春季陽光體育活動方案范本（三篇）

第9頁共9頁春季陽光體?育活動方案?范本活動?目標：1?、初步掌握?小“蜈蚣”?的蹲行動作?，發(fā)展肢體?的協(xié)調(diào)能力?，鍛煉幼兒?的腿部力量?。2、通?過聽口令學?習協(xié)調(diào)一致?的合作行走?。3、體?驗與同伴合?作蹲行的樂?趣，努力與?同伴共同完?成游戲。?活動準備：?1、經(jīng)驗?準備：幼兒?已經(jīng)認識蜈?蚣并初步學?會個人蹲行?動作。2?、物質(zhì)準備?：沙包(和?幼兒人數(shù)相?等)，小蜈?蚣圖貼人手?一個。音樂?《加加油》?3、場地?準備活動?重點：幼兒?通過游戲能?探索出合作?游戲大“蜈?蚣”行的經(jīng)?驗?；顒?難點：組成?一條大蜈蚣?后能協(xié)調(diào)快?速的前行。?活動過程?：一、準?備活動1?、幼兒成六?路縱隊聽音?樂整齊進場?。熱身操《?加加油》(?自編)2?、游戲：高?人走，矮人?走。(復習?蹲行)二?、基本部分?1、指著?幼兒身上的?蜈蚣貼圖：?小朋友們，?現(xiàn)在我們身?上都貼了一?只可愛的蜈?蚣，那我們?現(xiàn)在就變身?成為一只蜈?蚣了。小蜈?蚣們，我們?來練習小蜈?蚣走路。(?幼兒自由練?習個人蹲行?)。請個別?幼兒示范，?幼兒觀察，?說一說小蜈?蚣蹲行的動?作要領(lǐng)。請?幼兒根據(jù)節(jié)?奏由慢變快?再次練習。?2、小蜈?蚣慢慢長大?了，變成了?四條腿的蜈?蚣了，誰來?說說看，小?蜈蚣怎樣長?大?小朋友?們試試看，?能不能讓長?大的蜈蚣走?起來。幼?兒自由找朋?友，探索兩?人合作蹲行?。請幼兒?示范。請全?體幼兒觀察?并討論示范?動作的成功?與不成功，?總結(jié)兩人蹲?行的動作要?領(lǐng)。幼兒?再次練習。?3、小蜈?蚣繼續(xù)長大?，探索三人?合作蹲行。?幼兒自由?找朋友，合?作游戲。引?導幼兒在游?戲的過程中?，不斷探索?、調(diào)整，尋?找三人蜈蚣?前進時遇到?的問題并找?出解決的辦?法，使游戲?順利進行。?請一組幼?兒示范。大?家討論他們?成功的經(jīng)驗?。老師小結(jié)?：事先商量?好先出哪一?只腳，再通?過喊口令的?方法統(tǒng)一步?伐。如果有?人沒跟上，?“蜈蚣頭”?要停下來等?一等，接上?后再走。示?意孩子們可?以用貼在身?上的蜈蚣貼?貼在先走的?腳上。幼兒?根據(jù)老師口?令，輪流做?排頭，由慢?到快按節(jié)奏?進行練習。?4、游戲?：快樂的小?蜈蚣介紹游?戲規(guī)則：現(xiàn)?在每組變成?一條大蜈蚣?，大蜈蚣們?出去秋游了?。講解秋游?路線，最先?完成路線的?小組獲勝。?第一次比?賽。獎勵優(yōu)?勝者講評比?賽中出現(xiàn)的?問題。再?次比賽，增?加游戲難度?，請小蜈蚣?們到轉(zhuǎn)折點?每人拿一個?禮物回家。?獎勵優(yōu)勝者?。三、活?動結(jié)束1?、聽音樂做?鳥飛、魚游?的動作，渾?身肌肉放松?。2、坐?在地墊上，?互相捏一捏?，捶一捶。?對腿部肌肉?放松。春?季陽光體育?活動方案范?本（二）?1、搶椅子?道具：椅?子、任何可?外放的音樂?播放器人?數(shù)：比椅子?總數(shù)多一個?玩法：?把椅子背對?背放兩排(?如地方足夠?，可以朝外?擺成圈)，?音樂響起游?戲者排隊繞?椅子走，音?樂停，大家?就近坐到椅?子上，沒有?座位者被淘?汰;去掉一?個椅子后繼?續(xù)，直到最?后兩個人中?有一個搶到?椅子者為勝?。2、頂?氣球道具?：一個大氣?球、一根繩?子人數(shù)：?兩方，各二?到四人為宜?玩法：?兩方互頂氣?球過線，只?許用頭，落?地者輸3?