小學(xué)畢業(yè)詩歌朗誦

1/1小學(xué)畢業(yè)詩歌朗誦篇一：分手時刻——學(xué)校畢業(yè)詩歌朗誦

有一段歲月叫學(xué)校

六年不算長

我們還沒有學(xué)會把作業(yè)寫工整

轉(zhuǎn)瞬間就畢業(yè)了

做了批改同學(xué)作業(yè)的小老師了

五年也不算短

幾千個白天和黑夜

裝在籃子里是沉甸甸的

摞起來怕要高出課桌很多吧

攤開來更是長長又長長的

一段經(jīng)受呵

有一處原野叫母校

那是春天的原野

秋天的原野

我們在春天里走根發(fā)芽

我們在秋天里抽穗揚花

瑯瑯的書聲

淅瀝的雨聲

以及劈劈啪啪的拔節(jié)長高的聲音

構(gòu)成了原野里最令人心動的樂章

有一片森林叫師長

白楊樹是高大的

梧桐樹是深邃的

銀杏樹是無私的

白玉蘭是慈愛的

透過晨曦和暮靄

我們觀察校領(lǐng)導(dǎo)、老老師、

年輕老師、女老師

還有班主任朝著我們走來

一同走來的還有

一片綠蔭

一縷目光

有一群丑小鴨叫同學(xué)

三年的寒窗

或許沒有造就白天鵝

但丑小鴨真實地已經(jīng)長大了

盡管沒有一飛沖天一鳴驚人

但是我們分明觀察了丑小鴨

正在面朝藍天逆光飛翔了

有一種難以割斷的關(guān)系也叫同學(xué)

有一種難以忘卻的情感還是叫同學(xué)

第一次相識時

它是名詞

掛在嘴邊感覺是

抽象的朦朧的大大咧咧的

甚至是輕飄飄的

是那種難以承受之輕

畢業(yè)時

它是動詞

暗暗地埋藏

悄悄地蓄積

緩緩地醞釀

感動和孤獨時

它是形容詞

一個人忍不住兀自靜靜落淚

或者帶著微笑和圓滿細細回想

而相聚時

更情愿它是一個程度副詞

今夜就讓它這20年來

沉淀的積攢的以及承受的一切

無邊無際地揮灑吧

無拘無束地釋放吧

篇二：學(xué)校畢業(yè)詩歌朗誦

友愛的母校

南風輕輕吹送，時間總是匆忙。

今日，我們站在這里，

不是為了唱起那纏綿悲傷的驪歌，

不是為了讓你的雙唇再一次顫抖，

今日，我們站在這里，站在畢業(yè)的門檻上，

一同回首學(xué)校六年的溫馨時間，

一同開啟我們心靈的感恩之旅。

一起遠眺學(xué)校三年的美妙生活。

一起踏上我們嶄新的人生路程。

母校啊，

我們是你博大的園林里一方執(zhí)著的綠地，

是你暖和的河流中一只搖曳的白帆，

是你堅實的軀干上一樹爛漫的紅葉，

是你浩瀚的天宇中一片純潔的藍天。

我已經(jīng)用了六年的時間，

感受你的五十年滄桑，

品讀你的五十年輝煌。在你的臂彎里，

在你的綠陰下，

每時每刻都散發(fā)著記憶的芳香。

感謝你，這一片盼望的土地，接納我們年少的腳印?????，萌發(fā)我們最初的啟迪。

感謝你，母校，為我們搭建寬闊的舞臺，為我們鋪設(shè)光明的前景。

是誰，把我們領(lǐng)進人類文明的圣殿?

是誰，將我們前行的盼望高高托起?

是誰，循循善誘，諄諄教導(dǎo)?

是誰，悄悄無聞，孜孜以求?

是我們的老師，我們可敬的領(lǐng)路人。

您不是唱歌家，卻讓學(xué)問的清泉叮咚作響;

您不是作家，卻使人生的篇章韻味悠長，

您不是雕塑家，卻將我們的靈魂精雕細琢，

您不是畫家，卻為我們描繪最絢麗的圖景……

感謝您，尊敬的老師，

您一聲細心的吩咐，讓我如沐春風，

您一個善意的眼神，讓我倍感溫馨。

您一個溫情的微笑，讓我士氣倍增，

您一次有力的攙扶，讓我奮起前行。

我們將永久牢記您的教導(dǎo)，我們將在學(xué)問的天空越飛越高!

有一種激情，恰同學(xué)少年，

有一種情意，叫心手相牽;

有一種承諾，叫同舟共濟;

有一種幸福，叫如飲甘醇。

感謝你，友愛的同學(xué)，

藝術(shù)節(jié)上，我們專心領(lǐng)會藝術(shù)的美感，

運動會上，我們努力鑄造班級的榮譽，

讀書節(jié)上，我們盡情放飛五彩的幻想。

我們流過眼淚，卻伴著一路歡樂，我們踏著荊棘，卻聞到萬里花香。

再過幾天，我們將步入中學(xué)的校門，

我們信任，陽光總在風雨后。

我們堅信，一分耕耘一分收獲。

六年的學(xué)校生活，是我們一生最漂亮的時間，是我們一生最寶貴的回憶。

我們綻放最絢爛的笑容，為畢業(yè)染上迷人的顏色。

曲徑通幽處，每一條小路都延長著漂亮的幻想，

綠樹映紅墻，每一幢高樓都放開了深情的門窗。

欲窮千里目，更上一層樓。

我們肯定會在火紅的七月，交一分滿足的答卷，

我們肯定會在金色的秋天，再次回到您的懷抱，

我們肯定會守在您的身旁，和您一起再創(chuàng)輝煌