿照。2.播放錄像，讓(三)趣味操練(practice玩耍1:看誰找得快同學(xué)把字母卡依次擺放在桌面上，老師讀字母，同學(xué)卡的同學(xué)為成功。玩耍2:配對子小組活動。老師發(fā)給每組一套自制卡片。a,b,c,d,e…。玩耍方法：把這22張卡片扣著放在地上，小組成員按【教具預(yù)備】1.一盒蠟筆或彩筆2.教材相配套的動畫課件和錄像3.有(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)按自己座位的挨次進(jìn)行報數(shù)，報到15后，下一個同學(xué)從1開頭接著報。2)11-15單詞的認(rèn)讀。老師出示單詞卡，讓同學(xué)大聲朗讀出來，對反應(yīng)sixteen。4.老師把鉛筆一根根增加，學(xué)習(xí)單詞17-20。5.讓同學(xué)兩人(三)趣味操練(practice)分。2.接力問答老師要求同學(xué)依次依據(jù)實(shí)際狀況相互問答，可先問某一像接力賽一樣依次進(jìn)行。3.讓同學(xué)拿出事先預(yù)備好的圖片或者是老師將(四)擴(kuò)展性活動(Add-activities)【教具預(yù)備】1.1-20的數(shù)字圖片和單詞卡2.寫有和為20以內(nèi)的算式卡3.跳繩、皮球、毽子等4.教材相配套的教學(xué)課件(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)錄音一起唱。2.復(fù)習(xí)數(shù)字1-151)報數(shù)：老師讓同學(xué)從1-15按挨次1.老師將1-15的數(shù)字卡貼在黑板上，用其中的兩張組成一個算式，在個和超過15-20以內(nèi)的算式，如10+6=?讓同學(xué)回答。或許同學(xué)會用詞.7.老師出示1-20的單詞卡，讓同學(xué)認(rèn)讀。老師要留意與時訂正同學(xué)玩耍1聽指令撥數(shù)老師預(yù)備好幾個計數(shù)器(數(shù)學(xué)課上用的那種),每兩1lionnightnestlockLlMmNn鑰匙和什么配套使用的?同學(xué)說出鎖后，老師拿出一把鎖說：Thisisa讀一讀這兩個單詞，能說出它們的第一個字母是什么嗎?6)老師出示字母卡，教讀字母L1,并讓同學(xué)辨別字母L1的大小寫。7)讓同學(xué)說一說我們學(xué)過的單詞中哪個是以字母L1開頭的?8)老師在四線三格中按筆順2.學(xué)習(xí)字母Mm,復(fù)習(xí)單詞milk,mouse.字母Mm的大小寫。5)老師在四線三格中按筆順書寫字母，讓同學(xué)認(rèn)真1)老師出示圖片：圖上有一個太陽，一棵大樹上有一個鳥窩。老師指著it.(因圖片較小，同學(xué)看不清nest是什么，老師可以稍加解釋)教讀單同學(xué)說一說它們的第一個字母是哪個?5)老師出示字母卡，讓同學(xué)辨別字母Nn的大小寫。6)老師在四線三格中書寫字母大小寫Nn。讓同學(xué)仔4.讓同學(xué)在活動手冊上把所學(xué)字母Ll,Mm和Nn進(jìn)行描紅。5.老師播放BLet'ssay部分的動畫，先讓同學(xué)整體聽看，再逐個跟讀7.依據(jù)Let'sdo部分的內(nèi)容，老師報一個字母，如Jj,同學(xué)應(yīng)馬上說(三)趣味操練(practice)玩耍1:Bingo玩耍2:拼圖說單詞。老師把與本課單詞有關(guān)的圖片剪成幾塊，然后讓同學(xué)分小組進(jìn)行拼圖比玩耍3:照我說的做，不要照我做的做?！窘叹哳A(yù)備】1教材配套歌曲的錄音帶。2Let'stalk部分的教學(xué)課件。3預(yù)備pears,peaches,oranges,apples,bananas,grapes【教學(xué)過程】(1)同學(xué)自編日常對話與口語練習(xí)。如：mybox.(2)老師播放歌曲TheMoreWeGetTogether,師生共同演唱。(1)老師出示果籃，果籃里裝有實(shí)物pears,peaches,oranges,apples,bananas,grapes。留意：老師果籃中的每種水果應(yīng)為2個以(2)老師手舉“梨”敘述單詞pear,手舉“2個或2個以上梨”Yes,Ido./No,Idon’t.當(dāng)同學(xué)回答為確定Yes,Ido.時，老師可以(4)同學(xué)各自拿著自己預(yù)備好的水果(也可用圖片代替)練習(xí)句型，(5)老師播放Let'stalk部分的教學(xué)課件，在觀看之前老師提問：Whatarethey(有幾種水果?是什么?)訓(xùn)練同學(xué)觀看力量和用英(她們愛吃桔子嗎?她們買了些什么水果?)(1)老師和同學(xué)都拿出預(yù)備好的水果和一冊所學(xué)實(shí)物圖片，也可根據(jù)各校狀況讓同學(xué)自帶愛吃的水果或其它所學(xué)實(shí)物。依據(jù)Let'stalk部(2)老師播放第一冊Unit5A部分的歌曲Let'shaveapicnic(3)同桌同學(xué)為一組，用自己帶的實(shí)物或食物圖片做Let'spractise1第一冊Unit3B部分Let'schant和Let'sdo的磁帶和Let'【教學(xué)過程】(1)同學(xué)日常口語練習(xí)。(2)老師播放第一冊Unit3B部分Let'schant"Icanseea(3)讓同學(xué)聽第一冊同學(xué)用書Unit3B部分Let’sdo部分的錄都能看到些什么?)