英語四級(jí)閱讀理解技巧

英語四級(jí)閱讀理解技巧閱讀理解是指理解閱讀對(duì)象的詞句篇章、寫作方法、思想內(nèi)容、社會(huì)價(jià)值為目的的閱讀。閱讀理解要求讀者能夠正確理解文章含義，分析段落、章節(jié)之間的聯(lián)系和層次，概括文章大意和要點(diǎn)，評(píng)鑒作品的寫作方法和語言特色。下面由我來給大家共享英語四級(jí)閱讀理解技巧，歡迎大家參閱。

英語四級(jí)閱讀理解技巧

1、細(xì)節(jié)題

(1)、細(xì)節(jié)題表現(xiàn)形式

這類題在四級(jí)考試中題量較大，占到60%——70%的題量，可以說是四級(jí)考試成敗的關(guān)鍵這類題特點(diǎn)是題干的信息比較詳細(xì)，考查文章中的重要細(xì)節(jié)。如2024年1月份考題：“FreeplayhasbeenintroducedinsomeJapanesekindergartensinorderto”。

本題通過“freeplay”，“someJapanesekindergartens”反映了原文考查對(duì)象，題干內(nèi)容比較詳細(xì)，屬于細(xì)節(jié)分析。又如2024年6月份消失的題目：“Whatdidthehandballplayerdowhenhewasnotallowedatimeouttochangehisgloves?”本題handballplayer是中心話題，when引導(dǎo)狀語從句，這兩部分明確指定了考查的細(xì)節(jié)內(nèi)容，在原文中找答案非常便利。

(2)、細(xì)節(jié)題解題方法

細(xì)節(jié)題考查信息查找力量和句子的理解力量。由于考試時(shí)間特別緊急，對(duì)于考生來說，做好細(xì)節(jié)題，首先是要在原文找到相關(guān)信息。正是由于這點(diǎn)，我們看文章需要目的。有同學(xué)先看文章再做題，導(dǎo)致做題時(shí)還得回去在文章中查找相關(guān)內(nèi)容，或者干脆靠著對(duì)文章的主觀印象匆忙求解，結(jié)果是鋪張時(shí)間或者錯(cuò)誤較多。建議考生先看題干再看文章，這樣就會(huì)有方向感，目的感。所以，細(xì)節(jié)題的重要做題方法就是：先看題干，再看原文，帶著題干個(gè)別的特有信息或者帶著題干的中心話題在原文定位。如“Whatdidthehandballplayerdowhenhewasnotallowedatimeouttochangehisgloves?”就可以結(jié)合handballplayer這個(gè)中心話題在原文找答案。

四級(jí)細(xì)節(jié)題干有時(shí)會(huì)有比較明顯的信息，如時(shí)間數(shù)字，專出名詞，中心名詞。如2024年1月考題：WhatwasconfirmedbytheBostonUniversityMedicalCenter’sstudy?題干中BostonUniversityMedicalCenter這個(gè)專出名詞可以讓考生快速找到考到的原文內(nèi)容。假如用題干信息在原文找答案沒有結(jié)果，可以依據(jù)題目的先后挨次來確定也許范圍(除個(gè)別例外，四級(jí)細(xì)節(jié)題大體上還是根據(jù)出題的先后挨次找答案的)。以2024年1月份考題為例說明：

24.Whydopetdogsloveperformingtricksfortheirmasters?

25.Whenadoghasreceivedeffectiveobediencetraining,itsowner____.

做24題過程中，考生可以通過performingtricks比較簡(jiǎn)單在原文倒數(shù)其次段最終一句話定位找答案;這時(shí)，可以大膽猜測(cè)，25題考最終一段內(nèi)容。

(3)、細(xì)節(jié)題留意點(diǎn)

考生做細(xì)節(jié)題時(shí)，要留意合理但不正確的選項(xiàng)。許多考生在做題時(shí)，忽視了題目與原文的聯(lián)系，靠著合理性的主觀猜想選擇答案。結(jié)果許多考生感覺做得很好，但對(duì)答案時(shí)發(fā)覺錯(cuò)了許多。另外，許多表示程度、范圍、頻率等的副詞或形容詞可能會(huì)導(dǎo)致選項(xiàng)錯(cuò)誤，如2024年1月考題消失一個(gè)干擾選項(xiàng)是“keepinconstanttouchwiththeputercenter”,其中的constant就是選項(xiàng)錯(cuò)誤的關(guān)鍵。所以，細(xì)節(jié)題要求考生特別細(xì)心。

2、態(tài)度題

(1)、態(tài)度題表現(xiàn)形式

態(tài)度題一般提問方式是：Theauthor’sattitudetowards┄is_____.或者是Whatistheauthor’sattitudetowards┄?