、丟紙球?場地左右各?站一名幼兒?拿著紙球，?其余幼兒站?在場地中間?，拿紙球的?幼兒丟中間?的幼兒，中?間的幼兒不?能被紙球擊?中，否則下?場，看誰能?堅持到最后?。(練習幼?兒躲閃的能?力)4、?蹲蹲樂規(guī)?則：風雨?隊和歲月隊?分別派出_?___個人?分成___?_組比賽，?每組比賽_?___個人?，____?個風雨隊隊?員____?個歲月隊隊?員每個人起?個外號，比?如分別叫茄?子，西紅柿?，大白菜，?青椒，胡蘿?卜。然后由?一個人開始?，比如由胡?蘿卜開始，?他就做坐下?起立的動作?，然后打出?“胡蘿卜蹲?胡蘿卜蹲，?胡蘿卜蹲完?青椒蹲”，?這時候青椒?就趕緊也做?坐下起立的?動作，然后?再打出下一?個蹲的是誰?，誰要是在?____秒?鐘內(nèi)接不上?誰就被淘汰?，如此類推?，最后剩下?的就是獲勝?者，切記的?是一定要先?做坐下起立?的動作然后?再打下一個?蹲的人是誰?。輸贏的?判定：如?果在___?_秒鐘內(nèi)該?你蹲你沒有?蹲哪就要被?淘汰了，比?賽中如果有?一方的隊員?都被淘汰了?，哪另一方?就是這一輪?的獲勝者，?如果最后剩?下____?個人分別是?____個?隊的隊員那?么主持人會?參與進去當?作第___?_個人繼續(xù)?比賽直到淘?汰出一方為?止。春季?陽光體育活?動方案范本?（三）活?動背景：?在每天的早?鍛煉中，我?們大班的小?朋友總是喜?歡在很高的?地方往下跳?，我問他們?“害怕嗎??”有的說：?“這有什么?好害怕的，?又不高?！?有的說：“?我一開始害?怕的，但看?見他們都能?跳，我也跟?著一起跳，?就不害怕了?!”捕捉?到這個興趣?點后，我翻?閱了許多幼?教雜志。綱?要中指出幼?兒是教育活?動的積極參?與者而非被?動接受者，?活動內(nèi)容必?須與幼兒興?趣、需要、?及接受能力?相吻合，引?導幼兒向最?近目標發(fā)展?區(qū)發(fā)展。根?據(jù)以上的情?況便生成了?這個活動。?活動目標?：1、學?習雙腳行進?跳，兩人前?后合作跳，?鍛煉腿部肌?肉，掌握協(xié)?調(diào)能力。?2、有參加?體育活動的?興趣，并能?勇敢的嘗試?各種挑戰(zhàn)。?活動準備?：1、幼?兒人手一只?布袋2、?準備活動的?音樂，小紅?旗四面，四?枝小樹枝?活動過程：?1、準備?活動：“?小朋友，今?天天氣真好?，我們跟著?音樂一起來?做運動吧!?”聽音樂?跟老師做準?備活動。?2、導入：?探索布袋?“小朋友，?這是什么??”(布袋)?“你們以?前和布袋玩?過游戲嗎??現(xiàn)在我們就?和布袋來玩?游戲吧!”?老師的要?求：“請你?開動的小腦?筋，玩出與?別人不一樣?的花樣來!?”幼兒探?索，老師輔?導。(捕捉?跳得像只袋?鼠的孩子)?(評析：?在活動的開?始讓幼兒自?由探索，考?慮到大班幼?兒有自己的?想法，讓他?們自己想到?小袋鼠進入?主題，充分?發(fā)揮了孩子?的想像空間?，調(diào)動參與?活動的積極?性。)3?、學習雙腳?并攏跳“?小朋友們，?快來看呀，?她跳得真像?只袋鼠，好?棒!”“?我們請她為?我們表演一?下，好嗎??”請這位?小朋友演示?，其余的坐?下休息。?“還有誰有?不同的玩法??”請出?那位跳的像?袋鼠寶寶的?幼兒來演示?，其他幼兒?觀察：她是?怎么跳的??演示后請?她介紹是怎?么想到的以?及這樣跳的?方法。(介?紹布袋)?小結(jié)：雙腳?并攏，起跳?時膝蓋稍彎?，雙臂自然?放于胸口，?前腳掌用力?往上蹬，落?地時輕輕著?地?！澳?我們也來學?她的樣子，?做袋鼠寶寶?跳，好嗎??”提醒幼?兒穿布袋可?與同伴互相?幫助“袋?鼠寶寶們，?用力跳，跳?的高又遠，?跳到老師這?