小學(xué)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)情況調(diào)研報(bào)告

小學(xué)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)情況調(diào)研報(bào)告

為了貫徹落實(shí)《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》（教師函〔2019〕8號(hào)）的精神，推動(dòng)學(xué)校辦好思政課、教師教好思政課、學(xué)生學(xué)好思政課，我們調(diào)查了我中心學(xué)校的思政課教師隊(duì)伍建設(shè)情況。以下是我們的調(diào)研報(bào)告：一、思政課教師隊(duì)伍配置情況：我們的小學(xué)共有46名教師，在校生550人，分為16個(gè)教學(xué)班級(jí)。我們沒(méi)有專職思政課教師，每個(gè)班級(jí)都配備了1名兼職思政課教師，共計(jì)6人，兼職思政課教師占教師總數(shù)的13.04％。在這6名兼職思政課教師中，本科及以上學(xué)歷的有5人，占兼職思政課教師人數(shù)的83.3％；年齡在45歲以上的兼職思政課教師有1人，占兼職思政課教師人數(shù)的16.6％；思政專業(yè)畢業(yè)教師、持有思政類專業(yè)教師資格證教師、具備思政類高級(jí)教師專業(yè)技術(shù)資格教師均沒(méi)有。二、思政課程開設(shè)及教學(xué)情況：我們的學(xué)校嚴(yán)格按照課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，開設(shè)了一至六年級(jí)的思政課程，并且使用教育部組織編寫的《道德與法治》教材。我們開足了思政課的學(xué)時(shí)，正常開展思政課教學(xué)工作，不存在隨意增減課時(shí)的情況，也沒(méi)有其他學(xué)科教師擠占思政課課時(shí)的情況。三、對(duì)思政課程考核評(píng)價(jià)情況：我們非常重視思政課教育教學(xué)工作，認(rèn)真把握思政課的教育教學(xué)方向和目標(biāo)，并將其具體落實(shí)到教學(xué)、科研和管理的全過(guò)程中。我們監(jiān)管思政課教學(xué)情況，要求各學(xué)科教學(xué)中進(jìn)行思政課的滲透和德育教育的滲透，在班隊(duì)會(huì)中必須有思政教育的內(nèi)容，時(shí)時(shí)處處對(duì)學(xué)生進(jìn)行思政教育。我們將思政課程納入學(xué)校教師績(jī)效考核體系中，并對(duì)思政課教師的績(jī)效考核、獎(jiǎng)勵(lì)與其他學(xué)科教師一視同仁。四、思政課教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)進(jìn)修情況：為了加強(qiáng)學(xué)校思政課學(xué)科建設(shè)，每學(xué)期開學(xué)前，我們的教導(dǎo)處都會(huì)組織思政課教師做好備課工作，認(rèn)真研討教材，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)大綱的掌握。我們組織教師開展教研活動(dòng)，采取集體備課的形式討論教學(xué)中的重難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)集體備課和教研活動(dòng)，我們將課本理論與學(xué)生學(xué)習(xí)、生活實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，采取多媒體、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，促進(jìn)思政課教學(xué)手段和方法的改進(jìn)。學(xué)校高度重視思政課教師隊(duì)伍建設(shè)，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)文件，以確保思政課程的質(zhì)量和專業(yè)性。在思政課教師的授課內(nèi)容、計(jì)劃和教學(xué)實(shí)踐各環(huán)節(jié)，學(xué)校嚴(yán)格把關(guān)。同時(shí)，學(xué)校積極組織思政課教師參與研討教研活動(dòng)，并與教師進(jìn)行交流研討，及時(shí)解決實(shí)際困難和問(wèn)題。然而，我校存在思政課程師資數(shù)量和質(zhì)量嚴(yán)重不足的問(wèn)題。由于思政課程教師隊(duì)伍數(shù)量短缺，導(dǎo)致思政課程的專業(yè)性和方向性無(wú)法得到保障。同時(shí)，思政教師隊(duì)伍建設(shè)缺乏有針對(duì)性的教育培訓(xùn)體系，對(duì)教師的培訓(xùn)缺乏針對(duì)性，教師對(duì)思政課程的培訓(xùn)目的認(rèn)識(shí)不到位。為了改善這些問(wèn)題，學(xué)校應(yīng)該提高思政課程的重要性，明確其教育教學(xué)意義和目的，轉(zhuǎn)變觀念。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)政策宣傳，為思政課程教師提供短期進(jìn)修和交流訪學(xué)的機(jī)會(huì)，增加教師到優(yōu)秀學(xué)校進(jìn)行教學(xué)觀摩和教研活動(dòng)的機(jī)會(huì)，聘請(qǐng)專家、學(xué)者對(duì)教師進(jìn)行指導(dǎo)，幫