生物教師個人工作總結初中（三篇）

第6頁共6頁生物教師?個人工作?總結初中?本學期?，我擔任?初三的生?物教學工?作，從各?方面嚴格?要求自己?，本人自?始至終以?認真、嚴?謹?shù)闹螌W?態(tài)度，勤?懇、堅持?不懈的精?神從事教?學工作。?現(xiàn)對本學?期教學工?作作出總?結，希望?能發(fā)揚優(yōu)?點，克服?不足，總?結經(jīng)驗教?訓，提高?自己的教?學能力。?一、認?真?zhèn)湔n，?制定教學?計劃。認?真?zhèn)湔n和?教學，積?極參加備?課組活動?，并經(jīng)常?聽各科老?師的課，?從中吸取?教學經(jīng)驗?，取長補?短，提高?自己的教?學的業(yè)務?水平。每?節(jié)課都以?的精神狀?態(tài)站在講?臺，以和?藹、輕松?、認真的?形象去面?對學生。?根據(jù)教材?內(nèi)容及學?生的實際?，設計課?的類型，?擬定采用?的教學方?法，認真?寫好教案?。每一課?都做到“?有備而來?”，每堂?課都在課?前做好充?分的準備?，課后及?時對該課?作出總結?。二、?增強上課?技能，提?高教學質(zhì)?量：在課?堂上特別?注意調(diào)動?學生的積?極性，加?強師生交?流，充分?體現(xiàn)學生?的主作用?，讓學生?學得容易?，學得輕?松，學得?愉快；注?意精講精?練，在課?堂上老師?講得盡量?少，學生?動口動手?動腦盡量?多；同時?在每一堂?課上都充?分考慮每?一個層次?的學生學?習需求和?學習能力?，讓各個?層次的學?生都得到?提高。本?人除注重?研究教法?，把握好?基礎、重?點難點外?，還采用?多媒體教?學，如：?投影、幻?燈、播放?生物小片?段等多樣?形式，培?養(yǎng)學生學?習《生物?學》的興?趣，調(diào)動?學生學習?的積極性?、主動性?，提高課?堂的教學?質(zhì)量，按?時完成教?學任務。?三、認?真批改作?業(yè)，落實?教學過程?：布置作?業(yè)做到精?讀精練。?有針對性?，有層次?性，同時?對學生的?作業(yè)批改?及時、認?真，分析?并記錄學?生的作業(yè)?情況，將?他們在作?業(yè)過程出?現(xiàn)的問題?作出分類?總結，進?行評講，?并針對有?關情況及?時改進教?學方法，?做到有的?放矢。?四、做好?課后輔導?工作，注?意分層教?學。在課?后，為不?同層次的?學生進行?相應的輔?導，以滿?足不同層?次的學生?的需求。?還要多下?功夫加強?對個別差?生的輔導?，相信一?切問題都?會迎刃而?解，我也?相信有耕?耘總會有?收獲。?在以后的?教學工作?中，要不?斷總結經(jīng)?驗，向有?經(jīng)驗的教?師學習，?學習他們?的教學經(jīng)?驗，教學?方法，根?據(jù)教學實?際，在以?后的工作?中發(fā)揚優(yōu)?點，改正?缺點，不?斷提高自?己的工作?能力。?生物教師?個人工作?總結初中?（二）?隨著新一?輪課程改?革的深入?，對教師?綜合素質(zhì)?的要求越?來越高。?新課程理?念下的教?學開放性?強，要求?培養(yǎng)學生?創(chuàng)造性思?維，這就?要求教師?在課堂上?要留給學?生更多的?發(fā)散性思?維的空間?，這同時?也提高了?對教師的?要求。本?學期在個?人發(fā)展上?面我做了?一下工作?總結。?一、深入?學習專業(yè)?知識俗?語說“要?給學生一?杯水，老?師要有一?桶水。甚?至要成為?一眼泉。?”那么要?給學生一?桶水，教?師一定要?有一缸水?，或者是?成為一口?井。人對?知識的記?憶是會遺?忘的，而?且知識是?在不斷更?新的。所?以___?_有一句?名言說得?很好：人?要“活到?老，學到?老?！币?此我要利?用課余時?間繼續(xù)深?入學習高?中教材和?大學教材?，并且訂?閱了《_?___》?、《__?__》等?專業(yè)性強?的雜志，?了解最前?沿的學習?動態(tài)，力?爭使自己?做知識上?的先鋒。?二、深?入研究新?課程理念?下的教學?方法，提?升自己的?教學技能?讀有關?新課程理?念的書，?如《__?__》、?《___?_》、《?____?》等書，?并記筆記?，寫體會?，多讀、?多記、多?思考、多?反思、多?實踐，使?學到的知?識對自己?的教學有?所指導。?同時，積?極參加學?校組織的?四杯賽活?動。多聽?課，多評?課，取人?之長，補?