里來。”?幼兒朝著老?師的方向向?前跳。(?評析：這部?分是重點，?在活動中，?利用布袋來?束縛孩子們?活動，讓他?們嘗試探索?怎樣跳得又?穩(wěn)，又輕，?又快，又高?;根據(jù)幼兒?的不同情況?加以引導鼓?勵：能力弱?的可以多跳?幾次，直到?戰(zhàn)勝自己，?克服恐懼心?理;能力強?的為他們加?油鼓勵，體?現(xiàn)同伴間的?相互關(guān)心。?)4、游?戲：挑戰(zhàn)自?我《過獨木?橋》(1?)、選擇一?條獨木橋(?一高一矮)?勇敢的跳過?去。師：?“大家看，?前面有兩條?獨木橋，它?們有什么不?一樣嗎?”?幼兒說一?說。(一?高一矮)?“小袋鼠，?你們敢跳過?獨木橋嗎??”“真勇?敢!那你愿?意過哪座橋?，又該怎么?過呢?我們?來試一試。?”師提出?要求：請孩?子們在想試?跳的那座橋?前面排隊，?一個一個按?次序跳，要?注意安全。?”(過獨?木橋時，教?師引導幼兒?互相鼓勵，?勇敢的跳過?橋。)“?孩子們真勇?敢，都跳過?去了，我們?坐下來休息?一下吧!”?“誰來說說?你是怎么跳?過去的?”?(請試跳?時遇到困難?又得到別人?幫助的幼兒?介紹，烘托?同伴間相互?關(guān)心的美好?情感。)?(評析：為?了豐富幼兒?的經(jīng)驗，讓?幼兒自己來?跳高的獨木?橋，挑戰(zhàn)自?我，增強自?信心。放手?讓幼兒自己?去嘗試，在?練習過程中?自己尋找方?法。)(?2)練習與?同伴合作跳??！按蠹?真厲害，都?能勇敢的通?過獨木橋，?剛才我們是?一個人跳的?，那能不能?與同伴一起?合作跳呢??”先討論?，然后請小?袋鼠們找自?己的好朋友?來跳跳看。?幼兒探索?，師巡視指?導，引導多?人跳，把他?們吸引過來?，提出要求?：要跟著口?令協(xié)調(diào)跳。?(評析：?這部分是難?點，要求是?合作跳，可?以是兩個，?三個，甚至?更多，讓孩?子們自由探?索，教師通?過引導讓孩?子們協(xié)調(diào)好?動作，一起?喊“一二、?一二”，使?大家跳得又?快又穩(wěn)，并?一起分享勝?利帶來的歡?樂。)5?、小游戲：?搶紅旗“?那我們來個?比賽，搶紅?旗!”師?介紹游戲方?法：五人一?組，分成四?組，每組的?小手搭住前?面的肩膀一?起向前跳，?注意要喊口?令。哪組先?拔起小紅旗?就獲勝。?(評析：以?游戲的形式?來突破難點?，舉行比賽?，運用競爭?、鼓勵、表?揚的手法來?進一步練習?，更激發(fā)了?孩子們的積?極性及練習?的興趣。)?6、結(jié)束?部分(1?)放松練習?《雪人融化?了》“唉?呀!我好累?啊!大家累?嗎?那把布?袋脫下來放?邊上，跟我?一起放松一?下吧!”?“啊呀呀!?我的腰融化?了，不行不?行，我的左?腿也融化了?，我的右腿?也開始融化?了，我的手?，我的臉，?我的身體都?融化了!”?(2)整?理布袋“?嗯，游戲結(jié)?束了，小朋?友們，我們?把布袋整理?好，下課后?再用別的方?法來玩布袋?吧!”活?動評價：?本次內(nèi)容是?通過每一個?具體活動來?落實到幼兒?身上。根據(jù)?新綱要中指?出：要為幼?兒一生的發(fā)?展打好基礎?，注重能力?的培養(yǎng)，通?過自主的學?習，促進幼?兒生動活潑?，主動和諧?的發(fā)展。?活動準備是?為具體活動?目標服務的?，幼兒同時?通過與材料?的相互作用?來獲得發(fā)展?的。因此，?本次活動準?備能與目標?、活動主體?的能力、興?趣、需要等?相適應。?這次活動設?計，來源于?幼兒的日常?生活中的一?個興趣點，?并且在整個?活動中幼兒?始終處于自?主積極的狀?態(tài)，在相互?的鼓勵，幫?助中學會了?雙腳并攏跳?，探索到了?一些有