(2)、態(tài)度題解題方法

從原則上來講，態(tài)度題可以考查對(duì)一個(gè)中心話題的看法，也可以考查對(duì)某一詳細(xì)細(xì)節(jié)的態(tài)度，但是從歷年考法來看，四級(jí)閱讀更加注意考查文章中心話題。所以，態(tài)度題常?？梢酝ㄟ^文章主題來推斷的態(tài)度。如2024年6月考題，

原文首句：It’snosecretthatmanychildrenwouldbehealthierandhappierwithadoptiveparentsthanwiththeparentsthatnaturedealtthem.

題目：Theauthor’sattitudetowardsthejudge’srulingcouldbedescribedas______.

A)doubtfulB)criticalC)cautiousD)supportive

全文首句可以體現(xiàn)文章爭(zhēng)論的中心話題，它明確道出了的觀點(diǎn)：有時(shí)小孩與養(yǎng)父母在一起比與親生父母在一起更好。而原文中judge’sruling的結(jié)果就是把小孩判給了養(yǎng)父，所以肯定會(huì)持支持態(tài)度，故選D。

(3)、態(tài)度題留意點(diǎn)

考生應(yīng)當(dāng)嫻熟把握在態(tài)度題中常常消失的單詞，如positive,negative,optimistic,pessimistic,approving,concerned,objective,promise等。另外，從以前四級(jí)考試的狀況來看，的態(tài)度一般是或褒或貶，或樂觀或擔(dān)憂，中性評(píng)價(jià)為正確答案的較少。

3、主旨題

(1)、主旨題表現(xiàn)形式

四級(jí)閱讀中，主旨題主要可以表現(xiàn)為“What’sthebesttitleforthispassage”;“Whatisthemainideaofthepassage”;“Theauthor’spurposeofwritingthispassageisto_____”。當(dāng)然，這些提問方式可以有許多微小的變化，比如問“Thepassageismainlyabout___”等等。

(2)、主旨題解題方法

從理論上來講，主旨題是四級(jí)各類題型中要求最高的，由于它要求考生看完文章后，能對(duì)文章的也許框架作一個(gè)宏觀把握，從而解答后面的題目。但是把握文章框架對(duì)許多考生來說，是不能做到的。慶幸的是，一般的四級(jí)文章，都可以找到文章主題句，或者是可以體現(xiàn)文章主題的句子或單詞。

文章主題一般在前兩段消失，所以考生要比較關(guān)注前兩段結(jié)論性的語言。四級(jí)閱讀在全文首句消失文章主題的狀況比較多見。另外，第一段轉(zhuǎn)折性的語言，通常也能體現(xiàn)的觀點(diǎn)偏好。

(3)、主旨題留意點(diǎn)

假如是考文章主題，那么正確答案肯定具有概括性和結(jié)論性，細(xì)節(jié)性的選項(xiàng)確定是錯(cuò)的。如2024年考題，

Whatistheauthor’spurposeinwritingthisarticle?

A)TojustifythestudyoftheBostonUniversityMedicalCenter.

B)Tostresstheimportanceofmaintainingproperweight.

C)TosupportthestatementmadebyYorkOnnen.

D)Toshowthemosteffectivewaytoloseweight

一看這四個(gè)選項(xiàng)，就可以發(fā)覺A和C里面包含非常詳細(xì)信息“theBostonUniversityMedicalCenter”和“YorkOnnen”，是利用原文中的詳細(xì)話題，某個(gè)細(xì)節(jié)內(nèi)容而設(shè)計(jì)的干擾選項(xiàng)。

值得留意的是許多干擾選項(xiàng)還以“以偏概全”的形式消失的，所以分析時(shí)要留意正確答案概括的全面性。而利用擴(kuò)大主題的范圍來設(shè)計(jì)干擾選項(xiàng)的方式，在四級(jí)中相對(duì)較少。為了說明主題，為了論證，會(huì)引用一些人講的話，而這些觀點(diǎn)也很可能被考到

4、推理題

(1)、推理題表現(xiàn)形式

推理題提問的方式有許多，比如suggest，imply，indicate，conclude，infer等。然而，suggest，imply和indicate這些單詞提問，這個(gè)題目往往根據(jù)細(xì)節(jié)題的方法來處理即可，真正難把握的是conclude和infer兩個(gè)單詞，這也是四級(jí)閱讀推理題常常用來提問的方式。