鼓舞同學(xué)用完整句子來回答，“Icanseepears.” (2)假如有同學(xué)會說新單詞watermelon,就可以讓他當(dāng)個小老師教大家。在此依據(jù)各班狀況，老師可適當(dāng)擴(kuò)張學(xué)問，告知同學(xué)water單(3)老師可將一種水果切開，讓同學(xué)親自品嘗。老師可先讓一名學(xué)老師可從動作上讓同學(xué)感悟并理解單詞taste(s),從而學(xué)習(xí)句子It(4)老師播放教學(xué)課件，認(rèn)讀單詞pear,peach,orange,(5)老師播放錄音，同學(xué)邊聽邊指單詞跟讀。(6)老師通過在黑板上畫pear來示范draw的動作，讓同學(xué)明白draw的意思，并讓同學(xué)跟讀draw。然后老師將pear涂色，并說：隊(duì)出一名選手。老師給同學(xué)下指令Runtothepear.,各隊(duì)的選手要快(3)擴(kuò)展練習(xí)：各學(xué)?？梢罁?jù)同學(xué)狀況使用本環(huán)節(jié)。2.同學(xué)3人一組做對話表演。Drawyourbestfriend.老師板書hundred并教學(xué)onehundred,拓展教學(xué)twohundreds,threehundreds,etc.場，并通過努力可以贏取動物為自己全部。形式新穎1.老師利用圖cowhorsesheeplambgoattheyarent.grass.完成，也可以2-3人合作完成。WhoplaysmotherWhoplaybrothe4.播放Let'schant部分的錄音，讓同學(xué)先聽再跟學(xué)同學(xué)用硬紙制作一個骰子，用Let'splay部分1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)umbrella.教師指著圖卡下面單詞的第一個字母問同學(xué)：What者讓同學(xué)發(fā)揮想象力在一幅圖中盡量包括兩、三個上述單詞所表現(xiàn)的內(nèi)【設(shè)計意圖】:通過玩耍，即激發(fā)了同學(xué)愛好，又使同學(xué)在寬松的情景老師先引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真觀看范寫字母的筆畫和筆順，按此要求課上每行描1—2個，其余可以留作家庭作業(yè)。將所學(xué)的歌謠唱給家長聽.【教學(xué)目標(biāo)】★1本部分在A部分學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)“Excuseme,canIuse…【教學(xué)過程】1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)Putyourbookunderyourpencil-case.here.老師給同學(xué)解釋“Excuseme”是在打斷別人說話或做事時使用。而B:Noproblem.pencil-box同學(xué)回答Yes或No.老師可依據(jù)實(shí)際狀況增減對話的內(nèi)容?！驹O(shè)計意圖】:通過玩耍，即激發(fā)了同學(xué)愛好，又使同學(xué)在寬松的情景內(nèi)容：本單元BLet'stalk部分(活動手冊第32頁)e.g.A:It'sinyourbook.【教學(xué)目標(biāo)】★1本部分主要學(xué)習(xí)lamp,desk,walkman,chair這些單詞，要求同學(xué)能夠聽/說/認(rèn)讀.2.練習(xí)Let'splay【同學(xué)分析】熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1)日?？谡Z練習(xí)(3-5分鐘)。(2)聽一聽，做一做【設(shè)計意圖】:通過玩耍，即激發(fā)了同學(xué)愛好，又使同學(xué)在寬松的情景內(nèi)容：本單元Let'slearn部分(活動手冊第33頁)。(1)理解圖意Ss:(數(shù)數(shù)并回答)11.Desk,chair,pencil....(2)講解題目要求，指導(dǎo)操作方法(3)評價(相互評價、自我評價)【教學(xué)目標(biāo)】【同學(xué)分析】【教學(xué)預(yù)備】2.老師預(yù)備Xx,Yy,Zz和A—W的字母卡。1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(2)聽一聽，做一做果同學(xué)不會，老師再告知他們是X,并出示X的字母卡，大小寫字母先同(2)讓同學(xué)聽錄音，用手指著字母與單詞，跟讀Let'ssay部分。(1)玩耍：找伴侶(2)看一看，畫一畫老師將fox,box,yo-yo,zebra,zoo分別寫在黑板上，讓同學(xué)看2.Let'spractise.本節(jié)課主要是聽說認(rèn)讀動物單詞。由于設(shè)計了是否寵愛動物的表達(dá)【同學(xué)分析】1熱身/復(fù)習(xí)mouse的圖片貼在黑板上。同學(xué)邊指圖邊跟錄音復(fù)習(xí)歌謠，還可以做出It'ssofunny.讓同學(xué)體會so在句子中的意思，強(qiáng)調(diào)某種【設(shè)計意圖】:通過玩耍，即激發(fā)了同學(xué)愛好，又使同學(xué)在寬松的情景本節(jié)課主要利用小動物的單詞引出并活學(xué)活用單詞small,big,同樣，可以出示一張肥豬的圖片，從''Thepigisbig.;'’一和big兩個單詞。然后出示單