己之短。?三、搜?集網(wǎng)上的?教學素材?，積累，?實踐盡?量每一節(jié)?課都制作?出精美的?課件，利?用多媒體?輔助教學?，生動、?形象、感?染力強，?能充分激?發(fā)學生的?學習興趣?和求知欲?望，易于?激發(fā)學生?內(nèi)在的學?習動機，?有效地創(chuàng)?設教學情?境，利用?多媒體教?學變抽象?為形象，?突出教學?重點，突?破教學難?點，有利?于提高課?堂效率，?加強學生?掌握知識?的長久性?。所以平?時注重積?累素材很?重要。我?們爭取每?一冊書每?一節(jié)課都?有自己的?課件。形?成自己的?資源庫。?總之，?學習是無?止境的，?我會一如?既往的致?力自己熱?愛的生物?教學的。?生物教?師個人工?作總結初?中（三）?為了使?教學工作?有計劃，?有組織，?有步驟地?開展。立?足現(xiàn)在，?放眼未來?，為使今?后的工作?取得更大?的進步，?現(xiàn)對自己?教學工作?作出總結?，希望能?發(fā)揚優(yōu)點?，克服不?足，總結?檢驗教訓?，繼往開?來，以促?進教訓工?作更上一?層樓。?在教學的?過程中，?如何在輕?松的氣氛?中讓學生?學好知識?是我一直?的探求方?向。學生?是主體。?因此，在?教學之前?，認真細?致地研究?教材，研?究學生掌?握知識的?方法。通?過鉆研教?學大綱和?教材，不?斷探索，?嘗試各種?教學的方?法，這些?都是必不?可少的前?提。作為?生物課單?單做好這?些還遠遠?不夠，要?讓生命活?動的過程?留在學生?的記憶中?。提高學?生學習生?物的興趣?和提高教?室的時間?效率是關?鍵。首?先，我常?常利用網(wǎng)?絡資源、?各類相關?專業(yè)的書?報雜志了?解現(xiàn)代生?物科學的?動向，搜?集一些新?的生物學?成果介紹?給學生，?以激發(fā)學?生的學習?興趣，也?開拓自己?的教學視?野和思維?。我在教?學中，同?時也鼓勵?學生收集?身邊有關?生物的問?題，在教?室上開辟?一片互相?交流、互?相討論關?注問題的?天地。通?過這樣的?資料互動?形式把教?室教學與?社會生活?聯(lián)系起來?，體現(xiàn)生?物學科的?社會性一?面。其?次，教育?心理學研?究表明：?人的認識?活動總是?和情感緊?密聯(lián)系的?，是在情?感的推動?下進行的?。豐富多?彩的生物?課活動符?合學生的?生理和心?理成長規(guī)?律，既擴?大學生的?知識視野?，激發(fā)求?知興趣，?也增強他?們學習生?物學的主?動性和主?動性。通?過課外科?技活動把?生物教室?延伸到課?外，為他?們發(fā)展自?己的愛好?和特長提?供了機會?，通過發(fā)?現(xiàn)、探索?和解決一?些生物學?問題，了?解生物科?學在人類?生存和發(fā)?展以及現(xiàn)?代化建設?中的使用?，更有助?于學生的?興趣、愛?好升華為?理想和志?向，有利?于因材施?教和培養(yǎng)?生物科學?的后備人?才。再?次，教育?心理學的?研究還告?訴我們：?具體的東?西比抽象?的東西容?易被感知?，人獲得?知識是通?過各種感?覺器官來?感知的，?使用的感?官越多收?獲也越大?。因此，?教室上，?我習慣通?過媒體影?片、實物?觀察、實?驗操作、?掛圖演示?、實地參?觀、事例?說明、角?色扮演等?手段把復?雜的問題?簡單化處?理后呈現(xiàn)?在學生面?前，讓學?生學得更?輕松也讓?學生能夠?更多的參?與到教室?之中得到?更多的操?作技巧。?同時，教?室上我重?視德育的?滲透工作?，讓學生?在學習生?物知識的?同時，陶?冶他們愛?自然、愛?科學、愛?祖國、愛?勞動的思?想情操，?樹立關心?生態(tài)環(huán)境?等的思想?，促進學?生全面發(fā)?展和個性?培養(yǎng)。?通過兩年?的努力，?我根據(jù)生?物學科的?特點，迎?合學生好?奇心強的?特性，大?膽地進行?教室改革?。把教室?與生活拉?近，以形?式多樣的?探究活動?為主，讓?生物課的?范圍擴大?到生活的?方方面面?。教學上?基本創(chuàng)建?了一個師?生同樂，?以生為本?的教室氛?圍，學生?們都喜歡?我的課，?所教教室?的生物考?試成績均?能保持前?列。同時?，教學過?程中，我?善于總結?經(jīng)驗，撰?寫學術論?文，和同?行進行交?流，提高?自己的專?業(yè)知識，?撰寫的論?文多次獲?獎。我主?動地擔任