(2)、推理題解題方法

推理題難度高，不在于推理難，而在于找答案沒有方向。比如，題目可能會(huì)問Whatcanbeinferredfromthepassage?Whatcanbeconcludedfromthepassage?假如我們對(duì)歷年考題作一個(gè)認(rèn)真分析，可以發(fā)覺conclude和infer還是有些答案查找的方向的。

Conclude提問的題目，一般會(huì)涉及原文中結(jié)論性，觀點(diǎn)性的語言，尤其是段落首末的句子。而infer提問的題目，假如題干信息比較多比較詳細(xì)，一般可以當(dāng)作細(xì)節(jié)題來處理，假如題干信息比較少，則考查原文觀點(diǎn)結(jié)論的語言比較多，甚至考文章主題。

(3)、推理題留意點(diǎn)

許多考生在做推理題時(shí)，有一種思維誤區(qū)，認(rèn)為一個(gè)選項(xiàng)與原文相去越遠(yuǎn)，就越可能是正確答案，所以在找不到原文的依據(jù)時(shí)，就隨心所欲地推導(dǎo)。其實(shí)，許多狀況下，推理題的正確答案相差并不大，不應(yīng)把這類題想得太難了。比如2024年1月份，

題目：

Itcanbeinferredfromthepassagethat____.

A)killingfoxeswithpoisonisillegal

B)limitingthefoxpopulationisunnecessary

C)huntingfoxeswithdogsisconsideredcruelandviolent

D)fox-huntingoftenleadstoconfrontationbetweenthepoorandtherich

正確答案選擇C，而原文相關(guān)信息是：┄becausetheythinkitisbrutal(殘酷的)┄

(原文已經(jīng)給出brutal的含義)?？梢妰烧呦嗖畈⒉淮?。

5、詞匯題

(1)、詞匯題表現(xiàn)形式

詞匯題一般會(huì)明確地告知考生出題點(diǎn)在哪里，不需要考生查找所考查內(nèi)容。它可以考一個(gè)單詞的含義，一個(gè)詞組的意思，或者考一個(gè)句子的弦外之音。

(2)、詞匯題解題方法

詞匯題是考生得分率較低的一類題，由于它需要考生從上下文中進(jìn)行分析，推敲單詞背后的意思。問單詞或詞組的意思，加強(qiáng)調(diào)上下文規(guī)律分析;有時(shí)用轉(zhuǎn)折規(guī)律，但更多是利用并列規(guī)律，比如1997年1月份考題，

原文：ThisistheShadowlandofhope,andanyonewithadreammustlearntolivethere.

60.“Shadowland”inthelastsentencerefersto.

A)thewonderlandoneoftendreamsabout

B)thebrightfuturethatoneislookingforwardto

C)thestateofuncertaintybeforeonesfinalgoalisreached

D)aworldthatexistsonlyinonesimagination

此題解法有多種，其中可以利用并列關(guān)系來求解。首先，and后面的句子告知我們“任何有幻想的人必需要學(xué)會(huì)在那里生活”，這暗含了“那里”不好的環(huán)境。再?gòu)腶nd可知，兩個(gè)分句的規(guī)律是全都的，據(jù)此Shadowland也應(yīng)當(dāng)是不利的環(huán)境，故選擇C項(xiàng)。

考句子的含義，查找答案的方向還得做一個(gè)細(xì)分：假如句子簡(jiǎn)潔，一般在上下文中查找答案;假如句子簡(jiǎn)單，則更加傾向于在句子內(nèi)部找答案。

(3)、詞匯題留意點(diǎn)

假如考簡(jiǎn)潔單詞，正確答案會(huì)與該單詞的常用意思沒有多大關(guān)系;假如考難詞，感覺很難有分析的線索時(shí)，就把四個(gè)選項(xiàng)代到原文中，使得原文規(guī)律正確，意思同學(xué)的為正確答案;假如考句子的含義而導(dǎo)致分析完全沒有思路時(shí)，不妨結(jié)合文章問題來分析，可以體現(xiàn)主題，或與主題的規(guī)律全都，一般就是答案。

綜合上面各種題型的分析，可以發(fā)覺題干反映題型，題型反映考查重點(diǎn)，重點(diǎn)體現(xiàn)閱讀原文的方向。另外，從文章本身來講，考試的形式可以變化，文章的長(zhǎng)短可以變化，段落的多少可以變化，但是考試的本質(zhì)好像沒有轉(zhuǎn)變。比如，考查觀點(diǎn)性的語言，考查涉及規(guī)律關(guān)系的地方，比如因果關(guān)系，比較關(guān)系，并列關(guān)系，轉(zhuǎn)折關(guān)系等。所以，我們要結(jié)合這些考查重點(diǎn)，培育一些“考試的眼光”，培育原文中相關(guān)語言點(diǎn)的感覺。

閱讀理解需要總結(jié)，分析錯(cuò)誤的緣由，不能一味題海戰(zhàn)。只有通過總結(jié)才能明白為什么錯(cuò)，才能發(fā)覺自己最需要提高的地方在哪里，是單詞量不夠大，句子理解有問題，還是找答案速度比較慢。假如發(fā)覺是大量單詞不熟悉，那就需要抓緊背單詞(時(shí)間不夠則背閱讀文章曾經(jīng)消失過的單詞);假如雖然單詞已經(jīng)大都背出，但句子理解仍有問題，那就需要多看一些長(zhǎng)難句，提高一次性看懂句子的力量;假如找答案速度偏慢，那就需要提高對(duì)題型的推斷力量，提高對(duì)原文中?？颊Z言現(xiàn)象的敏感度。

英語四級(jí)閱讀理解復(fù)習(xí)方案

一、詞匯語法深度練習(xí)

還是要再次提到詞匯復(fù)習(xí)。由于想在閱讀上有穩(wěn)步提高，前提條件就是要有肯定堅(jiān)固的詞匯量。其實(shí)，我們經(jīng)過統(tǒng)計(jì)之后發(fā)覺，除去中學(xué)詞匯和考試大綱詞匯表中從來沒有被考查過的詞匯后，考研詞匯就剩下了近兩千個(gè)?？几哳l詞了。閱讀理解晉級(jí)的關(guān)鍵就是要嫻熟把握這兩千來個(gè)高頻詞匯。

除了詞匯，還要把語法學(xué)習(xí)深化化。據(jù)歷年考研英語試卷規(guī)律來看，考研中密集考查的語法固定的有6種，他們是：定語從句;狀語從句;定語后置;插入語;分詞結(jié)構(gòu);并列句。這6種語法表面上看很是簡(jiǎn)潔，其實(shí)不然，大家需要把這6個(gè)問題討論深了才行?？忌鷳?yīng)當(dāng)結(jié)合語句進(jìn)行訓(xùn)練，在訓(xùn)練中深度把握語法規(guī)律。這對(duì)于翻譯閱讀中的長(zhǎng)難句很有關(guān)心。

二、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練方案

訓(xùn)練就要找來肯定數(shù)量的文章進(jìn)行閱讀。但是要留意，找“閱讀”是有肯定的講究的。同學(xué)們應(yīng)當(dāng)在完成上面的詞匯和語法之后再進(jìn)行這個(gè)階段。

那么，應(yīng)當(dāng)搜集哪些文章進(jìn)行訓(xùn)練呢?最好不過的就是真題了。由于歷年真題的閱讀的文章不但出處相同，而且語言風(fēng)格和難度是全都的，所以讀這樣的文章是最接近本年度考研試題的，當(dāng)我們習(xí)慣了這樣的語言風(fēng)格和難度系數(shù)，到考場(chǎng)上的發(fā)揮自然就流暢了。也就是說，閱讀文章的難度肯定要把握好。假如說第一階段的復(fù)習(xí)方案中，選擇的閱讀都是在4級(jí)難度四周的，那么該階段的閱讀訓(xùn)練就要增加難度系數(shù)了。

再談一談翻譯長(zhǎng)難句的問題。由于這是同學(xué)們?cè)谌粘?fù)習(xí)中常常遇到的問題。在本階段復(fù)習(xí)中，你可以嘗試翻譯歷年真題中閱讀理解文章，這樣即聯(lián)系的寫作而且還精確?????的精讀了真題文章，這個(gè)精讀的過程是全部想在考試中取得高分的人必需經(jīng)過的?；蛟S前期比較苦痛，但是可以確定的是翻譯完20篇后你會(huì)感覺所有的考研文章就像是你平?？粗形哪菢拥暮?jiǎn)潔了。由于翻譯的過程就是分解句子的過程，當(dāng)你習(xí)慣了這樣的思維方式的時(shí)候，看到任何句子就會(huì)潛意識(shí)的去分析它，久而久之，看長(zhǎng)難句就簡(jiǎn)單了，這個(gè)過程是需要時(shí)間的沉淀的，不行操之過急。

三、真題解讀

真題的作用除了訓(xùn)練各部分解題力量以外，更重要一點(diǎn)是專項(xiàng)剖析各種題型解題思路。最好的方法是把過去的真題至少10年進(jìn)行分類，把歷年的閱讀放在一起組成閱讀專題，完型也放在一起組成完型專題，寫作、翻譯等也是一樣的做法。然后按專題的討論，從中尋找命題者的命題思